時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇一

一,、學生情況分析

學生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內容,，所以學生都不愿意學。

二,、教材簡介

本學期七,、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性,、知識性于一體。閱讀性強,，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。

三,、教學資源開發(fā)

1,、教材、教學參考書

2,、專業(yè)書籍,、歷史筆記本、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網,、影視中的歷史知識)

4、課程基礎訓練,、單元測試卷

四,、教學措施和目標

(一)落實好課堂的教學目的：

1、目標統(tǒng)一準確

2,、以“課程標準”的要求為依據

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(一)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復習當天所學內容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結,。

(二)積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。

(三)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評，互相促進,，提高教學效果,。

五、教學進度

七,、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊)，單元復習4課時,，期中復習2課時,，期末總復習4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結束課程

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇二

今年是第八年擔任初三歷史教學任務，覺得肩上的擔子似乎重了一些,。經過一年的教學實踐和向別的老師學習，我得到了許多經驗和教訓,。下面我就談談本學期我的教學計劃,。

一、堅持課前檢測制度

及時掌握學生識記情況,，予以督促,。并要求學生準備專門的本子來完成課前檢測。此本上必須有更正的痕跡,。對于課堂檢測做的非常不好的學生,，要單獨進行談話溝通，以盡量保證每個同學不掉隊,。提高整個班級的教學質量,。

二、加強教學管理力度

良好的管理制度是保證課堂優(yōu)質的堅強保障,。從管理著手,，整頓課堂秩序。讓我?guī)У陌嗉壭纬闪己玫恼n堂秩序和學習風氣,，促進教學向更高的方向發(fā)展,。

三、要求學生多動手

比如每節(jié)課會針對本節(jié)課提出一系列問題,，留給學生看書時間,，自己作答。對于學生難以完成的問題,，我會做以解答,。最后再進行拓展。這是在暑期學習當中學到的讓學生動起來，把課堂教給學生,，相信他們一定可以完成任務,。對于學習能力較差的學生只要求掌握識記內容，因材施教,，讓每個學生都有學習的成就感,。

四、每單元完了會有知識體系表,，讓學生心中有一個單元知識框架

方便學生進行復習,。要求學生必須認真完成體系表的內容并妥善保管，以備期末考試用,。體系表的內容必須上交檢查,，以保體系表的質量和利用價值。

五,、分成8個學習小組,，實行組長責任制

組長負責收取作業(yè)本，檢查背誦情況,，并進行小組比賽,。評出優(yōu)秀組長和優(yōu)秀小組。小組組長負責制定一個學期背誦任務表,，人人過關制,，要求每完成一個背誦任務，打鉤一個,。對于一直不完成教學任務的學生單獨進行教育,，單獨背誦。確保背誦質量,，確?？荚囐|量。

以上就是本學期的教學計劃,，我會在教學中根據實際情況予以調整,，一切為教學服務。制定一個行之有效的教學計劃,，對于整個學期的教學具有很好的指導性,。相信，本學期一定會考出優(yōu)異的成績,。

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇三

一,、教學內容： 年 初三歷史教學計劃

本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學1課時,。

二、基本情況：

今期本人任教初三年級的6-8班,，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內容。每課的內容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。

五、指導思想

本學期將根據學校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

六,、本學期的要求及力爭達到的目標：

1 、 深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網絡等進行輔助性教學,。

2 ,、 認真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平,。

3、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

4 、 抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

5 ,、 深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

6,、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內容。

7,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

七,、 復習過程

1、 系統(tǒng)復習,，夯實基礎

學業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用,。要積累就要重視基礎?！叭f變不離其宗”,，掌握基礎知識是關鍵?？v觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎性的原則。為達到鞏固基礎,、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點，在書中找出知識點;二是按照時間順序理出知識脈絡,。三是每單元的主題,，整理出單元知識結構表。

2,、 專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產階級革命史、美國史,、資產階級改革史,、文化史等專題;四是根據時政熱點，整理出一些新的專題,，比如改革史專題,、思想解放史專題等，經濟危機專題等,。在單元復習,、專題復習基礎上，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律,。然后以線帶點，回歸課本,，鞏固基礎知識點,。

3、 綜合模擬,，查缺補漏

訓練可以把一切落在實處,，但訓練的效果，又取決于訓練題的質量與數(shù)量,，不能沒有選擇,，更不能搞題海戰(zhàn)術,。一是突出重要的主干知識，減輕學生的學習負擔,?？荚嚨闹R點不是很多。因此,，必須根據考試說明中要求的考試知識點及其能力目標要求,，突出重要的主干知識點就可以，一來便于減輕學生的負擔,，而來便于學生正確把握知識,、理解和運用三個層次的知識，幫助學生抓住主干知識,，在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復習過程中明確要求，對不同層次的學生采用不同的復習目標和方法,，因材施教,，加強針對性。

4,、 回歸課本,，考前復習

同時，在不同階段都應注重搞好試卷的講評工作,，精細設計的試卷講評課,，往往會取得事半功倍的學習效果，大幅度的提高學習效率,，提升能力,。

總之，初三歷史復習應該合理安排,，緊扣考綱,、教材，打牢基礎,，理清知識脈絡,，專題匯總，強化訓練,，培養(yǎng)學生能力、技巧,。在復習過程中,，以教材為根本、以學生為主體是關鍵,，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復習工作,，就一定能獲得令人滿意的成果,。

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇四

一、指導思想

以學校教學計劃為指導,，落實推進課程改革,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

二,、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確,，學習欠積極。

三,、教材分析

1,、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經濟,、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

四,、主要措施與教學目標

針對以上幾點,，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：1,、目標統(tǒng)一,，準確。2,、以“內容標準”的要求為依,。 3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第二,、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結,。

第三、積極開展歷史活動課,，鼓勵學習參與歷史小制作,，通過課外讀物，網上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力

第四、上公開課及聽課,，課后評議互相促進,，提高教學效果。

五,、教學進度

這套課本由文化課和活動課兩種課型構成,，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加,。

第一周： 說在前面的話;我們的遠古祖先

第二周： 原始的農耕生活;

第三周： 華夏之祖

第四周： 公元紀年法;西周的分封

第五周： 月考

第六周：青銅器

第七周： 春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革

第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周： 歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周： 復習、中考

第十一周：中考情況總結;六王畢 四海一

第十二周：伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

第十三周：絲綢之路的開辟;評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學技術;秦漢的宗教,、史學和藝術

第十五周：月考

第十六周：三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周：江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術

第十八周：文體節(jié)

第十九周：文體節(jié)

第二十周：復習

第二十二周：期考

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇五

_學年度,，本人擔任初一六個班和初一(3)教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓,。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

4,、積極參與科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。

二,、在本學年的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己。

無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

認真組織和管理學校的兩課兩操,，工作落實,，職責到人。制定詳細的考核評比制度,，并落實檢查,、考核。

總之,，教育工作向著規(guī)范化,、制度化、計劃化的方向發(fā)展,。介理也存在著不足之處：教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務鉆研時間不夠多,。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇六

一,、教學進度及內容

1,、初一：《中國歷史》第二冊。期中授完1—14課,，期末授完全部內容,。開學第一周，教師引導學生通覽教材,，整體感知教材內容及編排體例,。師生共同商定本期教學計劃。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試,。

2,、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課,，期末授完全部內容,。開學第一周，教師引導學生通覽教材,。整體感知教材內容及編排體例,。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學計劃和策略,。全期用2—3周的時間組織學生期中,、期末復習考試。

3,、初三：《世界歷史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復習,。即分冊系統(tǒng)復習,，重點、難點,、熱點專題復習,，綜合模擬訓練。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導學生整體感知教材,，分析新舊教材的異同，調整好教學計劃和學習策略,。

二,、教學要求及建議

1、基礎年級應嚴格開設課程,，開足課時,。初三年級要根據新授和復習要求適當增加課時。

2,、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學規(guī)范化,，歷史學科知識專業(yè)化,。

3、要建立歷史教師的培訓機制,，健全歷史學科教研組活動規(guī)章,，積極開展學科教研活動和歷史課題研究。

4,、要深入學習歷史新課程標準,，進一步加深理解，查找人教版,、北師大版,、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究,，為_年秋季新教材實驗作好充分準備,。

5、切實加強課堂教學改革,，努力提高教學的民主性和開放性,。推進師生互動，使學生形成自主,，探究,，合作的學習習慣。

6,、積極開展聽評課活動,，相互學習,，取長補短，不斷提高,。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處,。

7、提倡教學形式的多樣化,，重視歷史活動課的教學研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。

8,、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型,、多媒體,，網絡等進行輔助教學。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教學資料,。

9、注重歷史學科與政治,、地理等學科的相互滲透,，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

10,、加強畢業(yè)年級的復習備考工作,，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究,。即《九年義務教育全日制初級中學歷史教學大綱》(試用修訂版)的'研究;市中考考試說明和市編復習資料的研究;近年來中考考試形式與內容改革的研究,。

三、學科活動的安排

1,、組織教師參加省,、市、縣三級新課標和新教材的培訓,。

2,、適當?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復習備考研討活動,。

3,、以新課標的要求為標準開展課堂教學設計或教案競賽,。

4、在全縣重點開展歷史活動課教學研究,。

5,、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學考察與學習。

初中歷史教學工作計劃 初中歷史教學工作計劃篇七

隨著時光的流逝,，新的一個學期又開始了,。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃,。

一,、指導思想

以我校教學計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教學內容

中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

世界史教學內容以應對中考為主,。充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學生情況分析

七八年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。另外,，從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內的教學任務，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大,，又由于是文科，學生的重視程度不夠,。所以成績不理想,。初三學生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外,，教材所述知識為世界歷史,，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務,，所以在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的,、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四,、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好,。

2.經濟,、文化、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納、綜合,，讓學生系統(tǒng)把握,，教會學生學法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強學生愛好,。提高教學效果,。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結,、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學家,、文學家,、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育,，增強時代責任感，內外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。既要簡明扼要，抓住重點,，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學生“先天”不足的問題,。只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法,。抓重點,，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間。強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，使學生能夠學得好。復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功,。