作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班公開課教案優(yōu)質課音樂篇一

1、通過圈畫,、數數活動學習區(qū)分單,、雙數。

2,、能正確判斷身體器官的單,、雙數。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1,、圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1?d10個圓點),，1?d10的數字貼絨教具一套，水筆一支,。

2,、幼兒每人一個小筐，筐內分別裝有雪花片5?d10片不等,。

3,、鉛筆每人一支，記錄卡每人一張,。

活動過程：

1,、兩個兩個圈起來。

?d?d教師展示十張圓點圖片,，集體點數每張圖片上的圓點數,，貼上相應的數卡。

?d?d請十名幼兒上來給圓點畫圈,，要求兩個兩個圈在一起,。

?d?d引導幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數字?

告訴幼兒1、3,、5,、7、9叫單數,，2,、4、6,、8,、10叫雙數。

2,、判斷單,、雙數

?d?d幼兒數自己筐里的雪花片，先點數總數,，再兩個兩個數,。

?d?d請部分幼兒說出雪花片的總數是單數還是雙數。

?d?d幼兒將雪花片兩個兩個排列,，再次驗證自己對單,、雙數的判斷。

3,、身體上的單,、雙數。

?d?d請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數,、哪些是雙數,。

?d?d幼兒觀察自己身體上的某些器官的數量，判斷是單數還是雙數(如：一個頭是單數,，兩只耳朵是雙數,，一只手的五個手指是單數，兩只手的十個手指就是雙數,，等等),。

?d?d請幼兒將觀察的結果以繪畫的形式記錄下來,，并向其他幼兒說明,。

我把十張圓點圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了,，便與改正,，事實上在活動中的確有幼兒畫錯了.

活動結尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的,，活動后我覺得效果不錯,，鞏固了幼兒的單、雙數的概念。

活動反思：

通過先游戲后操作的方法進行

教學

大班公開課教案優(yōu)質課音樂篇二

大班語言優(yōu)秀公開課教案

活動目標：

1.知道生氣是一種正常的情緒,，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響,，學習并嘗試較好地調節(jié)自己生氣的情緒,。

活動準備：運用“我不想生氣”繪本的ppt，安靜,、愉快的音樂各一,。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？你從哪里感覺到它很生氣,？

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了――（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了,，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的,。（幼兒邊看ppt,，聽教師講述畫面內容）

3.小結真的，從別人的表情,、動作可以感覺到一個人的心情,，看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢,？

5.看看,，小兔到底為了什么事情生氣呀！（幼兒看ppt,，聽教師講述畫面內容）

6.小結被人嘲笑,、錯怪,，有人故易來搗亂，是會很生氣呢,。

（二）我也會生氣

1.你也有這樣生氣的時候嗎,？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上,。

2.告訴大家你會為什么事生氣,？

3.老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧,。

（三）我不想生氣

1.你感覺人生氣了,，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢,？

2.一直生氣可不好,，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候,，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢,？

3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內容

（2）呼――吸――,，請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著,，在一個自己喜歡的地方。去和關心你的人說說你這么生氣到底是為什么,。

（3）你知道了什么新的.方法,？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4.閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵,，這些辦法真不錯,，看！我們自己也不知道,，大火球不知時候自己會癟掉,。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀,！哈哈,，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎,？原來,，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣,，讓我們愉快地和大家再見吧,。

大班公開課教案優(yōu)質課音樂篇三

設計意圖：

藝體的主題活動三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現地上的落葉,，繼而與之游戲而引發(fā)的,。我們借助隨手可見的樹葉,，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小,、顏色等,，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼,、組畫的過程中,，表現他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育于生活、游戲之中,，引導幼兒在生活中主動學習,，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解,。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上,，我們開展了結合手工制作的美術活動“樹葉粘貼畫”，此活動我們綜合了語言,、音樂,、律動等來調動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣,，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,，深得孩子們的喜愛。

活動目標：

1,、萌發(fā)熱愛秋天,，熱愛大自然的情感。

2,、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,，表現有情節(jié)的畫面,。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象,，結合生活經驗,，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作,。

活動準備：

1,、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉,。

2、制作材料：白紙,、膠水,、剪刀、顏料,、鉛筆等,。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂,。

活動過程：

1,、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣,。

教師：秋天到了,，你發(fā)現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

(請幼兒說說、唱唱,、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運用幼兒感興趣的事物或方式,，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài),。因此活動一開始,，我便采用問答、音樂,、律動等融合引導幼兒進入主題,，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象,、利用自身的動作,，來表現自己對樹葉的認識?！?/p>

2,、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉,。

(進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣,。)

3、引導幼兒觀察樹葉,，進行合理想象,。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找,、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象,。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象,。例如：“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想,，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎?！?/p>

4,、觀察范例，引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,，自選樹葉進行剪貼活動,。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖,，表現事物特征,。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,，或者可以中心貼,、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事,、詩歌配插圖等等,。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說,，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象,、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要,、嘗試需要)選擇不同的方式,，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足,，體驗成功的喜悅,。〕

5,、展示幼兒作品,，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹,，提出恰當意見,。)

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,，也促進了老師和幼兒,，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中,，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果,，而應包括幼兒各種能力,、意志品質、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況,?；顒幼詈螅瑤熒餐c作品合影留念,，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

大班公開課教案優(yōu)質課音樂篇四

【活動目標】

1.充分體驗各種肢體動作的可能性,，促進肢體均衡發(fā)展。

2.增進同伴友情,，體會合作的快樂，增強保護同伴的意識,。

【活動準備】

空闊的場地(如有條件的話鋪設地毯)

【活動過程】

1.“你說我做”在教師的引導下,，嘗試各種肢體動作。

(1)根據教師語言的提示,，幼兒按要求做動作,。

(2)幼兒兩人一組，根據教師語言的提示,，按要求合作做動作,。

2.“過小河”幼兒分兩組，一組趴在場地上,，間隔1米左右,，作為“小河”，另外一組幼兒魚貫地從“小河”上跨過,、跳過,。

活動幾次后兩組交換。

3.“小火車過隧道”幼兒分成兩組,，一組以俯臥撐,，(教案出自：屈.老師教案網)臀部抬起的動作連成一個“隧道”，另一組幼兒依次從“隧道”中鉆過,。

活動幾次后兩組交換,。

4.“滾地毯”幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成“地毯”,。一名幼兒從“地毯”上滾過去,，到達終點趴下也變成“地毯”，“地毯”另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流,。

5.結束游戲,，放松運動。

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大班公開課教案優(yōu)質課音樂篇五

活動目標：

1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳,。

2.通過游戲提高幼兒的平衡能力,，發(fā)展四肢的協調性。

3.提高與同伴間合作游戲的能力,，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性,。

活動準備：

板凳，墊子,，等.錄音機及相關音樂

活動過程：

熱身運動 大家來做操 老師帶領幼兒做律動操.

基本部分

游戲一：分腿跑 過板凳.(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳,，前面一個孩子回來,，后面一個孩子出發(fā),。

游戲二：(單)平衡木.(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木,，(教案出自：屈.老師教案網)前面一個孩子回來,，后面一個孩子出發(fā)。

游戲三(雙)平衡木 (教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走,、跑的方法通過板凳橋,。

前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā),。

集體游戲

1,、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)

2、走臺階(教師指導幫助/糾錯)教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下 兩邊回來(板凳之間的間距加大調整難度)放松運動板凳原地踏步 板凳原地跑步 打蘋果

查找：大班體育公開課教案《運動活動快速向前沖》ppt課件

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大班公開課教案優(yōu)質課音樂篇六

活動目標：

1,、學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式,。

2、發(fā)展分析問題的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

重點難點：

發(fā)展分析問題的能力

教具準備：

大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干,、

活動流程：

一、看骰子

1,、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2,、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

二、玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?

2,、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數出來)

3,、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少,。

4,、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導,。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式,。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作,。)

6,、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三,、