作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇一

《綱要》中指出,，幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,，歌曲有趣易懂,，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且,，小班的幼兒抵抗力差,，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情,，所以,，才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：

1,、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2,、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

藝術(shù)教育是開(kāi)啟幼兒心靈的一扇窗戶(hù),，《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,，所以,，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

小班的幼兒自我控制能力很差，對(duì)愛(ài)干凈,，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,，所以，初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演,，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》,；小兔生病圖片一張；太陽(yáng),，洗手,，刷牙圖片各一張。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知,。

為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法,；而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,，再加上我的講解和示范，從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn),。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分；

幼兒律動(dòng)進(jìn)教室,，發(fā)聲練習(xí),。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

（二）基本部分,；

1,、播放音樂(lè)，初步欣賞歌曲,，幼兒傾聽(tīng),。

2、范唱歌曲,，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,，知道這首歌里面唱的是什么。

3,、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱,。

4、完整播放歌曲,，幼兒歌唱,，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞,。

5,、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開(kāi)頭,，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進(jìn)行,，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲,，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇二

1、愿意參與互動(dòng)音樂(lè)游戲,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

2、大膽續(xù)編歌曲,，感受歌曲的規(guī)律性與變化性,。

1,、動(dòng)物圖片若干（小象、企鵝等）,。

2,、蛋糕卷操作材料若干。

3,、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲第一段,。

4、歌曲mp3和電腦,。

1,、出示圖片，復(fù)習(xí)歌曲,。

（1）出示圖片,，簡(jiǎn)述故事。

（2）邊操作圖片,，邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）提出要求再次練唱。

2,、情節(jié)推進(jìn),，仿編歌曲。

（1）出示圖片,，推進(jìn)故事情節(jié),。

（2）提問(wèn)：小兔子來(lái)了，你們覺(jué)得企鵝會(huì)怎么做,？怎么唱呢,？

（3）個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。

（4）集體練唱,。

3,、學(xué)唱歌曲最后一段。

（1）出示圖片,，推進(jìn)故事情節(jié)。

（2）提問(wèn)：現(xiàn)在又來(lái)了小老鼠和小青蛙,，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢,？

（3）個(gè)別幼兒嘗試簡(jiǎn)述與演唱。

（4）欣賞歌曲最后一部分,，鼓勵(lì)幼兒跟唱,。

4、完整演唱歌曲,。

5,、歌表演《你一半,，我一半》。

（1）小組表演,。

（2）全體幼兒歌表演《你一半,，我一半》。

6,、分享糖果,，結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能知道自己有小手和小腳,，了解它們的簡(jiǎn)單用途。

2,、能感受兒歌的韻律,，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個(gè)小手和小腳是自己的,。

2,、學(xué)會(huì)兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作,。你有幾只小手,？小手會(huì)做什么？小手會(huì)洗臉,，會(huì)梳頭,，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍,。我有兩只小小手,，會(huì)洗臉,，會(huì)梳頭，我的小手本領(lǐng)大,。

師：你有幾只小腳,？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路,，會(huì)跑步,，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍,。我有兩只小小腳,，會(huì)走路，會(huì)跑步,，我的小腳本領(lǐng)大,。師生一起念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作,。

活動(dòng)反思：

因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位,，平時(shí)老師、家長(zhǎng)總是在說(shuō)寶寶用小手,，自己的事情自己做,，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去,。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快,，通過(guò)一次活動(dòng)基本上掌握，會(huì)念兒歌,，個(gè)別比較能力出色的幼兒還會(huì)編,，教學(xué)效果比較好。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇四

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),，豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校特組建了音樂(lè),、古箏等興趣小組,，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展,。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的成員來(lái)自四五年級(jí)，他們通過(guò)前幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí),，已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲方面的知識(shí)，并且聲音上由于年齡差距不大,，融合性較好,，所以聲音方面比較好訓(xùn)練,，但是由于是小學(xué)生，音樂(lè)修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來(lái)比較有難度,，因此,，教師需要與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲,。

三,、活動(dòng)設(shè)想。

豐富學(xué)生的課余文化生活,，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

四,、活動(dòng)措施：

1,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間,。

2,、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置,，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別,。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),，通過(guò)聽(tīng)賞一定的`童聲音樂(lè)曲,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展,。

4,、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一,，達(dá)到口型的統(tǒng)一,，進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

5、擴(kuò)大知識(shí)范圍開(kāi)闊眼界,，定期給學(xué)生欣賞中外音樂(lè)的名曲,，以及名師的講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,。

五,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音,、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧,。

2、通過(guò)練唱中外少兒音樂(lè)歌曲,，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì),。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌,。

六,、活動(dòng)內(nèi)容安排。

第三周：召集學(xué)員開(kāi)會(huì),，布置活動(dòng)內(nèi)容,。提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動(dòng)紀(jì)律,。

第四周|：《外婆的澎湖灣》,。

第五周：《外婆的澎湖灣》。

第六周：《外婆的澎湖灣》,。

第七周：《外婆的澎湖灣》,。

第八周：欣賞。

第九周：《青春舞曲》,。

第九周：《青春舞曲》,。

第十周：《青春舞曲》。

第十一周：《青春舞曲》,。

第十二周：欣賞,。

第十三周：《司馬光砸缸》。

第十四周：《司馬光砸缸》,。

第十五周：《司馬光砸缸》,。

第十六周：《司馬光砸缸》。

第十七周：組織學(xué)生參加市局的小音樂(lè)比賽,。

第十八周：總結(jié),。

七、活動(dòng)時(shí)間安排,。

每周三,、五的下午第七節(jié)。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇五

1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲,。

2,、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

學(xué)唱歌曲,。

隨音樂(lè)合拍的演唱。

圖片,，幼兒左手貼一朵小紅,。

一、節(jié)奏練習(xí),。

拍手問(wèn)好,，練習(xí)節(jié)奏。

小朋友們,，下午好!楊老師,，下午好!一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好!

小朋友,，小朋友,，大家快快來(lái)坐好。

楊老師,，楊老師,，我們快快來(lái)坐好。

談話：剛才我們拍著手相互問(wèn)好,，小朋友們認(rèn)識(shí)自己的`小手嗎?(認(rèn)識(shí)),。

二、理解歌詞內(nèi)容,。

(一),、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”

1,、師：你有幾只小小手?

2,、幼：(兩只)用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3,、師：(出示圖)我們有兩只小小手,，“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你知道嗎?

4,、幼兒說(shuō),。

5、師：“兩只”還可以說(shuō)“一雙”,，我有一雙小小手,。

6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”

7、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手,。一雙小小手,，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫(huà)紅花的那只手是左手),。

8,、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”

(二),、學(xué)習(xí)“小小手,、小小手，一共十個(gè)手指頭”

1,、師,、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭,。

2,、幼、十根,，幼兒數(shù)一數(shù),，完整的學(xué)說(shuō)：“小小手、小小手,、一共十根手指頭,。

(三)完整地讀兒歌。

1,、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌,。

我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。

2,、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌,。

三、學(xué)唱歌曲,。

1,、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái),，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)老師唱一次,。像老師這樣坐好了。

2,、這次老師跟著琴來(lái)唱一次,，前奏我們點(diǎn)頭。

3,、老師看見(jiàn)有的小朋友想唱啦,，那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一次,。注意前奏。

4,、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次,。

5、男女小朋友比賽唱,。

6,、請(qǐng)小朋友表演唱。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手,?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,，又喜歡模仿,，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇六

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感,。

2,、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律,。

3,、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

4,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

錄音帶，照片,，地墊每人一個(gè),，娃娃家。

1,、入場(chǎng)：小朋友們,，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧,。

2,、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰,，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖,，搖一搖!

3,、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體,。

1,、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情,。

“小朋友,，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的,，我們一起和媽媽親親好不好呀?“,。

4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭,，唱第三句雙手懷抱，念第四句,，搖搖身體,。(幼兒可自由跟唱)。

5,、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。

“你們唱得真好聽(tīng),，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇七

設(shè)計(jì)意圖：

《一,、二、三,，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲,。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡(jiǎn)單流暢,，節(jié)奏變化鮮明,，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來(lái)開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng),。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,，并在敲擊樂(lè)器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么負(fù)擔(dān),，利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律,，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲,。

2,、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。

3,、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,，享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

5,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件,，木魚(yú)樂(lè)器一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”

教師：“今天老師要帶你們到音樂(lè)王國(guó)去玩,，路上我們要注意交通安全,，紅燈停綠燈行?！?/p>

2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,，熟悉旋律,，初步理解歌詞。

教師：“音樂(lè)王國(guó)到了,，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧,。你們看木頭人來(lái)了，他們?cè)谧鍪裁茨?？你們?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。”

“剛才你們聽(tīng)到歌曲里都唱了些什么呢,？”

(2)幼兒學(xué)唱,。

(3)隨音樂(lè)快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了,，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲,，注意聽(tīng)這次唱得和剛才有什么不一樣？”（教師不斷加快演唱速度）幼兒學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲,。

(1)在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下,，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。

“現(xiàn)在你們都是木頭人,，老師說(shuō)123變的時(shí)候,，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng),，看誰(shuí)最像木頭人?！?/p>

（2）觀看課件,，講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么？敲木魚(yú)的時(shí)候木頭人動(dòng)沒(méi)動(dòng),？”

（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏,。

（4）幼兒跟著琴聲，再次練習(xí),。

（5）幼兒四散隨樂(lè)玩游戲,，并在教師鼓勵(lì)下，尋找空間進(jìn)行活動(dòng),。

“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,，注意了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰(shuí)會(huì)找空地方,?！?/p>

（6）幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂(lè)快慢變化，完整游戲,。

“我們來(lái)和動(dòng)畫(huà)里的木頭人一起來(lái)玩一玩,，這次更難一點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)越來(lái)越怎么樣呢,？你們來(lái)邊聽(tīng)邊做,。”

活動(dòng)反思,。

首先是學(xué)習(xí)動(dòng)作,，小班音樂(lè)游戲的動(dòng)作編排比較簡(jiǎn)單，單一,，就是按節(jié)奏走路和擺造型,，所說(shuō)設(shè)計(jì)了玩123變的游戲，通過(guò)進(jìn)行的游戲,，幫助幼兒可以更好的進(jìn)行動(dòng)作造型的創(chuàng)編,。然后是介紹游戲規(guī)則，制定的游戲規(guī)則相對(duì)比較簡(jiǎn)單,，先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣，然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走,，在敲樂(lè)器的時(shí)候是要擺個(gè)造型不能動(dòng)了,。是讓幼兒在敲樂(lè)器的時(shí)候定住擺一個(gè)造型不動(dòng)。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進(jìn)行慢的旋律部分的動(dòng)作練習(xí),，并用提示性的言語(yǔ)幫助幼兒記憶規(guī)則,。對(duì)游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進(jìn)行游戲,。最后繼續(xù)增加難度，完整聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲,。這樣層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己,。最后在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結(jié)束活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中，和音樂(lè)一起唱,，一起跳,，一起玩，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇八

1,，鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn),。

2,，鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

3,，能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度,。

4,，能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作,。

錄音機(jī),，磁帶，鋼琴,，空沐浴露瓶,，毛巾,，臉盆,。

一,，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

二,，練聲,，復(fù)習(xí)歌曲

三,，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣,。

1〉師：小朋友,，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,，大家猜猜看,，老師在干什么,，你從哪里可以看出來(lái)。

2〉教師表演,，突出洗澡的動(dòng)作,。

3〉請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),。

四,，教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎,？好聽(tīng)嗎,？

五，教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作,。

1，師：小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng),，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作

六,，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,。

1〉師：小朋友今天都這么乖,，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看??？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來(lái)跳,，那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧

七,，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

1．師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái),，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

八,，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作,。

1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽(tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧

九,，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

十,，律動(dòng)出場(chǎng)。

師：小朋友們,，你們今天真能干,，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們最后在來(lái)一遍好嗎？

由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái),，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒能主動(dòng),，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問(wèn)題,，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力,。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力,。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污,、消除疲勞,、舒筋活血、改善睡眠,、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力,。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病,。熱水澡水溫不宜太高,，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班音樂(lè)公開(kāi)課教案課后小結(jié)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,，同時(shí)區(qū)別大小,、高低；

2.在游戲中,，理解,、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲,；

3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲；

2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn),；

3.吹泡泡玩具,，吹泡泡歌曲碟片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察老師"吹泡泡"，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡",。

1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征,。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡,。

幼：圓圓的,，有的大，有的小,，有高,，有低，飛呀飛,，不見(jiàn)了,，捉不住……。

2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡",。

師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作,，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡,、小泡泡,，高泡泡、低泡泡的動(dòng)作,；模仿泡泡飛起來(lái),，大膽、自由做,；試做泡泡不見(jiàn)了,、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的,，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲,。

師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具,。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,，其他孩子自由表演。

二,、唱"吹泡泡"歌曲,，做歌表演，理解,、熟悉歌曲,。

2．師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧,。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）,。

1.利用"串泡泡"游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,。

師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲,，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開(kāi)火車(chē)一樣一個(gè)接一個(gè)站好,，然后和老師一起手拉手站成圓圈）,。

師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡）,，再收攏一次（表示小泡泡）,，間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天）,，接著雙腳輕輕起跳左,、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開(kāi)下蹲（表示找不著泡泡）,。

2.和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲,。

3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌做游戲。

4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲,。

四,、延伸活動(dòng)。

幼兒學(xué)泡泡飛,，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡,、低泡泡"變化游戲玩法,。