作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇一
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣,。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過程：
一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述,。有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團(tuán)體說出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知
二,、提出活動(dòng)要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn),。
2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色,。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。(教師示范涂色)
4．西紅柿上頭的'小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色,。(教師示范涂色。)
三,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂,。
四,、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇二
１．能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
２．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,，感受色彩的豐富,，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。
３．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。
１．幼兒人手1只雞蛋殼。
２．較濃的各色水粉顏料,、調(diào)色盤,。
３．多媒體ppt：彩色的蛋寶寶活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1．出示背景圖片：看,，這是誰呀,？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,，它們漂亮在哪里,？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá),，從蛋殼的花紋顏色來講一講,，鞏固認(rèn)識紅、黃,、藍(lán),、綠等常見的顏色）
2．（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?，可它們還沒有化好妝呢,？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎,？
（二）為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法,。
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？
2．出示調(diào)色盤,，里面裝的是水粉顏料,，你們都認(rèn)識這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎,？
3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,，這雞蛋殼很輕，很容易破,，小朋友要輕輕的拿,，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,，給蛋寶寶穿上一件漂亮的`新衣服,。
4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋,，老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋,。
師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,，看誰為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看,，就蘸什么顏色,，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作,，老師提醒幼兒注意桌面干凈,。）
（三）展示作品，總結(jié)評價(jià)展示幼兒的彩蛋,。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，說說你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,，送蛋寶寶去參加服裝展,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇三
1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能,，能用簡單的工具拓印,。
2、認(rèn)識黃色,、藍(lán)色和綠色,，知道藍(lán)色和黃色相加會變成綠色。
3,、樂意探索色彩知識,，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
1,、課件—什么顏色
2,、紅、黃,、藍(lán)三色顏料,，畫紙，拓印用的玩具,，抹布
一,、認(rèn)識藍(lán)色,，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫,。
1,、教師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的,？
2,、教師：我們請藍(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的,。
3,、教師演示：
（1）伸出手，將袖子往上提,。
（2）拿一個(gè)玩具,，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。
（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,，不要移動(dòng),。
（4）拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了,。
（5）重新蘸顏料,，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。
4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒保持畫面整潔,，不要把畫紙弄臟,，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓,。
就放下手中的.玩具輕輕回到自己的座位上,。
二、認(rèn)識黃色,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，二次作畫。
1,、教師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了,，它的好朋友也想來，這是什么顏色,？什么東西是黃色的,？
2、教師演示：
讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱,，再來一個(gè)大大的擁抱,。
3、幼兒二次作畫,，教師指導(dǎo),。
提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料,，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上,。
4,、提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？
5,、教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合,，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色,。
三,、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析,。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,，它像什么？
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇四
1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色,。
2.體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣
小熊,、小猴、小豬的大幅圖片,；盤子每組兩個(gè),；涂色紙人手三張（圓形、正方形,、三角形）,；油畫棒人手一盒。
一,、引出課題
出示小熊,、小猴和小豬的圖片
小朋友們看，誰來我們班做客了,？小熊,、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請它們吃些什么呢,？（幼兒自由回答）
老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干（出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干）我們送給它們吃吧！咦,！我聽到小猴,、小熊和小豬在說：“這里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有,。”小朋友想想,，這是為什么呢,？（引導(dǎo)幼兒說出“有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃”）那么,，我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢,？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧,！我想把它做的漂亮些,，所以先請深紅色（大紅色）的.寶寶搬進(jìn)來，住在上面,。它的好朋友是誰呢,？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友,。一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里。
2.接下來做一塊三角形的餅干,，先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請誰來呢？（淺綠色）,。綠色的餅干也做好了,！
3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢,？（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合,。哇,！這么漂亮的餅干，趕快送給小熊,、小猴和小豬吃吧?。ㄕ垈€(gè)別幼兒送給小動(dòng)物）。小動(dòng)物們說：“真好吃,，這么好吃的餅干我們還想吃,。”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧,！
三,、幼兒涂色，教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色,。
2.提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色,。
3.鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。
四、講評
小熊,、小豬和小猴已經(jīng)等不及了，趕快把做好的餅干送給它們吧,！小動(dòng)物說：“謝謝,！真好吃！”
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇五
1,、對紅,、黃、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識,。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣,。
3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
房子,、膠水,、紅、黃,、藍(lán),、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩,。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色,。
2,、游戲：找朋友,。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗,。
(2)幼兒活動(dòng)講評。
4,、為教室外面的顏色寶寶找家,，結(jié)束活動(dòng),。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的'評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇六
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景,。
2. 講述畫面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,。
3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙,。
班得瑞音樂：四月之春
1. 幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景
師：春天來了，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）
2.欣賞范畫,，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩
師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié),？這幅畫給你什么感覺？（溫暖,、很有生機(jī)）
師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的,？（點(diǎn)出來的）
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）
師總結(jié)：選擇合適的'色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,，這種方法叫點(diǎn)彩
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法
師：誰來試一試,？請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬不能用筆刷）
3.提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么,？
教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草,，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）
師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？
如果我們把這些畫下來,，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景,，如草地,、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）
4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)
（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大,，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),，不能著急,，注意色彩的搭配
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評
（1）請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩）
師：介紹一下你的作品,，你畫的是春天的什么景色,？用到了什么顏色,？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的,？
（2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么,？他好像給我們講了一個(gè)什么故事,？你是怎么看出來的？
（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過對比觀察,，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇七
幼兒練習(xí)畫弧線,。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征,。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙,、各色蠟筆
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,，如：魚缸里有一條魚,，它很孤獨(dú)，想找朋友,，你們愿意幫它找到朋友嗎,？
2、示范講解畫小魚,。
3、虛手空中作畫,。
4,、提出作畫要求,。
5、幼兒作畫,，幫助能力弱的幼兒,。
6,、介紹幼兒作品,。
本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好,，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓,，是扁的,，我的`范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干,，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,，效果很不錯(cuò),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇八
1,、學(xué)會畫簡單的魚,，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗,、魚頭、魚鰭,、魚尾)。
2,、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚,。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成,、形狀和色彩
難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色
課前準(zhǔn)備
教師與學(xué)生互動(dòng)
一,、導(dǎo)入新課
講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二,、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,，魚身，魚鰭,，尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學(xué)生一邊回答,，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形,，圓形,，半圓形，橢圓形,，四邊形)
3、用學(xué)過的線條來裝飾魚,，在白紙上添畫(直線,，斜線,，波浪線,，折線，螺旋線)
4,、你見過什么顏色的魚,。
白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,，黃色，藍(lán)色,，彩色,，五顏六色)
三、學(xué)生作業(yè)
看,，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,，看誰動(dòng)作最快
1、先畫鉛筆稿
2,、裝飾鉤線
3、涂色
四,、展示作業(yè)
1,、今天捕到的.魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2,、作業(yè)評比
形狀,，色彩
捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體,、掛圖、歌曲等,，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學(xué)重點(diǎn)明確,，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。
我采用小故事帶問題的方法引入新課,，讓學(xué)生一下就集中了注意力,，導(dǎo)出課題,。
講授新課是這堂課最精彩的部分,，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚,，起到了復(fù)習(xí)的作用,，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí),，我將魚黑板上的白紙翻面,，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲,。
作業(yè)展示,，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
我本著面向全體幼兒,，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課有成功的地方,，也有不足之處,，上公開課時(shí)還會比較緊張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠,。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了,。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受路面圖案的多樣,，嘗試撕、貼出“小路”,。
2、欣賞“小路”圖片,，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀,、塊狀的紙片,。
3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,，在活動(dòng)中情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙,、漿糊,、各種場景的底版四塊、幻燈片,；
活動(dòng)過程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)欣賞興趣,。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢,？小腳步行的路又是什么樣的呢,？
二,、欣賞小路圖片,，感受路面的多樣,。
1、師：你還見過什么樣的路,？
2,、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看,。
a ,、比較：彎彎曲曲、筆直
b,、小石子路
c 、比較：大塊面的路,、不規(guī)則塊面的路。
三,、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法,。
師：森林里建了一個(gè)游樂場,，有滑梯,、旋轉(zhuǎn)馬車,、摩天輪，小動(dòng)物都想去玩,，可是路還沒有建好,，全是泥巴地,，怎么辦?。课覀儙蛶退鼈儼?！
1、教師出示報(bào)紙,，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的,、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？（請個(gè)別幼兒示范,。）
2、教師示范：撕紙,。
師：兩只小手捏住它,，聽聽報(bào)紙?jiān)诔琛＃ㄓ變河诮處熆帐志毩?xí),。）
3、幼兒練習(xí)撕紙,。
要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起,。
四、鋪小路,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧,！想好在哪里要鋪小路,，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,，不要翹起來絆倒小動(dòng)物們！（可以適當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾,。）
五、展示評價(jià)
將鋪好的小路在墻上展示,，看看哪些小路鋪好了,！
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路
活動(dòng)由來
帶著孩子們出去散步,，春天的氣息撲面而來,。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉，瞇起雙眼,，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意,。突然,，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師,，小花開了!”在她的啟發(fā)下,，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草,、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻,、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,，孩子的心和春天有了共鳴,，他們也成為詩意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的,，春色,、童年,、詩歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。
活動(dòng)目標(biāo)
1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫,，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；
2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,，體驗(yàn)春天夢幻般的美麗,；
3．營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料：翠綠、草綠,、淺綠,、大紅、檸檬黃,、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只,。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動(dòng)場地上,。
音樂：班得瑞《風(fēng)車》,。
活動(dòng)過程
1．語言情境導(dǎo)入
寶寶們，春天來了!你知道嗎?
(配樂)春天來了,，
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了；
青青的小河變綠了,；
彎彎的楊柳變綠了,；
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色,，你喜歡嗎?
可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,，你看這里、這里,、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
(評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動(dòng)，把幼兒一下子帶進(jìn)對于美好春天的遐想之中,，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境,。)
2．探索
別急，小滾筒來給我們幫忙了,。我要用它滾出一條長長的,、彎彎的通向春天的小路,。
有誰愿意幫助我呢?(請個(gè)別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長長的,，彎彎的,，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們,，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時(shí)可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動(dòng)腦筋,，聰明的寶寶一定會有辦法的,。
提醒：如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了，那么就換個(gè)地方畫,。
(評析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范,、講解,、提出要求的模式,，而是放手讓幼兒去探索,，針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,。就連繪畫過程中的注意點(diǎn),，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的,。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,，即幼兒是活動(dòng)的主體,。)
3．欣賞、引導(dǎo),、創(chuàng)作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?
會有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了,。
這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直,。
小滾筒站筆直,，跳進(jìn)顏料里,，輕輕壓一壓,，來到小路旁，啪!一朵花,；啪!兩朵花!
(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來,，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,，要注意衛(wèi)生哦。
(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感興趣,。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運(yùn)用,、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望,。)
4．再欣賞
一起來看看我們畫的春天,，你覺得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,，閉上你的眼睛,。
睜開!(震撼)
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來你們不光想到了路,、花,，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,，我們一起來一邊看，一邊聽,，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里,。
(老師配樂朗誦詩歌。)
(評析：小塊的作品已經(jīng)很美,，然而老師別出心裁的`建議——用小作品拼成大作品,，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié),。不僅如此,，詩歌和音樂也參與進(jìn)來,，使得活動(dòng)進(jìn)入了音,、詩、畫的完美藝術(shù)境界,。)
活動(dòng)延伸
小鳥們在說什么?(春天來了,，春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊,，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!
(評析：一切藝術(shù)源于生活,，最終還會回到生活,。)
附：詩歌《春的小路》
有一條小路，
長長的,，
彎彎的,，
伸向遠(yuǎn)方，
我們從這里走向春天,。
有一陣小風(fēng)，
軟軟的,，
暖暖的,，
向我們吹來,，
像媽媽在親吻我們的臉,。
有一片草地,，
青青的,，
綠綠的，
鋪滿山坡,，
像是我們舒適的小床,。
我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，
甜甜地做夢……
我們夢見了一大片花園,，
花園里開滿了鮮花,。
紅色的玫瑰,，
黃色的太陽菊,，
藍(lán)色的風(fēng)信子……
這時(shí),，
來了一群小鳥，
它們飛過小路,，
落在小花上，落在小草上,，
它們說著悄悄話：
春天來了，春天來了!
小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵
設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花,，這幾天開得特別旺盛,，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭著問我：“老師,，這些是什么花呀,？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道,，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫,，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2,、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作能力,。3、能大膽隨意點(diǎn)畫,，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙,，抹布?/p>
活動(dòng)過程：
一,、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫出花形。
第二層：在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣,。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花,。
二,、活動(dòng)指導(dǎo)
1,、導(dǎo)入①小朋友,，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了,，有的還沒有開,，老師想了個(gè)辦法把它們留下來，你們看,！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎,？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的,？②教師引出：手指點(diǎn)畫,。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水,，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按,，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范,。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同,。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),，請顏色寶寶幫忙,，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去,。
2,、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,，并對畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生,。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會用短句進(jìn)行交流,。
3,、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況,。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,，以及積極性,、專注性等方面的肯定,，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,，提高參與的有序性,。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),，協(xié)助解決遇到的困難。
4,、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么,？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎,？②其他區(qū)域請個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié),，并提出下次游戲要求。
5,、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高,，通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來,，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵,，都爭著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,，通過教與孩子們自己嘗試后,，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇十
1。學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài),。
2。學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。
3,。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。
1。紅色、黃色,、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。
2。棉簽,，毛巾若干。
3,。不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等,。
：
1,。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。
2,。引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡,。
3。提問：小鴨的`頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候,，兩只小腳都看不見了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？
教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子,，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后,。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳,。
畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣,。
1。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢,。
2。要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。
3,。及時(shí)展覽,，講評幼兒作業(yè)。
4,。放音樂,，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇十一
1,、香蕉的外貌特征與生長特征。
1,、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作,。
2、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。
1,、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料,，抹布,，瓶蓋若干，白紙若干,。
師：你們有喜歡吃的水果嗎,？
夏老師最喜歡吃的'水果是香蕉，你們喜歡吃嗎,？
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看,。
它們長什么樣,？長的像什么？
出示“站”起來的香蕉,。
這個(gè)香蕉怎么了,？像什么呢？
師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來幫助我們畫香蕉,，讓我們一起看看,。
（出示棉簽和卡紙）
用棉簽怎么畫香蕉呢,？你們覺得應(yīng)香蕉吧,！
（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）
（教師巡回指導(dǎo)作品）
師：誰愿意來說說你畫的香蕉？
（師幼共同欣賞作品）
香蕉是我們生活中常見的水果,，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到,。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師,，這是香蕉,。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來,。問到像什么,？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船,，黃黃的，再沒有其他的了,。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,，我起了一個(gè)頭,，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識飛鏢,，只聽到孩子們馬上說：老師,，飛鏢飛出去會回來的,。接下去,，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯,、蹺蹺板,，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,，顏料不容易印出來,，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力,。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇十二
1,、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體
2,、能在合理的位置粘貼,，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗(yàn)成功的'樂趣
1,、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：
⑵,、印有葉子的硬紙卡,，葉子能從卡上取下，如圖:
2,、膠棒每人一支，
⑴,、先把材料從硬紙卡上取下
⑵,、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置
⑶,、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙,。
⑴、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,，
⑵,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇十三
1,、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2,、經(jīng)過印畫活動(dòng),，提高幼兒對顏色的認(rèn)識本事和繪畫的興趣,。
，瓶蓋,，錄音機(jī)，磁帶,，紙抹布，油畫棒,，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動(dòng)過程1,、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望,。
（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎,？是用什么印成的？
（2）出示各種木珠和瓶蓋,，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會印嗎,？大家都來試一試吧,！
2,、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花。大的'瓶蓋或木珠印大花,，小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅,、黃,、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最終，用油畫棒畫上莖和葉子,。
3,、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家能夠交換使用,，要盡量多印些花,。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4,、欣賞與評價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案油菜花篇十四
1,、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,，能用多種顏色畫畫，畫得多,。
2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的'快樂感和美感。
1,、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫,、油畫棒,、畫紙。
1,、出示圖片,，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,，既漂亮又可以鍛煉身體,。
2、欣賞感受,，激發(fā)興趣,。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮,，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3,、講解示范
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫法,。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，一起來鋪路。能用多種顏色來畫,，畫得滿,。
5,、互相欣賞
大家看一看，評一評,，誰鋪的路鵝卵石多又好,。
大家一起走鵝卵石小路。
