每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇一

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng),。課前,，會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn)，落實(shí)好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干,、知識(shí),，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”,、“做人有誠(chéng)信”、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng),,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容,。這些活動(dòng)的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng),。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成,。

3,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期,，我利用班會(huì)課,、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強(qiáng)。

三,、利用網(wǎng)絡(luò),，提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育能力,。

我對(duì)于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂(lè)于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程,、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國(guó)各地的教師,，及時(shí)交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中，不斷提高教育能力,。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級(jí)的qq群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。

四,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，取得了矚目的成績(jī)

有付出就有回報(bào),，這個(gè)學(xué)期，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下,，班級(jí)取得了可喜的成績(jī):在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績(jī)，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此，更需要再接再厲,，不斷努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇二

一,、意識(shí)

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí),。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽(tīng)話的學(xué)生，他們誰(shuí)的話都不聽(tīng)(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩、甚至校長(zhǎng)),，往往最聽(tīng)班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì),，沒(méi)有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會(huì)感到更輕松。

因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺(jué)得這是我們工作的一點(diǎn)失誤,，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會(huì)上、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹(shù)立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過(guò)自學(xué)、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去,，多聽(tīng),、多看，才能見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長(zhǎng)建議,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專(zhuān)家為我們的老師做講座,。

三,、方法

“黃泥巴糊灶，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動(dòng)。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f(shuō)學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng),，機(jī)會(huì)多,，從小鍛煉能提高他們的自信心，對(duì)他們?cè)诔踔?、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī),，反而能促進(jìn)其成績(jī)提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上,，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成,，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法,，然后放權(quán),，樹(shù)立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”,，讓他們能管,、敢管。

班集體的管理,，活動(dòng)是最佳媒體,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任，他們的活動(dòng)開(kāi)展都是很有特色的,，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類(lèi)活動(dòng),，還自己創(chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會(huì)笑得更加燦爛,。

最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng),，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇三

1,、愛(ài)：愛(ài)是班主任工作的根本,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！庇阡粽f(shuō)得更為動(dòng)情明理：“教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài)，因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感,?！笨v觀魏書(shū)生班級(jí)管理改革的成績(jī)，我們不難看出他的整套科學(xué)管理方法的基礎(chǔ)便是愛(ài)的教育,。呂叔湘先生說(shuō)：“魏老師有一種忘我的精神……他把學(xué)生看得比自己重要,。……目的是把學(xué)生一個(gè)個(gè)地教育成才,?！睈?ài)是人的秉性，愛(ài)是班主任工作的根本,，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,。愛(ài)主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境上,。只有班主任把自己的心掏給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生投以慈母般的愛(ài)，學(xué)生才能體會(huì)到老師的溫暖,，才能把自己的心全部交給老師,，把自己的愛(ài)全部獻(xiàn)給老師，用愛(ài)的力量鼓起人生的風(fēng)帆,，將自己的全部精力投入到學(xué)習(xí)之中,。

2,、嚴(yán)：對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)加管理，嚴(yán)加約束,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒,。”但嚴(yán)要有尺度,，要講求方法,，嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。嚴(yán)父之顏在學(xué)生面前不可不有,，慈母之心在教師心中不可缺少,。嚴(yán)是手段，真正的目的是通過(guò)嚴(yán)格要求達(dá)到培養(yǎng)人的目的,。嚴(yán)也體現(xiàn)在對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的批評(píng)上,，但嚴(yán)并非意味著要恐嚇、威懾學(xué)生,，而是通過(guò)嚴(yán)格的批評(píng)教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到“懲前毖后,，治病救人”的目的,。

3、信：信是班主任工作的基本原則之一,。

信表現(xiàn)在班主任自我素質(zhì)的基本要求和班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度兩個(gè)方面,。班主任要言而有信，說(shuō)到做到,，而且要率先垂范,，身體力行。另一方面,，班主任要相信學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有一顆金子般的心。即使對(duì)“差生”“落后生”也要相信他們,，理解他們,，鼓勵(lì)他們，給予他們勇氣和信心,。對(duì)于受到挫折的學(xué)生,，勇氣和信心顯得尤為重要。

4,、融：學(xué)生不是任何時(shí)候都能接受教師對(duì)他心靈上的塑造的,。

有時(shí)學(xué)生像一塊堅(jiān)硬的合金難以雕刻，而在師生之間建立了融洽的關(guān)系時(shí),，學(xué)生才易于接受教師的塑造,。作為班主任要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，把握學(xué)生的脈搏,，關(guān)心他們的切身利益,，解決他們的實(shí)際困難，同學(xué)生形成水乳交融的關(guān)系,，真正做到與學(xué)生心靈相通，他們就會(huì)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，積極配合班主任的工作,，成為班級(jí)建設(shè)的一支主力軍。

5,、導(dǎo)：導(dǎo)是班主任工作的基本方法之一,。

班主任要對(duì)學(xué)生的信仰和信念予以倡導(dǎo)，對(duì)學(xué)生人生觀的形成予以指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成予以引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾予以疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題予以開(kāi)導(dǎo),，對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)予以啟導(dǎo),。班主任要始終在學(xué)生中起到一個(gè)向?qū)У淖饔茫嬲龅綄?dǎo)之以行,，領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),。

6、激：榜樣的力量是無(wú)窮的,，激勵(lì)的作用是無(wú)限的,。

班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族在爭(zhēng)取民族獨(dú)立斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物，學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A民族之崛起而獻(xiàn)身的精神;讓學(xué)生了解在社會(huì)主義建設(shè)中的典型事跡和模范榜樣,，學(xué)習(xí)他們公而忘私,、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。還要隨時(shí)注意挖掘?qū)W生周?chē)姆e極因素,，用身邊的事教育身邊的人,，激勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)娶頑強(qiáng)拼搏。

7,、容：班主任對(duì)人對(duì)己都應(yīng)大度為懷,，不能斤斤計(jì)較。

俗語(yǔ)說(shuō)：“宰相肚里能撐船,，將軍額頭可跑馬,。”對(duì)于學(xué)生的思想問(wèn)題不能急躁,，要講道理,，循循善誘;對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，要冷靜思考，查明真情,，摸清根源,，恰當(dāng)處理，切忌“熱處理”;對(duì)于學(xué)生的不同意見(jiàn)要認(rèn)真分析,，避免主觀臆斷,、壓服學(xué)生。正確的意見(jiàn)應(yīng)給以肯定或予以采納,，錯(cuò)誤或不妥之處,，也要辨清是非，講清道理,，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,。“容”不是包容錯(cuò)誤,、忍讓縱容,，更不是不分是非遇事繞道走，而是給學(xué)生冷靜思考,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,。

8、活：班主任工作對(duì)象是一群富有生氣,、思路敏捷而又情緒不很穩(wěn)定的學(xué)生,，學(xué)生個(gè)性各異，隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的矛盾,。

班主任應(yīng)因事,、因時(shí)、因人采取靈活多樣的方法,，對(duì)癥下藥,，達(dá)到“藥到病除”的效果。

9,、恒：學(xué)生的道德情操和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，一朝一夕難能湊效，一張一馳難以達(dá)到預(yù)期的目的,。

班主任從學(xué)生一進(jìn)校就應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和分階段,、分層次的工作任務(wù)和目標(biāo)，持之以恒,，循序漸進(jìn),，逐步提高。

10、細(xì)：班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,，缺乏細(xì)心難以成為一名出色的班主任,。

對(duì)學(xué)生的家庭情況、社會(huì)環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)狀況,、社會(huì)交往、心理品質(zhì),、愛(ài)好特長(zhǎng)等要有一個(gè)全面的掌握,。“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，細(xì)心就可以避免不必要的疏漏，做到有的放矢,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇四

常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累,?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜,，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談,，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,，在此和大家交流一下：

1 把贊美還給學(xué)生

教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,、自強(qiáng);教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺(jué),，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非,，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì),，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山,。一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生,。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在,。直至有一天,，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己,。那是一次課間操,，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺(tái)上,，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠,，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí)，某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái),，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了,。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué),，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中,，我開(kāi)始注重以人為本,，面向全體，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”,。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)：一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。?

2 用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空

我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng),。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù),、理解與尊重、循循善誘“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,?！边@句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意,，作為一名班主任,，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。在我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任的第一學(xué)期里,，我的班級(jí)里某某和某某同學(xué),，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛(ài)做家庭作業(yè),，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好,，課堂上,，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下，我找他們倆個(gè)談話,，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差,、無(wú)可救藥的學(xué)生?？磥?lái)是思想問(wèn)題,，我開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天,，病又犯了,，我很生氣，同時(shí)也有些失望,，不想再管他們了,，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì)越來(lái)越放松自己,，所以我又不能不管他倆,。接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了,，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。幾天之后,，我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是,，我及時(shí)對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，沒(méi)過(guò)幾天，另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始自己完成作業(yè)了,。當(dāng)時(shí)我雖然很高興,，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,，批改他們的家庭作業(yè),，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè),，教師真高興;有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦!并且一直堅(jiān)持到底;某某同學(xué)的單元自測(cè)每次都是考“優(yōu)”,。我心里有一種

說(shuō)不出的喜悅!因?yàn)椋覜](méi)有放棄他們,。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生,，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn),。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，去愛(ài)護(hù)他們,，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心,，給予他們的關(guān)懷,，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法,，從而努力學(xué)習(xí),，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!?

3 請(qǐng)耐心等待,，花兒就要開(kāi)了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界,。”傾吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng),，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,。不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話;特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì),，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯病,，有一次,，預(yù)備鈴都響過(guò)了，班里的孫某某還沒(méi)來(lái),，我焦急的站在樓上往下看，也沒(méi)看到人影兒,，同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀課文,，“報(bào)告”，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀了,，看到他,，我的氣就不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到,，我昨天找他談話時(shí),，他保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,，“老師,，我在路上”“你又在路上磨蹭,，你看，都幾點(diǎn)了,?！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,，然后就讓他站在門(mén)口,，再也不理會(huì)他了，課后才了解到,，他奶奶生病了,，他去給他奶奶拿藥，所以才來(lái)晚了,。知道事情的后,，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,，并向他道了歉,。他很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，這沒(méi)什么,，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢,。”反思一下：作為教師,，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話。古人云：人之相交,，貴在交心,。所以，教師要放下架子,，利用一切可以利用的時(shí)間,、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,，注意他們的情感變化,，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài),。?

總之,，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的未來(lái),，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇五

各位老師：大家好!

今天，站在這里,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，事無(wú)巨細(xì),。近三十年的班主任工作,，讓我體會(huì)到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生身心得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。要付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,。

一、落實(shí)規(guī)范,，重在嘴勤

班級(jí)管理是各項(xiàng)工作的前提和保證,。每接一個(gè)新班的開(kāi)始，我充分利用晨檢,、午檢,、班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)生不可能一下就記住這么多條的規(guī)范,。于是我先抓重點(diǎn)分步實(shí)施：我深知：班級(jí)風(fēng)貌是班級(jí)管理的一面窗口,。我首先對(duì)學(xué)生的路隊(duì)、上操,、課間活動(dòng)提出要求,。

1、路隊(duì)：

要保證做到安靜,、整齊，不準(zhǔn)一個(gè)人說(shuō)話,，一個(gè)人掉隊(duì),。如果有事耽擱或教師輔差，必須做到兩人成行,，三人成列,。凡是有說(shuō)話,、看不齊的學(xué)生不走。路隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)嚴(yán)格上崗管理,，教師把關(guān),。教師不僅要嘴勤，還要制度硬,。學(xué)生不遵守執(zhí)行者,。全班集體懲罰站好了再走，慢慢的變成誰(shuí)站不好誰(shuí)留下來(lái)站好了再走,。幾天下來(lái),，學(xué)生的路隊(duì)由自由散漫變得有規(guī)有矩。初見(jiàn)成效,。

2,、上操：嚴(yán)格按學(xué)校要求辦事，要求在學(xué)生下課不跑的情況下快,、靜,、齊。班長(zhǎng)在第一時(shí)間整隊(duì),。學(xué)生不準(zhǔn)嘻嘻哈哈,，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)左搖右擺,。前平舉,，側(cè)平舉兩臂要抬平，兩眼直視前方,，兩手垂直褲縫兩側(cè),。要像解放軍那樣雄赳赳，氣昂昂,。提出要求,，教師按時(shí)到位，發(fā)揮嘴勤,，要火眼金睛,，要指名道姓，要鐵面無(wú)私,，要一視同仁：規(guī)范面前人人平等,，不分男女，不認(rèn)等級(jí),。一個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生上操有模有樣,。

3,、課間活動(dòng)：活動(dòng)要從安全的角度出發(fā),。教室內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生推打、追跑,。學(xué)生不準(zhǔn)打架,。男同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)女同學(xué)。女同學(xué)不準(zhǔn)撒野,、無(wú)理,。不準(zhǔn)開(kāi)過(guò)分的玩笑。室外上下樓梯靠右行,，在上廁所擁擠處發(fā)揮過(guò)馬路看紅綠燈的精神,。不準(zhǔn)到新修的健身器材處玩耍……很多的不準(zhǔn)提出來(lái)學(xué)生是記不住的,，也很煩,。但我還要不厭其煩，經(jīng)常說(shuō)教,。發(fā)揮：“婆婆嘴”功能,。誰(shuí)做的最好表?yè)P(yáng)。讓他做監(jiān)督者,。誰(shuí)做的不好批評(píng),。讓他再找出和他同一類(lèi)型的學(xué)生。有就共同批評(píng),，沒(méi)有他就是反面事例,。我相信，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想成為最好的,，在學(xué)生犯錯(cuò)中,，在反復(fù)說(shuō)教中，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持中,，習(xí)慣成自然,，規(guī)范也就慢慢養(yǎng)成了。

二,、設(shè)置班級(jí)“一人一崗一責(zé)任”

班級(jí)“一人一崗”的設(shè)置,，把每一天的班級(jí)事務(wù)明確到人，做到事事有人抓樣樣有人管,，大大減輕了我的工作負(fù)擔(dān),。在崗位設(shè)置過(guò)程中，我采用小組長(zhǎng)推薦學(xué)生自薦,，教師最后綜合考慮的方法來(lái)確定每位學(xué)生的工作崗位,。在校期間，有領(lǐng)巾崗，檢查學(xué)生的領(lǐng)巾佩戴,，校服統(tǒng)一情況;有作業(yè)崗，檢查學(xué)生作業(yè)完成和背誦課文情況;有衛(wèi)生崗,，檢查學(xué)生室內(nèi)外衛(wèi)生,。包括門(mén)窗、墻壁,、講臺(tái),、黑板等衛(wèi)生;督察崗，監(jiān)督課間活動(dòng),、路隊(duì)情況等等……全班同學(xué)每人都有了自己的崗位,，但在實(shí)施的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)不和諧的狀態(tài),。新接的四一班,，我走進(jìn)教室上課，黑板居然沒(méi)有人擦,。我不能發(fā)脾氣,。用郭校長(zhǎng)的話說(shuō)：你做老師的沒(méi)有告訴人家怎么做?這是教師沒(méi)有安排好，不能怪學(xué)生懶惰,。于是,，我規(guī)定今天是幾組值日。第一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第一節(jié)課的黑板,，第二個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第二節(jié)課的黑板,，以此類(lèi)推。果然,，再?zèng)]有出現(xiàn)這樣的情況,。在工作中，老師,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)增補(bǔ)修改崗位的過(guò)程中，孩子們各司其職,，各負(fù)其責(zé),。每人都管人又都被人管，每一個(gè)成員在為班級(jí)做事的過(guò)程中,，能夠真正感受到別人的尊重與信任,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，達(dá)到了“人人有事干,，事事有人管”的目的,，并形成了“人人為我，我為人人”的良好班級(jí)氛圍。

一人一崗“的班級(jí)管理制度確實(shí)鍛煉了學(xué)生的工作能力,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，而且減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),，讓每一天的班級(jí)管理工作能夠得以有條不紊的開(kāi)展,。

三、落實(shí)”4s“衛(wèi)生習(xí)慣,。

在”一人一崗“工作中,，班級(jí)衛(wèi)生常常令我頭疼，每到衛(wèi)生大掃除時(shí),，剛剛清掃的教室,，不是地板磚上踩上泥腳印，就是地上出現(xiàn)小紙屑,，我經(jīng)常批評(píng)值日生干啥不想啥樣,。學(xué)生也很委屈，他們確實(shí)是清掃得很賣(mài)力氣,。通過(guò)觀察,，我找到了真正原因。不是學(xué)生的問(wèn)題,，而是清掃不到位,。有什么方法能讓衛(wèi)生秩序井然呢?

偶然在《班主任之友》中看到”4s“管理法：整理、整頓,、清掃,、清潔。我深有感觸,，原來(lái)是學(xué)生清掃教室先后次序出現(xiàn)了問(wèn)題,，清潔的，清掃的,，擺桌子的值日生一起上,，教室里熱鬧的很，學(xué)生干的熱火朝天,，可是,，剛掃的教室又有了新的紙屑，剛擦的地板又踩上泥

腳印?，F(xiàn)在我開(kāi)竅了,，我把學(xué)生分成四個(gè)組，一是整理組;二是整頓組;三是清掃組;四是清潔組;果然在學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)不再亂作一團(tuán),。首先,，全班學(xué)生走出教室,。第一組入場(chǎng)，按照要求,，將要與不要的物品分開(kāi),，不要的物品搬離教室，放到指定的垃圾投放點(diǎn),。其他同學(xué)擦室外墻壁,。一組完成了撤離。第二組的同學(xué)馬上進(jìn)入教室開(kāi)始對(duì)桌,、椅進(jìn)行搬動(dòng)，統(tǒng)一擺放到教室的一側(cè)后撤離,。第三組的同學(xué)對(duì)一半教室清掃完成后撤離,，第四組的學(xué)生進(jìn)入開(kāi)始墩地，到門(mén)口自動(dòng)撤離,，并去洗涮墩布,。地干后，第二組的同學(xué)進(jìn)入教室開(kāi)始把桌,、椅搬動(dòng)到干凈的一側(cè),，第三組同學(xué)進(jìn)來(lái)再清掃，第四組再來(lái)墩地……以此類(lèi)推,，四道程序過(guò)后,，教室真的大變樣?每周進(jìn)行一次的徹底清理，再加平時(shí)值日清理與學(xué)生保持,，教室衛(wèi)生不再令人頭疼,。

事實(shí)證明，教育者只要有方法,，有策略,，令人頭疼的衛(wèi)生就會(huì)起到事半功倍的效果。

班主任工作方方面面,，在這里我不能一一呈現(xiàn),，但他確實(shí)是學(xué)校工作的重頭戲，只有班級(jí)管理上去,。學(xué)生的成績(jī)才得以提高,。我希望與同行們共同切磋，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在今后的工作中力爭(zhēng)做到最好。謝謝大家!

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇六

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型,，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng),，去構(gòu)建,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇七

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng)，熱情投入,，盡心盡責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī),。

一,、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),，實(shí)施有效管理,。

全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理,，全程跟蹤,，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家,，以班為家,，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育,，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起,，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題，及時(shí)處理偶發(fā)事件,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,，更新了觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,，從更新管理,、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí),，更注重了學(xué)生的思想教育,，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性,，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),，做好班級(jí)管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討,，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法，注重總結(jié),，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,，許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究,。顧彩琴,、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴,、陳向紅,、薛水紅,、張健華,、顧海寧,、方偉,、沙春輝,、范新風(fēng),、黃紅球,、張泉,、張麗平,、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

三,、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),，將班級(jí)的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇,。

各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,，展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品,，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛(ài),、自強(qiáng),。

四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,，細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程。

很多班主任精心觀察學(xué)生,，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為,，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系,，與家長(zhǎng)的溝通,，加強(qiáng)綜合研究,，提高整體效益。

要想管理好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn),，提高學(xué)生的自我管理能力,，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流,，及時(shí)掌握班級(jí),、學(xué)生動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早處理,。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,，不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長(zhǎng)的大力支持,，推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展,。

六、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動(dòng)力,，講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,，不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。

班主任講究工作的方式,，以真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生,，往往會(huì)起到事半功倍的教育效果。絕大部分班主任從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生入手,，從培養(yǎng)造就人才出發(fā),，抓住一切有利時(shí)機(jī)，如升旗儀式,，周點(diǎn)評(píng),，主題班會(huì)，重大節(jié)慶,，開(kāi)展一些有特色,，學(xué)生喜愛(ài)的小型活動(dòng)，活躍身心,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)然,，班主任也應(yīng)有樂(lè)觀的人生觀，善意地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生發(fā)展充滿信心,，這樣，師生之間就架起了一座相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

政教處在巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下存在問(wèn)題,，請(qǐng)班主任老師在今后的工作中尤其要注意：

⑴學(xué)生的眼保健操質(zhì)量不盡人意，在眼保健操期間學(xué)生在教室外閑串,、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。

⑵課間操，各班主任跟操之后,。但在教室內(nèi)仍留有學(xué)生,，這批學(xué)生有的確實(shí)生病，但多數(shù)不出操的學(xué)生仍是思想上懶惰,，有的學(xué)生躲在廁所,，有的學(xué)生躲在文化長(zhǎng)廊，請(qǐng)班主任堅(jiān)持讓體育委員點(diǎn)名。

⑶加強(qiáng)體育,、體鍛,、音樂(lè)、信息等課的管理,，確保本班每位學(xué)生都在指定的教室或場(chǎng)地,。

我們?cè)谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在體育課、體鍛課等時(shí)間,，擅自離開(kāi)操場(chǎng),，在校園內(nèi)游蕩閑串。

⑷加強(qiáng)寄宿生管理,，尤其是6：00-7：00間的管理,。

目前初二年級(jí)是集體中夜自修的，初二的班主任老師很辛苦,，輪流看班,，所以違紀(jì)情況較少。初一年級(jí)的夜自修學(xué)生動(dòng)作較慢,，上自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重,，初三年級(jí)三樓的女生高聲談笑，出怪聲的情節(jié)比較惡劣,。

⑸初一學(xué)生的變相校內(nèi)騎車(chē)現(xiàn)象較多,，請(qǐng)班主任老師要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)。

⑹學(xué)生在放學(xué)之后不能及時(shí)回去,，校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學(xué)生,，尤其是校門(mén)東側(cè)的“翰文軒”，在小店內(nèi)有談情說(shuō)愛(ài)的,，有上網(wǎng)的,，看電視的。

⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止,。

⑻初一后車(chē)棚,、文化長(zhǎng)廊仍有學(xué)生搗亂。

⑼少部分學(xué)生的自行車(chē)停在校外的文具店門(mén)口,，并且沒(méi)有辦停車(chē)證,。

⑽中午來(lái)校時(shí)間為1：10，有相當(dāng)一部分的學(xué)生在12：50就聚集在校門(mén)口,。

⑾極少數(shù)導(dǎo)護(hù)老師不能準(zhǔn)時(shí)到崗,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇八

我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員,，前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn),。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聽(tīng)講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字,，認(rèn)真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我,，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮,。可以說(shuō),，在班主任工作上,，如果說(shuō)我以前是一只迷途的羔羊，那么聽(tīng)了幾位班主任的介紹,，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路,。因?yàn)榻涣髦屑扔懈呱畛暗睦碚摚钟匈N近教育生活的實(shí)際范例,，令我耳目一新,。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨,，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下,。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面,。

一,、班主任工作要善于創(chuàng)新。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求,，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

1、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人,。提高自身素質(zhì)的主人,。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師,，而是他自己,。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事,。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人,。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境,。

2,、把德育放在首位,，世界觀、人生觀,、苦樂(lè)觀放在首位,。

3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

總之,，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸,，教育要遠(yuǎn)離口號(hào),，要在認(rèn)識(shí)上、情感上,、行為上入手,。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定人的命運(yùn),。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事,，不難為一個(gè)人,，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比,。

二,、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,，我主要從以下五個(gè)方面談起,。

1、心理健康教育不是心血來(lái)潮,，不是時(shí)髦,，而是社會(huì)的需要。

(1)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈,，這種競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校,、家庭、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上,，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展,，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn),。

(2)多元化的時(shí)代，愛(ài)孩子是必要的,，但僅如此是不夠的,，必須懂孩子,，否則就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的悲劇。過(guò)去成人在孩子眼里是神秘的,，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理,。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想,，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,，以學(xué)生為中心,。

2、一切教育要求與評(píng)價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo),，尊重學(xué)生的心理,，教師的專(zhuān)制思維傾向會(huì)使學(xué)生屈服、厭惡,、推卸責(zé)任,，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會(huì)給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷,。

3、班主任要講究語(yǔ)言的藝術(shù),。語(yǔ)言做到對(duì)學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生造成無(wú)益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展,。

4,、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人,。學(xué)生有四好：好奇,、好動(dòng)、好勝,、好模仿,。有四喜：合群、稱贊,、游戲,、活動(dòng),。對(duì)于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重,。

從以上這些事例不難看出,，因?yàn)榧彝ソ逃W(xué)校教育,、社會(huì)教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問(wèn)題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人,。在班主任工作中,，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我有了新的認(rèn)識(shí),。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理,。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開(kāi)班主任工作,。

1、上好心理健康教育課,。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本,，每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，在活動(dòng)中教育學(xué)生,，比如：同學(xué)心目中的我,，怎樣才能受別人歡迎，滿招損,，謙受益,，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。

2,、開(kāi)展七個(gè)一系列活動(dòng),。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫(xiě)一分鐘日記,、每人每天唱一分鐘歌曲,、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講,。)

3,、設(shè)立心語(yǔ)日(每周利用30分中和老師談心，家庭,、學(xué)習(xí),、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友,?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師,。

教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬,，一段短短的贊語(yǔ),，哪怕只是那么一回;一個(gè)切切的激勵(lì);哪怕只是一句;甚至一道深?yuàn)W的疑問(wèn)題，哪怕只是那么一說(shuō),，有時(shí)竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤(pán)指針的方位,，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡,、事業(yè)的坐標(biāo),，也隨之發(fā)生陰差陽(yáng)錯(cuò)的起伏迭蕩,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇九

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括,。

一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2,、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。

3,、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi),。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況,，都不超過(guò)兩學(xué)年,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出,，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī),，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的。

三、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù),。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪,，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級(jí)管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí),。

一,、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用,。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始,，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,，對(duì)待工作一絲不茍,，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

在高中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),，取得好的成績(jī)是最終的目的,，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀,、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。

三,、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生,。

要做好班主任工作,，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，不論成績(jī)的好壞,、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視同仁,，不高特殊化、不偏見(jiàn),。尤其是對(duì)于高三學(xué)生，來(lái)自升學(xué)的壓力,，學(xué)生更為敏感和脆弱,，人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式,，因人而異,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,，要做到心中有數(shù),、對(duì)癥下藥，才能藥到病除,，取得良好的效果,。

四、要有足夠的耐心和信心,。

有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急,，老師不能著急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì),，接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類(lèi)班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了,，甚至感到自己無(wú)能為力了,，但是我始終沒(méi)有放棄努力，一直鼓勵(lì)學(xué)生,，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外,，堅(jiān)持到高考的最后一刻,，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,，有49人過(guò)了市線,，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,，也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào),。

總之，班主任的工作還有很多方面,，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,，推進(jìn)我們的工作,。以上是我的一些體會(huì)和做法,，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,，做好本職工作,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

謝謝大家!

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇十一

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭,。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇十二

作為一名小學(xué)副班主任的我,，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生，由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家里被父母,，親人寵愛(ài)慣了，容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí),，比較孤僻,。他們觀察事物往往只注意整體，比較籠統(tǒng),，不夠精確,，以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn)，很少顧及到他人的感受,。另一方面,，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱，愛(ài)撫的需要迫切,。作為一名副班主任,，根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛(ài),，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的。下面就簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、班主任要熱愛(ài)本職工作,，以身作則,，為人師表。

首先作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛(ài)本職工作,，忠誠(chéng)黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家,，愛(ài)生如子。作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師，信其道,。

其次必須以身作則,，為人師表，從我做起,。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò),。

二,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),。

首先書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。

其次每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、班主任要與各科教師密切配合,，并積極與家長(zhǎng)溝通。

在學(xué)校里,，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說(shuō)得好,，眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

與此同時(shí),，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),，開(kāi)闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)全班學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇十三

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展,，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，讓我感觸頗深,。通過(guò)摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛(ài)心

老師愛(ài)學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

二、善于和學(xué)生平等交往,，真誠(chéng)對(duì)待

作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去,，和他們推心置腹,，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來(lái)看待,，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法,，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，自己去主持,。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉,。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等，我的這些做法,，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣，他們樂(lè)于接近我,，心中有話敢對(duì)我說(shuō),，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào),，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè),、行為舉止,，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源,，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

三,、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作

后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情,，曉之以理,，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作,，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則,，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。如果說(shuō),，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn),。通過(guò)摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，理解他們的處境和感受,，在思想上、感情上與他們共鳴,，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們,，開(kāi)展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)，說(shuō)實(shí)在的,，我做的還很不夠,，今后,將加倍地努力工作，用愛(ài)心,、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心,。

班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)交流篇十四

三年的磨練，三年的努力,，從初為人師的新鮮稚嫩,，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也深切地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

一、春風(fēng)化雨,，用自己的師德感化學(xué)生

有人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。身為低年級(jí)的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的言行和品德對(duì)學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二,、十年樹(shù)木,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)

作為教師，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

一次課下來(lái),，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)

三,、桃李不言，當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面,，一開(kāi)始的時(shí)候,，我們?cè)谂c學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的指教,，后來(lái)的幾個(gè)星期,，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的,。因?yàn)槭?年級(jí)的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí),，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

當(dāng)好一個(gè)班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),，這樣對(duì)他們開(kāi)展工作也會(huì)容易些，效果也明顯些,。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛(ài),、和睦的良好關(guān)系。

展望未來(lái),，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn),。今后的歲月里，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷反思改進(jìn),，用愛(ài)心、信心,、耐心,、恒心,、寬容之心，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗多姿!