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大專幼師自我鑒定 大專畢業(yè)幼師自我鑒定篇一

熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，認真學習馬克思列寧主義,、毛澤東思想，學習鄧小平理論和"三個代表"的重要思想,，深刻領會"三個代表"重要思想的內(nèi)容和精神,，并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識,。

熱愛自己的這份工作,，有良好的事業(yè)心,、責任心,，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔,，樂于接受各項工作任務,，熱愛每一位幼兒，平時能夠以身作則,、言行一致,，做幼兒的表率，注重個人形象,，使幼兒得到良好教育,。在社會生活中遵守公共準則，關心集體,，團結協(xié)作,。

深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實知識,，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關幼教的雜志,、書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒的實際能力,。

在教學工作中，我刻苦鉆研,，大膽探索幼兒教育的新方法,，將新信息、新觀念滲透到日常教學中,，學以致用,。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合幼兒年齡特點的,、適合幼兒今后發(fā)展的活動內(nèi)容,。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習,，不斷進取,，努力奮斗，爭取為幼教事業(yè)作出更大的貢獻。

大專幼師自我鑒定 大專畢業(yè)幼師自我鑒定篇二

自從20xx年被xx中專成教學院學前教育專業(yè)錄取后,，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入中專學習中,。上課期間，我堅持不遲到,、不早退,，勤做筆記，按時完成作業(yè),，有要事則向班主任請假,。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n,，一邊把自己的本職工作做好,！一邊也不忘xx的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,，把學的理論和實際工作相聯(lián)系,，把中專時不能作具體解說的書本知薯解消化。通過兩年半的本科中專學習,，本人在思想認識,、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較的提高,，自我鑒定如下,。

本人在中專學習期間，認真學習了學院開設的專業(yè)課,，特別是對學院開設課程《教育學》,、《心理學》的學習，使我受益匪淺,，本人明白了,，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里,，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我貌同的目標,。

xx中專中專學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真,、負責,，使本人在中專學習期間收獲頗多，提高了業(yè)務能力,。使本人的業(yè)務提升,，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯,。

本人是一名幼兒教師,，在校我們學習了不光《教育學》,、《心理學》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》,、《家庭教育學》等,，通過學習讓我學會了很多,，也學會了怎樣處理突發(fā)事件,。

短暫的兩年半的.學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,，重溫了快樂的中專生活,，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求,，我將充分挖掘人生價值,，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè),，服務于社會,。

大專幼師自我鑒定 大專畢業(yè)幼師自我鑒定篇三

三年的函授學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程,，我在思惟認識,、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進步。現(xiàn)總結鑒定如下：

我在函授期間,，能當真學習學院開設的《人格心理學》,、《教育社會學》、《咨詢心理學》,、《兒童發(fā)展心理學》等課程,，對各種教導學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習,，我了解到教師要用發(fā)展的目光對待學生,，要尊敬、關愛全部學生;通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習,，自己清楚了只懂傳道,、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師,。合格的教師不僅關注學生的學習,，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的,。

三年的函授學習,，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短,，但我感到受益仍是很大的,。特別是學習了《教育原理》,、《一般心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，我認為自己的理論程度提升了很多,。平時,，我會情不自禁地把所學的理論應用到我的教學和教育實踐中，后果都是相稱不錯的,。工作之余,，我還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客,，并有多篇論文和案例取得了縣級一,、二、三等獎,，個人智客在蒼南縣首屆教師智客,、博克大賽中失掉二等獎。

我是一名班主任,。班主任的職責是治理好班級,，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢函授學習之后,，我明確了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩(wěn)固的,、團結的引導中心，班干部能獨破發(fā)展各項工作;②班級目標已成為學生個體的斗爭目標;③學生長短觀點強,，有準確的集體輿論和班風,。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結晶,。三年的函授,，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能,、處置突發(fā)事件技能等,，它們給予我無限的智慧，讓我的學生越來越信任我,。

三年的函授,，本質(zhì)上面授只有三個月左右。固然授課教師備課授課認真負責,，但由于時光段,，教學走過場，測驗也走過場,，學生真正學到的貨色很少,。大局部只能靠學員我在教學實際中領悟、晉升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用,，語文教養(yǎng)課件的制造和利用,，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變更,，師生間的交換溝通,，小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現(xiàn)代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病,。這是寬大教師持續(xù)學習最渴望得到解決的,，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想,。也是我存在的問題,。