時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文教師工作計劃2022篇一

一、指導思想

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學科說明為導向,，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學生語文潛力,。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

二、基本狀況

本人這學期擔任七年級語文教學工作,。

1,、學生分析。

成績狀況,。根據(jù)六年級招生考試分析,，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語文潛力水平較低,?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識得分還能夠,，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導致語文成績差的主要原因。

思想狀況,。據(jù)了解,，學生對中學生活充滿期望,，他們期盼有一個完美的中學生活，也期望在中學學到更多的知識,。大部分學生思想用心,，學習態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想,。

潛力狀況。據(jù)了解,，大部分學生不具備自主學習潛力,，語文潛力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學生的課外閱讀潛力尤其貧乏，知識面窄,。但大部分學生具備了課堂學習潛力,，能夠認真聽講，自覺完成作業(yè),。

2,、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識,，承啟忠學語文的相關(guān)資料。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級語文的教材設(shè)置思考學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊書共設(shè)置六個單元,。第一單元，神奇的想象世界;第二單元,，多姿多彩的童年世界;第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元,，不甘平凡,，樂于向上。

課文學習之后還設(shè)有相關(guān)資料,。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;懷念冰心。

教材課文設(shè)置容納語文知識,，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生循序漸進地學習語文知識,，貼合學習規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系,，是知識的運用和潛力的培養(yǎng),。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作潛力,，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作潛力,。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境,，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生、社會的認識潛力,。

三,、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3,、學習教材上的課文,，完成本學期的教學任務。

4,、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習潛力,。

5,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法,。

6,、培養(yǎng)學生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。

7、閱讀課程標準推薦的名著,，培養(yǎng)文學興趣,。

8、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的潛力,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操,。

四,、教學措施

第一、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性,。新課程標準要求體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標,，根據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌,。

第二,、體現(xiàn)大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文,，更不能死記硬背,，而是培養(yǎng)學生的語文學習潛力。這就拓寬了語文課堂教學,，資料豐富多彩,，搭建交流平臺，激發(fā)學生的學習興趣,。

第三,、體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂,，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學,。課堂上要以學生為主體，讓學生用心參與課堂教學,，用心討論探究創(chuàng)新,。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣,，掌握學習的收獲。

第四,、繼續(xù)推廣小組教學模式,。注重過程性教學，課堂全程跟蹤小組活動,，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢,，不斷改善，不斷提升其效率,。

第五,、靈活運用各種教學手段。多樣的教學手段能夠吸引學生增強學生學習的用心性,。

第六,、繼續(xù)推廣學生課前五分鐘演講。這樣對提高語文潛力綜合素質(zhì)有極大的幫忙,。也便于提高學生的興趣,，體現(xiàn)學生的主體地位。

第七,、賞識教育,。

五、周次安排

一,、教材分析

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章實數(shù)本章透過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步構(gòu)成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

二,、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)潛力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人,。總體來看,，成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫。

三,、教學目標

1,、知識與技能目標學生透過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用潛力,，透過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的潛力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;透過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖潛力;透過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;透過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的潛力，建立數(shù)學類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標透過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的好處,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

四、教學設(shè)想

1,、作好課前準備,。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標,，充分思考教材資料與學生的實際狀況,，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的用心性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解,，幫忙學生解決存在的知識性錯誤,。

4,、寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改善措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的潛力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習潛力采取針對性的補救措施,。

6、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學資料進行測試,，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

語文教師工作計劃2022篇二

在新課程改革的浪潮中,，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。本著求新,、求發(fā)展,、不斷提高專業(yè)水平的宗旨，我根據(jù)學校20__年的教學工作計劃,，制定了個人的教學工作計劃,。

一、加強學習

面對新課程改革,，教育對教師提出了更高的要求,。要適應新課程實驗改革，不僅要有高超的專業(yè)水平,，還要有多樣化的知識儲備,。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師,，我們應該在一個學期的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中,，融入備課和講課中,。把學習放在第一位。只有不斷學習,，才能不斷充實自己,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,。我將繼續(xù)不懈努力,，努力學習，成為一名新型教師,，適應時代的發(fā)展,。

二、向科研型教師的轉(zhuǎn)變

1,、在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”,、“有趣的”,、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率,，我打算培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣,，讓學生享受，勤奮學習,，學好,。想養(yǎng)成每天寫日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練中有自己的特色,。

2、做好新課改的各項工作,。在準確掌握以前教材的基礎(chǔ)上,，這學期我還是會堅持不懈的使用新教材，深入學習新課程標準,。在教學上做進一步的深入研究,，期末提交有價值的論文，以年度研究班的形式匯報你的研究成果,。

3,、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學,、更實用,，我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫出實用,、新穎,、個性化的教案。

4,、“準備”,、“改革”、“批準”,、“協(xié)助”,、“檢查”是教師的日常工作,，每一項都很重要,。在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學生以指導,。理智一點,，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生,。最重要的是要有效,，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，讓每個學生都不再為作業(yè)發(fā)愁。

多彩多元的社會迫切需要創(chuàng)新,，教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師,。我會努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學校的輝煌未來貢獻自己的力量!

語文教師工作計劃2022篇三

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)了解課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

(3)及時寫好課后小結(jié)，為今后的教學打好基礎(chǔ),。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心接受和學習各位老師的建議和方法,，博采眾長，提高自己的教學水平,。

語文教師個人教學工作計劃5

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6,、做好課外輔導

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

語文教師工作計劃2022篇四

新學期即將開始，作為一年級的語文教師,，我對新學期的語文教學有自己的一個計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣,，能主動的參與課堂學習,，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導,。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練,，想象能力也有待提高,。還有少部分學生學習基礎(chǔ)較差，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導,。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺,，需加強培養(yǎng)引導,。

二,、教材分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學,。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”、5—6篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺,。

八組之后是兩個生字表,。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則,。全冊要求認識490個常用字，會寫290個認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

三、教學目標：

1,、復習鞏固漢語拼音,，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、學習普通話,。

2、學會290個生字,，認識490個生字,。要求學會的字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用,；要求認識的字,，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀,，不抄,，不默，不考,。

3,、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學會的字,。字要寫得正確，端正，整潔,，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求,。

4,、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號,、句號,、嘆號、問號,。

5,、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號、問號,、嘆號,。

6、學會聽,、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題,、回答問題,。愿意和別人進行口語交際，能主動說,，認真聽,，大膽問，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學生的民族自尊心,，培植學生的愛國主義情感。

四,、教學重點,、難點：

1、進行字,、詞,、句的訓練。

2,、進行朗讀訓練,、背誦訓練，要求學生學習語言,，積累語言,。

3、進行正確的寫字訓練,。

五,、主要的教學措施和建議：

教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材,，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。在每組教學過程中應該安排哪些教材內(nèi)容,，布置學生進行哪些學習準備,，教師要做到心中有數(shù)。

（一）識字寫字教學,。

1,、教學中，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,，如,，進行小組合作學習，當小老師,，等等,。

2、教師要采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固,，防止回生。

3、要加強寫字指導,，不但要寫對,，更要寫好。每節(jié)課都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。

（二）閱讀教學。

1,、要重視朗讀的知道,。在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導學生讀出感情,。在教學中，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導,，而是引導學生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。

2、在進行課文教學時,，要重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，給學生質(zhì)疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己看法的機會,。

3、還要重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

（三）口語交際教學,。

1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，要提早布置準備工作。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學中的口語交際活動,，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

3,、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文,，用語文的意識,。

語文教師工作計劃2022篇五

一、學生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學工作,。本班有學生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學年的學習,，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重,。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強,。

二,、本期目標

1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4,、重點提高學生的閱讀和寫作能力,。

三,、工作措施

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強集體備課,，盡量統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量。

2,、及時寫好教學反思,，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗,，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見,，及時加以改正,。

4、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材，訓練目標明確,，并及時做好檢查,、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作,。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān),。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,，供同學交流學習,。

7、改進課堂教學方法,，提高課堂教學效率,。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法,，訓練學生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學習的能力,。

8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣,。不但老師要備課,，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9,、重視書寫,，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字,。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。

10,、從基礎(chǔ)抓起,，加強積累，提高學生寫作水平,。寫作是學生學習語文的重要任務,，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句,，積累詞句,，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀,，每天都要做積累，字數(shù)不限,，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字數(shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學積累,。

11、充分利用好各種語文報,、輔導書,，提高學生的閱讀能力。

12,、面向全體學生,，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學習競賽,，提高學生學習興趣和積極性。

14,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

本學期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習,，博采眾長,，提高教學水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

語文教師工作計劃2022篇六

一,、任教班級學生現(xiàn)狀分析

本班學生通過近六年的學習,，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進步,。

二、教學任務,、目的和要求

1,、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣;

2、通過學習,，進一步提高分析問題,、解決問題的能力;

3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣;

4,、通過語文課外實踐活動,，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面,，切實提高學生的語文素養(yǎng),。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文,。

三,、教材重點難點

1、語言的感悟,、積累和運用,，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2,、針對教材中的習作訓練,，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材,。

3,、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來,。

四,、主要教學措施

1,、加強訓練，方法多樣,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

2、持之以恒,，不斷地加強積累,。

3、注重實踐,，培養(yǎng)能力,。

4、在平時的語文教學中,，加強朗讀的訓練,，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力,。

5,、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng),。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教學生習作時,，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達,，說真話、實話,、心理話,、表達真情實感。

教研專題：

農(nóng)村小學語言積累訓練的探索,。

六,、教學進度略

語文教師工作計劃2022篇七

新學期來臨，仍然面對老面孔,，但要重新面對新的教學任務,，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力,，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學質(zhì)量，讓教師教得輕松,，學生也學得塌實,，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結(jié)合實際的制定出如下的教學計劃：

一,、學生情況分析：

本班共有學生30人。大部分學生學習態(tài)度端正,，思想上要求上進,，作業(yè)認真、一絲不茍,。課堂上大部分同學聽講認真,，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微,，大部分甘愿當聽眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右,，有幾位學生在語文學習上困難較大，需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督,。

二,、教學目標要求：

(一)全面、準確地落實語文教學目標,。

課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學目標,，而且提出了總目標和階段目標,。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

課程標準中提出的目標,，有的是一以貫之的,，如，情感,、態(tài)度,、價值觀方面的目標，前面的學段提出了,，后面的學段要貫徹始終;有的可以分出層次,，如，學習方法,、學習能力等方面的目標,，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的,，前面的學習為后面的學習作準備,，后面的學習是前面學習的深化和發(fā)展。

六年級下冊教材，既注意落實整體性目標,，又注意落實階段性目標,。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接,。

六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,。作為小學階段的最后一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有一定的繼承,，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性,，同時又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過渡,，使學生在小學畢業(yè)后能夠適應中學教材,，縮短升入中學后的不適應期。

(三)加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容,，進一步加強整合。每一個專題從單元導語到課后思考題,，從口語交際·習作到回顧·拓展,，各個部分都力求凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有鋪墊,，后面有總結(jié),、拓展、交流,，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體,。

(四)加強導學功能，引導學生利用學過的知識自主學習

學生經(jīng)過近六年的學習,，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學習方法,，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導學設(shè)計,，引導學生綜合運用已經(jīng)學過的知識和獲得的方法進行學習,，使各項語文能力得到進一步提高。

三,、本期要重點解決的教學問題

針對本學期語文課程的內(nèi)容,，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣,。授課過程中,，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內(nèi)容,。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文,。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習作,。

四,、教改措施：

1、轉(zhuǎn)變教學觀念,，樹立正確的教學觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學手段,，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5、精心設(shè)計各類練習,，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔。

語文教師工作計劃2022篇八

一,、教材分析

第一單元：

【單元分析】

新學期開始了,，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。

本單元的選文，注意題材、體裁,、風格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩,，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,，說明不懈努力就能達到目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去面對,。《生命生命》是中國臺灣女作家杏林子的散文名篇,，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美,。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，文章借景抒情,，表達了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特,，充滿童真童趣,。

這五篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、整體把握課文內(nèi)容,，理清文章脈絡,。

2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,，提煉文章主旨,。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生,。

4,、學會朗讀，做到讀音準確,、停頓恰當,，能初步讀出語氣。

5,、學習并積累課文中精彩的字詞句段,，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

第二單元：

【單元分析】

本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想,，實現(xiàn)理想。

本單元的選文,，同樣注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,，告訴我們樹立理想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔??！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學,、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思考，反復咀嚼,，領(lǐng)會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句。

2,、學會朗讀,，力求把握好停頓、重音,、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,，在讀中明理。

3,、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,，概括文章的主旨。

4,、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧,。

第三單元：

【單元分析】

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景,，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié),，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨行從而喚起我們美好的情懷,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、反復朗讀,，通過富有感情的美讀來體會課文的意境,，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣,。

2,、整體感知內(nèi)容大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

3,、理清思路，學習作品精巧的構(gòu)思,。

第四單元：

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,，分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《山市》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學?人文密切相關(guān),。

當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的*,。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容,。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱有關(guān)材料,，豐富自身的科學知識,，掌握開展探究科學問題的方法。

2,、學會用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，概括課文的要點,，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

第五單元：

【單元分析】

親情是人類最美好的感情之一,，家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情，動人心弦,。天倫之樂,，其樂融融。本單元以家庭,、親情為主題,，選選了五篇課文，分別是《風箏》,、《羚羊木雕》,、《散步》,、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法,。

2,、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,，體會,、珍惜家庭親情,。

3,、倡導多角度,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受,、體驗和理解。

第六單元：

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。

同為童話,，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真,、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,，想像豐富奇特?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪。

總之,，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

【教學重點】

1,、了解童話,、神話、寓言的基本特點,。

2,、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述,、改寫,、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

語文教師工作計劃2022篇九

教材分析：

教材主要是散文，以閱讀鑒賞為主,，重點學習名著,，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練,，為高考服務,。

基本情況：

本期所教兩個班級，每班人數(shù)48人以上,，人數(shù)多,，雖是實驗班，但語文基礎(chǔ)比較薄弱,，且參差不齊,。特別是學生普遍對語文學習態(tài)度不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范,，卷面不合格者比比皆是;厭學厭寫作者亦不在少數(shù),。學生語文積累不夠，涉獵不多,，知識面狹窄……總之,，所面臨的情況不容樂觀。

教學目標：

讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,，獲得語文基本技能,，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強學生的愛國主義情感,，熱愛母語,，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量,、口才和筆才。

措施和方法：

1,、認真鉆研教材和教學大綱,，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，注重課堂教學效果,，提高教學質(zhì)量。

2,、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學的藝術(shù)性和教學語言的生動性，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性,，促進學生自主,、合作學習。

3,、認真組織,、開展好各種競賽活動，以鍛煉學生的膽量,，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4,、充分運用“梳理探究”和“名著導讀”,，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展學生的學習領(lǐng)域,，提高學生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。

5、結(jié)合學生實際,，注重語文教學與社會實踐活動的結(jié)合,，努力讓語文教學走出課堂，讓社會生活走進語文教學,，努力實現(xiàn)“大語文”教學目標,。

6、積極參加集體備課,，努力學習他人的先進教學經(jīng)驗,，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務學習,，不斷改善教學方法和教學手段,，以提高自己的教學服務水平。

7,、強化訓練和批改,，注重技巧和方法的教學與訓練，提高學生的解題能力和水平,。

8,、深入學生實際，加強對學生學習情況的了解和探究,，及時處理反饋信息,，讓自己的教學更貼近學生實際,。

教學進度安排：

1——3周：散文部分：“散而不亂，氣脈中貫”;文章的修改與完善,。

4——5周：散文部分：“文無定格,，貴在鮮活”。

6——7周：散文部分：第七單元,。

8——9周：先秦諸子散文選第一單元,。

10周：復習，選講“基訓”及有關(guān)訓練卷,。

11周：期中考試，試卷分析講評,。

12——13周：先秦諸子散文選第二單元”,。

14——15周：先秦諸子散文選第三單元詩”。

16——17周：先秦諸子散文選第四單元

18周：19——20周：期末考試復習,。

21周：期末考試與試卷講評,。

語文教師工作計劃2022篇十

一、班級情況分析

五年級1班共有學生49人,，其中男生28人,，女生21人。其中新生10個人,。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，他們愛學習，有上進心,。學生具有了一定的閱讀能力,、口語交際和寫作能力，也掌握了一定的學習方法,。但是有個別學生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于督促，還需要老師加強輔導,。個別學生學習自覺性差,，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育,。

二,、本冊教材分析

五年級上冊教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，但專題的角度,、內(nèi)容更加靈活多樣,。有的專題是從思想的角度提出，注重引導學生對祖國大自然的關(guān)愛,，如,，激發(fā)對花鳥的熱愛,，熱愛祖國，四時景物的動靜態(tài)美;有的專題是從態(tài)度的角度提出的,，如,，我愛閱讀，書山有路勤為徑,，這組教材激發(fā)學生的閱讀熱情;還有的專題是從文體的角度提出的,，如學習說明性文章，引導學生在了解文章內(nèi)容的同時,，學習一些基本的文明方法,。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”,，但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化,，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長,，表明嚴格要求,、鼓勵自立也是父母之愛。不公如此,，本冊內(nèi)容還加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄,，如學習民間故事等。

三,、全冊教學目標

1,、認字200個，會寫220個,，結(jié)合“寫好字,，做好人”師生同練字活動，搞好書法教育,，抓好寫字教學,。寫規(guī)范字，要求學生能正確工整地書寫漢字,，并有一的速度,。

2、會使用字典,、詞典學詞,，加強詞語的理解、辨析,、積累,、運用。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。主動進行探究性學習,，在實踐中學習、運用語文,。

3,、有一定獨立識字的能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能具體明確,、通順地表達自己的意思,。

4、讀經(jīng)典書,，讓學生在經(jīng)典誦讀中提高文學素養(yǎng)和語言文字的運用能力,。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

6,、學習瀏覽,，初步了解查找資料，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集信息,。

7、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學習辯論、演講的一些基本方法,。要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，激活學生自主表達的欲望，培養(yǎng)學生運用語言文字解決生活所需的實用的表達能力,。

8,、創(chuàng)新“三本”，培養(yǎng)學生的各種良好習慣,，加大研究力度,，創(chuàng)新性開展工作,，夯實學生已有的良好習慣，提升學生學習能力,。

9,、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習作，書寫規(guī)范,、整潔,。學寫內(nèi)容梗概。

10,、合理利用好語文主題學習叢書,，搞好課堂教學的關(guān)系。開闊學生視野,，提升閱讀與習作能力,。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、精心備課,，抓好課堂教學，及時進行單元檢測,，針對問題及時調(diào)整教學方法,。

2、對學習困難的學生,，采取教師個別指導,、同學互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,，多方面的提高他們的語文水平,。

3、對學習優(yōu)秀的學生,，給他們創(chuàng)造閱讀條件,，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽,，帶動全班的閱讀興趣,。

4、隨時聽寫檢查生字和認讀字，采取組長檢查,，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦,。

5、以討論形式開展綜合性學習,，培養(yǎng)合作意識,，增強口語交際能力。

6,、堅持每周寫一篇隨筆,，并教師做好講評，以提高學生的.寫作水平,。

一班級基本情況

本班原有學生16人,，現(xiàn)有學生16人，其中男生9人,，女生7人,。本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學,，完成自己應該做的事情,。大部分的學生都可以按時完成作業(yè),，而且書寫端正,，但是也有幾個學生,，平時貪玩,，總需要老師和家長的督促,。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進,，取得更好的成績,，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二本學期工作目標

1向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績,。加強學風建設(shè),，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導，提高學習效率。

2 貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀律。

3 積極參加學校各項活動,，在活動中培養(yǎng)學生的能力,。

4 注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”,，面向全體學生,，注重學生素質(zhì)發(fā)展。

5 信任小干部,，培養(yǎng)學生的管理能力,，并爭取讓全班的學說那根都有當班干部的經(jīng)歷。

6 爭取在學校舉行的各項比賽中有好的成績,。

三具體措施

1充分利用晨間談話,，班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學生日常行為規(guī)范》,，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,，不吵架,，不打架,，增強班級凝聚力。

2利用早讀和午休時間,，對后進生進行輔導,，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平,。正確對待后進生,，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”,。主動接近,，真誠、平等對待,，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣,。

3 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級,。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做,，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主,。

4盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律,，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排,，人盡其用,，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感,。

5 布置好教室環(huán)境,，增強學習氣氛,。

6 在班級里選擇優(yōu)秀的學生,，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習,，形成屬于自己班級的班風,。

7 重視“五項競賽”，讓學生注重班級衛(wèi)生,，班級紀律,，出操質(zhì)量,，注重自己的一言一行。

語文教師工作計劃2022篇十一

一,、指導思想

本學年,，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20xx—20xx學年區(qū)教科研室工作計劃要求,，以進一步深化新課程改革,、全面推進素質(zhì)教育為核心，以“加強自身*,，打造高效課堂,，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標,，牢固樹立服務學校、發(fā)展教師,、成就學生的思想意識,，本著持續(xù),、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學這一中心,，進一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量,，進一步提升語文學科教學質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展,、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐,。

二,、主要內(nèi)容

一個核心：研究、推行“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個重點：高效課堂、教學研究,、作文教學,、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性研究,、八年級學業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學,、學情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展,。

三,、主要工作

(一)實施和推進“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學習、領(lǐng)會新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式,，忽視學生語文素養(yǎng)的形成,，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題,。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度,，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動,，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂,。課堂評比和評價,、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務實的態(tài)度,，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升學生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應的課堂教學模式,，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學習—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導—達成度高”的良好局面,。

(二)強化教研指導，確保教研實效

教研的重點是校本,，校本的核心是問題,，問題的根本是人。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想,，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實性、普適性,、時效性和實效性,，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計劃的有效性,。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作,，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學和學科發(fā)展,，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深入初中語文一線,，更多地走進課堂,，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用,，對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用,，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神,，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

(三)狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學的重要組成部分,也是反映學生思想性格,、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學的成敗得失,。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā),，面向全體學生,，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研,，要注重層次,，形成系列。要以活動為載體,，搭建寫作展示平臺,，著重抓好校刊及班刊的創(chuàng)建與應用,。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學生與社會”作文大賽活動，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,。

(四)以點帶面,，抓好語文“主題閱讀”實踐研究

“主題閱讀”是今年語文重點抓的課題之一。要搞好“主題閱讀”實踐研究,，首先指導學校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,，讓教師要進一步明確對“主題閱讀”的認識：讓學生大量閱讀是語文教學的正途，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,，不是無序的補充閱讀,，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料,，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》(每個單元圍繞同一個主題,，現(xiàn)代美文)《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦),，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀,。其次,，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式,，指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課,。語文教師要不斷學習,、實踐，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料,，適時展示成果,，區(qū)教科研室也將在本學年組織評選課外閱讀指導教師先進個人的評選。

(五)以學定教,，加強導學案的研究與創(chuàng)新

隨著導學案的深入推進,，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設(shè)計的底蘊，偏重“拿來主義”,，而忽視“備學”;在學案設(shè)計和使用兩大方面也存在科學性,、創(chuàng)新性、動態(tài)性,、生成性,、個性化不強等問題。為此,，本學年區(qū)級集體備課,，初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學校相關(guān)年級所有語文教師，對導學案的設(shè)計與使用進行大討論,、大研究,、大備課、大創(chuàng)作,。指導教師在使用導學案時要進行“換位思考式”學習設(shè)計,，以學定教、以教導學,、突出個性,、因材施教，并落實好“研究課標,、整合教材,、解讀學生、思考育人、反思預設(shè),、捕捉生成,。”等六個思想元素,，真正起到“學案導學”的作用,，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創(chuàng)新性使用納入評價項目之一,，并將組織“初中語文導學案設(shè)計大賽”海選活動。

(六)做好初小銜接,，抓實九年級教學工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學校只重視畢業(yè)班教學，忽視了起始年級的教學,，造成很多學生語文基礎(chǔ)差,，話不會說，字寫不好,，書沒讀幾本,，文不會寫的“四不會”現(xiàn)象。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上,，我們變“問題”為“課題”，指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律,，因為成長的規(guī)律是的規(guī)律,，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學生一個良好的開端,，教給學生有用的東西，給學生帶來學習的快樂,，培養(yǎng)主動學習的習慣,，實現(xiàn)在習慣、學法,、教法,、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學生來說,，起始階段仍然重在引領(lǐng)學生“說好話,、讀好書、寫好字,、作好文”,。

從20xx年中考成績分析和20xx年省學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步(中考與海陵只差0.18分，學業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二),，但還沒有取得實質(zhì)性的突破(中考全市第六),，所以本學年集體備課重點是九年級，通過集體備課明確教學目標和教學定位,，確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容,，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計;定期走進學校,，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學校,，走訪教研組，深入課堂,，進行聽課,、評課，了解教學現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學問題,，有針對性地提出解決問題的策略建議。

(七)抓好學習培訓和各類比武活動,，促進教師專業(yè)成長

1.強化師生讀書,，積淀文化素養(yǎng)。語文教學的根本在讀書,，讀書可怡情,，可益智，可厚實我們的底蘊,，張揚我們的活力,，亮麗我們的人生。今年我們將與學校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,，要進一步落實好讀書活動方案,，繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學經(jīng)典作為閱讀重點,，指導老師要養(yǎng)成積累資料的好習慣,，或摘抄筆錄，或制作卡片,，或剪報粘貼,，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動,，目的就是讓讀書成為我們的習慣,，成為我們生命的一部分。

2.精心組織初中語文各類比賽活動,。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹典型”的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn),。結(jié)合市級安排,，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，20xx年開展基本功比賽,。比賽按照先全員參與校級選拔,，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行,，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì),。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成,，必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用,。在此基礎(chǔ)上,，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動,，力爭在市級比賽中有所突破,。

3.繼續(xù)做好語文教師培訓工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺,，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進教師自主發(fā)展，主動發(fā)展,，在行動研究的過程中,，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展,、主動發(fā)展,。其次，采用“請進來,，走出去”的戰(zhàn)略,，讓一線語文教師有機會與名師對話、交流,，或同臺競技,，不斷了解前沿信息，更新觀念,，創(chuàng)新實踐,，提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心,，塑造一批語文教學的骨干教師,，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構(gòu)等教研活動,。

(八)組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作,。

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語文教師工作計劃2022篇十二

一,、學情分析

本班共有學生_人，男生_人,，女生_人,。通過兩年的學習，大部分學生的語文學習習慣有所進步,，聽說能力有所提高,，但在寫作中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體,，語言不夠規(guī)范,，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多,，頭腦中知識儲備不夠,，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫,，需要加強訓練,。

二、本學期重點訓練項目

本冊作文一共安排八次,。分別是：猜猜他是誰,、寫日記、我來編童話,、續(xù)編故事,、我們眼中的繽紛世界、這兒真美,、我有一個想法,、那次玩得真高興。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便,，不規(guī)定習作的題目,，一般都是提出內(nèi)容、范圍,，絕大多數(shù)學生都有可寫的內(nèi)容,，題目由學生自己擬定,。

三、作文教學重點,、難點

重點：

(1)讓學生樂于習作,，要學生激發(fā)習作興趣。

(2)讓學生不拘形式地表達,。

(3)適當要求：內(nèi)容要較具體,，語句要通順。

難點：內(nèi)容要具體,，中下學生的指導,。

四、教學措施

1,、上好語文課,，重視“讀寫長線結(jié)合”。

在語文課的教學中,，不僅僅幫助學生理解文章的思想內(nèi)容,，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法,。

2、抓好隨文小練筆,，重視“讀寫短線結(jié)合”,。

根據(jù)課文特點，選擇適當角度,，精心設(shè)計小練筆,，對課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進行模仿,。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習,，讓學生更好地“讀”中學“寫”,，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高,。

3,、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步,。

每次指導課前認真研讀教材例文,，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學情境,，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語,，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領(lǐng),。

4,、以例文為樣式，主要是片斷練習,，根據(jù)每次習作的要求,，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生從句式,、段式、立意和寫法等方面進行模仿,。

5,、提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣,。

三年級習作不同于低段寫話,，教師指導，學生口述后,，同學們要先打作文草稿,，自改第一遍，同位再互改第二遍,，持之以恒養(yǎng)成好習慣,，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學生的責任心,。

6,、教寫完日記后，要求學生堅持寫日記或周記,，教師進行批改,、講評。

7,、擴大習作發(fā)表園地,，充分利用發(fā)表激勵機制。

定期選出優(yōu)秀作文,、周記,、課堂隨文小練筆，粘貼于教室作文角,，在班級營造“人人樂寫,，發(fā)表光榮”的良好氛圍,，巧妙利用激勵機制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,。

語文教師工作計劃2022篇十三

隨著春天腳步的不斷臨近,，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里,，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來,，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學生47名,，其中男生31名，女生16名,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步。

二,、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展,。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。本冊要求認200個字,、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

四,、學習目標

1、在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

五、教學措施

1,、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六,、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習。

七,、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習

語文教師工作計劃2022篇十四

一,、學生情況分析

五年級2班學生天真活潑,，樂于動腦。對待新鮮事物充滿著好奇,，所以他們愿學,、樂學、善學,。他們又團結(jié)互進,，在學習上能互相幫助，共同進步,。他們又充滿著求知欲,，喜歡閱讀各類書籍，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀,。但本班有個別學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣,，還有個別學生缺乏良好家教和適當?shù)膶W習環(huán)境，以致影響自身的學習,，成績總不盡人意,。

二、教學目標

(一)思想方面的內(nèi)容,。

進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛歷史偉人的教育,，進行熱愛科學,、發(fā)奮學習、積極探索,、大膽實踐的教育,，進行熱愛人民、熱愛自然的教育,，進行遵紀守法,、公而忘私、明辨是非,、分清善惡,、勇敢機智,、威武不屈的教育,，進行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育,。

(二)語文知識和能力方面的要求。

1,、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。

2、識字189個練習用已掌握的識字工具和識字方法識字,。

3,、繼續(xù)練習用鋼筆寫字，要求寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。

4,、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事。

5,、能有條理地回答問題,，能說一兩段連貫的話，能有重點有條理地口述一件事,。

6,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意句子之間、段落之間的停頓,，讀出不同的語氣,。

7、培養(yǎng)仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力,，能抓住事物的主要特點,，了解事物之間的聯(lián)系。

(三)教材中的重點和難點,。

1,、繼續(xù)重視字詞句的教學。

(1)讓學生獨立自學課文中的生字,。

(2)把詞語的理解,、運用和積累結(jié)合起來。

(3)加強句子教學,，掌握理解句子的方法,。

2,、進一步加強朗讀默讀訓練。

朗讀訓練重點：能比較準確地表達作者的思想感情,。

默讀訓練重點：

(1)按一定的要求默讀課文,。

(2)指導邊讀書邊圈點的方法，幫助學生邊讀邊想,。

(3)逐步提高默讀的速度,。

3、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序,。

(1),、要從整體出發(fā)進行詞句段的教學。

(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(3)要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系,。

(4)要注意理解上的逐步深化。

4,、作文要求,。

著重對觀察方法、選材范圍,、寫作順序及重點部分的寫作進行指點,。

語文教師工作計劃2022篇十五

一、班級要達到的行為習慣目標：

排隊快靜齊,、戴好紅領(lǐng)巾,、保持個人衛(wèi)生、保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

二,、班級要達到的學習習慣目標：

上課認真聽講不插嘴。作業(yè)按時完成不少做漏做,，不交或拖拉,。

三、開展特色活動：

小小研究員活動,。

四,、班隊會活動建設(shè)的目標：

養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，增強班級凝聚力,。

五,、落實自己制定的目標：

如何落實自己制定的目標：用思想和開展結(jié)合的方法。

六,、運用哪些活動,、具體措施來達到目標：

1、學校的各項活動,，比如閃亮三色燈活動;春游秋游活動;看電影活動,、軍訓活動等,。

2、班級的小小研究員活動——結(jié)合科技節(jié)活動,，請學生尋找身邊的小問題,，以小組為單位組成研究小組，通過收集資料,、上網(wǎng)等方法尋找答案,，培養(yǎng)學生探究問題的`能力。將學生的研究論文進行張貼,，并根據(jù)研究過程和態(tài)度評選出班級的小小研究員進行獎勵。

七,、檢查目標落實情況的方法：

1,、學校各項活動的比分。

2,、流動紅旗,。

3、學生的研究論文及科技制作等,。

語文教師工作計劃2022篇十六

一,、教學任務

完成高一必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ),，為下一階段的學習做好充分準備。

二,、學情分析

本屆高一學生由于入學成績總體偏低,，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,，閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文,。所以,，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重,。

三、教學目標

全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字,，強化寫作指導,，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

四、教材分析

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1,、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排,。

(一)必修1

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌),，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞,、報告文學)?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫作,，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》,。“梳理探究”設(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》,?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)61科波菲爾》。

(二)必修2

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文),，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭、漢魏六朝詩歌),，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折學習描寫,，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度,，想象世界學習虛構(gòu),。“口語交際”專題為演講,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根,?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。

五,、主要措施

1、認真學習,。學習新教材,、新課標，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課,，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學支配時間,，注重教學效果。

2,、提高備課質(zhì)量,。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點,、難點,、基點、疑點,，設(shè)計好課堂練習,，靈活處理教材。3,、作文教學依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材,。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。重視自能作文，要引導學生,、要求學生多練筆,，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,，以期評點學生作文時心態(tài)主動,、親切，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次,，課外練筆若干。

4,、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動,，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀,，,，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀能力,。

5、要提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，相互討論,。

語文教師工作計劃2022篇十七

春暖花開，萬物復蘇,，20__級的高考備戰(zhàn)也進入了最關(guān)鍵的階段,，我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力,，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績,。于是我制定了本學期的教學工作計劃：以專題復習為主，突出重點難點,，完成第二輪的復習工作,。

一、對策與措施

這兩個班學生的基礎(chǔ)差,，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重,。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀,，獎掖先進,，激勵后進，以達到共同提高的目的,，是語文教師的當務之急,。為此，我準備從以下三個方面入手,，做好語文復習工作,。

1、以學生為本,。要求學生根據(jù)自身的學習情況,，制定出行之有效的復習計劃，做到補缺補差,，各科齊頭并進。

2,、以考綱為本,。考試大綱是高考的指南,，既是學生的本,，也是教師的本。學生要分析考綱,，鉆研考綱,，吃透考綱，這樣復習的思路清晰,，復習的內(nèi)容充足,，因此復習的效果也就明顯。

3,、以教材為本,。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識。從高考的實際需求出發(fā),，我會重點選擇詩詞單元,、文言文單元,，其他課文作為寫作素材進行積累。

二,、突出重點難點,，有計劃地進行第二輪專題復習

(一)古詩文專題復習

1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復習,。主要突出重要的文學文化常識,、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點,。

2,、對文言文中的文言句式、詞類活用,、詩歌鑒賞中的表達技巧,、意向意境等重點難點作進一步的`專題復習鞏固。

3,、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量,，加強文言文語感。

(二)現(xiàn)代文專題復習

1,、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復習,。主要以文體來進行分類復習，比如分為小說,、議論性散文,、記敘性散文。

2,、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題