作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇一

1,、讓幼兒知道3添上1是4

2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù),。

3,、感受成功的喜悅。

每人四個(gè)雪花片,、一桌一個(gè)筐,，幼兒用書、筆,，蘋果圖片四個(gè),，小兔圖片、小雞圖片四張

1,、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾,？答：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾？

2,、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過(guò)程,，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：老奶奶先剪了幾朵窗花,，再剪刀一朵變成幾朵

3,、請(qǐng)幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一朵,，通過(guò)操作知道1添上1變成2,，2添上1變成3。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè),。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個(gè)小動(dòng)物,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出：來(lái)了幾個(gè)小客人,？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。

在區(qū)角里放置幼兒用書，請(qǐng)幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇二

1,、感受剪紙藝術(shù)的美,、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。

2,、嘗試用挖空,、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、教師和幼兒收集民間窗花的資料,，如圖片,、年歷、畫報(bào)等,。

2,、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖,、剪刀,、膠水或透明膠。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè),、教師教學(xué)資源,。

1、感知漂亮的窗花,。

（1）和幼兒一起討論：過(guò)年的時(shí)候,，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花？說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗花是什么樣子的,？

（2）觀察民間窗花的掛圖,，說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義,。

（3）老師即興剪窗花,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次,，再在兩邊減掉小三角,、小半圓圖案。

2,、學(xué)剪窗花,。

（1）出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次,，變成一個(gè)小三角形,，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角,。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形,、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀察,。

（2）針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問(wèn)題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷,，是窗戶啊不完整？怎樣才能好看,？

（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),，再次剪窗花,。

3、貼窗花并交流,、欣賞作品,。

（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別,。

（2）自由欣賞同伴作品,，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇三

1,、學(xué)習(xí)用剪洞的`方法制作窗花,。

2、欣賞觀察不同的窗花,，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),。

3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣,。

4,、通過(guò)調(diào)查、觀察,、體驗(yàn),、合作探究等活動(dòng),，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

5,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

1,、教學(xué)課件三段。

2,、貼有窗戶的展板一塊,。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,，剪刀,、固體膠、廢紙盒,。

（一）欣賞花窗,，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。

1,、幼兒觀察課件中的花窗,，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同,，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成,。

（二）結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,，貼窗花,。

1、出示準(zhǔn)備好的展板,，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮,？"（引出剪窗花）

2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖,，學(xué)習(xí)剪窗花的方法,。

①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形,。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線,，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4,、請(qǐng)幼兒貼上窗花,，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的？"

（三）欣賞民間藝人的窗花作品,，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解,。

1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花,，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物,，植物，人物,，故事等圖案,，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花,。

活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中,，興趣得到激發(fā),。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案,。如：三角形,、正方形,、圓形等形狀。鏤空比較多,，呈現(xiàn)的作品很漂亮,，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范,，幫助動(dòng)手能力,，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試,。關(guān)注孩子們之間的能力差異,。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,，成功的孩子大大增加,，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落,，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇四

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格,。

1．材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣,、幽默的特點(diǎn)。

3．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng),？能叫嗎？以此突破難點(diǎn),。

1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了,，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng),，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

（1）教師有感情的朗讀兒歌一次,。

提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的,？她剪了哪些圖案？

圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么,？（幼兒每回答出一個(gè)圖案,，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）

（2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌,。

提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎,？

你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢,？

教師：姐姐剪的窗花太美了,，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳,，剪條金魚搖尾巴,，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓,。

3．學(xué)習(xí)朗讀兒歌

（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣,。

1．組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法,。

2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞,、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法,。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節(jié)日的活動(dòng)室,，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感,。

附兒歌：

《剪窗花》

小剪刀,，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花,。

剪雪花,，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳,；剪只雞,，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴,；小貓一邊看迷了,，忘了去把老鼠抓,。