計劃的制定不僅需要我們個人的思考和努力，也需要與他人的交流和協(xié)調(diào)。在制定計劃時,，需要考慮自己的時間和精力等資源的限制,。以下是一些經(jīng)過精心設(shè)計和實踐驗證的計劃范文，希望能夠為大家提供一些啟示和指導,。

六年級道德與法治教學計劃篇一

為應(yīng)對新型冠狀病毒疫情，根據(jù)唐山市豐潤區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于做好中小學幼兒園推遲開學期間教育教學工作的實施方案》的通知精神，我校積極響應(yīng)并貫徹落實,，并結(jié)合我校實際，制定我校推遲開學期間教育教學工作實施方案,。

全面貫徹落實國家,、省、市應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的相關(guān)要求,，立足我校實際,，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，實現(xiàn)線上教學,、線上輔導,，確保教師停課不停教、學生停課不停學,，扎實做好我校推遲開學期間的教育教學工作,，切實維護學生的利益和社會穩(wěn)定，為疫情防控工作取得最終勝利提供有效保障,。

組?長：高春清,。

副組長：張禮明王桂艷,。

成?員：全體教師。

1,、做好學生和家長培訓,。學校負責向?qū)W生和家長做好推遲開學期間實施線上教學的宣傳工作，2月4日前組織全體教師和學生家長完成相關(guān)應(yīng)用軟件注冊工作,，開學前要組織好在線學習試運行工作,，確保2月10日正式線上教學。

2,、制定教學,。

計劃。

合理安排教學內(nèi)容保證教學質(zhì)量,。學校要緊緊圍繞學科課程標準以講授教材內(nèi)容為主推進各學科教學計劃合理布置適合學生自主完成的家庭作業(yè),。組織教師科學制定教學工作計劃做到“一班一計劃”并耐心做好線上教學期間家長的疑難問題解答確保線上教學工作的有序推進。由班主任通過班級微信群實現(xiàn)教學安排,、作業(yè)布置,、在線答疑、課后輔導的實時互動對學生進行有針對性的個性化教學服務(wù),。

2月10日開學后,，學校要做到停課不停學，積極組織學生線上學習活動,。2月10日上午組織學生收看豐潤電視臺直播的《開學第一課》,，通過收看開學第一課消除學生恐慌心理，在做好自我防護的同時全身心投入到線上學習,。按照教研室按年級,、按學科、按進度提供的網(wǎng)上教學資源,，選擇豐潤智慧教育云平臺,、釘釘app等方式組織線上學習，線上學習以班級為單位,，由老師統(tǒng)一指導,。學校組織學生在線學習全區(qū)統(tǒng)一錄制的最基本教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學校,、學生,、家長可在豐潤智慧教育云平臺自主選擇國家和省市級名師錄制的優(yōu)質(zhì)教學資源，使線上教學更充實,、更豐富,，保障學生的學習效果和能力提升。

3,、關(guān)注每個學生在線學習,，確保學生學習效果,。學校要關(guān)注每一個學生的在線學習，特別要保證留守兒童能參加在線學習,。學校領(lǐng)導要深入班級微信群,，掌握并督促全校各年級學生在線學習情況。幫助教師,、學生、家長解決在線學習的疑難問題,，確保在線學習效果,。

4、做好安全教育,，學習防疫并進,。在安排常規(guī)教學內(nèi)容的同時，要加強對新型冠狀病毒防控知識的宣傳教育,，使學生了解病毒傳播途徑和科學預防方法,，引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，幫助學生甄別相關(guān)信息真?zhèn)巍?/p>

5,、及時接收上級下發(fā)的各項通知,，按照通知要求認真落實。完成上級布置的各項教育教學和防控疫情任務(wù),。

1,、加強組織領(lǐng)導。學校成立推遲開學期間教育教學推進工作領(lǐng)導小組,，組織我校線上教學工作,，明確教師分工，細化工作職責,，督促教師做好教學計劃,。同時做好線上教學管理和相關(guān)工作留痕、資料積累,，確保教育教學工作有序開展,。

2、規(guī)范教育教學行為,。學校要嚴格按照上級規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺指導學生和家長進行注冊,，堅決杜絕以注冊學習近平臺、購買學習資源等名義的亂收費行為,。不為制定學習近平臺以外的任何第三方平臺進行推銷或宣傳,，嚴禁私自推銷各種輔導用書。同時,，要加強學習資料管理,，嚴格按照國家規(guī)定使用教材,、教輔，嚴禁使用任何未經(jīng)國家審核的學習資料,。

六年級道德與法治教學計劃篇二

共有18卷《道德與法治》,，其中12卷是小學版。根據(jù)與兒童生活的密切程度,，教材內(nèi)容從近到遠分為六大生活領(lǐng)域,。在同一生活領(lǐng)域內(nèi)，根據(jù)不同的學習困難采用螺旋排列法六本初中書圍繞個人,、家庭,、學校、社會,、國家和世界展開,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我今年新接任的六年級（1）班的語文,，班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。

因此新學期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

本班共有學生33人,，男生16人，女生17人,。經(jīng)過五年級的學習,，部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課能遵守紀律,，認真聽講,，愛動腦思考，積極發(fā)言,，語言組織能力強,，但是也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè),，這是面臨著畢業(yè)的關(guān)鍵一年,，要對這些學生加大力度,，使他們的學習能更上一層樓，為進入中學學習做好充分的儲備,。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）,、“閱讀”、“習作”和“練習”組成,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦、復述等常規(guī)訓練,，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字,，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。

三是常用詞語的訓練,，目的是通過讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語,，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞,，增加詞語積累,，提高運用詞語的能力。

四是閱讀訓練,，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子；學習分析自然段,、邏輯段,；學習歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力,。

五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習,。

以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計重點訓練項目的做法,。

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,，指導日常的教學工作,，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體,。

2,、在教學過程中，面向全體學生,，根據(jù)學生的不同的學習情況,，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教,。

3,、課前，認真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計,。

4、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣,，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,，以提高學習效率。

5,、課后,，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6,、認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文,，并組織好每個單元的檢測,。

7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動,，以豐富個人的教學經(jīng)驗,。

通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作,。

引導學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

新學期中,，本人將力求圓滿完成教學任務(wù),，取得更大成績。

我所擔任的六年級學生,，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。,，從總體上看，語文水平不平衡,，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差,，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃,。當然,，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差,，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦,、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應(yīng)付了事,，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活,，理解,、感悟比較膚淺，語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,，有一半左右學生有較強的朗讀興趣,，因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”,。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀”五次?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目,，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次,。

本冊要求會寫80個字,。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求識記,，不要求書寫,。

三、課標對本年段的要求,。

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導、考,、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導,。在教學方法上,，對不同課題進行不同的教學設(shè)計，分層次,，分類別訓練,，在預習、課堂活動,、課后練習、檢測中,，圍繞趣學,、樂學、學會,、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與,。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與,?？傊谏钪虒W是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學有法,，教無定法，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元,，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,、實踐活動)等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊要求學會80個字,，每課要求學會的字，排在方格里,。

1,、知識方面。

(1)借助漢語拼音識字,，會寫80個,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(4)學習瀏覽，能初步了解查找資料,，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標準分類,。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。

(6)學寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文,。

(8)學習修改自己的習作,。

2、技能方面,。

(1)會使用字典,、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力,。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

(7)會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡單的記事作文,、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習作，書寫規(guī)范,、整潔,。

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧?yīng)用知識解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應(yīng)用,，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量,，解決問題的策略,。百分數(shù)的應(yīng)用是在六年級(上冊)認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一,。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題,，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息,、折扣的問題,，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題,。通過這些內(nèi)容的教學,，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應(yīng)用百分數(shù),。教學正比例和反比例,，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷,。根據(jù)《標準》的精神,，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題,。比例的知識有比例的意義,、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,，能用來解決有關(guān)比例尺的問題,。在解決問題的策略里，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法,。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單,，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以,，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略,，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想,，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗,。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化，讓學生進一步體會和應(yīng)用,，通過具體的轉(zhuǎn)化活動,，發(fā)展思維的靈活性。

“空間與圖形”：教學圓柱和圓錐,，圖形的放大或縮小,，確定位置等內(nèi)容,。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征,，圓柱的表面積及計算方法,，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容,，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換,。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學,。確定位置也是新增的教學內(nèi)容,，在初步認識方向的基礎(chǔ)上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向,，還要聯(lián)系比例尺的知識,，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求,，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識,，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念,。

“統(tǒng)計與概率”：先在認識圓和能夠應(yīng)用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖,，再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量,。有些時候,，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映,。本冊教材里的統(tǒng)計知識,，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析,、表達和利用數(shù)據(jù)的能力,。

“實踐和綜合應(yīng)用”：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積,，以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積,。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系,。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法,，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作,、獨立思考并與同伴合作交流的過程,，研究現(xiàn)象,，探索規(guī)律,，創(chuàng)造性地應(yīng)用學到的知識和方法解決問題,。

總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排,。根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類,，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算,、數(shù)的認識、式與方程,、正比例與反比例四個部分進行復習,。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分,，突出數(shù)學知識的實際應(yīng)用,。“空間與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識,、圖形的變換,、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度,、圖形的面積,、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來,，能提高復習的效率,。“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計,、可能性兩個部分進行復習,。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用，分別研究住房面積的變化,、旅游費用的預算,、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水,，工作計劃《六年級下冊教學計劃》,。這些問題都具有較強的知識性、實踐性,、應(yīng)用性,，并富有教育意義。

另外,，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡,、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應(yīng)用,。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些,、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果,。

目標：

1,、讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2,、讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

4、讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力,。

數(shù)學思考方面：

1、讓學生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析,、綜合和簡單推理的能力,，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維,，增強數(shù)感,。

2、讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中,，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念;在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中,，經(jīng)歷觀察,、猜想、實驗,、分析,、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力,，發(fā)展形象思維,。

3、讓學生在認識圖形的放大和縮小,、探索并理解比例的意義和性質(zhì),，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力,。

4、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,，進一步培養(yǎng)觀察能力,、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念,。

5,、讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中,，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平,。

6,、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

7,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,，培養(yǎng)比較,、分析、綜合,、概括的能力,，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性,。

解決問題方面：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù),、方程,、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式,、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法,、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識,。

2、讓學生在解決有關(guān)百分數(shù),、圓柱和圓錐體積計算,、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值,，進一步掌握分析和解決問題的基本方法,，體會解決問題方法飛多樣性。

3,、讓學生砸用比例,、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值,，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4,、讓學生在用方向和距離描述物體的位置,，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中,，進一步體會合作交流的重要性,，提高合作交流的能力。

5、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。

6,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,，進一步用不同方式,、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

情感態(tài)度方面：

1,、進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。

2,、進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

3,、進一步感受數(shù)學價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性,。

4、進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

5,、進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心,。

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

六年級道德與法治教學計劃篇三

1、知識目標:

(1)識記國家機構(gòu)的含義

(2)識記國家機構(gòu)的組織體系

(3)識記我國國家機構(gòu)的設(shè)置

(4)理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系

(5)理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則

2,、技能目標:

(1)培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力,，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系,。

(2)學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法,，認清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì)。

(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求,，做一個守法,、護法公民。

3,、價值目標

(1)通過對依法治國原則的學習,，提高學生的守法意識。

(2)培養(yǎng)學生強烈的國家意識和國家認同觀念,。

教學重點:

1,、國家機構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系,。

2,、準確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則。

教學難點:

1,、我國國家機構(gòu)的活動原則

2,、什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?

3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因,。

4,、國家(難點、易錯點)

教法;討論法,，講述法,，比較法。

學法：合作交流法,，自主探究法

課件,，素材

兩課時

1、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍,，這樣做既可以幫助學生回憶第一課的知識,，又可以引起學生的興趣和注意，同時也有助于學生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上,，把握本課的教學內(nèi)容,，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。

2,、讓學生準確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系,。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系,，以便學生加深印象。

3,、教師小結(jié):

我們通過近一個月的政治課學習,，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具,，擔負著一系列對內(nèi)對外職能,，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力,。實現(xiàn)對內(nèi),、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題。

一,、國家機構(gòu)及其組織體系(板書)

我們復習了關(guān)于國家職能,，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能，實現(xiàn)階級統(tǒng)治,，實施對社會的管理,，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu),。今天這節(jié)課我們就來學習國家機構(gòu)問題,。

1、國家機構(gòu)的含義(板書)

請同學們閱讀課本第42頁第一自然段,，然后回答:什么是國家機構(gòu)?它包括哪些國家機構(gòu),。

在學生看完第42頁第1段后,，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和,，就是國家機構(gòu)。

結(jié)合投影,，引導學生分析國家機構(gòu)的含義,。

首先，提出問題:為什么要建立國家機構(gòu)?如果學生答出是為了行使國家權(quán)力,，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力,。

(1)國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和。

(3)國家行政機關(guān),。

(板書)行政管理一詞是指一切社會團體,、社會組織為了一定的目標而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思,。而負責行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān),。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān),，又稱國家管理機關(guān),，通常也稱為政府,。

行政機關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家,，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生,，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生,。

(學生議論,，教師歸納。)

行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國,，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間),、政府。首腦的稱謂有首相,、總理,、總統(tǒng)。英國政府的首腦稱為首相,、日本政府的首腦稱為總理,、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣,，有的叫部長,。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席,，我國的行政機關(guān)是國務(wù)院,，行政首腦叫總理。

司法機關(guān),，維護和平

六年級道德與法治教學計劃篇四

1,、以學校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校,、社區(qū)的初步認識,，樹立最基本的社會公德意識。

2,、以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3,、教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4,、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學什么不該學什么,。

二、教學資源分析,。

三年級上冊教材,，以單元編排的方式，每個單元反應(yīng)生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教學內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,，研討的話題，下面又生成了多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,。將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題,。即：“快樂學習”,、“我們的學校”,、“安全護我成長”,、“家是最溫暖的地方”。這四個主題,。將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體,。

三,、學生基本情況。

1,、本年級學生共15人,，其中男生10人，女生5人,。

2,、我班的孩子經(jīng)過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活,。

3,、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。

4,、我班的孩子較為活潑頑皮，紀律意識差一些,，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習,。

四,、教學方法設(shè)計。

1,、利用直觀教具,，引起學生的注意力。

2,、通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情,。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。

4,、力求體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則。

五,、教學評價,。

方案。

1,、評價目標：讓學生認識道德與法治課的重要性,，學會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀,，提高學生的道德認識水平,，培養(yǎng)學生的合作意識，檢查學生遇到問題會想辦法,，懂得用科學知識來解決問題,。

2,、評價內(nèi)容：重點考核學生的道德認識，道德情感和道德行為,，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn),。

3、評價的形式:日常學習評價包括學習態(tài)度,，課堂參與,，作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%,，課堂學習狀態(tài)（聽講,、參與、回答）學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀,、良好,、合格、需努力占70%,。

六年級道德與法治教學計劃篇五

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學習。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3,、親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美,。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5,、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊。

7,、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8,、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣,。

1,、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2,、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學,。

3、適當補充教材,，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識,、習慣的。形成,。

第一單元：我是小學生啦,。

1、我上學了：第一周,。

2,、認識新朋友：第二周。

3,、走,，看校園去：第三周,。

4,、參加升旗儀式：第四周,。

第二單元：學校的一天,。

5、早早起,，上學去：第六周,。

6,、課堂上：第七周,。

7、課間十分鐘：第八周,。

8,、放學啦：第九周,。

第三單元：我愛我家。

9,、說說我的家：第十周,。

10,、愛心伴我長大：第十一周,。

11、把我的愛傳給大家：第十二周,。

第四單元：銀色的冬天,。

12、北風吹,，冬天到：第十三周,。

13、冰雪世界樂趣多：第十五周,。

14,、慶元旦，迎春節(jié)：第十六周,。

15,、整理與考查(機動)：第十七十八周。

六年級道德與法治教學計劃篇六

同志們：

今天在這里召開20xx年普法依法治縣領(lǐng)導小組工作會,，是全面實施“x五”普法規(guī)劃后縣依法治縣領(lǐng)導小組召開的第四次工作會議,，也是今年依法治縣領(lǐng)導小組調(diào)動后召開的第一次會議。會議表決通過了《**縣依法治縣領(lǐng)導小組工作規(guī)則》,，安排了農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作和下半年普法依法治縣重點工作,，對下一步“x五”普法依法治縣工作的深入開展，有著重要的意義,。在此,，我強調(diào)三點意見。

黨的十七大,。

報告,。

指出：“深入開展法制宣傳教導，弘揚法治精神,，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”,。這對新時期法制宣傳教導提出了新要求、新任務(wù),、新目標,。依法治縣領(lǐng)導小組成員單位要從全面落實科學發(fā)展觀和建造“平安**”的大局出發(fā)，統(tǒng)一思想,，充分認識加強普法依法治理工作的重要性和緊迫性,，切實加強責任感和使命感。

首先，加強普法依法治縣工作,，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求,。科學發(fā)展觀是我們必須保持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,?？茖W發(fā)展觀在我縣的詳細化，就是全面貫徹落實縣委第十一次黨代會精神,，加快建造“實力**,、魅力**、和諧**”,。要實現(xiàn)這一目標,，不僅需要全縣人民的共同奮斗，更需要良好的法治環(huán)境,。這就要求我們要不斷加強普法依法治理工作,，著力加強各級領(lǐng)導干部和全體黨員、社會各界和全體公民的法制觀念,，進一步提高依法決策,、依法行政、依法辦事的能力和水平,，最大程度地實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益,，保障和促進我縣經(jīng)濟社會全面調(diào)解和可持續(xù)發(fā)展,，使科學發(fā)展觀的要求真正落到實處。

其次,，加強普法依法治縣工作,，是構(gòu)建和諧社會的重要途徑。當前我縣平安建造雖然取得了一定的成績,，但工作任務(wù)仍舊十分繁重,。因征地拆遷、企業(yè)改制,、環(huán)境保護,、收入分配、勞動用工,、社會保障等引發(fā)的矛盾糾紛時有發(fā)生,，刑事犯罪、經(jīng)濟犯罪和影響經(jīng)濟社會秩序的各種問題呈多發(fā)態(tài)勢,，維護社會穩(wěn)定,、構(gòu)建和諧社會的任務(wù)十分艱巨,。當前，又時值新中國成立60周年,，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境,，是我們工作的首要任務(wù)。只有保持不懈地加強普法依法治理工作,，不斷提高各級黨政機關(guān)運用法律手段處理問題,、解決矛盾糾紛的能力，在全社會形成濃厚的依法辦事的法治氛圍,，才能最大限度地增加和諧因素,，最大限度地減少不和諧因素,，不斷促進社會和諧,。

第三，加強普法依法治縣工作,，是建造法治**的重要內(nèi)容,，是貫徹依法治國基本方略，建造社會主義法治國家的詳細行動,。建造“法治**”,，要害在于全縣人民尤其是廣大干部。假如沒有法制觀念的普遍加強和法律素質(zhì)的普遍提高,，法治**建造就會是無源之水,、無本之木。只有保持不懈地加強普法依法治理工作,，才能在全社會牢固樹立法律面前人人平等的觀念,，牢固樹立維護法律權(quán)威、嚴格依法辦事的觀念,，才能使各級領(lǐng)導干部和全體公民認識到學法,、懂法、守法,、用法的重要性,，自覺運用法律手段治理經(jīng)濟社會事務(wù)，解決矛盾糾紛,，推動各項事業(yè)走上法治化軌道,，加快法治**建造。

“法律八進”是貫穿“x五”普法始終的主題教導活動,，是“x五”普法工作的新特點,、新要求。各成員單位要要按照“法律八進”活動的分工和要求,，充分調(diào)動各方面的宣傳力量和宣傳資源,，采取有效形式,，全面推進法律進機關(guān)、進鄉(xiāng)村,、進社區(qū),、進學校、進企業(yè),、進單位,、進軍營、進監(jiān)獄,，在全縣各行各業(yè)不斷掀起學法律,、講權(quán)利、講義務(wù),、講責任的學法用法熱潮,，逐步形成遵守法律、崇尚法律,、依法辦事的良好社會風尚,。

一是深入開展“法律進機關(guān)”活動。著力加強各級黨政機關(guān)和國家公職人員依法辦事,、依法行政的能力,，提高依法治理和服務(wù)社會的水平。要采取有力措施,，運用多種形式,，在機關(guān)單位形成學法用法的良好氛圍。進一步完善和落實黨委理論中央學習組集體學法,、領(lǐng)導干部法制講座,、法律知識年度考核等制度，把法律宣傳教導納入縣委黨校的培訓計劃,，要切實加強機關(guān),、公職人員的學法用法和法律知識培訓，不斷提高其法律知識水平和依法辦事的能力,。

二是深入開展“法律進社區(qū)”活動,。著力加強廣大市民的學法用法意識，促進治理有序,、文明祥和的新型社區(qū)建造,。著力加強社區(qū)居民、外來務(wù)工人員,、經(jīng)商人員和下崗職工的法制宣傳教導,，深入開展“一學三講”，使他們進一步了解和把握維護自身合法權(quán)益,，解決矛盾糾紛的法律途徑和法律常識,。著力開展公益性法律服務(wù)試點工作,，設(shè)立社區(qū)法律服務(wù)工作站點，建立社區(qū)法律服務(wù)和法律援助長效機制,，滿足社區(qū)居民法律服務(wù)和法律援助需求,，及時化解矛盾糾紛，推進社區(qū)和諧建造,。

三是深入開展“法律進鄉(xiāng)村”活動,。要以加強村民非凡是農(nóng)村“兩委”干部、外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員,、農(nóng)民工的法制宣傳教導,，深入開展“法律進鄉(xiāng)村”活動。要圍繞新農(nóng)村建造把宣傳教導納入政府對農(nóng)村公共服務(wù)的重要內(nèi)容,，著重加強農(nóng)村基層干部的教導培訓,，提高基層干部依法治理和服務(wù)的能力。要緊密結(jié)合村民的法律需求,，采取群眾喜聞樂見的形式,，普及農(nóng)村法律知識,，提高廣大村民的法律素質(zhì),，教導和引導村民遵紀守法，依法表達訴求,，運用法律手段維護合法權(quán)益,，提高他們參與村民自治和治理日常事務(wù)的能力。

著力加強農(nóng)村法制宣傳教導陣地建造,，加快農(nóng)村民主法治進程,，建造社會主義新農(nóng)村。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要設(shè)立一個法制學習輔導站（法律學校）,，每個村要設(shè)置一個法制宣傳欄,。各成員單位務(wù)必高度重視，切實做好《遵義市農(nóng)村村民實用法律知識手冊》的征訂工作,，通過這一形式有效的占領(lǐng)農(nóng)村法制宣傳陣地,，發(fā)揮其應(yīng)有的宣傳法律、教導群眾的作用,。

四是深入開展“法律進學?！被顒印Ｖε囵B(yǎng)青少年學生的法制觀念,，營造良好的校園法治氛圍,。各級各部門要繼承加強家庭、學校,、社會“三位一體”的青少年法制教導網(wǎng)絡(luò)建造,，抓好青少年法制教導師資隊伍建造,，充分發(fā)揮社區(qū)教導的實踐作用和活動載體的娛教作用，積極依托看守所,、公安派出所等青少年法制教導基地,，開展生動活潑的學法用法實踐活動。要深入開展校園周邊環(huán)境整治工作,，切實改善青少年學習環(huán)境,，營造和諧健康、積極向上的教學氛圍,。要繼承抓好“青少法制巡回宣講”活動,，推動青少年法制宣傳教導正常發(fā)展。

法制副校長是學校法律宣傳教導的主力軍,，要加大法制副校長的培訓力度,，提高法制副校長的法律素質(zhì)和擔任法制副校長必須具備的工作能力，提高青少年法制教導的質(zhì)量和水平,，將法制教導與道德教導相結(jié)合,，引導青少年學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進青少年健康成長,。

五是深入開展“法律進企業(yè)”活動,。著力提高依法經(jīng)營和依法治理的水平。各有關(guān)職能單位和行業(yè)主管部門要積極協(xié)助和指導好各類企業(yè)制定年度法制宣傳教導工作計劃,，建立經(jīng)營治理人員法律學習制度,。要積極探索對個體和民營企業(yè)經(jīng)營治理人員進行法制宣傳教導的可靠途徑和形式，提高其誠信守法和依法經(jīng)營的意識和能力,。各類企業(yè)要加強維護職工合法權(quán)益的法制宣傳教導,，進一步提高廣大企業(yè)職工參與民主治理、依法維權(quán)的能力和理性表達利益訴求的自覺性,。

六是深入開展“法律進單位”活動,。著力加強機關(guān)、學校,、企業(yè)外的其他單位的法制宣傳教導工作,，逐步提高社會法治化治理水平。各相關(guān)單位要健全領(lǐng)導干部學法制度,，提高依法決策,、依法治理的能力。要有組織、有計劃地開展職工學法用法活動，加強職工學法陣地建造和法律知識教導培訓?？h交通局,、城管局,、建造局等單位要在廣場和車站等人員流動密集的地點設(shè)立固定的法制宣傳設(shè)施,，開展法制宣傳。

七是深入開展“法律進軍營”活動。這是對“法律六進”活動的創(chuàng)新,，“送法進軍營”是法律擁軍的延伸和拓展,，是雙擁共建工作的重要組成部分,。要結(jié)合部隊實際，根據(jù)官兵需求,，加強部隊官兵的法制宣傳教導。通過法制講座進軍營,、法律咨詢進軍營,、法律文藝進軍營、法律服務(wù)進軍營,、法律援助進軍營,、法律教導進軍營等多種形式,，開展法律擁軍活動,。緊緊圍繞“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧軍營”這一主題,，結(jié)合地方和軍隊實際，采取切實有效的措施，有計劃、有步驟地深入開展“法律進軍營”活動,，不斷提高廣大官兵的法律素質(zhì)，提高他們保家衛(wèi)國的責任感和全心全意為人民服務(wù)的使命感,，維護軍隊和軍人的合法權(quán)益，為他們的合理訴求提供法律服務(wù)和法律援助,，為鞏固和發(fā)展軍政軍民團結(jié)的大好局面作出更大的貢獻,。

八是創(chuàng)新開展“法律進監(jiān)獄”活動。要充分利用“6.26”,、“12.4”和綜治宣傳月宣傳活動,，采取有獎競答、文藝表演,、學法考試等多種形式,，有效開展好“法律進監(jiān)獄”活動，使在押人員充分認清形勢,，認真學法用法，努力改造自己,，爭取重新做人,。

一是要明確目標，強化責任,，全力落實“x五”普法依法治縣各項工作任務(wù),。今年是“x五”普法依法治縣工作規(guī)劃實施的第四年，是承上啟下的要害之年,，時間緊、任務(wù)重。抓詳細工作的時間就集中在今年和明年,，而且明年重點是預備檢查驗收工作，各成員單位要以這次會議為契機，對“x五”普法依法治理前期工作中好的經(jīng)驗做法要及時總結(jié),，對工作中薄弱環(huán)節(jié)要認真整改及時補上，非凡是成員單位對“x五”普法依法治理工作重視不夠，基礎(chǔ)工作不扎實,，工作重點不突出，檔案治理不規(guī)范,，材料收集不齊全,，工作開展不連續(xù)，保障機制不完善等問題要非凡加大整改力度,。各成員單位要結(jié)合各自職能,，對本部門、本系統(tǒng)中后期的法制宣傳教導進行規(guī)劃,，作好安排部署,，把普法依法治理工作與本部門業(yè)務(wù)工作一起規(guī)劃,、一起部署、一起落實,，并加強相互之間的協(xié)作配合,，形成齊抓共管的工作格局。

二是要有效措施扎實抓好農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作,。抓好農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶工作是加強基層法制建造的重要舉措,。今年在農(nóng)村普法依法治理結(jié)對幫扶中必須做好兩件實事，一是出資為幫扶村修建專用的法制宣傳欄,，二是出資為農(nóng)戶征訂《遵義市農(nóng)村村民實用法律知識手冊》,，保證每戶1冊。同時要指導農(nóng)村抓好“民主法治村”,、“四在農(nóng)家”,、“平安村寨”創(chuàng)建工作。

三是涉及普法依法治理示范點創(chuàng)建的成員單位,，要扎實抓好創(chuàng)建工作,。剛才就抓好普法依法治理示范點創(chuàng)建工作專題開了啟動會，各成員單位要充分一定要把創(chuàng)建工作抓好抓出實效,。要嚴格按照創(chuàng)建標準認真開展創(chuàng)建,，確保真正成為創(chuàng)建“法治**”的經(jīng)驗和典型。

四是要加強普法工作的督導力度,，完善“x五”普法依法治縣工作考評機制,。要制定科學合理的考核標準，加大監(jiān)督檢查力度,，重點加強對執(zhí)法單位的考核與檢查,。要加強普法依法治理隊伍建造，配齊配強依法治理辦公室工作人員,，確保工作有人抓,、事務(wù)有人做，嚴禁出現(xiàn)無人所現(xiàn)象,。要加強普法工作聯(lián)絡(luò)員的培訓和指導,，規(guī)范法制宣傳志愿者隊伍的治理，建造一支高素質(zhì)的普法工作隊伍和法制宣傳教導骨干隊伍,。

同志們：“x五”普法依法治縣工作已經(jīng)進入要害時期,，切實做好普法依法治理工作，對實現(xiàn)建造“實力**,、魅力**,、和諧**”戰(zhàn)略目標具有十分重要的意義。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和人大,、政協(xié)的有效監(jiān)督下,，與時俱進，開辟創(chuàng)新,，扎實工作,，把普法依法治縣工作創(chuàng)造性地推向前進，為實現(xiàn)**經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出新的貢獻,。

六年級道德與法治教學計劃篇七

首先,，經(jīng)過七年級人際交往、網(wǎng)絡(luò)特點,、法律知識等等的鋪墊,，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對走進社會生活,、遵守社會規(guī)則、勇?lián)鐣熑蔚膶W習難度,。

其次八年級學生總的來說比較穩(wěn)定,，學習態(tài)度及氛圍都比較好。但是八年級的內(nèi)容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度,，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的,。所以學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數(shù)是女同學愛學上進,，但部分男同學雖很聰明,，但學習勁頭不足。此外,，對于道德與法治這門學科,，基礎(chǔ)知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位,，故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解,，交給學生背誦的技巧，同時還要鼓勵后進生,，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,。

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，第一單元,，走進社會生活分為兩課,，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò),。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間,。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序,、社會生活講道德和做守法的公民,，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展,，掌握基本的交往禮儀,，學會人際交流與溝通;尊重他人，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人,，能夠平等待人,，與人為善。他是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一,。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人,，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預防犯罪,。教學難點是理解各個規(guī)則的重要性，理解法不可違,。第三單元,，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往,，提高他們的交往品德,，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益,。本單元教學重點是加強學生對責任的認識,，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務(wù),，本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù),。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上,、樹立整體國家安全觀,、建設(shè)美好祖國，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容,，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性,，教學難點是激發(fā)學生為建設(shè)祖國貢獻力量的情感。

(一)第一單元。

1.1關(guān)注社會發(fā)展變化,，增進關(guān)心社會的興趣和情感,，養(yǎng)成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理,，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,。

1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力,，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活,。

1.6積極參與公共生活、公益活動,，自覺愛護公共設(shè)施,，遵守公共秩序，有為他人,、為社會服務(wù)的精神,。

(二)第二單元。

1.5理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性,，正確認識和理解社會矛盾,，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。

1.1知道禮貌是文明交往的前提,，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值,。

2.2學會換位思考,，學會理解與寬容，尊重,、幫助他人,，與人為善。

2.3領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì),，正確認識生活中誠實的復雜性,，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人,。

3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為,，理解任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任，受到一定的法律制裁,。

(三)第三單元,。

1.4知道責任的社會基礎(chǔ)，體會承擔責任的意義,，懂得承擔責任可能需要付出代價,，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

(四)第四單元,。

1.7感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系,，提高文化認同感、民族自豪感,，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責任意識,。

3.5懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結(jié),，維護國家安全,、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)。

(一)重點,。

養(yǎng)成親生活的行為,，合理利用網(wǎng)絡(luò)，維護秩序需要規(guī)則,，做文明禮貌的人,。

如何加強自我防范，承擔責任的代價與回報正確認識國家利益,，實干創(chuàng)造未來,。

(二)難點。

1.嘗試用希沃授課助手教育新技術(shù)來提高教學效率,。

2.按學校的要求,，認真?zhèn)湔n，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點,，科學安排教學過程,。

3.做到課堂有練習、課后有作業(yè),，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率,，精講多練，及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓練,，提高起綜合運用能力,。

4.注意對學困生的思想教育，教給他們學習的方法與策略,，提高其學習興趣,，幫助學生化解畏難情緒。

5.課前布置預習問題,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

6.做好課堂、單元,、期中,、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作,。

六年級道德與法治教學計劃篇八

學期工作計劃如下：

體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習,。

《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,，全冊共四個單元，分別是第一單元(完善自我健康成長),，第二單元(愛護地球共同責任),，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好),。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長,、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展,。第一單元從個人成長主題出發(fā),，使學生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學會如何尊重自己,、他人,。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì),，進一步完善自我,，促進健康成長。

學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓,，從而完善自我,，讓自己做得更好。

第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā),，使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識,，懂得環(huán)境保護的方法,，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā),，使學生了解文明因多樣而交流,，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強世界上不同國家,、不同民族,、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體,、人類命運共同體的人文基礎(chǔ),。”

文明是多彩的,，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值,。不同文明只有交流互鑒、取長補短,、共同進步,，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力,。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā),，使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識,，達成共通,，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來,。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義,。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量,。世界是多邊的不是單邊的,，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明,，才是地球家園上每一個成員共同的責任,。

步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙,，對學生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等,。

2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理、社會等多方面的內(nèi)容,。

所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學線索。

3,、參與性,。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點，就需要為學生提供自己親自參與,，,、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例讓學生參與,，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭,、學生與學校,、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己,。

4,、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫,、照片、示意圖,、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖,。例如第四單元《讓世界更美好》,，根據(jù)六年級學生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖,，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。

1,、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維”目標,。

2。根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā),，提高教育的針對性、實效性,。

3,。通過書面、口頭調(diào)查的方式,，了解學生的內(nèi)心世界,。

4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,，盡可能提供學生參與,、親身體驗的機會。

六年級道德與法治教學計劃篇九

《道德與法治》共18冊,，其中小學12冊,，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領(lǐng)域,，同一生活領(lǐng)域內(nèi),，按照學習難度的不同，采用螺旋上升的編排方式,；初中6冊,，圍繞個人、家庭,、學校,、社會、國家,、世界展開編排,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排,。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧?yīng)用知識解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”：教學百分數(shù)的應(yīng)用,，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量,，解決問題的策略,。百分數(shù)的應(yīng)用是在六年級(上冊)認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一,。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題,，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息,、折扣的問題,，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題,。通過這些內(nèi)容的教學,，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應(yīng)用百分數(shù),。教學正比例和反比例,，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷,。根據(jù)《標準》的精神,，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題,。比例的知識有比例的意義,、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,，能用來解決有關(guān)比例尺的問題,。在解決問題的策略里，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法,。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單,，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以,，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略,，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想,，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗,。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化，讓學生進一步體會和應(yīng)用,，通過具體的轉(zhuǎn)化活動,，發(fā)展思維的靈活性。

“空間與圖形”：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小,，確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容,，包括圓柱和圓錐的形狀特征,，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識,。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容,，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里,，結(jié)合比例的知識進行教學,。確定位置也是新增的教學內(nèi)容，在初步認識方向的基礎(chǔ)上,，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向,，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置,。教材嚴格遵照《標準》的要求,，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識,，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念,。

“統(tǒng)計與概率”：先在認識圓和能夠應(yīng)用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖，再教學眾數(shù)和中位數(shù),。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量,。有些時候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映,。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識,，提高分析,、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。

“實踐和綜合應(yīng)用”：編排了三次實踐活動,。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積,，以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小,，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系,。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離,。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作,、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律,，創(chuàng)造性地應(yīng)用學到的知識和方法解決問題,。

總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標準》里具體目標的設(shè)計分類,，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算,、數(shù)的認識、式與方程,、正比例與反比例四個部分進行復習,。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分,，突出數(shù)學知識的實際應(yīng)用,。“空間與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識,、圖形的變換,、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度,、圖形的面積,、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來,，能提高復習的效率,。“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計,、可能性兩個部分進行復習,。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用，分別研究住房面積的變化,、旅游費用的預算,、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水,，工作計劃《六年級下冊教學計劃》,。這些問題都具有較強的知識性、實踐性,、應(yīng)用性,，并富有教育意義。

另外,，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡,、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應(yīng)用,。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些,、學深一些的需求,，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。

目標：

1,、讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2、讓學生通過觀察,、操作,、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3,、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

4,、讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。

數(shù)學思考方面：

1、讓學生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中,，進一步培養(yǎng)分析,、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,，發(fā)展抽象思維,，增強數(shù)感。

2,、讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中,，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念;在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中,，經(jīng)歷觀察,、猜想、實驗,、分析,、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力,，發(fā)展形象思維,。

3、讓學生在認識圖形的放大和縮小,、探索并理解比例的意義和性質(zhì),，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力,。

4、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,，進一步培養(yǎng)觀察能力,、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念,。

5,、讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中,，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平,。

6,、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

7,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,，培養(yǎng)比較,、分析、綜合,、概括的能力,，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性,。

解決問題方面：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù),、方程、正比例和反比例,、圓柱和圓錐的體積公式,、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小,、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2,、讓學生在解決有關(guān)百分數(shù),、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中,，感受借助計算器解決問題的價值,，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性,。

3,、讓學生砸用比例、比例尺,、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略,。

4,、讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息,、解答簡單問題的過程中,，進一步體會合作交流的重要性,，提高合作交流的能力。

5,、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力,。

6,、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解釋簡單實際問題的水平,，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

情感態(tài)度方面：

1、進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。

2,、進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

3,、進一步感受數(shù)學價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性,。

4、進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

5,、進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心,。

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

我今年新接任的六年級（1）班的語文,，班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。

因此新學期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

本班共有學生33人，男生16人,，女生17人,。經(jīng)過五年級的學習，部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能遵守紀律,，認真聽講，愛動腦思考,，積極發(fā)言，語言組織能力強,，但是也有一部分學生學習積極性主動性較差,，不能按時完成作業(yè)，這是面臨著畢業(yè)的關(guān)鍵一年,，要對這些學生加大力度,，使他們的學習能更上一層樓，為進入中學學習做好充分的儲備,。

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）,、“閱讀”、“習作”和“練習”組成,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦、復述等常規(guī)訓練,，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學生用鋼筆描紅,，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功,。

三是常用詞語的訓練,，目的是通過讀、抄,、用,，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,，鞏固復習所學生字新詞,，增加詞語積累，提高運用詞語的能力,。

四是閱讀訓練,，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子,；學習分析自然段,、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。

五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進行局部仿寫練習,。

以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓練項目的做法,。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作,，并且注意結(jié)合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體。

2,、在教學過程中,，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況,，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,，因材施教。

3,、課前,，認真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。

4,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果,。始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學習，以提高學習效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6、認真,、及時地批改學生的作業(yè)和作文,，并組織好每個單元的檢測。

7,、平時注重向別的老師學習,，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗,。

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作,。

引導學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

新學期中,，本人將力求圓滿完成教學任務(wù),，取得更大成績,。

我所擔任的六年級學生，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。，從總體上看,，語文水平不平衡,，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真,，對語文學習的興趣比較濃,。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差,，語文自主學習能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措,，所以應(yīng)付了事,，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差,，知識面狹窄;知識運用不夠靈活,，理解、感悟比較膚淺,，語言表達能力弱,，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短,，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣,，因此新學期中,，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,，親身體驗,，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4--5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀”五次,?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次,。

本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識記，不要求書寫,。

三,、課標對本年段的要求,。

課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教、改,、導,、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上,，對不同課題進行不同的教學設(shè)計,，分層次，分類別訓練,，在預習,、課堂活動、課后練習,、檢測中,，圍繞趣學、樂學,、學會,、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與,。總之,，在深知教學是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作,、實踐活動)等內(nèi)容,，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字,，每課要求學會的字,，排在方格里。

1,、知識方面,。

(1)借助漢語拼音識字,，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(4)學習瀏覽,，能初步了解查找資料,，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標準分類,。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。

(6)學寫簡單的記事作文、想象作文,、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文,。

(8)學習修改自己的習作。

2,、技能方面,。

(1)會使用字典、詞典進行識字,，有一定獨立識字的能力,。

(2)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

(4)學習用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

(7)會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡單的記事作文、想象作文,、讀后感等習作內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔。

六年級道德與法治教學計劃篇十

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（20xx年版）》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī),，學習運用法律保護自己,，形成初步的民主與法制意識”,《青少年法治教育大綱》中“小學高年級（3—6年級）教學內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知。了解人民代表大會制度,，初步認知主要國家機構(gòu),，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認知國防的意義,，增強民族團結(jié)意識”,、第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認知重要民事權(quán)利,，了解法律對未成年人的特定保護,；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識,，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念,，建立對校園欺凌行為的認知和防范意識”、第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,，進一步樹立規(guī)則意識,，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠實守信和友善的價值與意義”,、第4條“初步了解消費者權(quán)益保護、道路交通,、環(huán)境保護,、消防安全,、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”,。根據(jù)課程標準的要求,，針對六年級學生的特點、生活實際和成長需求,，教材編寫時根據(jù)學生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn),，對課程標準的內(nèi)容有一定的拓展。

我們是公民,。

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（20xx年版》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律,、法規(guī),，學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識”,《青少年法治教育大綱》中“小學高年級（3—6年級）教學內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知,。了解人民代表大會制度,，初步認知主要國家機構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土,，認知國防的意義,，增強民族團結(jié)意識”，第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù),，簡要認知重要民事權(quán)利,，了解法律對未成年人的特定保護；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,，樹立依法維權(quán)意識,，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認知和防范意識”,，第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,，進一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則,。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠實守信和友善的價值與意義”和第7條“知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約”。根據(jù)課程標準的要求,，針對六年級學生的特點,，生活實際和成長需求，教材編寫時根據(jù)學生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn),，對課程標準的內(nèi)容有一定的拓展,。

我們的國家機構(gòu)。

本單元是六年級上冊教材中內(nèi)容相對較多,，對學生而言相對較難的單元,。本冊教材作為小學階段法治教育專冊,，突出以憲法精神為主線，在堅持黨的領(lǐng)導,、人民當家作主,依法治國有機統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,，通過對公民與國家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，這是引導學生樹立制度自信,，增強國家認同,，形成法治信仰的法律知識基礎(chǔ),。為了讓學生更好地理解中國的國家機構(gòu)設(shè)置,，教材力圖從學生生活出發(fā)，將法律規(guī)定生活化,，注重從學生的經(jīng)驗和社會現(xiàn)實出發(fā),，從學生相對熟悉的，每年國家政治生活的大事“兩會”說起,，建立教材內(nèi)容與生活的關(guān)系,。本單元重在幫助學生初步認識國家機構(gòu)，了解國家機構(gòu)的職能及其運行,，引導學生關(guān)心國家發(fā)展,，積極參與公共事務(wù)，逐步形成國家認同,，樹立法治意識和國家觀念,。

法律保護我們。

健康成長,。

本單元是義務(wù)教育教科書《道德與法治》六年級上冊的最后一個單元,，也是法治教育的落腳點。小學道德與法治的課程中,，前五個年級的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式,，將法治教育的內(nèi)容融入課本，學生在學習過程中對于法治,、法律等概念已有初步了解,。在此基礎(chǔ)上，通過學習本冊書的前三個單元,，學生更為集中地學習相關(guān)知識,，對法治體系有了較為系統(tǒng)的認知，能夠從法律的角度認知日常生活現(xiàn)象和人們的社會行為,。在此前的階段,，學生逐步學習“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”,，感受生活中的法律，了解憲法的地位與內(nèi)容,，認識公民身份和國家機構(gòu),。本單元更加重視法律的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生運用法律解決問題的意識,。通過對于未成年人相關(guān)法律的了解,，以及對于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學習,，學生進一步了解法律的運行機制,，從而對依法治國、依法辦事產(chǎn)生更深的認同,，打上法治思維的烙印,。

20xx年x月x日。

六年級道德與法治教學計劃篇十一

本學期,，我教1,、6兩個班，（1）班有學生x人,，（6）班有學生x人,，學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。本期所任教的四個七年級班,，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣,。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì),，學會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,。

教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理,、道德,、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學生自我管理,、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,，適應(yīng)新的學習環(huán)境，因此,，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,，愉快的學習,。通過這個主題,，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,，本冊教材共分四個單元,，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”,、第三單元“師長情誼”,、第四單元“生命的思考”。

1,、力爭學期檢測全部達到合格以上標準,。

2、培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，以及綜合性學習,。創(chuàng)設(shè)情景,，使學生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學生進行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

（一）、做好教學常規(guī)工作1,、認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認真細致批改學生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),，及時檢測。2,、虛心學習,，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課,。3,、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作,。

（二）,、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平1,、積極參加教研活動,，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計,。2,、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,，瀏覽百科,，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去,，使教學更有說服力,。

（三）、激發(fā)學生興趣,，提高學習成績1,、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,，讓學生動口,、動手、動腦參與學習,，采用討論,、演講、閱讀,、自學,、練習等形式，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。2、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導,，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心。3,、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組,，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習，檢查復習,、預習,，及時反饋，提高整體教學效果,。4,、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,，嚴格要求學生,，引導學生健康成長。

（四）,、強化德育功能,，開展課堂活動1、配合德育,，挖掘功能,。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動,，引導學生全面發(fā)展。2,、嚴于律己,，教書育人。立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護學生,。工作認真細致負責，教育學生曉之以理,，動之以情,，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

六年級道德與法治教學計劃篇十二

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導,，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教材編排共設(shè)四個單元，第一單元：我們的守護者,，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國家機構(gòu)，第四單元：法律保護我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī),，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來,，成為一個整體，課型通過插圖和典型事例,，讓學生在學習的過程中,，體會自己在受到法律保護的同時，也應(yīng)當遵守法律,、法規(guī),，做一個合格的小公民。

教育學生,，懂得生活離不開法律,、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利,。

樹立憲法意識,，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時,，也應(yīng)當遵守法律,，法規(guī)。

識記憲法,、國家機構(gòu)的含義,、組織體系等。

初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

引導學生熱愛生活，學習做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童。

要求學生懂得生活中離不開法律,、法規(guī),，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己,。

培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力,。

讓法治意識貫穿于學生的生活,，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。

認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立憲法意識,。

讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念。

課堂教學應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注,，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

建立學習小組,，開展小組合作學習,。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟,，享受健康的學習生活,。

用課件進行教學，力求課堂的多樣化,、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系,。

六年級道德與法治教學計劃篇十三

教學目標：

1,、知道要合理安排時間，培養(yǎng)時效觀念,。

2,、學會在生活中合理安排時間，提高學習和工作效率,。

教學過程：

一,、暖心坊。

聽錄音故事,，或者教師范讀,。想一想：小寧一家什么時間去了哪里？這樣的安排好不好,？

二,、育心場。

活動一,，虛擬周末,。

周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排，你將會做什么呢,？

活動時間活動內(nèi)容活動目的,。

全班交流，互相評議,，選出大家最喜愛的安排,。

將大家列出的活動內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中,。

總結(jié)：周末過得充實,、愉快而有意義,，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真地安排自己的周末生活,。

活動二,，我是小小調(diào)查員。

回顧你的周末,，你認為有什么收獲,？思考：

1、你在假日里用于學習的時間有多少,？

2,、你在假日里是否要上補習班？

3,、假日里你是否有外出旅游的習慣,？

4、假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習慣,？

5,、你在假日里用于運動的時間有多少？

6,、假日里你是主動完成作業(yè),，還是需要父母的督促？

7,、你在假日里用于讀課外書的時間有多少,？

8、假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少,？

三,、分享討論：

總的來說，你對自己雙休日的生活滿意嗎,？

你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進,？

四、成長苑：

我們要增強時間管理意識,，正確處理好學習與休息,、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時光,，我們可以這樣做：

1,、在活動安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合,。

2,、在內(nèi)容選擇上，要強調(diào)有益身心,。

3,、在時間分配上，各項活動都要適度,。

4,、互動角。

在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示,，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動,、學習或娛樂中的收獲。

文檔為doc格式,。

六年級道德與法治教學計劃篇十四

本學期我擔任六年級1至2班的道德與法治教學工作,，在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導,，以不斷深化課堂教學改革為重點,，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學法”的課堂教學方式,，逐漸形成自己的教學特色為目標,，積極做好本學期的教學工作。具體總結(jié)如下：

在課堂教學中,，堅持德育教育為先,，關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導,，使課堂教學能夠順利的實行,。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設(shè)計課堂教學問題,，課堂上以指導學生學習政治的方法,，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。

出處 sevw.cn

本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式,，在注重學生參與的同時,，更注重參與的有效性。在充分相信學生,、充分依靠學生解決問題的同時,，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。

回首一個學期的工作,，忙碌而充實,。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去,，積極探索,，向更高的目標邁進。

六年級道德與法治教學計劃篇十五

1,、堅持認真學習,，全面推進素質(zhì)教育,，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關(guān)心”為主線,，以“三觀教育”為重點,，進一步提高學生科學素養(yǎng)。

2,、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè),，增強班級學習積極性的凝聚力,。

3、堅持德育科研,，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學生學習道德與法治的積極性，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣,。

今學期我主要擔任八一班的道德與法治教學工作,。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸,，進取心強,。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣,；充分調(diào)動學生學習道德與法治的積極性,，培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣,。

八年級道德與法治教材共有四個單元的內(nèi)容,，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得珍惜無價的.青春,；揚起自信的風帆,。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學生懂得做情緒的主任,。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容,，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容,，讓學生懂得感受法律的尊嚴,；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己,。

1,、力爭學期檢測全部達良好以上標準

2、培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與,，樂于探究，交流與合作的學習情景,，從中激發(fā)學生進行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學生正確的人生觀,，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃,、賭,、毒?！痹鰪姺ㄖ朴^念,，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展,。

1,、認真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

2,、課堂上盡量使用多媒體以及直觀教具,，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3,、做好作業(yè),、單元測試及講評工作。

4,、積極進行教學改革,，提高教學質(zhì)量。

5、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成符合時代精神的價值觀,。

6、激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習情趣,，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師,。

7,、培養(yǎng)學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,。

8,、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

六年級道德與法治教學計劃篇十六

良好的教學情境,，具有強大的感召力,，它能吸引學生的注意力，喚醒學生的思維,，激勵學生的求學信心,，引發(fā)學生的求知欲，引起學生的學習興趣,。在小學數(shù)學教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。因此,，我們所設(shè)計的教學情境,，應(yīng)與本堂課的教學內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯,，故弄玄虛,，用來嘩眾取寵。如在教圓時,，講一講我國古代數(shù)學家祖沖之推算圓周率,，居世界之首。使學生懂得我國不但古老文明,，我國人民也富有聰明才智,。在原始落后的時代，便有如此偉大的科學家,，而今科學這樣高度發(fā)達,，我們?nèi)舨慌W習，真是愧對古人。這樣既可以增強學生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。此外,，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，以進行愛祖國，愛社會主義,，愛家鄉(xiāng),、促進新農(nóng)村建設(shè)的教育。我國是世界上人口最多的國家,，在講“百分數(shù)的認識”時,，我引用了這樣的數(shù)據(jù)，中國人民用占世界耕地面積5％的土地,，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡單的兩個百分數(shù),，自然地進行了國情教育和人口教育,。這樣不但把學生引導到本堂課的教學內(nèi)容上來，而且學生的注意力也更加集中了,，同時讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學生加深認識理解,，這樣學生不僅掌握了知識，而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。另外我適當增加一些有一定難度的習題讓學生練習,，培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的精神,。可以說是一舉多得,。

德育教學的滲透,，既要符合學生的年齡特點和知識水平，更要符合學生的心理,。任何學科的教學都應(yīng)從研究學生的`心理著手,，從創(chuàng)設(shè)學生學習的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學教學中的德育教育更應(yīng)充分把握好學生的好奇心理,，才能收到符合學生實際的教學效果,。如在六年級百分數(shù)的應(yīng)用——納稅中，我就以有些同學家開商店或做生意要繳稅為例,，近而引深到,，現(xiàn)在有些困難家庭的學生享受“二免一補”的政策，來教育學生自覺納稅意識，并宣傳稅收“取之于民,，用之于民”的道理,。教按比例分配時，我以時下最敏感的話題——如何理財入手,。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢,，合理的分配到自己的學習和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實,，給學生最直觀的感受,，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓學生珍惜學習機會,、激發(fā)自主能力,，樹立正確價值觀，在物欲橫流的時代把握自己,。

在小學的數(shù)學教學中滲透德育教育,，不能抽象地將一點道理，作一些鼓動,，這是收不到效果的,。德育教學的滲透應(yīng)在直觀、新奇的教學中進行,。應(yīng)該讓學生直接看的見,、摸的著、感覺得到,、最為適宜,。如在教學比例尺時，在學生了解圖上距離,、實際距離的同時,，讓學生看地圖，我們荊門有多大,，湖北有多大,，中國有多大。使學生懂得我國是一個幅員遼闊,、物產(chǎn)豐富,，人口眾多的國家，要使祖國富強,，需要科學,，更需要我們少年去努力學習。學生在這些常見的,、熟識的,，而平時又不去注意的實物中,，學到了不少的知識，感受到莫大的教益,。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就我引導學生進行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說,，我采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合,，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如,，學生學過統(tǒng)計后,，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽,，講一講數(shù)學家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學教學中滲透德育教育我注意了一些策略,，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性,，注重了德育滲透的反復性,。

數(shù)學教學中的德育教學，只要我們結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力,，從點點滴滴抓取,，有機滲透，使學生受到“潤物細無聲”的教育,，同時也激發(fā)了學生的學習興趣,，調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生耳濡目染,，就一定能讓他們潛移默化地受到教育,，達到德育、智育的雙重教育目的,。

六年級道德與法治教學計劃篇十七

說是讀后感不如說成是學后感,，這是我們《道德與法治》的其中一課。

地球上生命的演化有一個漫長的歷史,，從沒有一點生命跡象到出現(xiàn)最早的動植物,，再到人類與動植物，從而引發(fā)了人們的反思,，我們?nèi)绾慰创约旱纳?？書上說每個人都逃不過死亡的命運，可那還為什么出生呢,？就是為了來這人間走一遭,，來看看這人間繁華？書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋,。所以看書尋求答案，書上寫一個小孩和我有著同樣的問題,，他是因為他的祖母躺在醫(yī)院,，他在夜深人靜時常常在想為什么人要死？人死了以后去哪里了呢,？還是真的不存在了,？書里說：死亡意味著有限的年華，不可預知的終結(jié),，會讓人感到擔憂,，恐懼甚至絕望,。可是當我站在死亡的角度重新審視生命,，我會發(fā)現(xiàn)本來習以為常的,，不起眼的東西變得珍貴和美好起來。

這個不禁讓我想起了列寧同志,，他一生都在為人民做貢獻,，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》，我們一提到他,，便會想起他的一生都在無私的幫助他人,，不圖奉獻，就是死的時候也在為別人修理壞掉的汽車,。由于司機沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車,，由此列寧同志不幸身亡。

上課時候老師還讓我們看了一個小視頻,，上面是一個姑娘的一生,。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女，她也感覺到了時間的逝去給她帶來的變化,。

“人生天地間,，若白駒過隙，忽然而已,?！蔽覀兠總€人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是一個人不可避免的,。它讓我們感激生命的獲得,，所以我們要熱愛生命，珍惜生命,。

六年級道德與法治教學計劃篇十八

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準,，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實把教學質(zhì)量提高,。

伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強,，生活矛盾也開始凸顯,。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人,、在集體中成長,、走進法治天地四個學習主題，共四個單元,。

(一),、做好教學常規(guī)工作

1、認真學習《新課程標準》,、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論水平,。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力,。

3,、加強教研活動，積極參與集體備課,，做到多聽課,、多總結(jié)。認真學習他人,、他校的先進教學經(jīng)驗,，做到互相學習，取長補短,，努力提高教學能力,。

5、認真組織開展選修課活動,，培養(yǎng)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的.知識,、能力,、踐行三位一體的教學目標。

6,、利用學生綜合社會實踐活動平臺,，認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會、了解社會,，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質(zhì)。

7,、對學生進行考試能力訓練,，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,，以使學生盡快適應(yīng)中考的要求,。

8、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質(zhì)量,。

第一周 課程介紹,、 第一課第一框

第二周 第一課第二框 第二課第一框

第三周 第二課第二框、 第三課第一框

第四周 第三課第二框,、第一單元練習冊與復習

第五周 第一單元測試與講評試卷

第六周 第四課第一框 第四課第二框

第七周 第五課第一框 第五課第二框

第八周 第二單元練習冊與復習 第二單元測試

第九周 第二單元講評試卷 期中復習

第十周 期中考試與試卷講評

第十一周 第六課第一框 第六課第二框

第十二周 第七課第一框 第七課第二框

第十三周 第八課第一框 第八課第二框

第十四周 第三單元練習冊與復習 第三單元測試

第十五周 第三單元講評試卷 第九課第一框

第十六周 高考 第九課第二框

第十七周 第十課第一框 第十課第二框

第十八周 第四單元練習冊與復習 第四單元測試

第十九周 第四單元講評試卷 期末復習

第二十周 期末考試 閱卷

第二十一周 講評期末試卷文