作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

勞動教育專題教育教案篇一

1,、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量,。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5,、能根據指令做相應的動作。

1,、音樂磁帶一盒,。

2、自制蘑菇,、白菜,、蘿卜，布置成菜地,，籃子上做好標記,。

3、小兔頭飾人手一份。

教師：兔寶寶們,，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧,！

（教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上,。）

教師：啊,！外面的空氣好新鮮?。「鴭寢屢黄饋磉\動運動吧,。

伸伸臂--伸伸臂,，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺,，踢踢腿,，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈,！

（1）教師講解,、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳,。

看,，兩腳并攏，彎下膝蓋,，這兒就是我們的膝蓋,。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

教師：寶貝們,，準備好了嗎,？來，跟媽媽學一學,，雙腳并攏,，彎下膝蓋。預備跳,！好的,，再來一次，雙腳并攏,，彎下膝蓋,，1-2-3跳！

（2）幼兒自由練習教師：現在,，你們找個空地方,，自己學一學，跳一跳！

教師：寶寶們,，跳到媽媽這兒來,。啊,！真棒,！我們一起跳到圓圈上，好樣的,！

（3）教師根據幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好,，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一起夸夸他們：你們真棒,！我再請幾個寶寶來跳,，誰愿意來的？（教師及時發(fā)現問題,，進行糾正,。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋,，所以呢也跳不遠,。寶寶們告訴他們應該怎么跳？

幼兒：雙腳并攏,，彎下膝蓋,，一跳一跳向前跳。

教師：對,，我們再來學一學：雙腳并攏,，彎下膝蓋，用力向前跳,。

寶寶們真能干,，今天又學會了一個新本領。

（1）教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了,，要豐收了,。跟著媽媽一起去干活，好嗎,？

幼兒：好教師：寶寶們準備好,，雙腳并攏，彎下膝蓋,，我們一跳一跳去菜園了,！

（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢,？

幼兒：有蘿卜,，有青菜,，還有蘑菇。

教師：媽媽為你們準備了三個籃子,，這個是青菜籃子,，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢,？

幼兒：蘑菇籃子,。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子,。

（3）教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了,，媽媽一跳一跳去干活,。啊,！我采到了大蘑菇,。我采了幾個蘑菇呢？

幼兒：一個蘑菇,。

教師：對,。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里,。勤勞的兔寶寶們,，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W到的本領去干活,，大家不要推擠，要注意安全,。好了,，開始吧！

（4）幼兒游戲,，教師適時引導（音樂）

（1）教師：小兔們都愛勞動,，菜園里的菜都收上來了。累了吧,，我們找個空地方坐下來休息休息吧,。

（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手,，錘錘腿,，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲,，真舒服?/p>

教師：寶貝們,，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧?。ń處煄в變夯鼗顒邮?，結束活動。）

整個活動,，我圍繞目標,，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握,，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲,。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,，有幾名幼兒在活動室來回跑,，“孩子們，外面危險,，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,，起到了很好的引導作用。我覺得,，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗,，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié),，孩子們將會收獲更多,。

勞動教育專題教育教案篇二

小小1班、小小2班全體寶寶

小小1班教室

4月30日下午3：00——4：00

1,、相互學習穿鞋子,、折手帕、穿褲子的生活技能,，提高寶寶動手習慣,，培養(yǎng)寶寶的動手能力。

2,、能愉快的參加集體活動,，體驗集體活動的豐富和有趣。

3,、讓每個寶寶都有展示的機會,，獲得成功感。

1,、布置教室,，感受“五一”節(jié)的到來

2、手帕,、褲子,、鞋子若干,、獎狀、獎品人手一份

3,、音樂,、照相機

一、相互認識：

1,、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友,。

2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二,、寶寶分組比賽：

1,、分組、貼牌,。

2,、教師示范活動的過程，寶寶傾聽,。

3、寶寶分組進行：穿鞋子,、折手帕,、穿褲子

三、發(fā)獎：

1,、分組進行獎狀的領取和拍照,。

2、領取獎品

勞動教育專題教育教案篇三

經過一個學期的勞動教學,，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能,，做力所能及的事情。現在對本學期的勞動教學小結如下：

小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內容,。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩,，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來,、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性,。但是由于勞動條件和內容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。同時,，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色,，并經常進行互換,，讓學生時時對勞動都充滿了期待。

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科,。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力,，他們也十分的樂于運用與相互教導,，從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀,、創(chuàng)新的意識,。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助,。

在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下,，看能否通過自己的檢查,，如果通過了，他們就會對我說,，讓我去評分,。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助,，直到任務完成,，接受學校的檢查。

故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的,，獎勵紅旗,；對勞動不愿參與的，沒收紅旗,，外加跟本班值日生一起補值日,。在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲,。

總結一年的工作,，wen.白話文cn，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,，堅持教、學,、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

勞動教育專題教育教案篇四

愛勞動

1,、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》,、《不再麻煩好媽媽》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動,。

2,、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作,、表情,、表達歌曲的內容。

3,、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現勞動的主題,。

1、通過聆聽,、演唱,、欣賞歌曲，體會勞動的愉快,，并感受二拍子的強弱規(guī)律。

2,、用自己不同的表達方式來創(chuàng)造,、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好,。

鋼琴,、ppt課件、多媒體工具五,、教學手段：以談話開始,，運用音樂、圖像,、視頻激發(fā)學生興趣,，主動參與到聽、說,、動的活動中來,，達到感受、理解,、表現音樂,，享受勞動帶來的快樂和美好,。

1、利用多媒體展示音樂的魅力,，引導學生猜聽到的音樂內容進入本節(jié)課的學習,。

2、通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念,，并用自己的形式對自己的勞動進行表演,，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節(jié)奏,，用游戲的形式感受并朗讀歌詞,。通過模唱等練習，學習歌曲內容,，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點,。

3、通過師生唱,、小組唱,、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。

4,、創(chuàng)編活動,，選擇打擊樂，根據二拍子的特點,，進行表演唱,。

勞動教育專題教育教案篇五

1、進一步拓展對勞動工具的認識,。

2,、體驗勞動的快樂。

進一步拓展對勞動工具的認識

體驗勞動的快樂,。

益智區(qū)：投放生活中各種各樣的勞動工具圖片,。圖書角：將幼兒用書放在語言角。娃娃家：做飯的炊具一套,，打掃衛(wèi)生的工具若干樣,。

一、活動導入：

出示勞動用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎,？這些都是一些什么用具呢,？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西，今天我們的區(qū)域活動就跟這些東西有關,，我們的區(qū)域主題是：勞動真快樂,！

二、介紹各個區(qū)域。

1,、手工區(qū),。

既然我們認識了這么多的勞動用具，那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧,！

2,、娃娃家。

老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,，打掃衛(wèi)生的工具若干樣,。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

3,、圖書區(qū),。

今天老師在圖書角準備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書里找找,，看看都有哪些勞動用具,！

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域,。

1,、提出區(qū)域規(guī)則。

在進區(qū)的時候,，你先要想好來你要進什么區(qū)角,。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處,。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩,。

2,、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

四,、收拾材料，結束游戲,。

小結小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

勞動教育專題教育教案篇六

1、聽《鐵匠波爾卡》

2,、唱《快樂的小木匠》

3,、歌表演，打擊樂器伴奏

1、能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》,，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂,。

2,、通過聽賞《鐵匠波爾卡》，學生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演,。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中,，學生的合作協調能力進一步得到提高,。

1、律動《鐵匠波爾卡》

2,、導語

師：課本上有三幅圖,，圖中人們在干什么？[生答]

師：對,，他們正在辛勤的勞動,，享受著勞動的喜悅。

3,、揭示新課內容[展示動畫：大森林]

師：小朋友,，在這片密密的大森林里住著一個可愛的小動物。他是誰,？[動畫,；小熊貓從木房走出來]

4、初步感受歌曲,。

師：他在干什么,？[生答]

師：對，原來小熊貓是位木匠師傅,，他以前干活很馬虎,，他以為木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙有不牢固,，出盡洋相,。后來，他改正了錯誤,，專心干活,，做出來的東西既漂亮有牢固。

5,、發(fā)聲練習

5316︱532︱532︱5316︱521︱521︱

6,、節(jié)奏練習

a、聽辨模仿

刨木花：嚓嚓嚓嚓︱嚓嚓嚓︱

拉大鋸：沙沙︱沙沙︱

釘小釘：叮叮叮叮叮︱叮叮叮︱

b,、綜合創(chuàng)造訓練,。

學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板

7、學唱歌曲

a,、理解歌詞

分角色讀歌詞,，齊讀歌詞

b、范唱

c,、模唱歌曲

d,、歌曲處理。

勞動教育專題教育教案篇七

扮演《采山》,；編創(chuàng)與活動,。

一、組織教學：

聽音樂《采山》進教室,，讓同學初步感知音樂旋律,。

二、扮演《采山》：

新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情,、山里的物產,、山里的景色等等都會激發(fā)起小朋友的興趣）。

“同學們好,，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂,。首先，老師帶同學們到美麗的大山里看一看,，走一走,，然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么”,。

（播放多媒體課件,，使同學對歌曲有初步的認識，同時展現“采山小姑娘演唱”,、“山里的物產”,、“山里的景色”等）

師：我們今天就學習這首新歌《采山》。

1,、歌曲學唱,。（用聽唱法教學）

2、找出自身演唱覺得困難的地方,，師生一起解決,。

3、設計扮演動作,，邊演唱邊扮演。

4,、分組選小小扮演家來臺上扮演,，其他同學演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏,。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏,。

6、跟著歌曲拍一拍,，找出在歌曲中出現的地方,。

三、編創(chuàng)與活動：

“同學們快看,，老師這里有許許多多的小蘑菇,，我們一起來克服困難，把他們采摘回去,，好嗎,？”

1、讓同學將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍,。

2,、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍,，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍,，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人,，讀一讀,，拍一拍自身組合的節(jié)奏。

3,、每人選擇一種打擊樂器,，分組用打擊樂器一人接著一人來表示本組所編的節(jié)奏。

四,、課堂小結