時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學語文教研組線上教學計劃篇一

一、指導思想：

以市教育局的教學思路為指導方針,，結合本校特點,，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本,、學為中心,、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī),，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經驗;改變觀課視角,，關注學生學習;突出問題查找,，研討教學方向，分析教學方法,，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點,，組織教師開展作業(yè)設計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

二、教學要點與措施：

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論,，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想,。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動,，認真做好記載,，活動后及時進行反思。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞校長室、教導處制定的教學目標,，切實訂好本學期的教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學教學,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)教學,，構建和諧課堂

1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作,，資源共享,。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整,，寫好教學后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。

2、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

2,、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

4、加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差教學。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽，一,、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調控教學,。

5、根據(jù)學校教學安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項教學,。20xx最新小學語文教研組教學計劃教學計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、期末做好教研組教學總結,，做好組內檔案資料積累教學，教學資料,、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

三,、活動安排：

九月份：1,、校教研組長會議，商討電子備課如何操作,。

2,、教研組制定教研計劃。

3,、參加市教研組長培訓,。

4、校教研組成員會議,。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。

十月份：1,、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”,。

2、組內教師開展作業(yè)設計競賽活動,。

3,、一年級拼音教學研討活動。(教導處,、教研組)

4,、四年級段教師“同課異構”活動。

十一月份：1,、五年級段教師“同課異構”活動,。

2、二年級學生詞語接龍比賽,。

3,、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質課評比,。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構”活動,。

2,、三年級學生趣味詞語競賽。

3,、課題探討活動,。

4,、校內論文、案例評比,。

元月份：1,、常規(guī)檢查、總結,。

2,、試卷的出題研究、交流,。

3,、認真做好期末調研、閱卷等教學,。

4、整理各類資料,，撰寫期末教研組教學總結,。

小學語文教研組線上教學計劃篇二

一、指導思想：

全面貫徹趙校長新學期教學思路和學部的教學安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、教研教學思路：

教學作風：團結,、合作、務實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、主要教學

一認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

加強“學習型教研組”建設。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內學習制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。

加強課堂教學的研討,。

1本學期，以“閱讀教學”為專項內容,，進行備課組組內互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展,。

(3)隨機達標聽課，組內教師聽課并評課,，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課。

3,、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動,。

4,、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的教學談談自己的一些做法,。

5,、積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié),。

二悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。教研組已在“小語在線”開辟,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于網(wǎng)站，完成的質量將于每月考核掛鉤,，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的質量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,，其余老師采用自己喜歡的方式備課電子教案,、手寫、備在書上亦可,。鼓勵教師寫教學小故事，每學期不少于6篇發(fā)表于

2上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

4輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結果作為班風評比的重要內容,。

3.加強教學質量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷,、質量分析、反饋等教學,，進一步全面提高語文教學質量

三,、加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、圍繞學校“精典誦讀”這一特色,，各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動,。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

2,、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,。

尤其是二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高，14周將舉行市師生同步寫字比賽,。

小學語文教研組線上教學計劃篇三

一,、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量,。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎,；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三,、工作目標：

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質,；

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。

3.加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,。

4.結合學校的工作內容，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽,、鉛筆字比賽等,。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力,；

四、具體工作：

1,、精心準備教研課,，課后有反思，聽課教師進行評課,，提出教學建議,。

2、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識、效益意識,。教師要調動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3、教師要認真批改,、評講作業(yè),，學生訂正后，要進行二次批改,。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果。

4.利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待,。

4、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫、偏旁部首,、間架結構,、布局謀篇等方面，進行細致,、科學,、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣。

五,、組內教研課安排：

如有特殊情況,，可調整。

小學語文教研組線上教學計劃篇四

一,、指導思想

本學期,，我們一年級語文教研組以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本,，以質量為魂，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體,，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講、互動、高效為指導,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量,。

二,、工作目標

1、積極開展小班化下的高效課堂,，加強案例分析式教研活動,，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,，并在學習拼音的過程中,，認識生字。要求認識400個常用字,，識字量大,，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度,。

2,、充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍,，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，積極參加集體備課活動,，充分實行資源共享,，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。

3,、豐富語文教研的內涵,，在聽、評課后,，及時做好教學的反饋與反思,。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題,。本學期還有待于加大此項工作的力度,。

三、具體措施

(一)加強學習,，深入理解新課程理念,。

1、積極參加校內的新一輪課程精神的學習,，結合新舊課程標準的比較,，進一步領會新課程的精髓。

2,、加強專題學習,、研究，要深入鉆研教材,，科學處理教材,，以全新的理念指導教學。

3,、做到勤學習,、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用，促進我們自身的發(fā)展,。

(二)注重探索,，提高自身的教科研能力。

1,、開展教研活動,，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神,，探索“服務型”課堂的基本模式,，進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加,，根據(jù)教研主題和教學內容先自己備好課,，執(zhí)教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值,，課后結合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,，使教研活動具有實效性。

2,、將課題研究任務具體落實到個人,，做到分工明確，責任到人,。

3,、重視資料積累，撰寫心得體會,。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結,，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力,。

(三)嚴格執(zhí)行,，搞好各項教學活動。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，不得私自代課、調課,、換課,。

2、將備課,、上課,、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改,、考試等各項常規(guī)工作做細致,、做實在、做到位,，做好隨時被查的準備,。

3、針對進一步提高教學質量的老大難問題,，將每單元的教學計劃和教學建議,、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質量試卷,、每階段的質量檢測實行包干制,，責任到人，一竿子到底,。

4. 為了防止耗時低效,，將集體備課、校本教研,、教研活動有機的整合起來,，追求實效。具體實施可以如下：①期初制定計劃,，選定內容,。②人人備課，互相交流(每人都有自己的書面材料,，每人都要交流并用紅筆做好記錄,。)③觀摩課堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。(組員上課,，積極參與,。查閱集體備課、聽課筆記,、交流記錄,。)

5、全組成員積極參加學校的各項評比活動,，努力做到,，一人參與齊用力。

(四)抓好習慣,，促進學生更好的發(fā)展,。

1、針對一年級新生的身心特點,，培養(yǎng)學生認真傾聽,、學會合作、學會交流,、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價,、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理,、認真作業(yè),、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽,，我是“拼音小能手”,，“識字小明星”、“讀書明星”等,，做到競賽有記錄,。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺,。

3,、加強課外閱讀積累。

①選讀《日有所誦》中的文章,。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物,，積累好詞好句好詩好段。

③ 組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩,。

4,、采用各種教學方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展,。

五,、工作安排

第3周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。

第4周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求,，規(guī)范教學行為,。

第5周：通研教材，把握教材重難點,。集體備課,，拼音方面。

第6周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,，

第7周：單元測試設計，檢測學生的學習情況,。

第8周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。

第9周：集體備課,，把握課改指導思想,。

第10周：識字教學的研究。

第11周：拼音測試復習,，使學生掌握的知識更為牢固,。

第12周：拼音測試質量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練,。

第13周：總結前四個單元的課堂教學經驗,，為教學下面的課文做準備。

第14周：集體備課,，交流中為突破重難點,。

第15周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設計,，使學生在樂學中學好,。

第16周：整理材料，查漏補缺,，迎接每一學期的教學檢查,。

第17周：集體備課，撰寫教學論文,。

第18周：優(yōu)差生輔導總結,，因材施教提高輔導效益,。

第19周：制定期末復習計劃，合理安排復習,，增強學生知識和能力掌握,。

第20周：期末復習類型的研究，搞好期末復習,。

第21周：教研工作總結,，回顧以前展望以后。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排,。

六、教學進度(略)

總之,，本期我們要實實在在的把課備好,，把課上好，把學生輔導好,，在教學研究活動中,，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達到提高教學質量,，減輕學生負擔，完成教學任務的目的,，讓學生開心,，家長放心。

小學語文教研組線上教學計劃篇五

一,、指導思想

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質量為魂,，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質量。

二,、工作要求及措施

(一)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。

(二)努力提高課堂教學質量。

1,、課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同年級的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

三,、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質量。

2,、教師要堅持參加縣教研活動,，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透,，知識銜接自然,。

3、鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務，精益求精,。

四,、課后輔導：堅持面向全體，因材施教,，大面積提高的宗旨

1,、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài)，經常與其家長保持聯(lián)系,，幫助他們在原有基礎上提高,。

2、加強教學質量檢測分析,。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位,?？茖W、合理地做好各單元檢測內容,，通過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應對策,，不斷改進教和學的方法,。

3、本學期結合縣市舉辦的經典誦讀比賽和第二屆“七彩語文杯”作文大賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。

五,、常抓不懈,，加強教研組建設

1、教研組活動定時,，定點,，定主要內容，定中心發(fā)言人,。

2,、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經?；ｎ}化和規(guī)范化,。結合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變,。

3,、教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題,，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習,、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎知識的能力,，以體現(xiàn)素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力,，以體現(xiàn)素質教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質教育的實踐性。

小學語文教研組線上教學計劃篇六

一,、指導思想:

以學校工作計劃為核心,，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質,。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作:

1,、落實教學常規(guī),，提高教學效率

本學期采用新教育本課框架,，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材,，研讀教參,，抓住重難點,，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案,，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改,，加入自己對教案的理解和設計,，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,。對于作業(yè)的設計與批改,，要認真對待，每月要接受學校的檢查,，不僅次數(shù)要達標,，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次,，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計,、批改情況,、學生的書寫等方面也要力求達到要求,。

2、強化課改意識,，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合,，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展,。首先,，我們要“研”起來，一改往日的研課模式,。本學期,，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力,。本學期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,，努力提高全組教師的業(yè)務水平,。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課,，同級老師再在一起研課,，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課,。本學期我們觀課,、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習,，有所收獲,。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為,。

3,、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內容，重在提高個人的素質品味,。

(5)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，及時檢測，及時考評,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來,。

(6)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師,、老教師每人上一節(jié)觀摩課,，共同學科的老師研討，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。

4、組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺,。

(1)舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學專著,，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學匯報課,。

(3)各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽、作文比賽,、朗讀比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調查活動,。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動,，走出校園，豐富孩子的課余生活,。

小學語文教研組線上教學計劃篇七

一,、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內外,，課堂內外，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

第九周教研組組內學習活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)準備

教研組組內學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三周“書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周學生閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五周教研組組內學習活動

第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

第十七周學生閱讀考級活動(二)

教研組組內學習活動

小學語文教研組線上教學計劃篇八

一,、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

二、工作目標

1,、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修，將教研活動落到實處,。

2,、更新觀念，提高認識,，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

三,、具體工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2,、幫助教師提高業(yè)務水平,。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動,，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內成員認真參加聽課、評課活動,，并多提建議,，自我反思，以便互相學習,，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式,，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3,、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質,，熱愛學生，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生,，樹立良好形象，爭做模范,。

4,、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題,、定研究方法、定主備人,，開展先備,、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際,、有效,。同時，制度跟上,，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材,，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量,。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課多議,。要善于在教學實踐中學習、研究,，及時對自己的教學進行反思,。

6、加強學困生的輔導,。本著“以人為本,、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展,，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果,。

7、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件評比,、優(yōu)秀教案評比),，以促進教師專業(yè)成長。

8,、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

四、月工作安排

九月份

1,、學習課程標準,、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

2、制訂教研組工作計劃;

3,、集體備課(按單元疏通教材);

4,、簽訂師徒結對計劃;

5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上,、說,、評課活動。

6,、組織優(yōu)秀課件評比,。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示,。

十月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2,、開展上,、說、評課活動

3,、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;

4,、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1,、集體備課(按單元疏通教材);

2,、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說,、評課活動,。

3、做好學科課程標準學習考查工作;

4,、組織優(yōu)秀教案評比,。

十二月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2,、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上,、說、評課活動,。

3,、舉行學科備課筆記展示交流活動,。

小學語文教研組線上教學計劃篇九

一、指導思想：

本學期,，在學校校長室和教導處的正確領導下,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作要點：

(一),、抓好常規(guī)教學,。

1、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強備課，抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質量,。要加強管理,，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”,。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

4.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

(三)教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

(四)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量,。

(五)努力申報課題,，抓好課題研究，提高課題研究的質量

(六)加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質的全面提高,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期,，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平,。

2,、通過上掛牌課、說課,、寫教學反思,，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機,。

3,、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

(七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質,，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。

具體安排：

一,、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄,。

二、請骨干教師組內講座

三,、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四,、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的,。厚實學生的文化底蘊，的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!)

1,、中華經典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,，各班、教研組要提前做好認真的準備,，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍,，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程,，在這個準備過程中,，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累,、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印,，賽后交評委處。

2,、“淘寶”書?；顒樱?/p>

1)建議各班主任發(fā)動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,，如：一(1)小精靈書店,、二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化,。

2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動,，評比一回,，展出一版讀書心得。

3)學生代表讀書經驗采訪:(小傳人廣播臺)

4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣,，養(yǎng)成愛看課外書,、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)

展評內容：學生的讀書材料,，如：班級閱讀特色,、讀書卡、摘抄,、心得等,，

五、各年級組競賽活動

1,、朗讀比賽,，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感,。

2,、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。

3、書法比賽并展覽,，訓練學生寫一手正規(guī),、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

小學語文教研組線上教學計劃篇十

一,、 對上學期語文教學工作的回顧

（一）以讀書為中心,，精心安排業(yè)務學習活動

上學期，我們組以讀書為中心,，以讀書匯報交流為主要形式,，開展了低。中,、高各年段的讀書交流活動,。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》,，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》,，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務學習時間,，作讀書匯報交流,。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍,。

（二）重視常規(guī)檢查,，強化教育教學管理

在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。上學期,，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確,。檢查結果令人滿意,。

（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺

(1)抓好校級一人一課活動,。這是樸實的平臺,，卻取到了務實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長,。

(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。

(3)組織進行一年級漢語拼音過關測試。

(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動,，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情,。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動,、五六年級讀書卡設計比賽,、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,、六年級讀書知識競賽等活動,。

二、對本學期語文教學工作的展望

（一）指導思想

以《語文課程標準》為指針,，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

（二）工作思路

本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究，創(chuàng)設書香班級,，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,，深入開展有效教學的研究與實踐。

1,、加強學習,，更新觀念。

(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結經驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求,。

我組計劃采取如下方式：

(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習,、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,，不斷促進教師的成長,。

(2)組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關策略。

(3)在學習理論的基礎上,，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿,。

2,、完善常規(guī)工作，構建和諧課堂,。

(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化,、細化。要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真地完成,。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動,。

(2)每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課,，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,，備課組要依據(jù)新課程標準,，認真評課。這樣,，才能讓大家在觀摩中反思,、交流、學習,，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

3,、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。本學期,，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽,，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。

(2)加強寫字教學研究,。語文老師加強課堂教學中的寫字指導,，充分利用好寫字指導課,，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

(3)語文綜合性學習要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,，提前作出設想，組織學生開展活動,，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來,。

（三）具體工作安排

三月份：

1,、制訂各年級教學計劃，并有序開展各項教學工作,。

2,、研究制訂語文教研組工作計劃。

3,、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間,。

4、組內教研,。（講座：二次作文）

5,、一人一課活動。（一年級組）

四月份：

1,、對教師的備課,、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查,。

2,、開展“語文周”活動。

3,、組織教師參加區(qū)級教研活動,。

4、組內教研（立足有效課堂）

5,、一人一課活動,。（二、三,、四年級組）

五月份：

1,、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。

2,、組織教師參加區(qū)級教學研討活動,。

3、組內教研（如何細讀文本）

4,、一人一課展示活動,。（五,、六年級組）

六月份：

1、組織教師參加區(qū)級教學研討活動,。

2,、組內教研（復習策略大家談）。

3,、優(yōu)秀作業(yè)展示活動,。

4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作,。

小學語文教研組線上教學計劃篇十一

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準,，繼續(xù)推進新課程改革,，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學,、低負,、高效的素質教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質量,。

二、工作要點：

1,、加強學習,，更新教育觀念，轉變教學思想,。

本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》,、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件,，領會其精神實質，明確基礎教育改革的指導思想,、教育觀念,、改革目標、具體要求以及相關的政策措施,，從而保證新課程改革實驗的順利進行,。采用“開放式”,、“自主建構式”、“探究式”等活動方式,，切實減輕教師負擔,，提高業(yè)務學習的效益。

2,、狠抓教學常規(guī),，促進課程改革

1)強化對課堂結構的調整

“積極倡導自主、合作,、探究的學習方式”,、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源,，讓自主、合作,、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié),，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會,、講座,、課題研究、集體備課等形式,，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路,。

2)培養(yǎng)語文學習情感

我校學生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯,，但可塑性也很高,。坐在同一課室里，讀一樣的書,，聽一樣的課,，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽,，是否與老師同頻共振,，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺,。因此,，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重,、關心,、理解學生，不斷強化學生的學習興趣,，引導學生積極參與各種教學實踐活動,，培養(yǎng)積極向上的情感,、活潑開朗的個性，樂于與他人合作,，共同完成學習任務,，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程,，把學生塑造成為活躍的學習個體,，提高學習效律。

3,、加強教育教學研究和教師培訓工作,，提高教師的業(yè)務水平。

落實課程標準,，進行課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念,、思想覺悟高,、教學能力強、知識面廣,、教科研能力強的骨干教師隊伍,。語文組將開展以下幾項工作：

1)更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系,、評價指標及其評價過程,，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中,，提高課堂教學效率,；結合教學實踐，深入課題研究,。每位教師都要有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究,。期末,，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結,。

2)做好教師的交流和互助工作,，定期開展教學研究活動，組織教師聽課,、交流,、講座等活動，鉆研教材、研究教法,，以適應課改要求,。

3)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用,，上示范課、作理論講座,，進一步提高他們的教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平,。

三,、具體安排：

九月份：

1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練

2,、認真學習學校各處計劃,，結合學生實際，擬訂教學計劃,。

3,、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。

4,、成立語文興趣小組，做好競賽輔導,。

5,、組織學生參加語文閱讀競賽。

十月份

1,、全面開展聽課,、互助、互教,、互學活動,。

2、作好教師的教學筆記,，參加區(qū)教學筆記比賽,。

3、做好區(qū)語文先進教研組評比的各項準備工作,。

4,、做好語文組的課題選題、立項和申報工作

十一月份：

1,、繼續(xù)開展聽課,、互助、互教、互學活動,。

2,、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。

3,、組織進行集體備課,，開放課堂教學觀摩。

4,、開展一次學生寫字比賽,。

十二月

1、舉辦校創(chuàng)新作文賽,。

2,、舉行一次語文知識能力競賽。

3,、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座,。

一月：

1、總結課題研究情況,，撰寫寫有關總結

2,、進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié),，提出整改意見,。

二月：

1、寫好學期教學工作總結,。

2,、寫好期末質量檢測試卷分析。

小學語文教研組線上教學計劃篇十二

以學校為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

（一）,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每學期檢查2次）

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外,，課堂內外,，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合,；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量,。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質,。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動,、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3,、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

第一周組織組內老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會

第二周學習教材制訂教研組及學科教學計劃,、進度表

第三周校本教研系列活動學習沙龍

第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀

第六周組織組內教師參加網(wǎng)絡在線研討

（議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的,？這樣做的效果如何，有哪些改進意見,。）

第七周教研組組內學習活動

第八周擬訂書香教研組,、書香教師評比

校本教研系列活動學習沙龍

第九周教研組組內學習活動

第十周學藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）

校本教研系列活動學習沙龍

第十一周校本教研（課堂教學）準備

教研組組內學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動學習沙龍

第十三周“書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周學藝競賽（二年級詞語聽寫五,、六年級作文）

校本教研系列活動學習沙龍

第十五,、十六周教研組組內學習活動

第十七周校本教研系列活動學習沙龍

第十八周構建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動“我的讀書故事”論壇

第十九周書香教師評比

校本教研系列活動學習沙龍

第二十周期末教學工作大檢查

第二十一周書香教研組評比

小學語文教研組線上教學計劃篇十三

一、指導思想

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質課堂,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學,、有效,、低負、高質”的語文教學新路,，關注每一個學生的發(fā)展,，為學生的發(fā)展服務。積極開展專題研究,，重點拓寬自主學習,、合作學習、在活動中學習的內涵,，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養(yǎng),，使學生愛學語文,，會學語文，學有用的語文,。

二,、重點工作及措施

1、 組織全組老師學習,、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標,，內容標準,，實施建議等內容的認知、理解和應用,，樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人際關系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、 執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課、對外公開課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。

3,、 加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，以教學監(jiān)測為基礎，切實做好教學分析和評價,，促進教師自我反思,。

4、 以“提升教學質量”為目標,，加強質量監(jiān)控,。

5、 有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，人人參與,。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

6,、 開展師生同讀書、讀名著活動,，組織演講,、朗誦、作文,、古詩文背誦,，手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。

7,、 圍繞學校“打造儒家文化書香校園”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦校本課程里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。積極參加校本培訓,，認真學習理論性文章和有關經驗,。 引領孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿校園,，充滿心靈,。

8、 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外,、社會當中,。

9、 落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內進行定期和不定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。

10、 組織豐富多彩的學生讀書活動,，利用課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說,、議,、講、編,、寫,、畫、演相結合,。充分利用閱讀一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野,。

三、具體安排

1,、 制訂備課及個人教學計劃,。

2、召開課外閱讀研討課活動,。

3,、組織學習《新課標》解讀材料。

4,、 組織教師互相聽課,、評課及優(yōu)質課評選。

5,、手抄報大賽,。

6、 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。 7故事演講比賽比賽,。

8、 作文比賽,。

9,、 制訂復習計劃。

10,、 上好復習示范課,。

11 期末考試,。

12、 教研交流期末復習研討會,。

小學語文教研組線上教學計劃篇十四

一,、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托,，以學生發(fā)展為目標,，以課題研究為突破口，以閱讀,、寫字,、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路,，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍,，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質量,。

二,、工作主題

強化管理和諧發(fā)展提高質量注重實效開拓創(chuàng)新

三、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位,，以落實新課改為切入點,，加強管理，創(chuàng)新思路,，努力打造一支學習研究型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標：

1,、管理目標：以人為本,，科學管理，增強教師學習意識,、責任意識,、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量,，尋求新思想,、新途徑、新方法,。

2,、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新理念,，構建“高效課堂”,、“活力課堂”、于細微處做文章,，進行“微改革”“微創(chuàng)新”,，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣,，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng),。

3,、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向,，穩(wěn)步推進小課題,、微型課題研究，強化科研引領,，提高語文教師教研水平和課堂教學質量,。

4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳,、幫,、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干,，創(chuàng)造條件,，提供平臺，讓有能力的教師成長為區(qū)級,、市級級骨干,。

5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀習作,、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設,。

四,、主要工作及措施

1、與時俱進,，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念,、教育思想,、教學方法,、教學技能，學習新課標,、新教材,，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人,，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗,、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活,、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法,，于無法中求有法,。在校內，老教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教,，虛心學習,，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習,，提高語文教學水平,。

2、加強教研,，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包,、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據(jù),，以教材為依托,，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用。在課堂教學中,，每位教師要努力構建自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學習方式,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學,，采用一法為主，多法相助的教學策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標,，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂，實效課堂,，高效課堂”,。

3、注重實效,，作業(yè)布置,、調研練習科學合理。

作業(yè)設計要注重實效,，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨,，科學合理,，份量適當，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評,、有評必糾,。批改及時,、準確、細致,，倡導作業(yè)評價多元化,、個性化，注重啟導,、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量,、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一。調研練習要難度適宜,，既要檢查學生存在的問題,，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析,，教學情況反思的力度,，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量,。

4,、以人為本，關愛學生,，注重習慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異,。要細化,、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細致,，過程扎實,，時間保障，效果明顯,，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“專”,。對于基礎薄弱的學困生不放棄,，給予他們更多的關心和愛護,，使之成為人格上有自信、學習上有進步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想,。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成,、作業(yè)習慣養(yǎng)成,、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成,、正確的書寫習慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成,、復習鞏固習慣的養(yǎng)成,、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成,、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早、抓小,、抓準,、抓實”。

5,、爭取機會,，積極組織，參加各級各類競賽,。

成績增強信心,，成績激發(fā)熱情。本學期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內外賽教,。積極參加省、市,、區(qū)組織的賽教,、課件課例、論文,、錄像課,、作文競賽、演講,、征文,、書法等活動,，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動,，聽課后及時評課,，一課一交流、一課一反思,、一課一總結,，及時整理交流心得。

6,、抓住機遇,，通力協(xié)作，開展課題研究工作,。

健全制度,，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察,，對所參與的課題展開有效研究,，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果,。本學期,，語文組的研究課、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開,，為各課題的順利結題打好基礎。

7,、加強管理,，夯實檢查，努力完善教研組建設,。

不斷完善語文教研組建設,，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導,。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改，研究促質量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃,，活動有安排,，落實重過程,，檢查有記錄，結果有總結,。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄,，教研活動有簽到,，評課落到實處。完善教研組計劃,、各種檢查記錄,，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內容,。

小學語文教研組線上教學計劃篇十五

本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，研究學生,，關注學生，熱愛學生,，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長,。”全面提高教學質量,。

具體工作安排如下：

一,、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng),。

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材,、新課標活動，幫助解讀新課標,、新教材,，領悟新課改精神實質。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量,。

2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流,、研討。認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

二,、注重有效教學，切實提高工作實效,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查,，組內及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質、教育科研水平,、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實。

小學語文教研組線上教學計劃篇十六

一,、指導思想:

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃,，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案，嘗試改革小課題研究,，立足課堂教學,，開展遠程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,，積極開展社團活動,，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業(yè)化成長,。

二,、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師,，能在課堂教學方面和評價方面有所突破,，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽,，能使自己的課題成果得到認證和推廣,，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

三,、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動,，進一步提升書香校園的內涵,。

1、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式,。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章,，在周三之前發(fā)個人,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外,，讀書活動一直是我校倡導的,，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動,。首先我們仍然提倡教師個人多讀書,。另外，雙周我們還要進行集體教研,，集體教研時間除了開展活動外,，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下,，大家集思廣益,，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行,。

2,、從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動,。以讀書節(jié)活動為契機,，引領和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍,，促進校園文化,。活動分三個階段:第一階段,，啟動準備階段,。(9月中旬——下旬);第二階段，活動實施階段(10月——11月);第三階段,，評比展示階段,。(12月初)。

(二)落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效,。

1、今學期在課堂教學方面,，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室,，大膽嘗試"以生為本,、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導讀;領悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結,，檢測課型,。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材,，全面整合教學內容,，寫出教學設計。這項工作開學就著手備,，在10月底完成,。

2、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。我們要認真貫徹落實xx省《關于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求,，一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時,。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。忌死抄死背,，忌機械,、重復作業(yè)，注重積累性,、實踐性,、應用性作業(yè)。我們要向課堂要質量,，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象,。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。組內進行不定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。語文作業(yè)包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習,，如形近字,、易錯字、仿詞造句,，詞語歸類,、擴詞、多音字等,。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮,，特別是讀書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本,，③作文包括大作文最少8篇,，小練筆每周一次，都要有指導,，切忌隨便布置,，那樣質量不高。④讀書筆記,。讀書筆記怎么寫,，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄,。⑤特色作業(yè)要少出手抄報,，而綜合實踐、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好,?？傊?，作業(yè)不要成為學生的負擔。

3,、結合學校教研計劃,，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課,，多思考,，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩,。

(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累,。上學期,，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好,，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級之間差異大。厚積薄發(fā),，平時多讓孩子背一點,，就會在語言表達中體現(xiàn)出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目,，最少20篇,，多多益善,，在目錄上標注出來，這是必須要背過的,，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充,。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結合,。另外,，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2,、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育,，積極營造勤學、善思的良好學風,。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng),，加強對學生課前預習、課堂坐姿,、聽課,、發(fā)言、作業(yè)格式,、寫字,、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學,、作文、口語交際,、朗讀等多個方面評價,，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索,。

3,、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍,，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角,，懸掛讀書名言等,，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享,，達到海量閱讀,。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年,、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動,。

4,、加強寫字教學研究。結合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強課堂教學中的寫字指導,，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來,。

5,、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,，提前作出設想,，組織學生開展活動，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結合起來,。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客,，形式不限,。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題研究,，保證課題研究質量,，多出成果,。

改革小課題研究,。從今學期開始，教學視導課題作為重點查,。課題不僅要看材料,，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家,、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料。今學期小課題研究要規(guī)范,。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式,，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內完成,，把電子稿發(fā)教導處郵箱,。經學校審批后開始研究。為期一年,，第一學期寫出階段性總結,，材料評選,，下學期期末寫出結題報告，述職結題,。注意幾點:

1,。計劃中要分析研究背景，明確研究目標,、研究內容,、研究過程中的策略等，要細化,，分條寫清楚或詳細敘述,。這些我們可以借鑒他人的經驗，再加上自己的思索,，使課題更充實,，更有價值。

2,。課題結題,，要有值得大家借鑒的課題成果。

3,。小課題評比結題,，材料一定要規(guī)范，要精選,。不僅要有教師的材料,，還要有學生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

三,、具體教研工作:

1、9月份為教學常規(guī)活動月,，在活動期間,，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選,。

2,、讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,，體現(xiàn)班級特色,。

3、加強課題研究,。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案,，多學習借鑒他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究,，有前測,、案例分析、研究成果等成型的東西,。

4,、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料,，學生的成果展示,。

5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動,，如讀書交流會,、講故事比賽、演講比賽,、辯論會,、課本劇等，高年級課放手讓學生負責,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展,，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

四、主要工作安排

九月份:1,、新課標和創(chuàng)新活動方案學習,。

2、課堂教學模式研究,。

3,、首屆讀書節(jié)啟動。

十月份:1,、遠程研修集體磨課。

2,、教學視導迎查,。

十一月份:1、班級讀書節(jié)活動,。

2,、讀書節(jié)活動評選展示。

十二份:1、單項測評,。

2,、優(yōu)秀小課題評選。

小學語文教研組線上教學計劃篇十七

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高,。

（一）學好理論，更新觀念,，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式,；改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后,，及時評課,。

（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

（四）加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自己能盡快提高、成熟,。

（五）開展科研,，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”,；開展“同課異構—連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力,。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,。

2,、組織學習《新課標》解讀材料。

3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學檢查,。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1,、組內老師專題座談會。

2,、組織手抄報評比活動,。

3,、每月教學檢查,。

一月份：

1、制定復習計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。

3,、組織學生期末考試

4、期末教學質量分析,。