計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學國學啟蒙教學計劃表篇一

《國學啟蒙》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時,，注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容,。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習,，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人,，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展,。

二,、教材分析

本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課,。當你暢游于這套教材的時候,，你會看到一個豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力,，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物,，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂園”里,，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù),。

三、教學目標

1,、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句。

2,、能夠理解這些名篇名段的意思,。

3、學習了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用,。

四,、教學重難點

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

五,、教學措施

1、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

六,、教學進度

新學期,、新起點，為了能更好地有序地開展教學,，特制定五年級國學教學計劃如下：

1,、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句,。

2,、能夠大概理解這些名篇名段的意思。

3,、學習了這些經(jīng)典文章之后,，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,，并能在實際中學以致用,。

4、教學形式多樣化。采用教師講解,、學生講故事、讀書,、講歇后語,、比賽等多種形式教學。

5,、本學期將舉行國學背誦小能手評比活動,，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。

6、每周一節(jié)國學課一節(jié)課會背所學內(nèi)容,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇二

一,、教材的選擇。

本學期一年級學生學習《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家,、出外、待人接物及求學應遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采，又非常實用,，因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻,，比較適合一年級的學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合,，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學期二年級學生學習《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學讀本,，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運,、處世以及對讀書的看法,，全書以韻文的形式，將格言排列在一起,，句法交錯，靈活多變,，讀起來抑揚頓挫,，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理,，讀來發(fā)人深省,，使學生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級學生學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲魚等,，既是一部生活小百科全書,，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記,，是文學,、歷史及自然科學的經(jīng)典蒙學讀本,。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣,、影響最大的知識性啟蒙力作,。古有“學好《瓊林》走天下”之說。

二,、教學重難點。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》,、《幼學瓊林》,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容,；國學教學的重點之二是，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

三,、教學進度。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學習10——12句字句,，大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復習課,。

四,、教學活動,。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位,，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

經(jīng)過多年的國學教學,，我探索出了一些經(jīng)驗,，但這還遠遠不夠,，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重煥生機,，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子。

小學國學啟蒙教學計劃表篇三

一,、指導思想

弘揚傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力,。

二,、學情分析

六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》,、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段),。 能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。

三、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學生學習,，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大,，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華,，深入淺出，字句相對來說比較簡單,，容易理解,，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合,，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學期二年級學習《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是我國早期的蒙學課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識讀,?！度纸?jīng)》雖短，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴,。

三年級學習《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》等,。節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語音,、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

四,、教學目的

1,、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段),。

2,、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義,。

五,、教學重難點

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》,，《孔子》，《孟子》,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。 六,、教學措施,。

1、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學,。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚吃人”等,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇四

一,、總體目標和具體目標

1.總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學生健康和諧發(fā)展,。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，知書達禮,，心地向善，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展,。

(3)提升學生誦讀水平，培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng),。

(4)引導父母子女一起誦讀,，增進親子感情，提升家庭文化品位,，構(gòu)建和諧家庭,。

二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》,、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》、《資治通鑒》,、《莊子》,、《顏氏家訓》等中的精彩內(nèi)容。

三,、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀,，學生自主選擇。學生堅持吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標,。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學教育的內(nèi)容;

四、教學原則

1.模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

2.差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3.自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應的評價。

4.鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導學生熱愛經(jīng)典為根本,。

五、檢查評比

不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查,、監(jiān)督和指導,。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇五

一,、學情分析：

二年級的學生在一年級時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,，但僅限于誦背,，沒有品嘗，感悟的過程,，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟,。

二、教材分析：

本冊教材以二年級學生為教學對象,，內(nèi)容涉及廣泛,，節(jié)選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,，符合小學生的年齡特點,。

三、教學目標：

1,、懂得做事說話要從容,、鎮(zhèn)靜,，對自己嚴格要求，對別人寬容,。

2,、愛惜糧食,，珍惜生活所得,。

3、懂得做人處世的道理,，孝敬父母,，凡事從小處做起。

4,、珍惜時間,，勤奮學習。

5,、感悟民族語言的魅力,，學會做人。

四,、主要教學措施：

1,、誦讀、熟背,、品嘗,、感悟。

2,、進行朗讀,、背誦比賽。

3,、結(jié)合生活實際,，談處理方法。

4,、搜集優(yōu)美詞句,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇六

一、總體目標和具體目標

1.總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學生健康和諧發(fā)展。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力,。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，知書達禮,，心地向善，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展,。

(3)提升學生誦讀水平，培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng),。

(4)引導父母子女一起誦讀,，增進親子感情，提升家庭文化品位,，構(gòu)建和諧家庭,。

二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《晏子春秋》,、《宋詞三百首》,、《鬼谷子》、《資治通鑒》,、《莊子》,、《顏氏家訓》等中的精彩內(nèi)容。

三,、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇,。學生堅持吟誦,，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3.每月的黑板報要有一定的國學教育的內(nèi)容;

四,、教學原則

1.模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦。

2.差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性,。

3.自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價,。

4.鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

五,、檢查評比

不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查,、監(jiān)督和指導,。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇七

一,、指導思想

弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園,，增強學生民族自尊感和民族凝聚力,。

二、學情分析

六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》,、《弟子規(guī)》,、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段),。 能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。

三,、教材簡析

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德，言簡意賅,，非常方便學生學習,，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,，是影響最大,，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”,，全文文筆自然流暢,，樸實無華，深入淺出,，字句相對來說比較簡單,，容易理解，比較適合一年級的新學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學期二年級學習《三字經(jīng)》,。《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然、社會,、歷史,、教育、倫理等多方面的知識,。所選千字,，大都是常用字，生僻字不多,，因而便于識讀,。《三字經(jīng)》雖短,，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,，難能可貴。

三年級學習《山海經(jīng)》,，《孔子》,，《孟子》等。節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

四,、教學目的

1、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓》以及默寫經(jīng)典名句(四書五經(jīng)部分句段)。

2,、能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。

五,、教學重難點

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》,，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。 六、教學措施,。

1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇八

一、活動目的：

1,、通過誦讀《弟子規(guī)》,，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓,，與圣賢為友,，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風,。

2,、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加識字量、閱讀量,，多讀書,，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

3,、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明,，增長見識,、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格,。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》,，用傳統(tǒng)中國文化的精神,，對校園、家庭,、社會產(chǎn)生潛移默化,、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用,。

二,、教學理念：

1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔,?！兜茏右?guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗,，下接現(xiàn)代教學理論的“活水”,，采用各種形式的讀，在讀中理解,、感悟,、體驗、積淀,。小學生正處于人生記憶的黃金年齡,，在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益,。因此,，應讓學生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸,，自己讀解,，自己感悟，自己體會,，教師巧設(shè)臺階,，引導學生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能,。讀法要多樣：齊讀,、個別讀、小組賽讀,、男女生賽讀、對讀……

2.情境化,。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂,，富有情趣的畫面，生動有趣的故事,，喜聞樂見的表演活動,，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的情境與韻律中,，誦國學,，學國學，身心受到陶冶,，激發(fā)他們對國學的熱愛,。讓學生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理,，享受誦讀的快樂,。

3.故事化。故事化的教學方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理,，幫助學生理解原文的主旨,，使學生在潛移默化中理解課文，受到教育,?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事,，基本吻合《弟子規(guī)》相應的內(nèi)容,。教學時可把故事引入課堂，用小故事來幫助學生領(lǐng)悟文章的含義,，突破教學難點,。這樣，深入淺出地設(shè)計教學,，不僅調(diào)動了學生的積極性,，而且化難為易，化繁為簡,，達到了預設(shè)的教學目的,。

4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活,。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事,，學會思考運用。為了實現(xiàn)學以致用的教學理念,，增強教學的實效性,，教學中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學國學與學做人聯(lián)系起來,。這樣,，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學生的生活,。在生活化的同時,，教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓要求人們做什么,，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,，我們就引導學生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本,，不拘泥古訓條文,，弘揚人文個性,，促進健康人格的形成。

5.課程化,。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學,，要保證誦讀時間、誦讀效果,，切實完成各年段的誦讀目標,。

三.具體措施：

1.遵循“五化”教學理念：誦讀化、情境化,、故事化,、生活化、課程化,。不加重學生課業(yè)負擔,，精心設(shè)計好“五分鐘讀案”，讓學生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀,。

2.以“讀”為主,，將“誦讀”作為教與學的第一手段。

3.以“講”為輔,，意思的疏通是必要的,。

4. 重視對學生進行階段評價，開展班級評比活動,，設(shè)計《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表,，促進學生跟上隊伍，成功闖關(guān),，確保學生百分百過關(guān),。

小學國學啟蒙教學計劃表篇九

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡意賅,，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢,，樸實無華,，深入淺出，字句相對來說比較簡單,，容易理解,，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合,，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學期二年級學習《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本,。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,，而是詠物詠事,、條理分明、通順可誦的韻文,，其內(nèi)容涉及自然,、社會、歷史,、教育,、倫理等多方面的知識。所選千字,，大都是常用字,，生僻字不多，因而便于識讀,?！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜投茏龅桨_萬象又頗具紋理,，難能可貴,。

三年級學習《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸,、人物器物等的虛實對應,，單字對、雙字對,、三字對,、五字對、七字對,、十一字隊,，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、千字文和笠翁對韻,，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

小學國學啟蒙教學計劃表篇十

一,、教材分析：

這是一個豐富多彩的人生世界,，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨,，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù),。

二、教學目標：

1,、 在完成原有的學科課程,，保證學習質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學課”的特色,。

2,、 學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

3,、 學習《千家詩》擴大學生識字量

三,、教學重點：

4. 擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野,。

5,、 培養(yǎng)思維活躍、心境平和,、有自信,、會自省、能自學,、敢大膽展示自己的學生,。

四、進度安排：

第一學期

三月——五月上旬：學生熟讀1-8課文,，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當中,。

五中旬——七月底：學生熟讀9-17課文，精講課文,，完成相應的習題;溫習《弟子規(guī)》,，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《神童詩。卷首語》,。

《弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心,，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

(注：在第二學期期間,，老師根據(jù)學生實際學習情況,，同時進行觀察能力、自學能力,、交際能力,、看圖說話。)

五,、輔助活動：

1,、 開學初進行學生識字能力,、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查,。

2,、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣,、品德行為的對比調(diào)查,。

3、 每周對學生落實《弟子規(guī)》情況進行評價,、表揚,，表彰優(yōu)秀的同學。

附：

教師跟進要求：

1,、 熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,。

2、 不斷查找,、閱讀相關(guān)教育教學資料,，主動與同行、專家探討交流,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇十一

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈,，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉,，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

小學一,、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）,。 小學三年級：誦讀《千字文》,，《古詩20首（以前沒背的）。 小學四年級：誦讀,，《弟子規(guī)》,，古詩30首（以前沒背的）。 小學五年級：誦讀《 》，古詩30首（以前沒背的）,。 小學六年級：誦讀《 》,，古詩40首（以前沒背的）。 附：以上各級內(nèi)容,，按排的先后順序背誦,。

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界,。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間,。每周一,、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間,，天天堅持,。開展課前一吟，熟讀成誦的活動,。為減輕學生背誦古詩的負擔,，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法,，各班要把以往課前一支歌換為一首詩,，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”,，“學而時習之”,。

（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量,，制定計劃,，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句,。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶,?？凑l讀得好，記得牢,，鼓勵學生多誦多背,。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情,。

（三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查,。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容,。

（五）學校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報,，裝飾各班的展示臺?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典,、自寫古詩等,。

（六）指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查,；表揚先進,，鼓勵后進；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的時間段里,，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動,。要充分利用音樂,、舞蹈、繪畫等多種功能,，讓孩子在唱游活動中誦讀,。

（八）學校每個階段組織一次檢測，采取抽測,、集體誦讀,、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典,、演經(jīng)典,、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示,。

期末進行歸納匯總,，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄,，上交教導處,。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行,。）給予表揚獎勵,。 經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持,，持之以恒,。

教師課堂常規(guī)要求

1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口，面向?qū)W生站立,，檢查學生課前準備情況,，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學氛圍,，嚴禁坐著講課,。

2、上課鈴響起,，教師進入課室走上講臺,，同時示意學生起立。教師在講臺站定后,，檢查學生起立致敬的情況,，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好規(guī)范,，然后向?qū)W生說“同學們好！”,，學生齊答“老師好,！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝,。

3,、下課鈴響后，教師應結(jié)束講課,，示意學生起立,，待全體學生起立站好后，教師說“同學們再見”學生齊答“老師再見”

4,、教師要引導學生認真聽課,，積極思考，集中精力學習,，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣,，努力提高課堂學習效果。

5,、教師必須管教管導,，嚴格管好課堂紀律，對任課內(nèi)課堂紀律負責,。對學生違反課堂紀律行為要及時制止,，及時教育。情況突出的要采取必要措施,，進行教育處理,。

6、教師要重視學生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，培養(yǎng)學生文明行為和禮貌習慣,，全面提高學生素質(zhì),，要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正,，采取有效措施,，保護學生視力。

7,、教師在課堂上必須使用禮貌語言,、職業(yè)語言，說話注意身份,，講究語言藝術(shù),，把握好分寸。對學生進行教育時,，應堅持下面教育,，以理服人，尊重學生人格,，語氣可以嚴厲,，但語言不應粗俗，動作不能粗魯,，不能諷刺,，挖苦學生，嚴禁打罵學生,，不得搞任何形式的休罰和變相體罰,。

8,、不要占用教學時間過久地批評學生,。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個人怨氣,。

小學國學啟蒙教學計劃表篇十二

新的學期又來臨了,，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學生喜歡上國學,，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史,、文化及倫理道德,，言簡意賅，非常方便學生學習,，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實無華,，深入淺出,，字句相對來說比較簡單，容易理解,，比較適合一年級的新學生,，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合,，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ),，工作計劃《國學經(jīng)典教學計劃》。

本學期二年級學習《千字文》,?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡單的擔子堆積,，而是詠物詠事、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會,、歷史、教育,、倫理等多方面的知識,。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴,。

三年級學習《笠翁對韻》,。《笠翁對韻》分為上下卷,，包羅天文地理,、花木鳥獸,、人物器物等的虛實對應，單字對,、雙字對,、三字對、五字對,、七字對,、十一字隊，節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，從中可得語音、修辭的豐富知識,，是訓練兒童做詩對句,、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物,。

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是,，在教學中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等）,，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,，加強學生的思想道德建設(shè),，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容,；這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

1、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師,、鱷魚吃人”等。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。