做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃示例篇一

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

：

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

：

初一年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了單元回眸,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及暢想天地等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求,。

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周,，全學(xué)期約40課時(shí),，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份：第一、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃示例篇二

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位,，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間,。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生,，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強(qiáng),，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長(zhǎng),。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確,，思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級(jí)體,，形成了正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動(dòng),。

通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己,，全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本教材共23課,，教學(xué)中心是中國(guó)近代史，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó),。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng)。

1,、作為教師,，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在教材中,，真正做到有的放矢。

2,、精心備課,，做到既備教材，又備學(xué)生，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),，不斷提高課堂效率,。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，精講多練,，采用多種方式，鞏固練習(xí),。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5,、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

6、分期搞好單元測(cè)驗(yàn),。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃示例篇三

本學(xué)期，我只擔(dān)任初二級(jí)一個(gè)班（二8班）的歷史教學(xué)工作,，通過(guò)一兩周的教學(xué)和觀察,，發(fā)覺(jué)二8班有一部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量,，特制定以下工作計(jì)劃。

1,、針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握近代歷史的事件,、人物,、現(xiàn)象等。

2,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、根據(jù)材料回答問(wèn)題的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取好的成績(jī),。

1、認(rèn)真鉆研歷史教材和教學(xué)大綱,，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

2,、根據(jù)學(xué)生情況使教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)興趣,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。每一節(jié)課前進(jìn)行前一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫(xiě),，然后布置下一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫(xiě),。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量。

４,、抓好目標(biāo)生,、邊緣生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶工作,，要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

隨著時(shí)光的流逝,，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè),，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí),。中國(guó)史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的`全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講,，是一個(gè)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講,，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績(jī)不理想,。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性,，需要老師動(dòng)腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低,。對(duì)八年,、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，

（一）做好教育常規(guī)工作

1．認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書(shū)育人,。

2．積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。3．優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1．對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線索。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好,。

2．經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育,。

3．對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果,。

（三）教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

1．進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,，養(yǎng)分析歸納能力,。

3．進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國(guó)歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念,。

4．進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5．進(jìn)行國(guó)情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國(guó)爭(zhēng)光,，樹(shù)立民族自尊、自豪,、自信,。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張,，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。既要簡(jiǎn)明扼要,，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間,；又要細(xì)致入微,，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材,，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題,。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,，只有采取重點(diǎn)詳講,，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn),，帶一般的知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去

脈,，不惜花費(fèi)時(shí)間,。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書(shū)為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功,。

本人20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期繼續(xù)教育計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：1,、更新觀念,。

2、實(shí)踐創(chuàng)新,。3,、學(xué)習(xí)完善。4,、交流改進(jìn),。5、訓(xùn)練提高,。6,、溝通了解。7,、反思教學(xué),。

8、勤于動(dòng)筆,。

一,、多更新觀念

觀念即認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這是首先要解決的,。對(duì)我們歷史教師而言,，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,，必須樹(shù)立正確的教育觀念,，了解先進(jìn)的教育理念。例如：怎樣從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展,？怎樣從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,？如何樹(shù)立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變角色,，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,？歷史教育如何滲透情感智力教育？怎樣從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過(guò)程,？如何對(duì)待歷史學(xué)科“學(xué)困生”,？如何處理、運(yùn)用教材,、教法,？如何重視歷史學(xué)法指導(dǎo)？如何根據(jù)具體情況布置,、批改歷史作業(yè),？等等這些方面的問(wèn)題都值得我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)、認(rèn)真思考、深入探究,、找出更好的辦法,。

二、多實(shí)踐創(chuàng)新

歷史教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù),。我們歷史教師要多研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是我們歷史教師的試驗(yàn)田,，務(wù)必立足課堂,，立足學(xué)生，立足教材,。要有意識(shí),、有目的、有計(jì)劃地對(duì)課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行“教學(xué)案例”研究,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升授課技巧,，不斷達(dá)到新的歷史教學(xué)境界,。

三、多學(xué)習(xí)完善

一位不善于學(xué)習(xí)的歷史教師是很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情,。另外,，自身不學(xué)習(xí)也不可能體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。我認(rèn)為基本理論要篤學(xué),，本職業(yè)務(wù)要深學(xué),，修身知識(shí)要勤學(xué)，急需知識(shí)要先學(xué),。專業(yè)知識(shí)是一名歷史教師外在美的依托,！專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí)、學(xué)科知識(shí),、教育知識(shí),。社會(huì)、歷史,、人文等通用知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué),、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是歷史教師專業(yè)化的必然要求,，新課程中有不少新知識(shí)、新實(shí)驗(yàn),、新方法,，不學(xué)習(xí)、不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，就會(huì)落伍,。系統(tǒng)地讀一些東西,，特別是讀一些好的教育刊物上的好文章。這些文章,，觀點(diǎn)新穎，思想深刻,，讀后肯定能受益匪淺,。總之我們歷史教師要主動(dòng)地學(xué),、用心地學(xué),、創(chuàng)新地學(xué)，做學(xué)習(xí)中的有心人,，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

四、多訓(xùn)練提高

訓(xùn)練提高主要是指專業(yè)水平的提高,。對(duì)歷史教師自身來(lái)說(shuō),，假如不注意自我提高，聽(tīng)說(shuō)能力,、詞匯量等就很容易下降,。我們決不能滿足于自己的學(xué)歷，應(yīng)積極,、主動(dòng)地接受繼續(xù)教育,，提高歷史聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的水平和教育教學(xué)能力。平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到,，歷史教師必須做好,；要求學(xué)生做好，歷史教師必須做到完美,。如你要求學(xué)生歷史書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,，整潔，流暢,，你自己就必須練就一手美觀的歷史書(shū)法,，能給學(xué)生起示范作用；你要求學(xué)生讀音正確,，老師自己必須讀的不僅準(zhǔn)確,，還要有洋腔洋調(diào)。

五,、多交流改進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)是外向型的,。教師之間應(yīng)多交流、多學(xué)習(xí)。不可固步自封,，閉門(mén)造車,。交流才能產(chǎn)生啟迪或省悟；交流才能發(fā)現(xiàn)不足,。我們可通過(guò)聽(tīng)講座,、集體備課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、片斷教學(xué),、專題研討等等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，切磋教藝。我們應(yīng)該向同行學(xué)習(xí),，既可以向名師學(xué)習(xí),，又可以向一般老師學(xué)習(xí)；可以向本校老師學(xué)習(xí),，也可以向外校老師學(xué)習(xí),；可以向年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，也可以向年輕的老師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，改進(jìn)教法,，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

六、多了解溝通

了解溝通是指教師與學(xué)生之間的了解溝通,。多元智能理論用于學(xué)生,。語(yǔ)言教學(xué)離不開(kāi)情感活動(dòng)。歷史教師只有更多地了解學(xué)生所需,、了解學(xué)生的心理活動(dòng)才能有效地組織教學(xué),。平時(shí)可以利用課間時(shí)間和學(xué)生聊聊天。通過(guò)聊天的方式多接觸他們,，往往在交談中,，很容易發(fā)現(xiàn)、感悟和收集到學(xué)生身上存在的思想意識(shí),、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)技能等方面的問(wèn)題,，往往許多“教然后知困”就會(huì)“得來(lái)全不費(fèi)工夫”,。

七,、多教后反思

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這個(gè)公式,，從某種意義上反映了反思對(duì)教師成長(zhǎng)的作用,。教學(xué)的自我反思，是通過(guò)內(nèi)省或其他方式對(duì)自己的教學(xué)思維,、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)活動(dòng)再認(rèn)識(shí),。在自我反思過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程的自我反思可分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段,，而教后反思,，往往是反思中最具活力的時(shí)刻，主要是反思師生在課堂教學(xué)中教,、學(xué)行為的得與失,。比如，這堂課的教學(xué)目的是否達(dá)到,？教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是否科學(xué),？教師自己在教學(xué)中出現(xiàn)了那些教學(xué)靈感與頓悟？學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了哪些意想不到的障礙和“閃光點(diǎn)”,？這堂課最大的成功之處和失敗之處在哪里,？這堂課今后在備課和教學(xué)時(shí)應(yīng)在哪些地方作改進(jìn)和創(chuàng)新？等等,。

八,、多勤于動(dòng)筆

俗話說(shuō)：好記性，不如爛筆頭,。歷史教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失,、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時(shí)整理并記錄下來(lái),，天長(zhǎng)日久，能夠防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，感受和享受到教學(xué)的樂(lè)趣，不斷提高自己,。

教后動(dòng)筆的形式主要有：一是寫(xiě)教學(xué)后記,。二是寫(xiě)教育**記,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我建議每位教師都來(lái)寫(xiě)教育**記，教育**記是一筆巨大的財(cái)富,，讓教師終身受益,。”三是寫(xiě)教學(xué)隨筆,。四是多動(dòng)筆撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，把自己的所思所想所做加以總結(jié)、升華,，是提高自身專業(yè)素質(zhì)的好方法,。

如果一名歷史教師，能具有廣博的知識(shí),、豐富的閱歷,、扎實(shí)的功底，他的課就一定能妙趣橫生,、引人入勝,。在歷史教學(xué)中，就能做到游刃有余,，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高,。我們歷史教師要與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)緊跟時(shí)代步伐,，不斷地更新知識(shí),，不斷地實(shí)踐探索，不斷地學(xué)習(xí)充電,，提高各方面素質(zhì),，以適應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展的需要。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并參加了20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由衷感謝河北省教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，這段時(shí)間的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，使我深深感受到，教師遠(yuǎn)程教育是教師教育的重要組成部分,，是提高我們教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，更新了教育理念,，提高了教學(xué)水平。使自己更加嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，下面我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要,。而通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對(duì)全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展快慢不同,，各種潛能還未挖掘，

我們只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，這與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力,。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí),。在探究過(guò)程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。記得有一位教授是這樣說(shuō)的：思想是教育的靈魂,，愛(ài)是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì),。能夠做到這些是一天兩天,、一年兩年就可以做到的嗎？如果想做一位好老師,，合格的老師,，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí),。

二,、為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究。專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，為我們深入文本探究,、科學(xué)備課、有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法、闡明理念,。這些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師,，讓我們?cè)谶^(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高,。

三、全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情

適宜的教學(xué)情景在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中激起學(xué)生思維的漣漪,，讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而提出問(wèn)題。因此導(dǎo)課要切實(shí)有效,，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行,，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課,，盲目的搞笑與逗樂(lè)更不可取,。最好在上課前，教師就要認(rèn)真詳盡地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為突破口，精心準(zhǔn)備,，營(yíng)造民主的,、富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。讓每位學(xué)生身臨其境,，觸景生情,，這樣每位學(xué)生都有一種探究新知識(shí)的渴望、奮力向前的沖力,。

（二）,、閱讀質(zhì)疑，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀,，做到有目的而讀,。課前自讀指學(xué)生自讀文本，存疑置難,，課堂自讀要求學(xué)生最好默讀,，即不出聲,，邊讀邊想，便批注,，把讀文本的感受,，體會(huì)及遇到的問(wèn)題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)疑做準(zhǔn)備,。質(zhì)疑要引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問(wèn)質(zhì)疑,，防止漫無(wú)邊際的設(shè)疑。,，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷思考-發(fā)現(xiàn)-提問(wèn)-篩選-梳理的思維過(guò)程,，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要在學(xué)生設(shè)疑的基礎(chǔ)上,，隨機(jī)轉(zhuǎn)化,、歸納和補(bǔ)充，最終梳理課文要探究的主要問(wèn)題,。

自主探究,，問(wèn)題來(lái)自學(xué)生須再回到學(xué)生中去，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走近文本,，讓他們憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，潛心文本，與文本進(jìn)行心靈對(duì)話,，尋求問(wèn)題的答案,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃示例篇四

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了單元回眸，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及動(dòng)腦筋等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求唯一,。

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃示例篇五

一、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充,、增刪,、改進(jìn)意見(jiàn)

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人，2個(gè)教學(xué)班,。2個(gè)班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jī)比較高,，如131班宋平,、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等,，但是后進(jìn)層也很多,，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題

1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確

3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)

5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)xxx市平均水平

1認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo)

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn),，以增強(qiáng)直觀感

3通過(guò)各種手段,，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

4通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn),、提問(wèn),，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固

5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小,、想一想、議一儀等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果

課上講到,、練到，課下輔導(dǎo)到,、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績(jī),。

另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事,、講歷史評(píng)人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的,。

利用學(xué)校圖書(shū)室,、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第一課

2第二,、三課

3第四、五課

4單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

5第六,、七課

6第八,、九課

7第十、十一課

8第十二,、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六、十七課

13單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

14第十八,、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

及時(shí)寫(xiě)好教后記,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失,。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考問(wèn)題,，以利于今后的教學(xué)工作

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃示例篇六

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,，為了更好的.完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大,，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，二班的學(xué)生,，優(yōu)生多,，中等少、差生多,，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了,。一班的學(xué)生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫(xiě),，針對(duì)上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

另外，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

1,、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺,。

7,、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究,，大膽實(shí)踐，撰寫(xiě)實(shí)踐課案,，不斷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展,。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,，帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開(kāi)展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對(duì)象,，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),，本學(xué)期，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績(jī)的提高,。

1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，及時(shí)送檢教案。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)最好歸納和總結(jié),。

2,、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè),，為全縣歷史學(xué)科點(diǎn)名聽(tīng)課做好充分準(zhǔn)備,。

3、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記,，充實(shí)到自己的博客中。學(xué)期末上交一份讀書(shū)心得。

4,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。（聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)）,。

特別聲明：本平臺(tái)所發(fā)布的部分公開(kāi)信息來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),，轉(zhuǎn)載的目的在于傳遞更多信息及用于網(wǎng)絡(luò)分享，并不代表本站贊同其觀點(diǎn),本平臺(tái)所提供的信息,，只供參考之用,。不保證信息的準(zhǔn)確性、有效性,、及時(shí)性和完整性,。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除，謝謝合作,！