我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

陪孩子讀書心得體會(huì)100 陪孩子讀書心得體會(huì)300字篇一

晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書,，我輕輕地慢慢地朗讀著,，女兒專心地聽著、看著,，不時(shí)地打斷我,，提出疑問：

“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來,，重新長出新皮,，漸漸長大呀”

“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己,，不受傷害呀”

“媽媽,，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”

“媽媽,，螢火蟲屁股怎樣會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng),，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來,，把它吃下去?！?/p>

故事講完,，女兒問了一大串的問題，在她眼里,，大自然神秘而搞笑,，里面的小昆蟲們對(duì)她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。

如何讓孩子對(duì)這些感興趣,，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長們這種需求,。

這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林,，清澈的小溪,，水里的巖石，岸邊的草叢,，還有臥在草上的,，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們,。線條粗細(xì)密疏有致,，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前,，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本,。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食,，蛻皮,，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢,，如和落葉相似的枯葉蛾,，還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，無法抗?fàn)?，又來不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲等等,。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象,。

繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢,，燕尾蝶的幼蟲叫小華,，尺蛾的幼蟲小尺,，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí),，真是一個(gè)相親相愛的世界,。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事,，有著夢想,，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢,，在朋友的鼓勵(lì)下,，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想,。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶,，又膽怯,，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己,，獲得信心努力生存,。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會(huì)為小華的勇氣加油,，必須會(huì)獲得在大自然生存的信心,。

在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑,，告訴孩子要善良,，要努力這樣才能夢想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼,，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里,，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng),。所以說，這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物,，更是一套兒童心理成長讀物,。

生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了,。即使是我自己,，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到,，也無法看到動(dòng)物生活完整的一面,。這套書,，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。

書中用擬人化的手法來展示動(dòng)物們的故事,，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事,，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼,，他們玩在一齊，互相幫忙,，傾吐心聲,，互相安慰，互相鼓勵(lì),，離別后不斷地尋找對(duì)方,，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色,?？戳诉@個(gè)故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢,，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的,。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言,、童話般地想象力,、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋,，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下,，就接觸它、了解它,、親近它,、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅,，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感,，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽,，此刻聽完故事還能提很多問題,，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!

陪孩子讀書心得篇10

陪孩子讀書心得體會(huì)100 陪孩子讀書心得體會(huì)300字篇二

作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,。”多讀書,，讀好書,，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師,，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉,，希望與大家共同分享,。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵,。記得有一個(gè)故事,，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去,，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場,，而是新華書店。在新華書店里,，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀,，其次就是家長的參與?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們,。俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑”。在家里，如果家長們當(dāng)著孩子的面整天看電視,，打游戲,，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之,，如果我們在家里細(xì)心的讀報(bào)看書,，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?

親子閱讀,，再者就是家長們的堅(jiān)持,。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限,，做一件事情不能長久,。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處,。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去,。

親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo),。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲,，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事,，童話之類書籍,。記住，一定要找適合孩子的書籍,，否則會(huì)適得其反的,，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別,。

當(dāng)然,，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來,，家長們少抽幾盒煙,，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書,，買的書多了,，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的,。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高,，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍,，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開了。

希望家長們相互交流,，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才,。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

陪孩子讀書心得篇9

陪孩子讀書心得體會(huì)100 陪孩子讀書心得體會(huì)300字篇三

“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注,，父母們逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性;不僅如此,，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑,，所以無論工作多忙多累,，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了,，基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡,，身心比較放松、容易接收,，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶,。

孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步,，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣,，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的,。

下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書的選擇很重要,，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn),，要選擇那些語言比較規(guī)范,，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書,，色彩方面也要鮮艷些,。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌,、系列故事書和趣味益智類別的書。

1,、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解,，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口,、有節(jié)奏感,，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工,，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的,。

2,、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包,、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事,。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受,，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行,。講故事的時(shí)候，我一般不是簡單的逐字讀取,，而是根據(jù)孩子的反應(yīng),，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間,，同時(shí)做角色扮演,，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。

此外讀故事要有始有終,， 要全身心參與進(jìn)去,，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍,，不僅開心聽你講故事,，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是,，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事,，孩子一點(diǎn)都沒聽膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容,，會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事,，有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞,，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感,。

3,、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物,，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物,?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫,，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書,，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分,。這些類別的書的閱讀,，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成,。

此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到,，作為雙職工的父母，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng),，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來,。

最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛,，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái),，我們家長一定會(huì)努力的!

陪孩子讀書心得篇2

陪孩子讀書心得體會(huì)100 陪孩子讀書心得體會(huì)300字篇四

說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì),、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí). 枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣,，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺,，現(xiàn)學(xué)校開展 了”親子讀書”活動(dòng),，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容,。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí),。如在給活動(dòng)室,、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,，及時(shí)更新圖書等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字,、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等,。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),，讓他們做小作 者，自編圖書,，通過剪剪,、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念,，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,，還為孩子提供一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己 的興趣,、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感,。又如通過“夢想劇場”,、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料,，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書,，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng),，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法,，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì),，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

二,、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1,、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期,，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,，在讀書時(shí)間,，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,，讓孩子自主閱讀挑選書籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2,、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷,，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求,，以及正確的書寫姿勢等,。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感,，手抄報(bào),、讀寫繪等。

3,、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí),，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因 為這一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲,，朗朗乾坤的美好光景中,。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍,，但不愛閱讀一些歷史,、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限,，閱讀時(shí)走馬觀花,，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道,、授業(yè),、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言,。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通,。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

陪孩子讀書心得篇3