報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)高級(jí)職稱述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱述職簡(jiǎn)短篇一

一,、寫字教學(xué)。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),。應(yīng)該貫穿整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生把這學(xué)期要求會(huì)寫的200個(gè)生字寫好,。隨時(shí)觀察學(xué)生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢(shì),。在寫每課的會(huì)寫生字時(shí),，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。采取讓學(xué)生說(shuō)老師在黑板上師范板書的方法,，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字,。書上寫過(guò)之后，下來(lái)還要及時(shí)鞏固練習(xí),。聽寫檢查學(xué)生是否掌握本課的要求會(huì)寫的這些生字,。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽寫生字的計(jì)劃,。

二,、識(shí)字教學(xué)。

新的部編版語(yǔ)文教材對(duì)學(xué)生會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字要求不一樣,。要求學(xué)生多認(rèn)少寫,。這學(xué)期要求學(xué)生會(huì)認(rèn)400個(gè)生字。識(shí)字教學(xué)的任務(wù)是比較重的,，學(xué)生的識(shí)字量直接影響學(xué)生閱讀理解能力,。因此閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)的關(guān)系尤為密切，在教學(xué)中可以采取隨文識(shí)字,、歸類識(shí)字,、猜謎語(yǔ)識(shí)字、編故事識(shí)字等多重識(shí)字教學(xué)方法,。識(shí)字教學(xué)在每篇課文里完成之后,，接下來(lái)還得隨時(shí)再現(xiàn)給學(xué)生加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,。課外閱讀最能增加學(xué)生的識(shí)字量，因此在一年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣和興趣,。

三、閱讀教學(xué),。

一年級(jí)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語(yǔ)和感受詩(shī)歌,、兒童文學(xué)作品語(yǔ)言的優(yōu)美,。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字,。在閱讀教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，預(yù)習(xí)要求學(xué)生把課文句子讀通順,。在課堂教學(xué)過(guò)程以各種不同形式練習(xí)學(xué)生朗讀,，學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語(yǔ)要讓學(xué)生及時(shí)記下來(lái)，練習(xí)說(shuō)話,，鞏固運(yùn)用,。一學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀語(yǔ)文課本上的課文以外，還應(yīng)該給學(xué)生拓展課外閱讀資料,。幫助他們選擇適合一年級(jí)學(xué)生年齡段閱讀的繪本,、童詩(shī)的書籍。每周安排固定的課外閱讀時(shí)間,，采取各種形式的活動(dòng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與閱讀,，比如，說(shuō)一說(shuō),、畫一畫的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,，從而培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣和興趣。

四,、口語(yǔ)交際教學(xué),。

一年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)要求學(xué)生在課堂上養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能夠認(rèn)真聽別人講話,，努力了解別人講話的內(nèi)容,。聽故事，看音響作品,，能夠復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié),。能完整的講故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)交際教學(xué)的難度比較大,。這里的孩子見聞比城市孩子少,，鍛煉自己的機(jī)會(huì)也少。所以,，從某一個(gè)方面來(lái)說(shuō)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的提高受到了一定的限制,。口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)該努力貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，除了完成課本的每個(gè)單元的口語(yǔ)交際主題教學(xué)以外,，還應(yīng)該把口語(yǔ)交際教學(xué)貫穿與整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程和學(xué)生平時(shí)的生活,。

五、看圖寫話教學(xué),。

一年級(jí)看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ),。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

1、對(duì)寫話有興趣,，留心周圍事物,，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物,。

2,、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

在看圖寫話教學(xué)中,，讓學(xué)生用三要素或者四要素的表達(dá)方式來(lái)嘗試把圖畫上的內(nèi)容說(shuō)清楚,。一年級(jí)學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，老師可以示范寫話,，引導(dǎo)學(xué)生合理組織語(yǔ)言把話講清楚,。看圖寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容,，還可以寫想到的內(nèi)容,。所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生寫話時(shí)不能限制學(xué)生的思維,，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象,，寫出自己特別的一些想法。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)可以分為以上幾大板塊的教學(xué)內(nèi)容,。每一板塊的教學(xué)內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系,。要提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，就要在每一個(gè)教學(xué)板塊里落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生某一方面的能力,。所以，在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中我要以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，根據(jù)學(xué)情綜合考慮制定一份完善的教學(xué)計(jì)劃，然后在每一堂課上落實(shí)詳細(xì)具體的教學(xué)目標(biāo),。

小學(xué)語(yǔ)文老師評(píng)職稱述職報(bào)告4

小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)高級(jí)職稱述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱述職簡(jiǎn)短篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好!

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一,、用心聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

二、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握狀況的重要途徑.開學(xué)以來(lái)，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況,，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三,、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),，資料教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽，說(shuō),，讀,，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出.所以,，在教學(xué)中我個(gè)性重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料.自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行.整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,，再由句說(shuō)到段.給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望,，勇敢地暢所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),，首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動(dòng)物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.群眾討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句,，就給予表?yè)P(yáng)，相反,，成績(jī)較好,，口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序,，有感情地表達(dá).透過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的進(jìn)步，邏輯思維潛力也增強(qiáng)了.

在"說(shuō)"的過(guò)程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀".俗話說(shuō)：讀書百遍，其義自現(xiàn).語(yǔ)文"讀"的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來(lái)感悟文章,，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣,，能夠采用個(gè)別讀，齊讀,，小組讀,，分主角朗讀等.再次，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，陶冶情操.再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

語(yǔ)文教學(xué)中,，除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納潛力,，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問(wèn)題.孔子云：溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較簡(jiǎn)單。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念,，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

小學(xué)語(yǔ)文老師評(píng)職稱述職報(bào)告2

小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)高級(jí)職稱述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱述職簡(jiǎn)短篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好!

時(shí)光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請(qǐng)教。

在平時(shí)的工作中,，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動(dòng)聽其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電",。

二、具體教學(xué)工作

1、備好課,，上好課,。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。面對(duì)本班的55名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī),。

讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文,，喜歡上自己,。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信,。只要心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)："請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。

3、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

4,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，學(xué)校要求我們本年級(jí)的語(yǔ)文老師多次組織調(diào)研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

5、多與家長(zhǎng)溝通交流,，獲得家長(zhǎng)的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

三,、存在的問(wèn)題與不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐,。

3,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，而且在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心,。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

小學(xué)語(yǔ)文老師評(píng)職稱述職報(bào)告3

小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)高級(jí)職稱述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱述職簡(jiǎn)短篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好!

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作，我覺(jué)得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)的語(yǔ)文,，同時(shí)還是六(1)班的班主任,。作為一個(gè)新教師，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我在這學(xué)期的工作情況：

一,、思想方面：

我不僅是位教師，還是位年輕的黨員,。我想：作為一位知識(shí)分子,，就應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí),，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件,。擁護(hù)_提出的“三個(gè)代表”和_的“科學(xué)發(fā)展觀”。擁護(hù)黨的各種方針政策，保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀,。教育思想先進(jìn),，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,，與同事相處愉快,。

二、教學(xué)方面：

教學(xué)是教師工作中最重要的部分,。這里,，我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例。

1,、備課剛開學(xué),，我面對(duì)著科學(xué)的第一課《動(dòng)物怎樣生活》，我無(wú)法下手備課,。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),，但是在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只上過(guò)一堂簡(jiǎn)單的科學(xué)課,。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課,。面對(duì)這樣開放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí),，毫無(wú)頭緒,。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒(méi)了，只感覺(jué)無(wú)奈苦惱,。后來(lái)在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材,，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢的確定自己的教學(xué)思路,，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏，于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級(jí)的所有備課資料供自己參考,。當(dāng)然,，我不會(huì)抄襲，每一次科學(xué)備課,，我都非常用心，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來(lái),，我也能自己摸出備課的模式,，找對(duì)重難點(diǎn)。

2,、上課四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示下，為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然的溝通,，而不是讀或背教案,。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生小組合作愉快,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),，并根據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答,，力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中。

3,、教后反思.我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合,。所以我堅(jiān)持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思,，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4、聽課做為新教師,，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試,，相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期，除了有空聽指導(dǎo)師的課,，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng)：每?jī)芍苄瞧谖逑挛缛ト鸢哺鲗W(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,，并且還參加評(píng)課,，并堅(jiān)持寫聽后反思。

當(dāng)然,，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的名字都很難記住,，學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視,，有時(shí)就不做作業(yè)，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為,，我感覺(jué)自己根本沒(méi)精力抓,。后來(lái)，我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了,。下學(xué)期,，我要在這兩個(gè)方面抓緊，可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問(wèn)題,，增加與學(xué)生的溝通,，使他們更喜歡科學(xué)課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使家長(zhǎng)了解科學(xué)的重要性,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。

三,、班主任工作：

班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者、和,，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺(jué)得只有當(dāng)了班主任，才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),，更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)。其實(shí),，對(duì)于學(xué)生的德育教育,，我一力主張是“愛(ài)的教育”。我相信：沒(méi)有教不起的學(xué)生,，只要我們教師給予他們足夠的愛(ài)心和耐心,，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。

1,、愛(ài)學(xué)生首先要了解學(xué)生,。剛接任六(1)班時(shí)，我就要求自己要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字,。在平時(shí),，就找一些個(gè)別同學(xué)聊天,，或向王老師了解各個(gè)學(xué)生的具體情況：包括學(xué)生興趣愛(ài)好，知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī),，工作能力，家庭條件等,，這是避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

小學(xué)語(yǔ)文老師評(píng)職稱述職報(bào)告5

小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)高級(jí)職稱述職報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱述職簡(jiǎn)短篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好!

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響，

資料共享平臺(tái)

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

二、重知識(shí)遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),，把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三、備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽課,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

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