在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師轉(zhuǎn)正述職報告簡短 幼兒園教師轉(zhuǎn)正述職報告篇一

一,、 完善師德,。

“德高為師，身正為范”,，為人師表,，以德為首。在工作中,，告誡自己,，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞,，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,。其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生,、家長合作，與人相處真誠熱情,。

二,、 虛心學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，我們都知道教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作,，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決,，智慧來自細(xì)心的觀察,，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,，來自于不斷地反思,，不斷否定自我，超越自我,。我愛讀書,，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室me博客網(wǎng)注冊的博客文章已達(dá)189篇,，點擊率已突破兩萬,，其中有6篇文章在me博客的電子期刊上發(fā)表，有17篇文章加為精華,，在網(wǎng)上我結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足,。

三,、 錘煉業(yè)務(wù)。

(1)教研活動,。教學(xué)中能帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),，大膽地進(jìn)行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計劃,，組織新型的教學(xué)研究活動,，通過學(xué)習(xí)新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討,，讓數(shù)學(xué)組更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,，增強(qiáng)了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。第七周是我校教學(xué)開放周,，每位教師向全校老師上兩節(jié)公開課，老師們根據(jù)自己的教學(xué)安排和其他老師的'公開課時間安排表,，任意走進(jìn)課堂聽課,。本周全校共聽課168節(jié)，我個人聽課16節(jié),，聽課周結(jié)束后,，老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動,，4月29日,，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位老師到中心校指導(dǎo)工作,，我校數(shù)學(xué)老師全員全程參加;4月30日,，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐,。

(2)合作意識,。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處,，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力,。今年的六年級組大家壓力很大,，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團(tuán)結(jié)六年級全體教師,，大家群策群力,，通力合作，共度難關(guān),。在與其他年級老師溝通時,，我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,，在大家的配合下,，教導(dǎo)處工作有條不紊地進(jìn)行著。

(3)服務(wù)他人。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù),。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下,，我牢記服務(wù)意識,。在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,、使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗;制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,，期中抽測和期終檢測工作,，為學(xué)校考評教師提供依據(jù);組織,、指導(dǎo),、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作;組織好備課,、聽課、評課工作,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動,，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

四、嚴(yán)守黨風(fēng)黨紀(jì),。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,，我時刻牢記自己入黨時的誓言，保持一顆平常心,，力求做到無欲則剛,。工作中，不計較個人得知,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾，由于年輕,，工作經(jīng)驗不足,，在領(lǐng)導(dǎo)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2,、深入課堂,，深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多,，主動性不強(qiáng),。

3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時搜集教育信息傳達(dá)給教師,，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí),、檢測資料,，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向,。

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師轉(zhuǎn)正述職報告范文篇5

教師轉(zhuǎn)正述職報告簡短 幼兒園教師轉(zhuǎn)正述職報告篇二

光陰荏苒，不知不覺中我踏上教師這個工作崗位已將近一年,，這一年對我來說非常重要,，同時也是我職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。還記得剛?cè)肼殨r的興奮和忐忑,，第一次上公開課的緊張與激動,，第一次組織活動的手忙腳亂。這一切的一切,，都帶給我前所未有的挑戰(zhàn),，也讓我從另一個角度重新審視了教師這個職業(yè)。

老師,，多么親切又神圣的名字,，曾幾何時,，我一直把成為教師當(dāng)作自己一個渴望而不可及的夢想,。高考時,，看著我夢寐以求的師范大學(xué)，我就暗下決心一定要盡自己最大的努力成為這里的學(xué)生,，當(dāng)拿到錄取通知書的那一刻,，我的心久久不能平靜，我知道自己離夢想越來越近了,。四年的大學(xué)生涯,，我時刻用準(zhǔn)教師的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，在學(xué)習(xí)上一絲不茍,，在生活上謹(jǐn)言慎行,，用自己的努力和拼搏,，換來了幾乎所有的榮譽(yù),，更憑借過硬的專業(yè)知識和能力，如愿以償?shù)墨@取了保送碩士研究生的資格,。我深知，要想成為一名優(yōu)秀的教師，沒有扎實的專業(yè)知識和較強(qiáng)的綜合能力是不行的,，我必須不斷學(xué)習(xí)和充實自己，為以后踏上工作崗位,，打下堅實的基礎(chǔ),，成為一名受學(xué)生尊重和同行認(rèn)可的好老師!

功夫不負(fù)有心人，在畢業(yè)的這一年,，我幸運(yùn)的通過了新教師招聘考試,，成為了一名中學(xué)音樂教師，應(yīng)該說為我七年的師范學(xué)習(xí)畫上了一個完美的句號,，同時也拉開了我教師職業(yè)生涯的序幕,。當(dāng)學(xué)生時，看到的都是教師沉著自信的外表,，認(rèn)為他們就像百科全書一般,，仿佛生來就無所不能;當(dāng)教師后，才真正體會到,，要想立足三尺講臺，讓學(xué)生尊敬甚至佩服,，背后所要付出的努力,，是無法衡量的,。就拿最基本的備課來說吧，剛工作時,，我連備課筆記的格式都不知道,，備課內(nèi)容就是具體的上課流程，有時還把銜接句或者口頭禪都記錄在案,，生怕自己在課堂上說錯話,，這樣的備課筆記看起來長篇大論，根本體現(xiàn)不出教學(xué)目的和重點,，就像流水賬一般,，更重要的是，在真正的課堂教學(xué)中,，我根本就沒有時間看筆記上的流程,，往往是想到哪里講到哪里，課堂效率大大降低,。這樣上了幾節(jié)課后,，我開始慌了，甚至懷疑自己是否適合教師這個職業(yè),，因為我發(fā)現(xiàn)即便自己在學(xué)科專業(yè)知識上再自信,，沒有好的教學(xué)方法，一切都等于零,。

教學(xué)并不是教師一個人的表演,，而應(yīng)該是與學(xué)生建立良好的溝通，用科學(xué)的方法,，把自己所學(xué)有效的傳遞給學(xué)生的過程，如果只把注意力放在自己身上,，不顧學(xué)生的課堂反饋,，一味考慮如何講的多，講的精彩,，那么最終只會換來學(xué)生的茫然和困惑,。在我們音樂教師的圈子里就流傳著這樣一句箴言：優(yōu)秀的音樂家不一定能成為一名優(yōu)秀的音樂教師，而一名優(yōu)秀的音樂教師肯定是一位優(yōu)秀的音樂家?，F(xiàn)在想來,，這句話對當(dāng)時的情境來說是再恰當(dāng)不過了。頂著研究生學(xué)歷的.光環(huán),，憑著過硬的專業(yè)素質(zhì),，剛工作時，我確實是很自信的,，甚至有點自負(fù),，對于給初中生上音樂課這件事我很不以為然,，而且還一度認(rèn)為，只要和在學(xué)校里讀書的時候一樣,，努力一點,，什么困難都能自己解決，想法很自我也很簡單,，但是幾次失敗的授課經(jīng)歷,，給了我當(dāng)頭一棒，讓我清醒的意識到,，作為教師,，光以自我為中心，不去思考與學(xué)生建立良好溝通的方式,，不去考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備和學(xué)習(xí)能力,，那么哪怕你自己的知識再全面，能力再強(qiáng),，你也算不上一名合格的教師,。明確了這個問題之后，我慢慢虛心起來,，也開始向老教師們討教好的教學(xué)方法,，從如何寫好備課筆記開始，逐步規(guī)范自己的教學(xué)行為,，在此過程中,，我收獲了很多，主要是在課堂管理,、教學(xué)設(shè)計,、評價模式等方面有了一些感想和體會，下面我就具體談一談

首先,，在課堂管理方面,，剛開始，由于有過在大學(xué)任教的經(jīng)驗,，我上課的方式比較輕松自然,，而且還天真的以為，現(xiàn)在的初中生無論在生理還是心理上發(fā)展都比較快,，應(yīng)該和高中生或者大學(xué)生差不多,，已經(jīng)具備了一定的自控能力，可以在良好的氛圍中,，完成每一堂音樂課,，而無需像上文化課一樣，氣氛嚴(yán)肅緊張,。但是,，幾次課上下來,，我就發(fā)現(xiàn)，初中生雖然看上去比小學(xué)生成熟,，但是內(nèi)心還是很幼稚的,，有些行為習(xí)慣差的學(xué)生甚至還不如小學(xué)生自覺，必需要老師明確指出錯誤,，甚至采取一定的懲罰措施,，才會規(guī)范自己的言行。起初,，為了不耽誤授課進(jìn)度,，我很少停下來管理紀(jì)律，以至于有些班級,，哪怕我大吼大叫還是會亂成一團(tuán),，這也成為了我工作伊始最頭痛的問題。

后來,，一位老教師告訴我,，在初中教育中，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范并提出要求是教師教學(xué)工作中的一項重點,，只有你具備了有效控制課堂紀(jì)律的能力,，才能保證教學(xué)質(zhì)量。試想,，如果一個班級大多數(shù)人都在走神或者講話,，你老師講的再好又有什么用呢?并且這項工作，最好在剛接手班級的時候就立即展開,，讓學(xué)生明白,，上這個老師的課必須做到幾點要求，做不到的話會有怎樣的后果,，只有規(guī)范了課堂要求,，今后的教學(xué)才能順利的進(jìn)行。聽取了她的建議后,，我馬上調(diào)整了自己的授課方式，不再對課堂上的紀(jì)律問題視而不見了,，而是及時停下來糾正學(xué)生的錯誤,，并制定了一定的獎懲措施，讓學(xué)生明確了音樂課平時成績的評價要求,。雖說有的班級剛開始有點不適應(yīng),，從喜歡我慢慢變得有點畏懼我，但整體來說,，學(xué)生無論在課堂表現(xiàn)還是聽課效率上都有了較明顯的改善和提高,，隨著時間的推移,，他們上音樂課的好習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成，我停下來管紀(jì)律的時間也越來越少,，從另一個角度來說,，也間接促進(jìn)了我的課堂教學(xué)。

其次,，在教學(xué)設(shè)計上,。起初，我比較重視預(yù)設(shè),，備課時怎么安排,，上課時就按部就班，因為是副課老師,，所以像所有的副課老師一樣,，經(jīng)常一堂課要反復(fù)上十幾遍，而我卻并沒有考慮到每個班級學(xué)生的特點和不同,，不管學(xué)生的反應(yīng)如何,，總之就按照我設(shè)想的來，以至于同一節(jié)課,，不同班級學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋大相徑庭,，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生學(xué)起來輕松又有興趣，而基礎(chǔ)差一些的學(xué)生卻因為理解不了而逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣,。出現(xiàn)了這些情況之后,，我就進(jìn)行了一系列的教學(xué)反思，最終明確了自己的問題,，即違背了教學(xué)中因材施教和循序漸進(jìn)的原則,，我的教學(xué)設(shè)計，只重視教材分析,，卻忽略了學(xué)情分析,，違背了新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在這之后,，我及時調(diào)整了備課策略,，根據(jù)我對不同班級，不同學(xué)生的了解,，采用了分層教學(xué)法,，有時甚至一課幾備，對不同的教學(xué)對象提出不同的要求,，在授課過程中,，我也更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，不僅按照預(yù)設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，還更注重課堂生成,，抓住學(xué)生答題中出現(xiàn)的每一個亮點或問題,，為他們做出及時而有效的引導(dǎo)。

最后,，在評價模式上,，通過一年的學(xué)習(xí)和實踐，我對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)評價也有了更全面的認(rèn)識,。上學(xué)期,，基于音樂教研室的壓力，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價主要以期末筆試成績?yōu)閰⒖?，筆試中包含的內(nèi)容主要是與音樂相關(guān)的理論知識和欣賞知識,，雖然涵蓋的知識面挺廣泛，題目類型也很豐富,，但是涉及的內(nèi)容卻并不是學(xué)生感興趣的,，很多還是服從于教材的安排，學(xué)生學(xué)起來累,，做起來錯誤率也挺高,，而且對于音樂還要考試這件事，他們很困惑也很排斥,，但是有一點不可否認(rèn),，考試對于相對班級人數(shù)較多的學(xué)校教育來說，依然是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最快也是最公平的方式,。但是,，從學(xué)生的臉上，我還是看出了他們或無奈或不屑的表情,，這也激發(fā)了我為改變音樂學(xué)習(xí)評價模式作一點努力的興趣,。

本學(xué)期，通過一系列準(zhǔn)備和考慮,，我把音樂期末考試的形式分成了兩塊,，一方面是音樂表現(xiàn)技能考核;一方面是音樂理論基礎(chǔ)知識測驗，雖然同樣是考試,，但是模式還是發(fā)生了很大的變化,，特別是在技能考核方面，我允許學(xué)生自選想要表現(xiàn)的音樂技能,，可以是演奏,、演唱、表演中的任何一種,，曲目還可以自選，當(dāng)我公布了這個評價方法后，學(xué)生們都?xì)g呼起來,，很多人表示了贊同并表達(dá)了自己愿意積極參與的愿望,，同時在成績權(quán)重方面，結(jié)合音樂學(xué)科的特點,，我也特意弱化了筆試成績所占的份額,，突出了音樂技能考核的重要性，讓很多學(xué)生信心滿滿的投入到最后音樂期末考試的準(zhǔn)備中來,。這件事,，也讓我意識到，學(xué)生對音樂課提不起興趣不是真的不喜歡音樂,，而是老師沒能挖掘出他們在音樂表現(xiàn)上的能力,，沒能用一些更多元化的評價方式，給予他們施展自己才華的機(jī)會,，如果作為老師能多從學(xué)生的角度出發(fā),，進(jìn)行思考，相信很多難題就不再是問題,。

總之,，通過一年的實習(xí)，我在怎樣做一名合格的教師,，怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)未來方面,，進(jìn)行了很多學(xué)習(xí)和反思，這些經(jīng)歷,，讓我更加明確了作為教師,，要承擔(dān)教書育人責(zé)任的艱巨和偉大，也讓我清楚的看到了自己作為教學(xué)新手所存在的問題和不足,，相信只要我秉持著勤學(xué)善思,、吃苦耐勞、堅持不懈的精神,，我一定能在通往優(yōu)秀教師的這條布滿荊棘但又芳香四溢的道路上勇往直前!

教師轉(zhuǎn)正述職報告范文篇4

教師轉(zhuǎn)正述職報告簡短 幼兒園教師轉(zhuǎn)正述職報告篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，作為一名年輕的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔(dān)任著x(x)班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本質(zhì)工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。一年多來，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事們?yōu)槲姨峁┝嗽S多學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，使我逐漸成長,，成熟,，在此先表示感謝。我認(rèn)為,，要成為一名稱職總務(wù)處副主任,，就應(yīng)該做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí),，善于研究,，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。下面我從幾個方面，對自己的工作進(jìn)行述職：

一,、身正為范,，當(dāng)好助手

1、重視合作意識,。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用,。在工作中，我能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體。

2,、突出服務(wù)意識,。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù),。我告誡自己,，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持,。

二,、正視工作，以身作則

一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識,，精深的教育管理知識,，扎實的教學(xué)基本功等。在后勤工作中瑣碎的事很多,，但我依然沒有改變愛讀書學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣,，無論是業(yè)務(wù)講座,、教研活動，我都爭取參加,，并認(rèn)真做好筆記,，回來后細(xì)心揣摩、消化,，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。

三,、求實高效,，續(xù)創(chuàng)佳績

1、作為數(shù)學(xué)老師,，教好書,，把學(xué)生成績教出來是我的重點工作。但為了提高學(xué)生成績,，我能夠鉆研教材,，鉆研題目，分層教學(xué),，輔導(dǎo)學(xué)生,。不厭其煩，所教班級數(shù)學(xué)連續(xù)多年取得鄉(xiāng)第一的成績,。

2,、作為一名體育專業(yè)教師，我們能連續(xù)多年保持區(qū)運(yùn)動會第一的驕人成績,，及時出色完成教育局布置的各項任務(wù),。

四、改進(jìn)工作,，努力方向

隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展,，總務(wù)處還有不少的困惑和不足亟待解決。主要有以下幾點：

一是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠,。

對各位教師的困難和需要了解少,，超前服務(wù)、及時服務(wù),、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位,。

二是在“實”字的體現(xiàn)上還不夠。

工作抓細(xì),、抓實,、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強(qiáng)。

三是在“韌”字的體現(xiàn)上還不夠本人由于性格使然,，處理問題有時考慮得還不夠周到,。

泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的,?？倓?wù)處的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力,，在以后的工作中,，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作,，克服不足,，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。在此,，我要再一次感謝老師們對我一年多來工作的支持與配合,，謝謝!

教師轉(zhuǎn)正述職報告范文篇3