總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校全民閱讀活動總結(jié)篇一
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;貫徹落實縣教育局“全民閱讀”活動的要求,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書，讀好書,，讀整本的書的新理念,。
二、深入宣傳,，營造良好氛圍
根據(jù)學(xué)校工作計劃,，讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們在全校開展了讀書活動的動員工作,。各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
三、教師以身作則,，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，我校開展了教師讀書心得交流會,。學(xué)校每月都會定期舉辦一次以推薦好書，交流讀書心得為主要內(nèi)容的讀書心得交流會,。每次活動由各學(xué)科教研組長推薦1至2名本學(xué)科老師參加發(fā)言,。發(fā)言老師選擇近期閱讀的一本書談自己的閱讀體會。這一活動促進了教師間的閱讀交流,，激發(fā)了老師們的閱讀熱情,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四,、建立保障機制
1,、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等,。
2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生,、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,。
五、營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。
1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。
學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。
2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。
3、布置美化書香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”。
總之,，我校從習(xí)慣抓起,，促進學(xué)生養(yǎng)成教育的進一步升華,。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的熏陶。
學(xué)校全民閱讀活動總結(jié)篇二
為貫徹落實潛江市關(guān)于全民閱讀活動,，我校于20--年10月至12月積極開展了全民閱讀活動,，通過一系列活動，我校校園書香彌漫,，文化氣息更加濃厚,，也讓“我讀書，我快樂”的思想深入到了每一位教師和學(xué)生心中,。在此,，特將本次閱讀活動總結(jié)如下：
一、堅持上級的指導(dǎo)思想,，以重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀;以教育教學(xué)為中心，以“愛國愛校,、健康成長”為活動主題,，在全校倡導(dǎo)“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚,，不斷提高廣大師生的文明素質(zhì)和社會文明程度,，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園為目標，通過形式多樣的讀書活動,，進一步推動社會主義文化大發(fā)展,、大繁榮，為推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供精神動力和智力支持,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的教育教學(xué)理論和實踐水平,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，從而推進課程改革進程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣,，感受讀書幸福,，體味讀書人生，構(gòu)建理想的精神家園,，促進學(xué)校文化發(fā)展,。
二、明確活動口號及活動主題,，建立全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作專班,，細化活動安排,。
三、嚴格按照活動安排,，進行閱讀實踐活動,。數(shù)月來,，我校主要做了以下幾項閱讀實踐活動：
1,、做好思想動員工作
(1)在20--年10月學(xué)校大會議室召開了全體教職員工會議，進行了思想動員,，充分認識活動的重要意義,，布置活動任務(wù)，提出了活動要求和目標,。
(2)利用國旗下講話,，對學(xué)生進行了廣泛動員宣傳，營造了“人人愛讀書,，人人讀好書”的良好氛圍,。
2、班級活動：
(1)黑板報：以墻報的形式宣傳“全民閱讀活動”,，營造了濃厚的讀書氛圍,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),。
(2)在教室顯著位置懸掛有關(guān)讀書的格言和標語,。
(3)主題班會：如《知識改變命運，閱讀改變?nèi)松?、《讀經(jīng)典名著,、建書香班級》、《我讀書,，我快樂》等,。
(4)利用校園廣播站，向廣大學(xué)生積極宣傳了“全民閱讀活動”的意義,、先進事跡,。
(5)進行了讀書征文和演講比賽：以“我與好書””“讀書r26;快樂r26;成長”等為題舉辦班級小演講活動。
3,、舉行了蚌湖小學(xué)“經(jīng)典古詩文”誦讀競賽比賽以年級為單元,、班級為單位，進行了集體朗誦和個人朗誦,。并對決賽優(yōu)勝集體和優(yōu)勝學(xué)生予以了表彰獎勵,。
本次全民閱讀活動形式豐富多樣，這些閱讀時間活動,，使“讀書快樂”這一思想深入全體師生心中,，極大增強了我校的文化氣息,，更為我校我校營造濃厚的書香氛圍。今后,，我校會繼續(xù)延續(xù)師生閱讀的這一優(yōu)良傳統(tǒng),，在讀書中快樂，在讀書中成長,。
學(xué)校全民閱讀活動總結(jié)篇三
一,、開展全民閱讀進校園活動的工作情況
為了開展好全民閱讀活動，我校開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的.主題活動,，效果顯著。
一是組織開展“閱讀伴我成長”主題閱讀活動,，重點圍繞“愛國愛校愛家鄉(xiāng),，健康快樂成長”主題，積極開展“七個一”活動(即“精讀一本好書,，上好一堂閱讀課,，撰寫一篇閱讀心得，開好一次主題班會,，辦好一期黑板報,，捐獻一本閱讀書籍，評選一批優(yōu)秀班級和個人”),，開展閱讀,、征文、演講等相關(guān)內(nèi)容的大型主題活動,，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念。同時,，通過閱讀活動,，也增強了學(xué)生愛國愛校愛家鄉(xiāng)的情懷。
二是結(jié)合學(xué)校實際,，開展全民閱讀系列活動,。將全民閱讀活動與“誦經(jīng)典”活動有機結(jié)合，積極開展,、動員,、組織全校師生廣泛參與全民讀書活動。此外,，我校加強圖書資源建設(shè),、采取激勵措施等方式促進學(xué)生讀書。團委成功舉辦一次“成才〃感恩”主題班會活動，反響熱烈,。
三是點面結(jié)合推廣經(jīng)驗,。在全民閱讀活動中，按照“點上有經(jīng)驗,，面上去推廣,，面上有問題，點上找答案”的工作思路持續(xù)推進全民閱讀活動,。
二,、推動全民閱讀活動的主要做法
一是切實加強全民閱讀活動的組織保障。為了確保全民閱讀活動順利開展,，學(xué)校成立了全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),、落實責(zé)任分工,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由有關(guān)處室負責(zé)日常工作,，有力推動了各項工作的開展,。
二是積極做好與相關(guān)部門的配合協(xié)調(diào)。全民閱讀活動是一項長期性,、系統(tǒng)性的工作,，需要多個部門密切配合、共同推進,。今年以來,，我校先后開展了多次全民閱讀主題活動，進一步營造了全民閱讀全民參與的活動氛圍,，切實增強了全民閱讀活動的有序性和有效性,。
三是認真開展全民閱讀活動及相關(guān)活動。根據(jù)中央精神,，我校除了開展全民閱讀活動以外,，還開展“誦經(jīng)典”等各項主題活動。通過科學(xué)規(guī)劃各項工作安排,、系統(tǒng)設(shè)計各項活動方案,，達到了“具體活動有主題、活動之間相兼顧”的效果,，確保各項主題活動“互相之間不耽誤,、共同目標齊實現(xiàn)”。
四是建立健全全民閱讀活動考核激勵機制,。為了實現(xiàn)全民閱讀進校園活動由“階段性向經(jīng)常性”由“組織大型活動向日常生活狀態(tài)”轉(zhuǎn)變,，切實構(gòu)建全民閱讀活動長效機制，我校將全民閱讀活動與青少年德育教育相結(jié)合,、與實踐育人工作相結(jié)合,、與校園文化建設(shè)相結(jié)合,、與精神文明創(chuàng)建相結(jié)合的工作機制，納入評先創(chuàng)優(yōu)的重要考核內(nèi)容,。
三,、推進全民閱讀活動過程中存在的困難和對策建議
青少年學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在這個特殊群體中推行全民閱讀活動,，需要處理好幾個方面的關(guān)系：
一是要處理好全民閱讀與日常學(xué)習(xí)的關(guān)系,。當前素質(zhì)教育和課程改革任務(wù)下，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力普遍比較大,，而閱讀活動也一定程度上加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,。因此，迫切需要與有關(guān)部門合作,，使得全民閱讀活動的內(nèi)容設(shè)置盡可能與教育教學(xué)目標相適應(yīng),，同時，通過不斷豐富載體,、創(chuàng)新形式,、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生既享受閱讀的樂趣,，又不感覺增加了負擔,。
二是要處理好全民閱讀與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)系。當今社會已進入互聯(lián)網(wǎng)時代,，無紙化辦公,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了人們的一種生活方式。雖然大力推行全民閱讀活動能夠改善互聯(lián)網(wǎng)閱讀帶來的信息焦慮,、閱讀不精等問題,，但是，仍然面臨互聯(lián)網(wǎng)在閱讀便捷,、成本低廉方面的挑戰(zhàn),。因此，要動員各方力量培養(yǎng)青少年閱讀行為及習(xí)慣,，進一步營造書面閱讀的濃厚氛圍,，增強集中學(xué)習(xí)的吸引力。
四,、下一階段全民閱讀活動工作計劃和安排
一是對我校開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動進行督促檢查,，指導(dǎo)構(gòu)建我校學(xué)生閱讀平臺。
二是在12月初開展“一二〃九”運動780周年中華經(jīng)典誦讀比賽,，充分發(fā)揮校園文化品牌引領(lǐng)作用,，不斷探索全民閱讀活動的實現(xiàn)途徑。
三是積極與文化部門聯(lián)手，為學(xué)生閱讀參考書目提供指導(dǎo)性意見,，防止推薦書目過多過濫,，或借機搭售書籍，增加學(xué)生經(jīng)濟和學(xué)習(xí)負擔,。
