報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告篇一

一,、專家教授講座讓我在理論上得以提升

這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認(rèn)識到孩子其實不是一張白紙,，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無法改變這些“與生俱來”,。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度思考教育的過去和未來,，聆聽之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價值有了一些認(rèn)識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟性”這樣的觀點,。

二,、教學(xué)觀摩激起了思考

這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，最重要的就是語言,、思路和教法,，工作報告《市級骨干教師培訓(xùn)階段學(xué)習(xí)報告》。這是我今后要努力改進的方向,。通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多也體會到了很多，開闊了自己的思路和眼界,。

我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。7天時間中,，6天都是在各個學(xué)校聽課、議課,，這樣的培訓(xùn)方式正如高幼年老師說的一樣,，正好切合教師培訓(xùn)的情境性，我也在觀摩的過程中學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)小技巧和好方法,。當(dāng)然,，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來了更多的思考,。例如：晉瑛老師的《長方形和正方形的認(rèn)識》一課,，金老師的鋪墊與新知識講授在時間上產(chǎn)生了沖突，引發(fā)了我們對課堂教學(xué)中如何取舍的思考;苗青老師《三角形三邊之間的關(guān)系》一課中“兩短邊之和大于第三邊”的出現(xiàn)時機激起了我對定律與規(guī)律之間關(guān)系的思考;6天中每節(jié)課都沒有教材的使用，并且都對教材進行了一些甚至面目全非的改變,，讓我開始思考在新課程改革的課堂教學(xué)中,，教材應(yīng)該扮演的角色……這些思考使我開始認(rèn)真的思考我自己的教育教學(xué)，最后歸結(jié)到一個問題上：教師在新課程改革中應(yīng)該如何面對新的教材,，新的理念?

不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價值,，我認(rèn)為對我而言都是難得而可貴的，因為我相信當(dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時,，就是我開始進步之時,。

教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告5

教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告篇二

這學(xué)期，我們切實按照區(qū)教育局,、教師進修學(xué)校的工作部署,，本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點,，側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面，采取校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式,，做了一些工作，取得了一定成效,，現(xiàn)報告匯報如下：

一,、校本培訓(xùn)扎實到位。

1,、兩個落實,。

首先人員落實，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。

其次是機制落實,，即落實二級培訓(xùn)機制,。進修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,，負(fù)責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作,，同時以教研組為單位，全體教師參與培訓(xùn),，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合,。

2、三個到位,。

(1)經(jīng)費到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,，為教師購買大量教育教學(xué)用書,，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實,。

(2)時間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間，并按計劃認(rèn)真進行,，就算有時在時間上有沖突,，學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時。

(3)過程到位：本學(xué)期,，學(xué)校無論是從制定計劃,，到落實人員，到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核,，全部過程嚴(yán)格按照文件要求,，不縮水，不偷工,。一步一個腳印,，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實實做培訓(xùn),。記錄過程,，做好報告，并嚴(yán)格把好考核關(guān),，把培訓(xùn)落實在實處,。

二、培訓(xùn)形式豐富多彩,。

充分發(fā)揮了教研組的合作,、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題,，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討,。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動,，將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗,、練兵感受以論壇形式詮釋,，大家互相發(fā)表自己的見解,，共同探討,、研究、交流,。統(tǒng)一認(rèn)識,，解決了教學(xué)中的疑難問題,，達到了互動、互學(xué),、互幫的要求,，促進了向“學(xué)習(xí)型團隊”發(fā)展。

組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí),，使教師們對觀課議課有了新的理解和認(rèn)識,，提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進行鋼筆字,、粉筆字練習(xí),。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動,。

三,、青年教師培訓(xùn)行之有效。

為使青年教師迅速成才,，加快熟悉教材教法,，提高教育教學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案,。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師，并簽訂合同,，制訂輔導(dǎo)計劃,，落實輔導(dǎo)措施，定期開展上課,、備課,、鉆研教材等輔導(dǎo)活動。平時努力創(chuàng)造機會,，讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力,，提高業(yè)務(wù)水平。

在培養(yǎng)青年教師迅速成才,，使他們成為教學(xué)骨干的同時,，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓(xùn),，努力創(chuàng)設(shè)機會,，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽課,，參加教學(xué)研討活動,，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會,，提高他們在校內(nèi),、縣內(nèi)的知名度,。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師,。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要,，是深受學(xué)生歡迎的課,。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展,，也為全體教師做出了示范,。

一學(xué)期來，我們充分感受到了教師們的積極進取的激昂熱情和樂于接受新思想,，敢于實踐的創(chuàng)新精神,。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,，為此我們更需要及時報告,，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性,。

教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告3

教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告篇三

學(xué)期以來,，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡,。平凡的生活給予我的是更多的思考!在這一學(xué)期的時間里,，我認(rèn)真進行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其報告如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

1,、學(xué)習(xí)是的導(dǎo)師,，書籍是的營養(yǎng)品。作為一名教師更是離不開學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。在這學(xué)期里,，我有計劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》,，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺，讓我不斷學(xué)習(xí)的同時,，也認(rèn)識到了自己的不足,。每個孩子都是獨特且不同的,，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,，這是不科學(xué)，也是不可取的,。蘇霍姆林斯基說在小學(xué)各年級,，我們十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。如果閱讀,、書寫,、推論、觀察和表達思想的這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了,。這一段話，給我以很大啟示：放眼所教過的孩子,，成績差的都有一個共同點：那就是閱讀能力的欠缺,。蘇霍姆林斯基的建議讓我恍然大悟，同時也讓我明白了差的根本所在,。

2,、每月堅持寫教學(xué)心得;每課必寫教學(xué)反思。善于積累報告教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

二,、教學(xué)方面：

1,、課堂實踐。在上課前,，我會對教學(xué)方法進行廣泛搜集,，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控,，面向全體學(xué)生,，好、中,、差兼顧,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。課后自行設(shè)計實踐性強,，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè),。如：根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后,，認(rèn)真批改作業(yè),，并力爭做到面批，及時批,，及時改,，耐心給孩子講解錯題的原因所在。

2,、教學(xué)思想,。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。,、善于報告自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中報告大道理，不斷改進自己的教育方式,。

三,、努力方向：

1、多與學(xué)生談心,，知道孩子內(nèi)心世界的想法,。

2、多關(guān)愛學(xué)困生,，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心,。

3、多讀書，讀對教育教學(xué)游有用的書籍來豐富自己,。

總之,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好一年級新入學(xué)的小孩子,，需要更多的耐心,、細(xì)心,、關(guān)心,、愛心，我將不斷的磨練自己,，努力讓自己再邁一個新臺階,。

教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告4