時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇一

幫助學(xué)生認識社會,、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人,，初步形成社會意識,、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,，為逐步適應(yīng)社會,、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征,。

二,、教學(xué)重難點

實驗教材強調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),，多視角(地理的、歷史的,、社會的,、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,，向?qū)W生展示一個完整的社會生活,，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會,、參與社會,，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力,?！?/p>

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分,。

1,、單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，標示提示內(nèi)容,，點明單元主題,。為增進學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點，標明“關(guān)鍵詞”,，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念,。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分,，力求淺顯平易,，說理與實例并重。

4,、學(xué)習(xí)活動：即活動部分,，力求形式多樣，如角色扮演,、辯論,、演說,、實地參觀,、調(diào)查訪問、影片欣賞,、展覽,、競賽、討論等,，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計,。

5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分,?！罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識,，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度,、技能,，增強社會參與和道德體驗,。

6、單元評價：包括相關(guān)的品德與社會知識技能,、實踐與態(tài)度,，形式不拘,，如書面測驗、口頭報告,、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,，重在發(fā)展性評價,。

四、采用多媒體的展示手段

1,、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí),，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲,。所選用的歌曲,，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題,、富于教育意義的中外兒童歌曲,。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作,，以強化學(xué)習(xí)效果,。

2、故事：學(xué)生們都喜歡聽故事,，適合孩子的年齡,、心理及語言特點的故事，肯定大受歡迎,。教材中所選用的故事包括漫畫故事,、民間故事、歷史故事,、生活故事、寓言,、童話等,。此外，教材還設(shè)計了一些益智的故事,，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考,。

3、兒歌：兒歌簡短,、生動,、形式活潑，語言富于節(jié)奏感,，最適合兒童學(xué)習(xí),。

4,、詩歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中,，讓兒童接觸一下古詩,，效果良好，因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的,。

此外,，還有漫畫、游戲,、謎語等形式,。

五、內(nèi)容與時間安排

第一單元 我們健康成長 13課時

第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

第三單元 騰飛的中國 15課時

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

始終堅持以馬克思,、列寧主義、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持按照學(xué)校要求,，遵從課程標準和教學(xué)規(guī)律。以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生能夠更好的全面發(fā)展,，要在班級教師和學(xué)生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學(xué)工作。

二,、班級情況分析

本班是一個人數(shù)較多的班級,，有47人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,。在上期教學(xué)中,，學(xué)生整體成績不錯。不足之處在于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,，兩極分化比較嚴重,，學(xué)習(xí)氛圍也有待進一步提高。

三,、教學(xué)目標及措施

在本期的思品教學(xué)中,，針對上面的情況，我決定首先在班上選好小組長,。利用班干部來管理好小組長,，小組長又管理其他成員。要求當(dāng)天上的內(nèi)容當(dāng)天必須完成作業(yè),，并能夠背誦,。

另外在教學(xué)過程中，多開展一些活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能通過實踐活動,，產(chǎn)生興趣，掌握技能,，獲得知識,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣,。教育學(xué)生有正確的思想,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會，熱愛祖國的情感,。要求學(xué)生有良好的世界觀和人生觀,。

四、課時安排

本冊教材共有13課,，我準備每周上一課,，一課用一個課時上，其它幾周用做開展實踐活動和復(fù)習(xí),。

我希望通過本期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思想有所提高，并且在學(xué)習(xí)和生活上有所表現(xiàn),，能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

六年級下冊道德教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

1,、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標,，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準》的要求，貫徹以學(xué)生為中心,、促進學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標,。

2、充分利用和開發(fā)地方教育資源,，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,，采用他們喜聞樂見的形式,，促進學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法,、形成學(xué)習(xí)策略,。

二,、教材分析：

1,、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。

本著以學(xué)生為本的原則,，針對學(xué)生的年齡,、學(xué)習(xí)興趣,、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，力求使學(xué)生感到親切、真實,。

2,、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合,，豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容,，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外,，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化,，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系,。

3,、教材圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點,、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,，選擇了富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材,，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題,。 每一個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題,。

4,、教材的呈現(xiàn)方式新穎獨特

本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育,，避免了枯燥、空洞的說教,，有助于兒童親近和理解社會,，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

三,、教學(xué)措施：

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際,，課程對學(xué)生的教育要回歸生活，重視生活的價值,。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程,，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在,。 因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的,，教學(xué)上不能滿足于照本宣科,，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域,。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活,。教學(xué)中,，盡量將教學(xué)與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合,，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合,，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進行。