總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

5,、在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二

三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

時(shí)間如流水般消失,，在這學(xué)期的語文教學(xué)中,，有苦有甜,，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái),，下課時(shí)我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。寒假即將來臨,，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,，面對全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式,，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式,。我按照聽說讀寫的要求,，安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序,，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考,，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,。集體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,，要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的`問題,。

二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

三,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。學(xué)起于思,，思源于疑,。疑是思維的火花,，是解決問題的關(guān)鍵,。“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高,，思維更加開闊,。

同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其探究的積極性。俗話說“泉有泉眼,，文有文眼”,，于是我緊扣這篇課文的文眼,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味,，最大限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口?！蓖高^這扇窗,，我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容,。生根發(fā)芽,。

總之，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí),，爭取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師,！

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇三

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，三年級的第一個(gè)學(xué)期的語文教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在這問題，今后還需努力解決,，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)個(gè)性：

1,、注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

3,、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

二,、目標(biāo)達(dá)成

1,、基礎(chǔ)知識和基本技能基本達(dá)標(biāo)

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鉛筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

2,、改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

3,、完成了轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

4,、拓展學(xué)生知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)

1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西

2）好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多

3）原創(chuàng)得意句段的展示。

4）開展各種語文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識,，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

三,、困惑問題

同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

四,、改進(jìn)措施：

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,，為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇四

時(shí)間毫不停息地走著,，回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中,，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

一,、不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的訓(xùn)練

首先積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,。與此同時(shí)，積極投入科研課改的實(shí)驗(yàn)之中,，進(jìn)行大膽的實(shí)驗(yàn)研究,，并利用課余虛心向同行請教，還充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,，及時(shí)反思，撰寫教學(xué)點(diǎn)滴與通年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

二、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。三年級的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個(gè)轉(zhuǎn)折,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。問題的設(shè)計(jì)要具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,，積累語言,，通過朗讀,、背誦、積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

三,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1,、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn),，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評比,，那個(gè)小組做得好的，就在評比欄上加一分,。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，上課紀(jì)律良好。

2,、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn),。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手,，以寫童話,、想象文為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作,。其次,，每周三開展讀書活動(dòng)，教給學(xué)生讀書方法，堅(jiān)持做好讀書筆記,，并定期進(jìn)行詞句積累的評比,；特別結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)的開展，在五月份組織學(xué)生每天中午都開展讀書活動(dòng),，進(jìn)行讀書小報(bào)比賽,，開展讀書小故事競賽，評選“讀書小明星”等以此調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性,，豐富學(xué)生的課外閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。

四,、重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展

三年級的孩子,，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、相對而言,，課堂中對優(yōu)生的關(guān)注度更高，對于后進(jìn)生沒有給予更多的時(shí)間和空間,，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì),，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子。

3,、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大大,。學(xué)生雖然對習(xí)作有興趣，可少數(shù)學(xué)生還是無從下筆,，或者不能把一件事,，一個(gè)片段寫詳實(shí)，說明練習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)一些。

作為一名語文教師,，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足,，還有許多問題等待解決,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己,，力爭來期有所突破,。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇五

小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) -總結(jié)

xx年學(xué)年上學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，

小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

1,、?要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì),，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，三年級的學(xué)生屬于過渡時(shí)期，愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,，

總結(jié)

3,、積極參與公開課交流,，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，?博采眾長,，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,，并在教育局對我校的評估驗(yàn)收中提供了一節(jié)檢查課，并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平,。

4、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠,，在作文教學(xué)中還存在不足等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！?

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇六

三年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)[1]

隨著新年元旦鐘聲的敲響,忙碌而充實(shí)的一學(xué)期又即將過去。但我認(rèn)為過去并不意味著失去,，而是伴隨著過去我們又迎來了新的希望，因?yàn)檎菗碛辛司屎透挥幸饬x的過去,，才會(huì)搭建起希望的橋梁,。美好的東西總是令人難忘的，下面將我這學(xué)期的教學(xué)做以下的總結(jié)：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

④擴(kuò)充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面,。針對目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對全面發(fā)展的人才的要求,，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,，能夠跟得上時(shí)代的步伐,，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，

盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，在課堂上不只老師講,，而且學(xué)生也要站起來講，形成教學(xué)互動(dòng),，講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對其知識進(jìn)行鞏固與提高,。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，三年級的學(xué)生屬于過渡時(shí)期,，愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,，能夠說出知識話來,；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無是處,，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì)，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心,。

三,、本學(xué)期開展了兩次全校性的語文公開課，也積極參與了語文科組的公開課交流,，觀摩師傅和屋小學(xué)的優(yōu)秀課,，虛心向師傅學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的要求,，并勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，不斷提高自己的.語文教學(xué)工作水平,。

四,、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)語文教學(xué),。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字課、午讀時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)寫字本,，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

在教學(xué)中,，我繼續(xù)加強(qiáng)詞語、句子訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)候,，我首先進(jìn)行泛讀,，發(fā)揮示范作用，其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn),、去思考。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作,。因此，我非常重視每一單元的口語交際,，每次課上,，我都要求學(xué)生說話完整、圍繞主題,。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際情境,，全班一起參與討論、交流,，重視說與聽的訓(xùn)練,。

五、注重學(xué)生的課外閱讀知識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！?/p>

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。每周讓學(xué)生摘抄一些好詞好句，利用中午空閑的時(shí)間,，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,，并能用上自己所積累的好詞句練習(xí)說上一兩句話。在這樣的訓(xùn)練下,，學(xué)生在寫作方面有了一定的進(jìn)步,。

六,、存在的問題,。

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,；或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

七、努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

總之,，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語文老師,！

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇七

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們就此告別了三年級，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的,、也是充滿希望的,。做為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率

在寒假里，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局下發(fā)的《優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估》,，并做了詳細(xì)的理論筆記,。在開學(xué)初，我又主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》,，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從多方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù),。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的`,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇八

重點(diǎn)教學(xué)工作回顧

1,、識字寫字

本學(xué)期學(xué)生的識字量有了很大程度的提高,。我是從以下幾方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

（1）嚴(yán)格要求，每課課后的生字都做到及時(shí)考察,，經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí),。

（2）緊貼生活，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語,，并進(jìn)行說話聯(lián)系

（3）每周用15分鐘的時(shí)間,，讓學(xué)生展示自己認(rèn)識的生字，讓他們在黑板上寫出這個(gè)字,，并注上拼音,，組詞和寫話。

2,、閱讀教學(xué)

本學(xué)期我對每個(gè)學(xué)生都作了要求,，即每一篇課文必須要讀10遍以上，雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍,，其義自見”的地步,。但我覺得已經(jīng)很好了,，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣,。

3,、口語教學(xué)

提高學(xué)生的口語交際能力：在每次的說話小課中，我先告訴學(xué)生說話的內(nèi)容,，讓學(xué)生課后進(jìn)行收集,、準(zhǔn)備。然后在說話時(shí)才有可說的,，想說的,。對于那些說話能力較強(qiáng)的孩子，對他們提高要求,，根據(jù)說話內(nèi)容做動(dòng)作表演,、抓住人物語氣說話，通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，本班大多數(shù)孩子說話能力提高了很多,。

4、作文教學(xué)

本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步,，主要得益于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）暢談作文,，為寫作打好基礎(chǔ)。

（2）教師評語,，讓學(xué)生充滿自信,、感受成功。

（3）給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的平臺(tái),，克服畏懼心里,。

主要教學(xué)成效

1.在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教.此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步.本學(xué)期綜合能力競賽中我班在同年級第三名,，期中考試我班平均分?jǐn)?shù)89.2,，為同年級第一名。

2.對于說話小課,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真上好每節(jié)課,，本學(xué)期，孩子們的說話能力也提高了,。在學(xué)校組織的講故事比賽中,，我班參賽的兩名學(xué)生都取得了年級一等獎(jiǎng)，本班也獲得了第一名的好成績,。

3,、學(xué)校每天都安排了寫字小課，我仍堅(jiān)持認(rèn)真的原則,，爭取上好每節(jié)課,，從字的間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆上加強(qiáng)輔導(dǎo),，本班很多孩子字跡特別漂亮,，特別喜歡上寫字課，有時(shí)間就練習(xí),，有時(shí)還拿來讓我給他們評價(jià),。在學(xué)校書法競賽中，我班有4名孩子取得了優(yōu)異成績,，我班也被評為“書法優(yōu)勝集體”,。

個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累

1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材、備教法,，又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性,，因此，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，花費(fèi)較大的力氣用在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，了解班級學(xué)生的點(diǎn),，根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法,，努力做到每一課都要有一定針對性,。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性

備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，但還不夠,。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué),。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就要講究方法了，有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí),，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃剑灾劣绊懡虒W(xué)效果,。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,，認(rèn)真研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會(huì)自己整理書包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書,，學(xué)會(huì)搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

4.擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍

俗話說,，生活處處是語文,。要提高學(xué)生的語文成績,，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來,。我在教學(xué)中,，除了完成教科書上的任務(wù)外,，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文，向?qū)W生推薦一些適宜看的課外書,。

5,、認(rèn)真做好幫教工作

對雙差生的幫教工作，我一直在認(rèn)真地做,，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。

存在問題及下學(xué)期工作思路

一,、存在的問題

1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

二、努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇九

時(shí)光荏苒,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆很多，教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如猜字謎、畫畫,、講故事等,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對答得好的,，我會(huì)馬上表揚(yáng)；有錯(cuò)的,，也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于三年級時(shí)是中年級的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,?！?0xx-秋第一學(xué)期人教版小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)】20xx-20秋第一學(xué)期人教版小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀 、賽讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

三,、重視閱讀教學(xué)

進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的，必要的,。我在教學(xué)中要求做到“一思,、二記、三理解”,。一思,，要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容；二記,，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解,，如果前兩項(xiàng)你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會(huì)得心應(yīng)手,?！?0xx-年秋第一學(xué)期人教版小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)】文章20xx-2013年秋第一學(xué)期人教版小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)出自我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。開學(xué)初進(jìn)行摸底,，跟著課任老師聽課，逐一了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高,。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

五、做好家訪工作

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，也通過校訊通與家長常聯(lián)系,，多溝通，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，得過且過,。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。因此，我及時(shí)進(jìn)行家訪或通過校訊通,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,?！?0xx-2013年秋第一學(xué)期人教版小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)】工作總結(jié)作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆,，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧,！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,，生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長著,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲?”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，做到了教學(xué)相長,；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十

日月如梭,，時(shí)光飛逝,，不知不覺中，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷督導(dǎo)下,，我順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?；厥鬃哌^來的歲月,，既有收獲的喜悅，也有暫時(shí)的惋惜,?？傊兆邮蔷o張忙碌的，現(xiàn)將工作做個(gè)小結(jié),，借以吸取經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)提高。

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍

課堂是教與學(xué)雙邊互動(dòng)的主陣地,，課堂氣氛對教學(xué)質(zhì)量的影響是至關(guān)重要的，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧,、民主、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。因此在課堂教學(xué)中教師應(yīng)盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“童話世界”、“兒童樂園”,。

在語文課堂上,，教師以讀為本，把讀和理解,、想象有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生在民主、寬松的情境中,，邊讀邊思考,，學(xué)習(xí)理解地讀，投入感情地讀,，配畫加動(dòng)作地讀,，自由讀，指名讀,、齊讀,，直至?xí)痴b,，舍得花大量時(shí)間讓學(xué)生“自由練讀”，使學(xué)生在讀中感受詩詞的想象力,，領(lǐng)悟祖國語言文字的凝練,。

二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,，對于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)很有幫助。教學(xué)中,，我結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)置情境,，引導(dǎo)學(xué)生猜疑，生疑,，質(zhì)疑,，是學(xué)生思維始終處于積極探索的有序狀態(tài)。如《花瓣飄香》,，板書課題后：“同學(xué)們,，看了題目，你有什么疑惑,？請說一說,。”學(xué)生紛紛發(fā)言,，在眾說紛紜,，莫哀一是之時(shí)，我請學(xué)生打開書,，到文中去尋找答案,，結(jié)果同學(xué)們迫不及待地想讀下去。接下來我就文中“真是個(gè)懂事的孩子”,，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，理解,，找出相關(guān)語句,，讓學(xué)生體會(huì)小姑娘的心靈美，尊敬自己的父母,。這就是引導(dǎo)學(xué)生通過猜測課題質(zhì)疑,，以疑促思，以思釋疑,，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到參與教學(xué)的全過程中來,。讓學(xué)生在語文教學(xué)中，想問,，敢問,，善問,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，激發(fā)求知欲望,，拓展學(xué)生思維,，讓學(xué)生讀、思,、議,，在讀中有所感悟，培養(yǎng)語感,，受到情感的熏陶,，在思中有所收獲，理出脈絡(luò),，在議中交流探究,，共同提高。

三,、靈活處理教學(xué)方法,，培養(yǎng)自學(xué)能力

“一個(gè)有創(chuàng)造性的教師應(yīng)能幫助學(xué)生在自學(xué)的道路上迅速前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣對付大量的信息,，他更多的是一名向?qū)Ш皖檰?。”未來的文盲是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人,。使學(xué)生成為“善學(xué)者”,，是我們的責(zé)任。為此,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,，盡情發(fā)表看法，并采用一些生活氣息的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的及積極性,，引領(lǐng)學(xué)生筑自主學(xué)習(xí)之渠,，飲快樂學(xué)習(xí)之泉。

我主要通過以下途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)能力,。一、示范引導(dǎo),，舉一反三,。有的課文結(jié)構(gòu)鮮明，寫法類似,，如《美麗的南沙群島》我就以第五段為例,，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生“悟”出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生“反三”用同樣方法學(xué)其他段落,。明白圍繞中心句,，展開段落；二是借機(jī)滲透,，適時(shí)點(diǎn)撥,，悟?qū)懛āＬK霍姆林斯基說過：通過閱讀而激發(fā)起來的思維,，好比是整理得很好的土地,，只要把知識的種子撒上去，就會(huì)發(fā)芽,，取得很好的收成,。因此，在閱讀課文時(shí),，和寫作很好地結(jié)合起來,，可以大大激發(fā)學(xué)生心靈的活動(dòng)。三,、總結(jié)積累,，鼓勵(lì)運(yùn)用。以閱讀片段為例,，平時(shí)就注意培養(yǎng)學(xué)生抓中心句,，抓中心段習(xí)慣，讓他們積累學(xué)習(xí)技巧,，方法,，會(huì)大概抓重點(diǎn)詞語，展開想象,?？傊寣W(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主角,，才能培養(yǎng)他們的自我教育能力。

四,、保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在小學(xué)語文教學(xué)中,，我給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文,，充分地思考,，感悟，體驗(yàn),，探究,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，在教學(xué)過程中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù),，以學(xué)定教,，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

五,、讀書相伴,，寧靜致遠(yuǎn)

小學(xué)語文教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動(dòng)，字詞句章,，聽說讀寫等都需要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。作為新時(shí)期的教師，要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，我始終報(bào)以謙虛的態(tài)度，強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，業(yè)務(wù)上精益求精,，方法上不斷更新，學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，嘗試新理念,，攀登教學(xué)的一座座高峰。

作為教師我總是思考怎樣生活才能達(dá)到生命的高度,。讀書海納百川,，讓我明白了：生命的潤澤，需要以教室為基地,，以自我發(fā)展為目的,，變課堂為職場，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，站在學(xué)生面前,，用思想的力量，學(xué)科的魅力發(fā)出自己獨(dú)特的聲音,，做一名有特色,，有個(gè)性的教師。

孫校長評語：

每一個(gè)方法和舉措,，都符合小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律,，這總結(jié)包含著艱辛的探索和深入的思索，既能提高自己的專業(yè)水平,，又對同行有所啟迪和幫助,。

而這一切的努力，都是文來心聲的具體表現(xiàn),，很高興追求純真教育理想的路上我們同行,。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是感慨萬千，可謂有喜有憂,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、識方面：

本學(xué)期教研組圍繞“識教學(xué)”來組織教研活動(dòng)，這對我們的日常教學(xué)有很大的幫助,，我們會(huì)注意總結(jié)一些識方法來幫助學(xué)生更好的記住生的音和形,，但有些筆畫多，不好記容易混淆,，就讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋,，集思廣益，把這些讓學(xué)生自己匯報(bào)方法,。本班學(xué)生生掌握不好的是任天宇,，老是寫錯(cuò)別。

二,、培養(yǎng)閱讀理解方面：

學(xué)生的閱讀理解能力是在平時(shí)的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,，所以，在平時(shí)講課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生理解,。有時(shí)學(xué)生理解問題，就差那么一點(diǎn),，需要老師的點(diǎn)撥,，理解問題透徹，回答問題一陣見血的要數(shù)柴子涵,。在這方面我感覺自己做的有欠缺,，講問題不夠深入，今后要下些功夫,。

三,、注重感情朗讀：

“書讀百遍，其義自見”,，所以,，我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，課上采用多種形式讀,，如：分角色讀,、開火車讀、同桌互讀等等，使每位學(xué)生都能熟讀課文,，這也是理解課文的重要前提。

在教學(xué)中,，緊跟進(jìn)度,，緊抓“備、講,、批,、輔、考”五大環(huán)節(jié),，自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,，各方面做的很認(rèn)真，但成績很不理想,，原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧,！在今后的教學(xué)工作中，首先做到：上課前一定做充分準(zhǔn)備,、吃透教材,，緊扣課本，因?yàn)槿f變不離其宗,，今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好,。

為了讓學(xué)生在識上能更取得更好的成績,，在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法：

1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),，初讀課文,，把生、新詞畫出來,，思考一下,，你用什么方法能記住這些，初步給生擴(kuò)一到二個(gè)詞,，給生找到自己喜歡的記憶方法,。

2、課上,，激發(fā)孩子的識熱情,，激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性，讓孩子在興奮中不吐不快,，交流匯報(bào),。

3、 鼓勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識方法，如：加一加,、減一減,、編謎語，編兒歌等來理解記憶生,，如果孩子在學(xué)了生后,，讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步，有了長進(jìn),，那我們的生教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半,。

4、 為了更好地識,，我提倡鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)為課堂,，以生活為老師，盡量多識,，鞏固生,，這對學(xué)習(xí)有很大幫助，如：布置一些實(shí)踐性作業(yè) ,，到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些,？其實(shí),在平時(shí)的看電視、看動(dòng)畫片時(shí)也可以認(rèn)識好多,，積累一些詞語,。

教學(xué)中的得失、困惑：

只要是記得牢的,，都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識方法讓學(xué)生記住的,，如：學(xué)習(xí)生“騰”時(shí)，我們變了順口溜——夫人回娘家,，頭戴兩朵花,，住了一個(gè)月，騎馬回到家,。這樣就記得比較牢,，全班學(xué)生都能寫對“騰”?？墒?，本冊數(shù)要求學(xué)生會(huì)寫300個(gè)，而且有一部分筆畫多,，較難寫,，學(xué)生老是記不住，如：聚攏,、稻田,、蕩漾,、蓮蓬、翩翩起舞,、腹（總多寫一橫） 驟然,、黎明、窟窿,、水罐等,，容易出錯(cuò)，需要反復(fù),、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法。