在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教師評職稱述職報告篇一

大家好!

時光如梭。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命，因為語文而精彩!”

我不是名師,，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸，在不會選擇的時候,，命運(yùn)使然,，做了一個“孩子王”。我很慶幸,，我的工作雖然辛苦,，但是，我與孩子們一起遨游在課堂,，在他們的眼中,，我讀到了我的重要。

教師,，這個天底下最光輝的職業(yè),，只有真正理解了，才會熱愛,。才會心為之所動,，情為之所牽。因為，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任,。教育的契機(jī)在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此，我首先想談?wù)勎业男穆暋卸鳌?/p>

在今年十月份的時候,，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前，王校長,，張校長,，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次,，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影,，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在比賽前一天,，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去,，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢,，那一刻,，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖。

所以,，我滿懷感激,。我與學(xué)校，我們是一體的,。一個人的成長,，離不開團(tuán)隊的支持與幫助。學(xué)校是一片純凈的天空,，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”,。“習(xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面,。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng),，是“上所施，下所效”,。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初,，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀(jì)律,，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課、早自習(xí)對他們進(jìn)行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重,，互相幫助。既然我們在一起,，就要學(xué)會負(fù)責(zé)任,，學(xué)會打掃衛(wèi)生。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題,，第一周，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生,，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室,。除此之外,，還要善意的提醒他們擦窗臺，給花澆水,。期中考試之前,，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。然而,，在之后的幾周里,，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽(yù),，榮譽(yù)來之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,。”這樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔,，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心,，學(xué)習(xí),、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準(zhǔn)備稿件,，在班上舉行演講比賽,。第一次比賽后，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個,。可是,，被淘汰的孩子很難過,，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進(jìn)行開導(dǎo),。于是我對孩子們說，和別人比永遠(yuǎn)都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量,。只有自己贏了自己,，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師,，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠(yuǎn)比第二只小板凳做得好,。那樣就是自己跟自己比。人生中,，自己才是最大的敵人,，只有贏得了自己的人才是真正的勇士?！蓖瑢W(xué)們聽懂了,，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信,，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己。雖然退出了,，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了,。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告訴他——一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候,，告訴他——你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時,，告訴他——每個人都會出錯，寬容一些,，對大家都有好處,。所以，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向,。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟,。

上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號,，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”,，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來,，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱,。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂......她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,，輕輕對他說：“孩子，到家了,?！?/p>

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐,、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學(xué)生,，甚至影響著我們。

生活中,，她喜歡舞蹈,，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設(shè)計,。她愛美，愛生活,。也許是她太另類,，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負(fù)面影響,。她自己說：“那是凄涼的,，含淚的微笑?！比欢晒α?，很多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折,。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善,。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑，活在當(dāng)下,。對將來的她滿懷希望,，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很欣賞她,。因為她并不美麗,，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說,，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機(jī)里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判,。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強(qiáng)，感恩,。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席,。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁,，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽,。”

因為被她深深感動,，在征得她同意之后,，我拍了她的照片，又與她合了一張影,。我并不是追星族，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路,。

小學(xué)語文老師職稱評比述職報告4

小學(xué)語文教師評職稱述職報告篇二

___,，19__年_月出生,，是__市__中學(xué)的__教師,。19__年7月從廣東____畢業(yè)參加工作，19__年在__學(xué)院__專業(yè)函授本科畢業(yè),，19__年12月經(jīng)__市中學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評定為__中學(xué)一級教師資格,。任現(xiàn)職__年來,，進(jìn)行過3次多次__科循環(huán)教學(xué)，其中2003,、2004,、2005,、2008年和2011年六年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué),，而且一直擔(dān)任班主任工作,。2005年獲__市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號,，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(jìn)(優(yōu)秀)教師”,、“德育先進(jìn)工作者”,、“教學(xué)質(zhì)量獎”等榮譽(yù),。二十多年來，扎根農(nóng)村，為__的教育事業(yè)默默耕耘,，所作出的貢獻(xiàn)得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被評定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為__市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富,、水平高,、能力強(qiáng),，成績顯著的中學(xué)語文教師,、學(xué)科帶頭人,。本人謹(jǐn)向省中學(xué)高級教師資格評審委員會申報語文中學(xué)高級教師資格。現(xiàn)述職如下：

一,、政治思想方面

我熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在工作中,，認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀,，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴(yán)格規(guī)范自己言行舉止,，成為學(xué)生表率,。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛學(xué)生,，以人為本,，和學(xué)生建立友愛平等的融洽關(guān)系。能顧全大局,，服從分工,，從不計較個人得失，任勞任怨,，全身心投入的教育和教學(xué)工作中去,。能勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，不斷更新教育理念,，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

二,、教育能力方面

任現(xiàn)職十二年來,，我深深意識到,，只會教書不會育人，不是一個合格的教師,。我一直擔(dān)任班主任工作,，作為班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗,。我善于理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，既做知識的傳授者,，又做學(xué)生成長的引路人;既是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是學(xué)生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,，形成自己的教育管理風(fēng)格,，以“教育就是服務(wù)”為育人理念，努力探索“情感教育模式”,，著力于對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，取得顯著成績,，深受學(xué)生和家長的喜愛,。

1、努力營造育人環(huán)境

班集體是學(xué)生成長的港灣,，它對學(xué)生的健康成長起關(guān)鍵作用,。為此，作為班主任,，我給自己的目標(biāo)是：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，營造文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體，使學(xué)生能健康,、快樂地成長,。每學(xué)期初，我就精心制定好班主任工作計劃,，提出班的奮斗目標(biāo),，并結(jié)合班的實際，定好班規(guī)班約,。同時,，做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”三勤,。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，多跟班進(jìn)行檢查督促;多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學(xué)們的情況,，及時掌握第一手材料,。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上,、和諧融洽的良好氛圍,，學(xué)生的違法犯罪率零，能出色完成學(xué)校安排的每項任務(wù);每年所帶班均被學(xué)校評為“先進(jìn)班”集體,。

2,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。我熱情關(guān)愛學(xué)生，努力建立和諧,、平等的師生關(guān)系,。在和學(xué)生交談討論或批評教育學(xué)生時，能充分讓學(xué)生提出自己的見解和意見,，然后有針對性地分析教育,，使學(xué)生樂于接受教育并能改正過來。如2009年的___同學(xué),，上課遲到的現(xiàn)象較多,，經(jīng)常被科任老師批評，但總是不能克服,。后來,，經(jīng)過與他交談了解到，家務(wù)較多是遲到的主要原因,。于是我與其家長進(jìn)行溝通,，希望家長能積極配合孩子學(xué)習(xí)和學(xué)校教育，使他徹底改正了這種不良行為,，各方面取得了很大進(jìn)步,。我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，有部分學(xué)生因路途較遠(yuǎn)需在學(xué)校住宿,，在生活上往往會遇到不少困難,。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求,。對遇到困難的學(xué)生盡自己能力去幫助解決,，需要學(xué)校協(xié)助的及時向?qū)W校反映，盡快得到學(xué)校的支持來妥善解決,。學(xué)生有什么小病小痛,，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待,。有時深夜遇到學(xué)生生病,，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮,。2007年3月,，住宿的___同學(xué)患病，需要用中藥治療,，但因?qū)W校離她家較遠(yuǎn),，很不方便。為了不影響她的學(xué)習(xí),，我在家里幫她煮中藥,，結(jié)果十多天后她的病好了，學(xué)習(xí)沒有受到影響,，在6月的高考以615分成績考上了____,。我的真誠和關(guān)愛,，贏得了學(xué)生們的信任,，真正成為他們的良師益友。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，增強(qiáng)班級的凝聚力

班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,，學(xué)生的好榜樣,。擔(dān)任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng),，充分發(fā)揮他們的自治功能,，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干,，自己在他們后面全力支持,，起指導(dǎo)作用，這樣既提高了學(xué)生的組織,、管理能力,，又增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)，他們在班級,、學(xué)校歷次活動發(fā)揮積極作用,。___被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，___,、___等5人被評為__市優(yōu)秀班干部,，___被評為市優(yōu)秀班團(tuán)干部。

4,、精心施教,，碩果累累

(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師,、學(xué)生家長聯(lián)系,，及時了解學(xué)生校內(nèi)外情況，針對學(xué)生的個性和基礎(chǔ)因材施教,。對優(yōu)秀學(xué)生著重進(jìn)行立志教育,，成功教育，強(qiáng)化他們報效國家,，報答父母的思想,。鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力拼搏,，勇創(chuàng)佳績,。我所任班主任的班級在每學(xué)年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等,，均取得好成績,，排學(xué)校的前列。2003年三(_)班上重點線12人,，上線率全市第一,，___同學(xué)以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被__大學(xué)錄取;2008年高三(5)班考上重點線__人，上線率__ %,，居全市前茅,。2011年高三考上重點__人，上線率高達(dá)??%,，列全是第二,。在學(xué)科競賽中，所任班級獲獎同學(xué)也不少,。2001年___同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)學(xué)競賽獲二等獎;___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2002年同學(xué)參加全國化學(xué)競賽獲二等獎;2006年___同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽獲二等獎;2007年___參加八年級數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;___參加時事競賽獲二等獎;___同學(xué)參加___ 獲二等獎等,。同時，還重視學(xué)生的德育教育，樹立先進(jìn)榜樣,，先后有___等二十多人次獲市級,、縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班,、團(tuán)干部”,。

(2)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績突出：擅于挖掘后進(jìn)生的閃光點，愛心感化,，耐心引導(dǎo),，真誠溝通，使他們重拾信心,，是我當(dāng)班主任的另一法寶,。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通,，勤抓細(xì)管,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯，及時進(jìn)行教育,，動之以情,，曉之以理，務(wù)求讓他們心悅誠服地接受批評教育,。2006年高一(2)班___染上吸煙,、遲到、上網(wǎng)吧的惡習(xí),，經(jīng)無數(shù)次談心,、家訪和輔導(dǎo)，他終于被感化了,，一年后躍上了“優(yōu)生”行列,。任現(xiàn)職以來，轉(zhuǎn)化差生卓有成效,，用愛心去感化和激勵,，憑著對后進(jìn)生的理解和關(guān)愛,，成功轉(zhuǎn)化了___,、___、___等一批后進(jìn)生,，所任教的班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生犯罪率為零,。

三,、教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究,，根據(jù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，實施因材施教,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法和改革課堂模式，力求寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，取得了顯著的成績。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實自己

“打鐵自身硬，有為才有位”,。從教二十多年,，我明白到：要當(dāng)好一名教師，要有不甘落后,、不斷進(jìn)取的精神,，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此,，我一直以此鼓舞鞭策自己,，涉獵百科。通過參考學(xué)習(xí)《中學(xué)__教育研究》,、《中學(xué)__教學(xué)參考》,、《中學(xué)__教與學(xué)》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)基本功》等報刊雜志書籍,、專著,，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學(xué)理念,，拓寬自己的視野,，用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合當(dāng)前教育的發(fā)展要求,，刻苦訓(xùn)練電腦軟件基本操作,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)來突破教學(xué)中的難點,，提高效率,。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學(xué)信息，不斷更新自己的教學(xué)方式,，使自己跟上二十一世紀(jì)改革步伐,，知識結(jié)構(gòu)常新常進(jìn)。

2、創(chuàng)新教學(xué),，形成特色,。

經(jīng)過二十多年的教育教學(xué)錘煉，我已掌握了初中語文教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法,。重視素質(zhì)教育,，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學(xué)方法,，以學(xué)生為主體,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激活課堂教學(xué)活動,，創(chuàng)造性運(yùn)用教材,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作,，學(xué)會創(chuàng)新,，掌握技巧，努力讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。在教學(xué)中,，我從實際出發(fā)，通過課前3分鐘朗讀,、即席演講;課堂討論,、“對歌”、競賽游戲等形式變單一,、呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué),，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高了學(xué)生的參與性,。使課堂“動”起來,，學(xué)生“活”起來，效果“好”起來,。如在教《____》一課時,，我精心設(shè)計了二十個問題，分必答和搶答兩種,，并把學(xué)生分成八個小組,，采用競賽的形式完成課堂教學(xué)，學(xué)生興味盎然,，效果極好,。在輕松之中既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又掌握到相關(guān)的語文知識,，起到很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)目標(biāo)實施上，我一直追求“差異發(fā)展”,，實施因材施教,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對優(yōu)秀生,，我側(cè)重在方法上指導(dǎo),，提高閱讀與運(yùn)用技巧;對中下生，主要幫助他們優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，扎實知識基礎(chǔ),，讓他們重新樹立學(xué)習(xí)自信心。任現(xiàn)職十年來,，培養(yǎng)了如200_屆___,、___、200_屆___,、2011屆___等一批的尖子,。在“培優(yōu)”的同時，我絕不忘“扶差”,。如2004年,，三(8)班的___同學(xué)，平時膽小怕事,，自卑心強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績差。我先讓她當(dāng)了學(xué)科代表,，然后,，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚(yáng),，增強(qiáng)她的成功感,、自信心，慢慢地,，她在學(xué)習(xí)上積極主動起來了,，成績也漸漸提高了，在2005年高考考取__科成績635分(標(biāo)準(zhǔn)分),。原來這班同學(xué)基礎(chǔ)差,，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導(dǎo),，中考時,，__科700分以上有___、___,、___等3位同學(xué),，超市平均分的同學(xué)達(dá)到93.2%,，正是由于對后進(jìn)生付出了更多的愛，我的教學(xué)質(zhì)量得到大面積的提高,。

3,、講求實效，提高質(zhì)量,。

多年來我一直不停地探索著教學(xué)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教,，積極探索,，注重學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘,，一分收獲,，取得了顯著的成績。

(1)高考成績顯著：任職以來,，在所任教高三畢業(yè)班語文科中考成績各項指標(biāo)都能超額完成學(xué)校的任務(wù),，排在鎮(zhèn)同類班級的前列。200_年中考：任教的高三(3),、(4)班__科平均分排在全校班級前二名,，學(xué)校被教育局評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。200_年中考：任教的高三(3)班__科位于學(xué)校第一名,，高考達(dá)標(biāo),。其中___(標(biāo)準(zhǔn)分：786分)全市__科最高; 200_年中考，任教的三(5),、高三(6)班__科平均分543分,，超市平均分25分，排名_; 2011年高考,，任教的高三(5),、(6)班__科平均分573.2分，超市平均分55.8分,，在全市排_ 名, 其中??同學(xué)語文??分獲市的第?名;

(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3),、(4)班，2002年任教的高二(3),、(4)班 科平均分,、合格率、優(yōu)秀率排在全市__\__名,。2006年任教的高一(1),、(2)班，__科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級一,、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班,，__科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率排在學(xué)校同類班級的第二名,。2009年在學(xué)年統(tǒng)考中，任教的一(5),、(9)班__科一平兩率排在學(xué)校同類班級一,、四名。2010年任教的高二(9),、(10)班的__科平均分(?),、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學(xué)校排第?,。

輔導(dǎo)學(xué)生參加__科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項,。如2002年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“雙速”競賽獲二等獎;2004年輔導(dǎo)___同學(xué)參加語文“___”競賽獲二等獎;___、___同學(xué)2007年參加第_屆全國___大賽獲二等獎,。2011年___,、___兩位同學(xué)在一中__征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。

四,、積極參加教研,，總結(jié)提高。

任現(xiàn)職以來,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，大膽探索，積極參加教研活動,，取長補(bǔ)短,，完善自我，在總結(jié)中提高,。

1,、深入鉆研，大膽創(chuàng)新,。

每學(xué)年,，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動,，鉆研教材教法,，共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動,，堅持聽課30節(jié)以上,。每學(xué)年,，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課,、 示范課任務(wù),。如2003至2005年、2008年,、2010年市教研室舉辦的高考備考研討會;2009年參加“____”的實驗探討,。2007年6月6日承擔(dān)的市公開課《____》 、2008年4月__日承擔(dān)的研討課《_______》,、2010年5月__日承擔(dān)的校公開課《____》,、2011年4月11日承擔(dān)的__公開課《___專項復(fù)習(xí)》，均取得極理想的效果,，受到市,、校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。2009年5月11日承擔(dān)的觀摩課《____》(多媒體課),，讓師生們陶醉于其中,，受到聽課教師的高度評價。積極參加本學(xué)科老師主講的公開課的備課研討活動,，如2006年由___老師主講的課題《___》的片教研備課工作,。

2、精心組織講座和,，撰寫論文總結(jié)提高,。

任職以來，開設(shè)了《___》,，“________”,、“____的方法”“____”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評,。在大膽開展教學(xué)研究,，進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)提高,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。其中《談___課堂對學(xué)困生提問的技巧》榮獲2010年___市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__一等獎;《立足教材知識積累 提升__閱讀遷移能力》榮獲2011年__市教育教學(xué)論文評選中學(xué)__二等獎;《談?wù)勚袑W(xué)生交流平臺的構(gòu)建》在《_____》2010年第3期上發(fā)表;《在語文教學(xué)中巧妙地滲透____》在2010年__市教育學(xué)會教研活動上宣讀。

3,、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師情況,。

任現(xiàn)職期間，我熱情指導(dǎo)青年教師,，十分關(guān)心培養(yǎng)青年教師的成長,，先后與___、___,、___,、___,、___等到老師結(jié)成對子，一方面主動給他們上示范課,，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授,。另一方面多聽他們的課，指導(dǎo)他們做好備課,、上課,、批改、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),，鼓勵他們大膽創(chuàng)新,，把新思想灌輸在課堂教學(xué)中,。這幾位青年教師進(jìn)步非?？欤芸煨纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格,，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。2008年，我指導(dǎo)新教師___,、___參加__市教育局舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽,，奪得市第三等獎。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述,。成績只能屬于過去,，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育,，不斷探索,，與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué),、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn),。

述職人：___

____年__月__日

小學(xué)語文老師職稱評比述職報告2

小學(xué)語文教師評職稱述職報告篇三

我2002畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系,，參加工作以來，一直擔(dān)任高中的語文教學(xué)工作,。2003年轉(zhuǎn)正,，被評為中學(xué)二級教師。2007年晉升為中學(xué)一級教師,。2002-2007年在北校區(qū)常態(tài)部任語文教師,，04年開始擔(dān)任班主任工作，2007至今在雙語任語文教師及班主任工作,?；仡櫰吣陙淼慕虒W(xué)生涯,，有很多的收獲。為了總結(jié)經(jīng)驗,，彌補(bǔ)不足,，把今后的工作做得更好，現(xiàn)將各方面的工作總結(jié)如下：

在思想政治方面

身為教師,，為人師表,，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。七年來,，在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常放棄自己的休息時間和學(xué)生談心;工作中,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和同事心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

在教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然,。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會心情愉悅。細(xì)細(xì)想來,，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,，從而點燃他們內(nèi)心對文學(xué)藝術(shù)的興趣,，引領(lǐng)他們走入文學(xué)殿堂。

首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

其次，在上好自己所教學(xué)科的同時,，主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系,，與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己教學(xué)水平。

在班主任工作方面

我是04年開始擔(dān)任班主任工作至今的,。其間有很多感觸,，一個老師只有當(dāng)了班主任才算是教育生涯的完整。在當(dāng)班主任之前,，看到其他班主任的辛苦,，心里也有很多忐忑，怕自己不能勝任,。當(dāng)上班主任后,，我全力以赴，希望通過我的努力,，能讓更多孩子實現(xiàn)他們在育才的夢想,。總結(jié)我當(dāng)班主任的經(jīng)驗,，要想管理好一個班級應(yīng)該充分做好以下幾步工作：

第一步：選拔得力的班干部很重要,。班干部首先要在同學(xué)中有一定的威信，這一就不能由老師個人指定,，那樣往往難以服眾,。應(yīng)該在一段時間的觀察后由同學(xué)選舉老師把關(guān),，試用一個階段，班主任可在試用期內(nèi)幫助他們樹立威信,，但不能袒護(hù),。

小學(xué)語文老師職稱評比述職報告3

小學(xué)語文教師評職稱述職報告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好!

我就任中學(xué)二級以來,，起初從事地理教學(xué)工作,，后來一直從事語文教學(xué)工作，并從__年10月起至今擔(dān)任班主任工作,，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé),，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力,，同時和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足,。

一、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年,，正是課改時期,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,，我也努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些煽動性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),， 由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生,，盡管素質(zhì)很差,，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術(shù),，狠抓基礎(chǔ)知識，一遍遍磨,，次數(shù)多了,，學(xué)生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中,，基礎(chǔ)知識失分較小,，個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中,，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽(yù),，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機(jī)會,，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備,，查閱大量資料,，鉆研教材，絞盡腦汁,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

二,、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點,，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想,、性格等方面存在差異，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間,，班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,，上課拖拖拉拉進(jìn)教室,，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生,，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評學(xué)生。有時弄得自己下不來臺,。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán),，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長的配合下，經(jīng)過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術(shù),，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點,，都及時肯定鼓勵，抓住典型,，殺一警百,。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能,，多給他們一絲關(guān)愛,，通過以上一些教育方法，班級原來的散,、差,，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差,，在前一陣流感期間,，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師,，由于請假的較多,，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細(xì)心,。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動，缺少吸引力,。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心,，多一些引導(dǎo),，多一份寬容，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況,，適當(dāng)借鑒,、引用。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

老師工作報告相關(guān)文章：

小學(xué)語文教師評職稱述職報告篇五

一,、基本情況

馬主任,，男,，1957年2月出生，1975年3月參加工作,，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校,。2005年6月于蘭州大學(xué)漢語言專業(yè)函授畢業(yè)，大專學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級教師任職資格,。2010年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級教師,，現(xiàn)中學(xué)一級教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年,，任中級職稱18年,。擔(dān)任學(xué)區(qū)區(qū)長及中心小學(xué)校長期間，工作中取得了很好的成績,，贏得了學(xué)生家長的好評,。2007年2月調(diào)入廣河六中任語文教學(xué)，擔(dān)任班主任,。2010年9月調(diào)入廣河五中擔(dān)任語文教學(xué),。2008年、2010年先后兩次被教育局評為先進(jìn)工作者,。符合評任中學(xué)高級教師有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報中學(xué)高級語文教師資格。

二,、個人述職,。

(一)教學(xué)教研工作

1、任職以來,，在學(xué)區(qū)工作期間,，帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)廣大教師積極推行新課程改革，首先自己帶頭參加新課程培訓(xùn),，不斷增強(qiáng)對新課程的認(rèn)識,、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,。同時，帶領(lǐng)學(xué)區(qū)骨干教師深入課堂,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，努力把自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式在教

師的課堂教學(xué)中體現(xiàn),，進(jìn)行了不懈的努力和探索，總結(jié)實施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗,。在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣,，讓廣大教師積極采納應(yīng)用。在應(yīng)用的過程中我們不斷改進(jìn),，完善,。通過幾年的課堂實踐，我學(xué)區(qū)廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落到了實處,，轉(zhuǎn)變了教師角色,。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主學(xué)習(xí),，教師成為課堂的組織者，引導(dǎo)者,，評判者,，角色發(fā)生了顯著變化，教師在教學(xué)中重視對教學(xué)內(nèi)容的探究設(shè)計,。多用激勵性語言,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。全學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,，教學(xué)成績不斷提高,，得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學(xué)區(qū)教育工作充分肯定,，全縣對我本人的工作評價是扎實,、認(rèn)真、細(xì)致,，培養(yǎng)了一大批教學(xué)新秀和骨干教師,，為廣河教育做了力所能及的貢獻(xiàn)。

2007年2 月調(diào)入縣六中,，擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作時,。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實驗室。為了實施好新課程,，上好初中語文課,。一是積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中必須學(xué)會和掌握的知識,。二是認(rèn)真鉆研教材,，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點內(nèi)容。三是為了備好課,，我積極的和同級語文老師一起認(rèn)真研究備課,，積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學(xué)生實際,。關(guān)照學(xué)生,。使每一個學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。

認(rèn)真設(shè)計教案,。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，把自主，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用在課堂教學(xué)中,。在設(shè)計一節(jié)課時，緊緊圍繞知識與技能,，如何采用良好的教學(xué)方法,，使教學(xué)過程將知識與技能充分得到訓(xùn)練，使學(xué)生把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)得好,、記得牢,，以此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。四是認(rèn)真上好課,。我在課堂上堅持啟發(fā)式,、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上,。根據(jù)每個學(xué)生各自的興趣,、特長和實際情況，其理解,、分析,、體驗、感悟的能力的不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強(qiáng)求

在任現(xiàn)職期間，六中我所任班的語文成績均排在年級前中學(xué)高級教師述職報告列,，超出縣平均水平,，2008年度，2010年度縣教育局先后兩次被評為先進(jìn)工作者,。2010年調(diào)入廣河五中,，仍然擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,，一如既往的開展工作，得到了同志們的認(rèn)可,，也得到了學(xué)生的擁護(hù),。

(二)班主任工作

我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,。

“勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,、教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,、鼓勵他們發(fā)揮特長,、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體,、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等,，做過細(xì)的思想工作,。無論在

課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個準(zhǔn)則,，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績,，班風(fēng),，學(xué)風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變。

在過去的五年,，通過自己的勤奮努力,，不斷進(jìn)取，我的工作取得了一定成績,，2004-2005,、2005-2006、2006-2007,、2007-2008年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,，但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,，這將是我今后不斷完善的方面。

述職人：___

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小學(xué)語文老師職稱評比述職報告5