報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教師評職稱述職報告 小學(xué)語文教師職稱個人述職篇一

在思想政治方面

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。七年來,，在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常放棄自己的休息時間和學(xué)生談心;工作中,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和同事心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

在教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待,，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會心情愉悅。細(xì)細(xì)想來,，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們內(nèi)心對文學(xué)藝術(shù)的興趣,，引領(lǐng)他們走入文學(xué)殿堂,。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

其次，在上好自己所教學(xué)科的同時,，主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系,，與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平,。

在班主任工作方面

我是04年開始擔(dān)任班主任工作至今的,。其間有很多感觸,，一個老師只有當(dāng)了班主任才算是教育生涯的完整。在當(dāng)班主任之前,，看到其他班主任的辛苦,，心里也有很多忐忑，怕自己不能勝任,。當(dāng)上班主任后，我全力以赴,，希望通過我的努力,，能讓更多孩子實現(xiàn)他們在育才的夢想,?？偨Y(jié)我當(dāng)班主任的經(jīng)驗，要想管理好一個班級應(yīng)該充分做好以下幾步工作：

第一步：選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學(xué)中有一定的威信,，這一就不能由老師個人指定,，那樣往往難以服眾。應(yīng)該在一段時間的觀察后由同學(xué)選舉老師把關(guān),，試用一個階段,，班主任可在試用期內(nèi)幫助他們樹立威信，但不能袒護(hù),。

小學(xué)語文老師職稱申報述職報告4

小學(xué)語文教師評職稱述職報告 小學(xué)語文教師職稱個人述職篇二

___,，19__年_月出生,，是__市__中學(xué)的__教師,。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作,，19__年在__學(xué)院__專業(yè)函授本科畢業(yè)，19__年12月經(jīng)__市中學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為__中學(xué)一級教師資格。任現(xiàn)職__年來，進(jìn)行過3次多次__科循環(huán)教學(xué),，其中2003、2004,、2005,、2008年和2011年六年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué),，而且一直擔(dān)任班主任工作,。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(jìn)(優(yōu)秀)教師”,、“德育先進(jìn)工作者”,、“教學(xué)質(zhì)量獎”等榮譽,。二十多年來,，扎根農(nóng)村，為__的教育事業(yè)默默耕耘,，所作出的貢獻(xiàn)得到了充分的肯定,。近7年的年度考核中，有3年被評定為優(yōu)秀,。我已經(jīng)成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬,，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、水平高,、能力強,，成績顯著的中學(xué)語文教師、學(xué)科帶頭人,。本人謹(jǐn)向省中學(xué)高級教師資格評審委員會申報語文中學(xué)高級教師資格?，F(xiàn)述職如下：

一、政治思想方面

我熱愛祖國,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。在工作中，認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀,，愛崗敬業(yè),，從各方面嚴(yán)格規(guī)范自己言行舉止，成為學(xué)生表率,。遵循教育規(guī)律,，關(guān)愛學(xué)生，以人為本,，和學(xué)生建立友愛平等的融洽關(guān)系,。能顧全大局，服從分工,，從不計較個人得失,，任勞任怨,，全身心投入的教育和教學(xué)工作中去。能勇于創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù),。

二,、教育能力方面

任現(xiàn)職十二年來，我深深意識到,，只會教書不會育人,，不是一個合格的教師,。我一直擔(dān)任班主任工作,，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗,。我善于理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，既做知識的傳授者,，又做學(xué)生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是學(xué)生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,，形成自己的教育管理風(fēng)格,，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”,，著力于對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，取得顯著成績，深受學(xué)生和家長的喜愛,。

1,、努力營造育人環(huán)境

班集體是學(xué)生成長的港灣，它對學(xué)生的健康成長起關(guān)鍵作用,。為此,，作為班主任，我給自己的目標(biāo)是：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，營造文明守紀(jì),、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體,，使學(xué)生能健康、快樂地成長,。每學(xué)期初,，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標(biāo),，并結(jié)合班的實際,，定好班規(guī)班約。同時,，做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”三勤,。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，多跟班進(jìn)行檢查督促;多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學(xué)們的情況,，及時掌握第一手材料,。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上,、和諧融洽的良好氛圍,，學(xué)生的違法犯罪率零，能出色完成學(xué)校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評為“先進(jìn)班”集體,。

2,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。我熱情關(guān)愛學(xué)生，努力建立和諧,、平等的師生關(guān)系,。在和學(xué)生交談討論或批評教育學(xué)生時，能充分讓學(xué)生提出自己的見解和意見,，然后有針對性地分析教育,，使學(xué)生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學(xué),，上課遲到的現(xiàn)象較多,，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服。后來,，經(jīng)過與他交談了解到,，家務(wù)較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進(jìn)行溝通,，希望家長能積極配合孩子學(xué)習(xí)和學(xué)校教育,，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進(jìn)步,。我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué),，有部分學(xué)生因路途較遠(yuǎn)需在學(xué)校住宿，在生活上往往會遇到不少困難,。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求,。對遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決,，需要學(xué)校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學(xué)校的支持來妥善解決,。學(xué)生有什么小病小痛,，總愛到我家拿藥取水,，我總是熱情相待,。有時深夜遇到學(xué)生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療,，甚至一直陪到天亮,。2007年3月，住宿的___同學(xué)患病,，需要用中藥治療,，但因?qū)W校離她家較遠(yuǎn)，很不方便,。為了不影響她的學(xué)習(xí),，我在家里幫她煮中藥，結(jié)果十多天后她的病好了,，學(xué)習(xí)沒有受到影響,，在6月的高考以615分成績考上了____。我的真誠和關(guān)愛,，贏得了學(xué)生們的信任,，真正成為他們的良師益友。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，增強班級的凝聚力

班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,，學(xué)生的好榜樣,。擔(dān)任班主任工作以來,，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能,，根據(jù)他們各自特點和長處,，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持,，起指導(dǎo)作用,，這樣既提高了學(xué)生的組織、管理能力,，又增強了班集體的凝聚力,。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)，他們在班級,、學(xué)校歷次活動發(fā)揮積極作用,。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，___,、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部,，___被評為市優(yōu)秀班團(tuán)干部。

4,、精心施教,，碩果累累

(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師,、學(xué)生家長聯(lián)系,，及時了解學(xué)生校內(nèi)外情況，針對學(xué)生的個性和基礎(chǔ)因材施教,。對優(yōu)秀學(xué)生著重進(jìn)行立志教育,，成功教育，強化他們報效國家,，報答父母的思想,。鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，努力拼搏,，勇創(chuàng)佳績,。我所任班主任的班級在每學(xué)年的中考,、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等，均取得好成績,，排學(xué)校的前列,。2003年三(_)班上重點線12人，上線率全市第一,，___同學(xué)以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人,，上線率__ %，居全市前茅,。2011年高三考上重點__人，上線率高達(dá)??%,，列全是第二,。在學(xué)科競賽中，所任班級獲獎同學(xué)也不少,。2001年___同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)學(xué)競賽獲二等獎;___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎;2006年___同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學(xué)參加___ 獲二等獎等,。同時，還重視學(xué)生的德育教育,，樹立先進(jìn)榜樣,，先后有___等二十多人次獲市級、縣級“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀班,、團(tuán)干部”。

(2)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績突出：擅于挖掘后進(jìn)生的閃光點，愛心感化,，耐心引導(dǎo),，真誠溝通，使他們重拾信心,，是我當(dāng)班主任的另一法寶,。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通,，勤抓細(xì)管,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯，及時進(jìn)行教育,，動之以情,，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育,。2006年高一(2)班___染上吸煙,、遲到、上網(wǎng)吧的惡習(xí),，經(jīng)無數(shù)次談心,、家訪和輔導(dǎo)，他終于被感化了,，一年后躍上了“優(yōu)生”行列,。任現(xiàn)職以來，轉(zhuǎn)化差生卓有成效,，用愛心去感化和激勵,，憑著對后進(jìn)生的理解和關(guān)愛，成功轉(zhuǎn)化了___,、___,、___等一批后進(jìn)生，所任教的班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生犯罪率為零。

三,、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來,，我始終把“教書育人”為己任，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究,，根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，實施因材施教,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法和改革課堂模式，力求寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，取得了顯著的成績。

1,、加強學(xué)習(xí),，充實自己

“打鐵自身硬，有為才有位”,。從教二十多年,，我明白到：要當(dāng)好一名教師，要有不甘落后,、不斷進(jìn)取的精神,，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此,，我一直以此鼓舞鞭策自己,，涉獵百科。通過參考學(xué)習(xí)《中學(xué)__教育研究》,、《中學(xué)__教學(xué)參考》,、《中學(xué)__教與學(xué)》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)基本功》等報刊雜志書籍,、專著,，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學(xué)理念,，拓寬自己的視野,，用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合當(dāng)前教育的發(fā)展要求,，刻苦訓(xùn)練電腦軟件基本操作,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)來突破教學(xué)中的難點,，提高效率,。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息，不斷更新自己的教學(xué)方式,，使自己跟上二十一世紀(jì)改革步伐，知識結(jié)構(gòu)常新常進(jìn),。

2,、創(chuàng)新教學(xué)，形成特色,。

經(jīng)過二十多年的教育教學(xué)錘煉,，我已掌握了初中語文教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法,。重視素質(zhì)教育，堅持系統(tǒng)式,、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法,，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,，激活課堂教學(xué)活動,，創(chuàng)造性運用教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會創(chuàng)新，掌握技巧,，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。在教學(xué)中，我從實際出發(fā),，通過課前3分鐘朗讀,、即席演講;課堂討論、“對歌”,、競賽游戲等形式變單一,、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，提高了學(xué)生的參與性,。使課堂“動”起來,，學(xué)生“活”起來,，效果“好”起來。如在教《____》一課時，我精心設(shè)計了二十個問題,，分必答和搶答兩種,，并把學(xué)生分成八個小組,，采用競賽的形式完成課堂教學(xué),，學(xué)生興味盎然，效果極好,。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又掌握到相關(guān)的語文知識,，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)目標(biāo)實施上,，我一直追求“差異發(fā)展”,，實施因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。對優(yōu)秀生,，我側(cè)重在方法上指導(dǎo)，提高閱讀與運用技巧;對中下生,，主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，扎實知識基礎(chǔ)，讓他們重新樹立學(xué)習(xí)自信心,。任現(xiàn)職十年來,，培養(yǎng)了如200_屆___、___、200_屆___,、2011屆___等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時,，我絕不忘“扶差”。如2004年,，三(8)班的___同學(xué),，平時膽小怕事，自卑心強，學(xué)習(xí)成績差,。我先讓她當(dāng)了學(xué)科代表,，然后，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題,，答對了就大力表揚,，增強她的成功感、自信心,，慢慢地,，她在學(xué)習(xí)上積極主動起來了，成績也漸漸提高了,，在2005年高考考取__科成績635分(標(biāo)準(zhǔn)分),。原來這班同學(xué)基礎(chǔ)差，合格率不到60%,，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導(dǎo),，中考時，__科700分以上有___,、___,、___等3位同學(xué)，超市平均分的同學(xué)達(dá)到93.2%，正是由于對后進(jìn)生付出了更多的愛,，我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高,。

3、講求實效,，提高質(zhì)量,。

多年來我一直不停地探索著教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，因材施教,，積極探索，注重學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，一分耕耘,，一分收獲，取得了顯著的成績,。

(1)高考成績顯著：任職以來,，在所任教高三畢業(yè)班語文科中考成績各項指標(biāo)都能超額完成學(xué)校的任務(wù)，排在鎮(zhèn)同類班級的前列,。200_年中考：任教的高三(3),、(4)班__科平均分排在全校班級前二名，學(xué)校被教育局評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,。200_年中考：任教的高三(3)班__科位于學(xué)校第一名,，高考達(dá)標(biāo)。其中___(標(biāo)準(zhǔn)分：786分)全市__科最高; 200_年中考,，任教的三(5),、高三(6)班__科平均分543分，超市平均分25分,，排名_; 2011年高考,，任教的高三(5)、(6)班__科平均分573.2分,，超市平均分55.8分,，在全市排_ 名, 其中??同學(xué)語文??分獲市的第?名;

(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班,，2002年任教的高二(3),、(4)班 科平均分、合格率,、優(yōu)秀率排在全市__\__名,。2006年任教的高一(1)、(2)班,，__科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級一、三名,。2007年任教的高二(1)二(2)班,，__科平均分、合格率,、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級的第二名,。2009年在學(xué)年統(tǒng)考中，任教的一(5),、(9)班__科一平兩率排在學(xué)校同類班級一,、四名。2010年任教的高二(9),、(10)班的__科平均分(?),、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?,。

輔導(dǎo)學(xué)生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項,。如2002年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學(xué)2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎,。2011年___,、___兩位同學(xué)在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。

四,、積極參加教研，總結(jié)提高,。

任現(xiàn)職以來,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，大膽探索,，積極參加教研活動,，取長補短，完善自我,，在總結(jié)中提高,。

1、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

每學(xué)年，我始終把教研放在重要的位置,，積極參加科組集體備課活動,，鉆研教材教法,，共同開發(fā)教研專題,。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上,。每學(xué)年,，我都出色完成市教研室,、校交給的各種評議課,、 示范課任務(wù),。如2003至2005年,、2008年,、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討,。2007年6月6日承擔(dān)的市公開課《____》 、2008年4月__日承擔(dān)的研討課《_______》,、2010年5月__日承擔(dān)的校公開課《____》,、2011年4月11日承擔(dān)的__公開課《___專項復(fù)習(xí)》,，均取得極理想的效果，受到市,、校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評,。2009年5月11日承擔(dān)的觀摩課《____》(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中,，受到聽課教師的高度評價,。積極參加本學(xué)科老師主講的公開課的備課研討活動,，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作。

2,、精心組織講座和,，撰寫論文總結(jié)提高。

任職以來,，開設(shè)了《___》,，“________”、“____的方法”“____”等多次專題講座,，受到廣大師生的歡迎和好評,。在大膽開展教學(xué)研究，進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，善于總結(jié)提高,，積極撰寫教育教學(xué)論文。其中《談___課堂對學(xué)困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__一等獎;《立足教材知識積累 提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__二等獎;《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學(xué)中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學(xué)會教研活動上宣讀,。

3,、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況。

任現(xiàn)職期間,，我熱情指導(dǎo)青年教師,，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與___,、___,、___、___,、___等到老師結(jié)成對子,，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授,。另一方面多聽他們的課,，指導(dǎo)他們做好備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新,，把新思想灌輸在課堂教學(xué)中。這幾位青年教師進(jìn)步非?？?，很快形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。2008年,，我指導(dǎo)新教師___,、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽，奪得市第三等獎,。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述,。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力,，安心山區(qū)教育,，不斷探索，與時俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)、教研水平,，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn),。

述職人：___

____年__月__日

小學(xué)語文老師職稱申報述職報告2

小學(xué)語文教師評職稱述職報告 小學(xué)語文教師職稱個人述職篇三

一、基本情況：

述職人：_____,，現(xiàn)任___小學(xué)二年級語文教師,。兼任五年級科學(xué)。一二年級體育,。幼兒大班語言,。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將近一年工作做個總結(jié)：

二、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會十七大報告和三個代表的重要思想，關(guān)心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家,，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想,，想為學(xué)校所想,，急為學(xué)校所急。

三、教學(xué)工作方面

本年度,，我主要負(fù)責(zé)二年級的語文課,。回顧起來,，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以“如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)區(qū)教研活動及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了。

而后,，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學(xué)生做出榜樣?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也好,。

四、存在的問題,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，一年一度的述職,，讓我更清醒地認(rèn)識到了自己工作中的疏漏和失誤,，實事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1,、缺乏進(jìn)取精神,。工作中，雖有勇于創(chuàng)新,、銳意改革的意識,，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉,，且有很強的惰性,，工作還不夠主動、大膽,，更談不上潛心鉆研,。

2、自身學(xué)習(xí)還不夠,。我擔(dān)任二年級語文教學(xué),，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí),，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙、工作重,、壓力大),，再加上主觀不夠努力，所以,，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,，教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。

俗話說：“旁觀者清,?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子,，在鏡子里，我看到了自己的不足,，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議,，使我前行的腳步邁得更扎實，謝謝!

小學(xué)語文老師職稱申報述職報告3

小學(xué)語文教師評職稱述職報告 小學(xué)語文教師職稱個人述職篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭,。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命,，因為語文而精彩!”

我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而,，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸,，在不會選擇的時候，命運使然,，做了一個“孩子王”,。我很慶幸，我的工作雖然辛苦,，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中,，我讀到了我的重要,。

教師，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了,，才會熱愛。才會心為之所動,，情為之所牽,。因為，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任,。教育的契機在每一個當(dāng)下,。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟,，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此,，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前,，王校長，張校長,，張主任,，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服,，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn),，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學(xué)樓前,，看著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人,。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事,，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻,，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖,。

所以，我滿懷感激,。我與學(xué)校,，我們是一體的。一個人的成長,，離不開團(tuán)隊的支持與幫助,。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”,?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美好的畫面,。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空,。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng),，是“上所施，下所效”,。所以,，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里,。

開學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地,，中隊長頑皮不遵守紀(jì)律，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè),，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課,、早自習(xí)對他們進(jìn)行教育。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸,，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重,，互相幫助。既然我們在一起,，就要學(xué)會負(fù)責(zé)任,，學(xué)會打掃衛(wèi)生,。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題,，第一周,，第二周的時候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生,，我們一塊擦側(cè)樓梯,，一塊拖教室。除此之外,，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水。期中考試之前,，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而，在之后的幾周里,，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽,，榮譽來之不易,。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,。”這樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔,，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心,，學(xué)習(xí),、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準(zhǔn)備稿件,，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個,。可是,，被淘汰的孩子很難過,，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進(jìn)行開導(dǎo),。于是我對孩子們說，和別人比永遠(yuǎn)都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師,，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠(yuǎn)比第二只小板凳做得好,。那樣就是自己跟自己比。人生中,，自己才是最大的敵人,，只有贏得了自己的人才是真正的勇士?！蓖瑢W(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,，我就說：“不信,，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己,。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了,。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告訴他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時,，告訴他——每個人都會出錯,，寬容一些，對大家都有好處,。所以,，讓每個孩子快樂的生活、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向,。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望,。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納,、寬容給予他們安全和信心。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟,。

上班將近十年了,，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號,，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”,，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性,，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱,。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐,，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,，輕輕對他說：“孩子,，到家了?！?/p>

還有很多很多我不知道的,，發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽,，像姐姐、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學(xué)生,，甚至影響著我們。

生活中,，她喜歡舞蹈,，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設(shè)計,。她愛美,，愛生活。也許是她太另類,，她的裝束,，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負(fù)面影響。她自己說：“那是凄涼的,，含淚的微笑,。”然而她成功了,，很多人都認(rèn)為她是賭一口氣,。她說不是，因為她超越了那些困難與挫折,。她像是一位哲人淡然地面對,，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了。因為一個人的“心相”才是完美至善,。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當(dāng)下。對將來的她滿懷希望,，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng),。

我很欣賞她。因為她并不美麗,，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度,。她說，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機里,，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判,。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強，感恩,。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席,。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁,，兒子娶媳婦,，她就是最漂亮的媽媽?！?/p>

因為被她深深感動,，在征得她同意之后，我拍了她的照片,，又與她合了一張影,。我并不是追星族，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路,。

小學(xué)語文老師職稱申報述職報告5

小學(xué)語文教師評職稱述職報告 小學(xué)語文教師職稱個人述職篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師您們好!

我就任中學(xué)二級以來,，起初從事地理教學(xué)工作，后來一直從事語文教學(xué)工作,，并從__年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé),，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年，正是課改時期,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的,，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),， 由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學(xué)生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學(xué)生,，盡管素質(zhì)很差,，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術(shù),，狠抓基礎(chǔ)知識,，一遍遍磨,，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中,，基礎(chǔ)知識失分較小,，個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽,，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機會,，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備,，查閱大量資料,，鉆研教材，絞盡腦汁,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

二,、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點,，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想,、性格等方面存在差異,，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間,，班級仍像一盤散沙,。上課紀(jì)律差,，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差,。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評學(xué)生,。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù),，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點，即使是一小的閃光點,，都及時肯定鼓勵,，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛,，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差,，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間,，有些學(xué)生趁機裝病，蒙騙教師,，由于請假的較多,，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細(xì)心,。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動，缺少吸引力,。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo),，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂,，親其師，信其道,。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗,，結(jié)合實際情況，適當(dāng)借鑒,、引用,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

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