作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班音樂舞蹈教案公開課篇一

1.感受樂曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu),。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作,。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

4.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,，理解abca的曲式結(jié)構(gòu),。

難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

1.小動物舞會音樂,。

2.圖譜,。

3.猴子,、小鳥、兔子,、大灰狼等小動物的圖片和頭飾,。

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法,、情境創(chuàng)設(shè)法,、演示法、師幼互動法等,。

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

1.師：今天,，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽,。

2.教師講述故事：

美麗的森林里住著一群可愛的小動物,，它們每天都生活在一起?？墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，生活難免會有些枯燥,。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎么樣,？肯定很有趣,！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行啊,！我最喜歡跳舞了,！”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,，小動物們的森林舞會開始了……

3.教師提問：你們猜猜看,，哪些小動物會來參加舞會呀？

幼兒自由回答,，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上,。（小兔子、小貓,、小猴,、小蛇等）

4.老師簡單小結(jié)一下，參加舞會的小動物有哪些。

師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀,，真熱鬧,！

二、分段欣賞音樂,，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,。

1.播放第一段音樂,。

師：呀,！舞會開始啦！走,，我們一起去瞧瞧,！

2.提問：

（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么,？

幼兒自由討論：小動物們在跳舞,；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……

（2）師：小動物們在跳舞,、轉(zhuǎn)圈……真開心,！如果請你來扮演里面的一個小動物，你想表演什么小動物呢,？

（3）請個別幼兒做一做小動物的動作,。

師：你要表演小蛇你會做什么動作呢？我們跟……來學(xué)一學(xué),！如果你想表演……你有會做什么動作呢,？

（4）播放第一段音樂。

師：小動物們,，你們都準(zhǔn)備好了嗎,？我們一起跟著音樂來跳舞吧！

3.播放第二段音樂,。

師：舞會上發(fā)生了什么,？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了,；小動物們很害怕……

師：原來是大灰狼來了呀,，小動物們可害怕了，全都躲了起來,。你們覺得可以用什么動作來表演呢,？

大班音樂舞蹈教案公開課篇二

1、熟悉音樂,，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動,。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

3,、舞蹈時思想集中,，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作,。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動,。聽清音樂的變化,，并做出相應(yīng)的動作。

1,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。

2,、手腕花戴在幼兒的右手上,，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花,，兩兩間隔圍成圓圈坐下,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作,。

幼兒認(rèn)識左,、右，分清圈里,、圈外,。

師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手,，想一想哪只手是左手呢,？（不戴手腕花的手）再換右手，老師檢查一下,，你們做的對不對,。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,，這叫做面向圈里,，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上,。你們會了嗎,？我們來試一試。

幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作,。

師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,，現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,，練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作,。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友,，并做出相應(yīng)的動作,。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,，練習(xí)"找朋友"的舞蹈動作,。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)在座位上的身體動作,。

聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作,。

師：現(xiàn)在我們要來聽音樂,，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,，舞蹈動作也比較難,，所以學(xué)習(xí)的時候，請你們思想集中,，聽清音樂的變化,，并做出相應(yīng)的動作。

教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,，再次聽音樂練習(xí),。

師：怎樣才能跳得更美？請大家注意身體姿態(tài),，我們再來試一試,。

3、教師引導(dǎo)有反思,，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴,。

師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什么幫助了你,？

大班音樂舞蹈教案公開課篇三

1,、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

2,、借助生活經(jīng)驗,，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽,。

3,、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

5,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1,、電腦,、剪輯好的音樂。

2,、幼兒座位,，排在圈外。

一,、熟悉音樂,，了解基本動作

1、出示魔法帽子,，引起幼兒的興趣,。

2、教師講述游戲情節(jié),，引起幼兒參與的興趣,。

二、跟隨教師,，初步學(xué)會玩游戲

1,、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,。

2,、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

4,、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作,。

5,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

6,、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍,。

7、幼兒聽音樂玩游戲,。

三,、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿,，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,。

2、完整跳集體舞并游戲一遍,。

在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型,。這也是他們展示自我的一個部分,，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識。

大班音樂舞蹈教案公開課篇四

1,、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu),。

2,、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳,、嬉水以及大風(fēng)的動作。

3,、在游戲活動中,，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對音樂的感受和理解,。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

：音樂磁帶,、鴨子,、大風(fēng)頭飾若干。

一,、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室,。

二,、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細(xì)地聽,，聽完后告訴大家你有什么感覺,，或者聽完后你想到了些什么？

三,、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,，老師聽了這首音樂后,，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,，走走,、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳,、嬉水,，玩得真高興。突然,，天氣變了,，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了,，鴨媽媽說：“孩子們，別怕,，趕快找個地方躲起來，一動不動,，大風(fēng)就不會把你刮走,。后來，風(fēng)停了,，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,，玩得很高興,。

四、幼兒完整欣賞音樂,，聯(lián)想故事情節(jié),，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上,、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了,，如果你聽出來就用動作表示出來,。

五、分段欣賞,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,，感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

（1）欣賞第一段,，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳,、嬉水的動作。

（2）欣賞第二段,，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作,。

（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu),。

六,、完整欣賞音樂。

師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,，老師師扮演大風(fēng),，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了,，一定要一動不動,，不然就會被大風(fēng)刮走。

七,、結(jié)束活動：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了,，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了,。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室,。）

大班音樂舞蹈教案公開課篇五

1,、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感,。

2,、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌,。

3,、通過角色游戲,，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達(dá)對母親的愛,。

4,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

5,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子,、杯子,、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張,。

一,、理解歌詞大意，體會歌詞情感

1,、提出問題,，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀,？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：……

師問："小朋友們,，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時,，你在做什么,？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎,？"（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）

幼兒：……

2,、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛,。

二,、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1,、教師示范,，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來,。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,，在唱的.時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏,。

2、教師領(lǐng)唱,，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,，教師要強(qiáng)調(diào),，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱,。

三,、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽,，一組扮演歌曲中幼兒,。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換,。

幼兒在表演過程中,，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛,。

幼兒回到家,，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達(dá)對媽媽的愛,，如做一些力所能及的家務(wù),。

大班音樂舞蹈教案公開課篇六

音樂活動——哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍

1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時,，邀請者與被邀請者互換位置跳舞,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感,?；顒訙?zhǔn)備：歌曲。

一,、律動練聲,。

1、《山谷回音真好聽》

2,、《小鳥醒來了》

3、《擠奶》

4,、《采茶》

二,、復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉樂曲節(jié)奏,。

1,、播放歌曲錄音,，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

2,、這首歌曲講的是什么事情?獻(xiàn)哈達(dá)的動作怎么做?

3,、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符,，并有表情地演唱,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲,。

三,、學(xué)習(xí)歌表演。

全班幼兒站在位置上,。

前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(jìn)(第一拍右,、

左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗),。最后站在被邀請者前,。

1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),，做托哈達(dá)狀,。

3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),，眼睛看右手,。

5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次,，同時手臂動作同前奏動作,。

7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次,。

9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,，左手叉腰,，用彈簧步互換位置。

11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次,，同時兩臂動作同前奏動作,。

12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎,，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),，做獻(xiàn)哈達(dá)狀。

四、表演律動

1,、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍,。

2、全體幼兒表演律動,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

4,、幼兒表演律動《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》,。

5、個別幼兒上前表演律動,。

大班音樂舞蹈教案公開課篇七

愛音樂是每個孩子的天性,，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的,。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,，是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,。本次活動,，利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響,，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂,、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手,，讓幼兒感受互相合作的樂趣,，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1,、看懂節(jié)奏圖譜,，并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

2,、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓,、碰鈴、圓舞板,、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》,。

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》,。

2,、《小看戲》音樂,，手絹花,。

3,、樂器：鈴鼓、碰鈴,、園舞板,、小鑼等打擊樂器。

4,、樂器圖片,，“身體動作圖譜”。

幼兒能根據(jù)“身體動作圖譜”,，用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》,。

1、教師與幼兒共同舞蹈,，熟悉樂曲旋律,。師：孩子們，聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍?。ㄎ璧浮缎】磻颉罚?/p>

2,、幼兒在舞蹈動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編身體動作圖譜,。師：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字,？（小看戲）《小看戲》是一首東北民歌，樂曲活潑,、歡快,，我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏，要是不用手絹花,，你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎,？

（1）教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動手絹花時，做拍肩動作,，表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏：xx︳xxx︳,。

（2）用拍腿、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏：xxxx︳xxxx︳

（3）用拍手,、跺腳的動作同時表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏：xx︳xx︳

3,、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動作圖譜”,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動作,。

（2）將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案,。

（1）師出示樂器鈴鼓、碰鈴,、園舞板,、小鑼等，幼兒說出樂器名稱,，師帶幼兒鞏固演奏方法,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音，為樂曲配樂,。{配器建議}：

拍手：鈴鼓,、碰鈴、圓舞板(齊奏),。

拍肩：小鑼,。

拍手、跺腳：編制上的全部樂器,。

5,、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏,。

6,、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

7,、聯(lián)系“六一”,，師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目，走出活動室,，結(jié)束活動,。

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器,，供幼兒繼續(xù)練習(xí),。

大班音樂舞蹈教案公開課篇八

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,，能使幼兒在輕松、活潑,、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情,。

孩子到了大班,，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力,。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,，動手操作能力也在不斷完善,。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,，并有一定的表演欲望,。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動,。活動融合了手工,、動作,、舞蹈、即興創(chuàng)編,、畫舞譜,，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容,。對于大班的孩子,，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn),、操作－嘗試,、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅,。

安排的活動流程為：準(zhǔn)備活動——探索,、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

1、探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性,，嘗試“畫”簡單的舞譜,。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力,，對合作表演產(chǎn)生興趣,。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅,。

1,、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2,、彩色皺紋紙,、竹筷若干。

3,、小腳圖譜,、小剪刀,、膠布等。

4,、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間,。

1、準(zhǔn)備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步,。如：

走,、走、跳跳跳,；蹦蹦蹦,、扭、扭等,。

②請個別幼兒表演剛才的舞步,。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環(huán)節(jié),，不僅調(diào)動了幼兒的情緒,，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏,。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。）

2,、探索,、發(fā)現(xiàn)活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞,？”

（小手,、眼睛、頭,、花,、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演,。）

①出示彩色皺紋紙,。

師；“它也會跳舞,，試一試,，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論,、嘗試,，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂,，增加了幼兒“舞”的興致,。）

②：“你們的彩紙都會跳舞,，試一試，怎樣讓它跳得更美,?！?/p>

幼兒再次嘗試、探索,。教師觀察,，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等,。

③放音樂,，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形,。

師：“聽著音樂,，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

（評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題,，獲得成功,。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者,、欣賞者,。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,，你的彩帶是怎樣跳舞的,？”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶,。

3,、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

②幼兒自由組合,，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€好朋友,，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！?/p>

（評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,，

既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作,。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅,。）

4、展現(xiàn)欣賞

游戲“大舞臺”,。

（1）,、幼兒到前面老師布置的舞臺上,，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）,、欣賞教師表演的手絹和扇舞,，感受中華民族舞蹈的美。

大班音樂舞蹈教案公開課篇九

1,、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

2,、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性,。

1,、舞蹈錄象、錄音資料

2,、秧歌道具手巾花,、綢帶等

3、十字步圖譜

一,、觀看錄象,，東北秧歌，引出課題

1,、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱,？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北,，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,，因此手里的道具呢,，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶,。）

2,、在看一次，提出要求：仔細(xì)看,，試著學(xué)一學(xué),。（試試手，腳的動作）

二,、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1,、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示,，為幼兒講解圖示的看法,，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍,，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍，右腳向前交叉方向走,，第三拍,，左腳向后交叉方向走，第四拍,，右腳向后交叉方向走,。注意，準(zhǔn)備的時候,，雙腳站在小腳印上,，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走,。注意腳步和顏色的對應(yīng),。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急,，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了,！

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo),。

4、小朋友們快看,，老師給你們帶來了道具,，手巾花、綢帶,。男小朋友拿綢帶,，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶,，她們也是扭秧歌的高手,，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí),。

三,、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎,？

大班音樂舞蹈教案公開課篇十

1,、熟悉音樂旋律節(jié)奏，積極參與活動,。

2,、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作,。

人手一把椅子，攝像機(jī),，音樂

自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作

一,、開始部分

1、律動：兔子舞（入場）

2,、談話：師：“小朋友們,，你們累嗎？那你們想干什么呢,？（休息）要怎么休息才最舒服,？（坐椅子）咦，我們的椅子去哪了呢,？

3,、找椅子坐好。

二,、中間部分

1,、談話：“說說椅子的用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子,。

（小結(jié)：椅子是我們的好朋友,，他每天陪著我們吃飯，看書,，我們都很喜歡）

2,、欣賞歌曲

師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的音樂,，一起來聽聽吧,。

3、熟悉旋律,，拍打節(jié)奏

提問：“你聽了音樂,，有什么感覺？

“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎,？（再次播放音樂,，幼兒打出節(jié)奏）

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）

4,、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作

幼兒自由探索動作,，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）

教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來，幼兒學(xué)跳

5,、師幼跟隨音樂表演一次

師：“我特別想和椅子跳舞,。（教師隨意幾個動作）

6、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）

7、分享視頻

師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看,，我們一起來看個視頻吧,。

三、結(jié)束部分

師：“我們今天又學(xué)會了一個本領(lǐng),，接下來,，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。