總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。

3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四,、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī),。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期擔(dān)任高三的英語(yǔ)教學(xué)工作,，并兼任高三班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，明確了復(fù)習(xí)方案,，把握高考,、吃透教材、精選習(xí)題,、少講多練,，認(rèn)真組織考試、閱卷,、講評(píng),、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，凈化學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。

利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì),、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級(jí)工作 我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來(lái)自不同的學(xué)校,，學(xué)生思想非常復(fù)雜，思想壓力也非常大,。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng),，以此放松學(xué)生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。由于跟班勤、管理方法得力,，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī),。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班總是名列前茅,。

三,、積極開(kāi)展好兩課、兩操,、兩活動(dòng),，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行,。為了保證活動(dòng)效果,，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。

為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技,、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高,。

四,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與科任教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。

為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)(4)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在每一天的教學(xué)工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈擔(dān)語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí),、知識(shí)深廣,，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)?，F(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形式下的高考了,。通過(guò)摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn)，努力探索一種用時(shí)少,，效率高的教學(xué)模式?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題,，認(rèn)真研究高考精神,，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說(shuō)明,，,，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革,。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會(huì)，細(xì)心吸收,，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計(jì)劃,，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成,。

二、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。按備課組工作計(jì)劃,，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的,，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),，上可要實(shí),，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤,，檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段,，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題促歸納，讓歸納生升華,。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的,。第三個(gè)階段。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),，決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我注意的問(wèn)題：〈1〉重要的地方要在手里過(guò),，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字,。〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲,。〈3〉課前一定提問(wèn),，課后一定有作業(yè),。〈4〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣,，不見(jiàn)得只采取檢測(cè)?！?〉平時(shí)多練筆,，寫(xiě)一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可,?！?〉不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,，欣賞?！?〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,。〈8〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課,，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)口,?！?〉多打聽(tīng)一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

三,、管理至上，指導(dǎo)為重,。樹(shù)立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí),、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。

語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓(xùn)練;③對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定,。我以為,，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理,。我以為,，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題,，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提,，這樣,，才能讓學(xué)生獲得成績(jī)，實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上,。

高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中,、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議,。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié),。當(dāng)然,，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到自身的不足。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題,。

課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話?？陀^地說(shuō),，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間,，三年的時(shí)光已匆匆逝去,。回首往事,，一切都像是剛剛發(fā)生,。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班,，所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多,，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢(shì)。現(xiàn)在,，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對(duì)以前工作的總結(jié),，也算是對(duì)以后工作的計(jì)劃。

一,、愛(ài)心

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),，那么，教師首先要有一顆愛(ài)心,。難以想象,，一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)，不熱愛(ài)學(xué)生的教師如何工作,。愛(ài)心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛(ài)與嚴(yán)父之愛(ài),。對(duì)學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母,，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們，關(guān)心他們,，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，老師須似嚴(yán)父,，對(duì)他們嚴(yán)格要求，既不放任,，也不姑息,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識(shí),。本學(xué)期里(其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來(lái)的一貫做法),，我多次與學(xué)生個(gè)別談心，或鼓勵(lì),，或表?yè)P(yáng),，或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué),，使學(xué)生充分感受到老師對(duì)自己的重視,。是愛(ài)，使學(xué)生與我拉近了距離,，是愛(ài),，使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敬意。

二,、誠(chéng)心

作為班主任(其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師),，對(duì)學(xué)生的情感必須是真誠(chéng)的。學(xué)生的情感是單純的,，但恰是單純的情感最具直覺(jué)性,，老師對(duì)自己如何,，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,，一個(gè)稱職的班主任,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕對(duì)是真誠(chéng)的，絕對(duì)不會(huì)對(duì)學(xué)生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù),。可以說(shuō),，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí),，但絕對(duì)不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn),。本學(xué)期也是多年來(lái)，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠(chéng)的人,，所以，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)永遠(yuǎn)是真誠(chéng)的,。

三,、信心

眾所周知，20班是個(gè)普通班(也就是人們通常所說(shuō)的“慢班”),，學(xué)生的基礎(chǔ)本來(lái)就差,，如果老師再刺激幾句，打擊一下,，則學(xué)生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起,，就從未在心里歧視過(guò)學(xué)生，就一直是熱情萬(wàn)丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心,，差生最需要的就是信心沒(méi)有信心,，一切都完因此，本學(xué)期(也是三年來(lái))我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志,，增強(qiáng)學(xué)生的信心令人欣慰的是,，通過(guò)種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了,，學(xué)生對(duì)高考充滿了信心,，充滿了勇氣，對(duì)未來(lái)充滿了希望,，充滿了憧憬慢班終于沒(méi)有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”

四,、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任,，首先要教會(huì)學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書(shū),，讀書(shū)的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分。知識(shí)可以傳授,，智慧卻無(wú)法轉(zhuǎn)讓,。因?yàn)橐磺械闹腔蹃?lái)源于學(xué)生的內(nèi)心。讀書(shū)的意義在哪里呢?我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思考人生,，省察人生,，感悟人生，在前人開(kāi)墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神,。所以，我從教的原則是教會(huì)學(xué)生思考,，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心,。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為,，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的,、勞動(dòng)的工具,。

以上四點(diǎn),，就是我本學(xué)期(也是我多年來(lái))班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向,，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

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在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作,，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得很順利,，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作,，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解,，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào),，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán),，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng),，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，樹(shù)立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無(wú)悔，金榜提名,，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。其三,，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制,，建立了一對(duì)一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四,、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng),。

三,、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案,。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起,，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退,、偏科成績(jī)進(jìn)退,、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開(kāi)座談會(huì),、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái),。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做,、作對(duì),、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，強(qiáng)化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明,，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題,。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大,，綜合程度越來(lái)越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問(wèn)候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是是心靈的陽(yáng)光,，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。

六、加強(qiáng)與任課教師,、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。通過(guò)與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況,，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之,，在這一學(xué)期里,，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任,，這是一副沉甸甸的的擔(dān)子,。一方面面臨著對(duì)來(lái)自四面八方學(xué)生的整合,，一方面又面臨高三年級(jí)繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來(lái)既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)大致總結(jié)如下：

首先：真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重溝通交流,。

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),。每?jī)芍芤淮握匍_(kāi)針對(duì)性的主題班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：王成同學(xué)成績(jī)起伏不定,，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;王建航同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性,，母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績(jī)很棒但自信心不足,，原因是父母雙無(wú)，靠哥嫂供給,，經(jīng)濟(jì)困難;吳怡昊聰明好學(xué),，但有些過(guò)分自信。了解到不同學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。細(xì)致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學(xué)校一,、二,、三次統(tǒng)測(cè)中成績(jī)穩(wěn)步提升。

其次：師生一道抓細(xì)節(jié),，共進(jìn)步,。

多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：如要求學(xué)生每天按時(shí)作息,，一學(xué)期來(lái)我也堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。師生一道從細(xì)節(jié)做起，從一點(diǎn)一滴做起,，不斷的向著共同的夢(mèng)想和目標(biāo)努力的邁進(jìn),。

第三：注重常規(guī)管理,，確保班級(jí)良好秩序。

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的'前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四：注重學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考,。

如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析,，常見(jiàn)的原因如下：

1、壓力過(guò)大,。因上次成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

然后根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：

只要有愛(ài)心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。但我更堅(jiān)信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，使我更加有信心做好下學(xué)期的工作,，取得更大的進(jìn)步,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室,，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通,，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《20xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難------,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過(guò)大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量,，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍,。

建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開(kāi)：(1)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生,，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：高三以學(xué)習(xí)為主,，紀(jì)律等方面可以松懈了，于是兩操不認(rèn)真做,，作息時(shí)間松散,，這種認(rèn)識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，紀(jì)律松散會(huì)是意志消沉,，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,，衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂,，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,，不生病才怪。堅(jiān)持半年來(lái)的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氛圍。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重,、瑣碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)節(jié)，早上6：40進(jìn)班,，陪著學(xué)生早讀,，下午沒(méi)課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況,，并建立個(gè)人檔案,。力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，是大事化小，小事化了,。

(3)抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用。開(kāi)學(xué)初我就召開(kāi)了班干部會(huì)議,，聽(tīng)取他們的建議,，并讓他們制定工作計(jì)劃,，做到有的放矢。除此之外,，每月階段性測(cè)試后,，召開(kāi)班干部會(huì)議，聽(tīng)取他們反饋班級(jí)情況,，及時(shí)制定有效措施,，共同管好班級(jí)。

二,、做好兩頭工作：抓尖子,，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，這是高三班主任的首要任務(wù),，也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法,，以個(gè)別談話為主要形式,。“培優(yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施,，科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的落實(shí)情況,，一學(xué)期下來(lái),，部分學(xué)生的成績(jī)保持在班級(jí)前列，給班級(jí)同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用,。

對(duì)邊緣生,，利用“5分鐘談話”方式，以個(gè)別談話為主要形式,，通過(guò)對(duì)他們不斷鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立信心。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),，每次階段性測(cè)試過(guò)后,，幫助他們深入分析，找出弱點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)病因,，及時(shí)救治補(bǔ)差，目前效果良性發(fā)展。

三,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，重視學(xué)法指導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康,，情緒穩(wěn)定，高效學(xué)習(xí),，是班主任工作中的重中之重,，為此,，利用班會(huì)課,、個(gè)別交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo),。除此之外，我還定期召開(kāi)主題班會(huì)：“鼓足干勁,，充滿自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等,，請(qǐng)讓班干部主持，學(xué)生自己交流,，談想法、談目標(biāo),、談苦悶、談成功……,，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié),，學(xué)生通過(guò)相互交流,，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,，學(xué)生的情緒始終較為樂(lè)觀,。

四、積極主動(dòng)的和科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取更大的支持配合,。

利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施,，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用,，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng),、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況,。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、部分家長(zhǎng)會(huì),，做好與家長(zhǎng)的思想交流工作,，獲得他們的最大支持,。

總之，這一學(xué)期是有收獲的,，目前班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展，當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整,，我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后,，高三(3)班會(huì)有豐厚收獲的喜悅!

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),。每大周主持召開(kāi)《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定,，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過(guò)大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過(guò)于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開(kāi)保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

時(shí)間很快,，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,，20xx至20xx這一年對(duì)于我和0914班的全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。這一年我忙碌著,、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著,。一年來(lái)在全體師生的共同努力下,，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，其次感謝我們團(tuán)隊(duì)李永強(qiáng)老師,、陳蘇麗老師、曾漢坤老師,、詹志梅老師,，彭維北老師的精誠(chéng)合作,；同時(shí)我還要感謝這班團(tuán)結(jié)向上,，活潑可愛(ài),，努力奮斗學(xué)生,，是他們給了我尊重、理解和支持,。一年來(lái)班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量,，營(yíng)建良好學(xué)習(xí)氛圍。

建立良好班風(fēng),，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以,，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開(kāi)：

1、做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,，嚴(yán)字當(dāng)頭,，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)抓：上了高三的學(xué)生,，特別是進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生往往有一種認(rèn)識(shí)：快畢業(yè)了,，紀(jì)律等方面我可以松懈了,，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率的提高。如衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了，成績(jī)肯定上不去,。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實(shí)處,，使學(xué)生始終保持嚴(yán)肅緊張、積極向上的氛圍,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，是大事化小小事化了,。

3,、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用,。

二,、注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)

高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習(xí)效果會(huì)更好,？這些需要及時(shí)地引導(dǎo),。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項(xiàng)工作：

1.引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時(shí)間去學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性,。

2.督促錯(cuò)題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯(cuò)題的收集整理工作。

3.改良學(xué)習(xí)習(xí)慣：樹(shù)目標(biāo),，訂計(jì)劃,，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。現(xiàn)在的學(xué)生,，成績(jī)不好,，很大程度是做事容易分心，不能專注和執(zhí)著,，和不能充分發(fā)揮集體的力量,。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要！考試后,，一定要檢查學(xué)生試卷有沒(méi)有修正,；及時(shí)了解學(xué)生有沒(méi)有互相討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)等。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習(xí)方法介紹等,。

三,、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶,。

1,、多與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任老師,，及時(shí)掌握班內(nèi)情況,，交流看法，研究對(duì)策,，多采納科任老師的寶貴意見(jiàn),，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。

2,、多與家長(zhǎng)溝通,。主動(dòng)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，了解他們的家庭情況,、興趣,、愛(ài)好，特別是成績(jī)波動(dòng)大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)生,，更加勤與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

3、多與學(xué)生溝通,。這是班工作的重心,，每次大型考試前后，都與班上每位同學(xué)進(jìn)行溝通交流,，以個(gè)別面對(duì)面談心為主,，有時(shí)分層有針對(duì)性交流指導(dǎo)，有時(shí)寫(xiě)信,，有時(shí)發(fā)短信,，有時(shí)打電話，形式多樣,，以真誠(chéng)態(tài)度走進(jìn)他們的心，全面關(guān)心他們的身心健康,，及時(shí)關(guān)注他們的努力方向,、復(fù)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)效果，解決他們的困惑,，分析利弊,，誠(chéng)懇提出建議,，能讓他們身心愉快地學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的智慧,，挖掘他們的潛能,。

四、注意心理輔導(dǎo)

如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是我作為畢業(yè)班班主任的一個(gè)工作重點(diǎn),，為此,，我抽時(shí)間對(duì)這方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討并運(yùn)用到平時(shí)的工作中，取得良好的效果,。

在0914班各位老師和同學(xué)的共同努力下,，一年來(lái)雖說(shuō)有不少同學(xué)取得較大進(jìn)步，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想,，幾位同學(xué)離一本只有1,2分,，是運(yùn)氣不好，還是其他方面也值得我反思,；還有就是在尖子生的鞏固,，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要注意的重點(diǎn),。

班主任工作繁重,，要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱情,，責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心,。今后,，我一定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項(xiàng)工作做得更好,。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

20__年又過(guò)去了一半,，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三__班的班主任,，在高三的下學(xué)期里,，我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考，為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),?？偨Y(jié)如下：

一、安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣有氣氛一些,。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間,，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí),，一個(gè)小時(shí)半用來(lái)吃飯和睡午覺(jué),，剩下的半小時(shí)用來(lái)緩沖睡覺(jué)帶來(lái)的不適應(yīng)，等上課了,，學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了,。

二、每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)

高三本來(lái)就靠近高考,，學(xué)習(xí)壓力增大,，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)生的壓力就更大了,，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解，也為了了解學(xué)生們的心理情況,，一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過(guò)心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析,，幫助了學(xué)生排解心理壓力,，讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己，把壓力變成動(dòng)力,。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好,，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末,，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),，讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。

三,、加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大,，學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況,，我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的.鍛煉,。每天早上都會(huì)叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣,，我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng),。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),，沒(méi)有其他的活動(dòng)，如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉,，等學(xué)習(xí)好了,，身體差了，也是不行的,。

高三下學(xué)期一結(jié)束,，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作,，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,，在面臨工作結(jié)尾時(shí)分，我又要去迎接下一個(gè)工作,，也是有些挑戰(zhàn),，但是不管怎么說(shuō)，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,，我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng),，等待他們考完，心中也是很激動(dòng)的,。這學(xué)期結(jié)束,，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了，我心中充滿動(dòng)力,，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好,。