確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

教研活動計(jì)劃和方案1000字篇一

為深入貫徹國家中長期教育發(fā)展目標(biāo),，深化以人為本的教學(xué)理念。結(jié)合我園的實(shí)際情況,，本學(xué)期,，教研活動以案例研討、一課三議,、一課三備的主要形式開展,。以集體研究為主要方式，教師個(gè)體學(xué)習(xí)為補(bǔ)充,。激發(fā)每個(gè)教師的教育思索,，促進(jìn)我園教研活動的有效開展。

活動要求：

教研活動采用備課組活動和一課三議活動在內(nèi)容上相貫連,、活動上分開的形式,。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行。

(一)備課組活動分為兩大部分,。

第一部分：每班級組成一個(gè)小備課組,。對于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作。選取每周總課的20%進(jìn)行三議活動,。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ),，在此之上，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出以幼兒為本的活動,。

第二部分：結(jié)合一課三議活動，進(jìn)行全園范圍的一課三議活動,。由上課老師提供一備,，集體討論進(jìn)行兩備。上課老師在本班開展活動后進(jìn)行修改,，形成三備得出完整活動方案,。

每議形成的備課都要有記錄。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮?/p>

(二)一課三議活動

在全園備課組活動上得出的兩議教案,，上課老師分兩次進(jìn)行實(shí)施活動設(shè)計(jì),。由教師集中討論評課,，提出改進(jìn)意見。形成一課三議的最后活動設(shè)計(jì),，上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合評課匯總寫出三議總結(jié)。聽課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來認(rèn)真,、科學(xué)評課,。

(三)案例研討活動

本學(xué)期的案例研討活動承襲網(wǎng)上交流的形式，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個(gè)來源：1.根據(jù)自己在教學(xué)教育活動中碰到的疑惑或者困難,，選擇比較有價(jià)值的案例,。內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理,、游戲活動,、區(qū)域組織等方面。首先進(jìn)行自我反思,，反思要有一定的深度,，在自己思考的基礎(chǔ)上展開全園研討。2.可以提供自己在學(xué)習(xí)過程中讀過的好的教育案例,，推薦給全體老師,，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請各位老師對該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,。反思要盡量寫出自己的收獲,、得益、觸動,。在案例中找到教育理論的支點(diǎn),。

發(fā)帖和跟帖的老師都要對案例進(jìn)行深刻反思，本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過程中的常見案例,、淺顯案例,。拒絕無效反思和馬虎反思。

活動安排

(一)課例研討

九月份：

十月份：

十一月份：

十二月份：

一月份：

(二)案例研討

案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖,，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成,。研討請結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理,，深入地提出有建設(shè)性的思考,。

第一~第三周：

第四~第六周：

第七~第九周：

第十周~十二周：

第十三一~第十五周：

第十六~第十八周：

第十九~第二十一：

請各位老師關(guān)注自己的活動任務(wù)，提前準(zhǔn)備,，認(rèn)真執(zhí)行,，準(zhǔn)時(shí)參與。

教研活動計(jì)劃和方案1000字篇二

一,、活動主題：

語文高效課堂教學(xué)的研究,。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,，如教學(xué)的形式更加豐富多彩,，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時(shí),，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想,，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了,，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了,，語文味也越來越少了?因此,，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力,。

1,、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。

2,、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課

3,、明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率,、效益和效能上,，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的,、多元的,，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,，只有形成更多的共識,，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。

組長：_

副組長：_x

參加人員：全校語文教師

第十五周周五下午

_

1,、自主設(shè)計(jì)一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計(jì),。(根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié))

2、錄像課《長城》(40分鐘)展示優(yōu)秀的課堂教學(xué),，為老師選一個(gè)較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例,，搭建一個(gè)交流、研討的平臺,，引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考,。)

3、語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評課,。(40分鐘)

4,、根據(jù)已提供的研究課例,，全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn),，共享資源,，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展,。

5,、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。

教研活動計(jì)劃和方案1000字篇三

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力,。針對我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們既要對已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整,，不斷豐滿,；又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路,，謀求新發(fā)展,。以下是我不成熟的想法，請批評指正：

1,、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大,，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外,，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次（身高,、體重、視力）,，各級部,、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長，讓家長及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長情況,。

2,、《幼兒園一日活動細(xì)則》希望老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記,，園里出題考試,。

3、有可能的話,，我希望我們能在操場增設(shè)國旗場地,、每周一統(tǒng)一升國旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手,、護(hù)旗手,，并且安排一名幼兒，國旗下講話。從小接受愛國教育,。

4,、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，主題活動,，開展多種形式的教育教學(xué)活動,，豐富和拓展幼兒的視野。

5,、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié),，希望通過區(qū)域活動評比，把各班的區(qū)域充實(shí)起來（特別是區(qū)域材料,、班級特色區(qū)域）創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的,、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合主題活動,，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,，深入開展區(qū)域活動。通過教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評價(jià),，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動向高一層次邁進(jìn),。

6、對教師提出不同層次備課要求,，提高教師備課質(zhì)量,。手寫教案教師將在活動中所表達(dá)的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，從各個(gè)角度提升幼兒能力為基準(zhǔn),。組織新老教師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織能力。

7,、課程教研：

首先,，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備,。包括備課的到位,、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識準(zhǔn)備的到位等,；二是活動過程,。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性,、活動環(huán)境的提供,、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度,、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性等,，切實(shí)保障每一個(gè)活動的有效性。

其次,，抓實(shí)研討活動,。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學(xué)內(nèi)容,，讓不同的老師進(jìn)行多次上課,，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評課研討——第二次教師改進(jìn)課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽課評課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽課評課研討總結(jié),，形成最優(yōu)秀教案,。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為,，提升整體教學(xué)。

第三,，關(guān)注薄弱課程,。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動的實(shí)施，特別是區(qū)域性游戲,、戶外體育游戲等活動,，提高教師對游戲的認(rèn)識水平與設(shè)計(jì)能力，通過隨堂聽課,、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情況,。

8、開展特色戶外活動,，鼓勵各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí),、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械,，把戶外活動開展的有聲有色,。

9、各班要辦好家教欄目,，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時(shí),，每月更換兩次內(nèi)容,，每學(xué)期八次，讓家長了解幼兒教育內(nèi)容,，科學(xué)育兒的方法,，倡導(dǎo)家長撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)心得，并開展家長教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動,。

10,、針對我園比較難做的家長工作，特別是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長對老師行為,、動作,、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”,。具體實(shí)施如下：

（1）每個(gè)月開放兩次,，每次請3-4家長（可以提前發(fā)出通知邀請有時(shí)間參與的家長，并告知所開放的內(nèi)容）,，開放一日活動中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動等等任意環(huán)節(jié)都行）,。

（2）家長根據(jù)咱的一日活動時(shí)間到班級（比如：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn)，離園活動就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等）由家長來組織活動,，咱老師輔助,，讓家長體會老師的日常。

（3）這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園,，讓家長看到老師的專業(yè),、幼兒園的用心，得到家長的理解,、支持和認(rèn)可,。

（4）我們家長的資源是很豐富的，利用家長的優(yōu)勢,，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察,、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長,，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與,，并會精心準(zhǔn)備,，因?yàn)閷τ诩议L來說，以老師的身份給自己孩子班級上課,，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信,！

（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔,。

11,、大班的幼小銜接依然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)該大班級部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開展計(jì)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理能力,。大班幼小銜接各種表格,，已交于王園長，希望嚴(yán)格落實(shí),，做好孩子升入小學(xué)的良好過渡,。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！中小班在孩子行為習(xí)慣,、生活常規(guī)上下功夫！

12,、開展好園本課程的研討,、整理（輪滑），在原有的基礎(chǔ)上有新的突破,，要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理,，有關(guān)的活動進(jìn)行梳理，形成自己的,、獨(dú)特的,、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。

教研活動計(jì)劃和方案1000字篇四

一,、情況分析

未來的社會是一個(gè)開放的,、互助的社會，良好的社會交往能力,、社會情感對于一個(gè)人來說極為重要,，而較強(qiáng)的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會能力的培養(yǎng),，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,，通過每一位家長的參與,，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平,，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的,、有價(jià)值的提升。經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施,，我們看到,，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會的鍛煉,，許多幼兒都自由的結(jié)對子,，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。

從家長反饋來看,，在多次活動中,，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快,，幾次社區(qū)小組活動都較成功,，但從綜合情況看，還存在著一些問題：

1,、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強(qiáng)。

2,、幼兒的合作,、分享，解決問題,，任務(wù)意識為重點(diǎn)展開,。

3、充分利用家長,、社區(qū)的資源,，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化,。

1、通過多種形式的主題活動,，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家長的主動參與意識。

2,、各類主題活動以培養(yǎng),。

第一階段：學(xué)習(xí)階段。

1,、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2,、教師的讀書交流會。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流,。

3、集思廣益交流會,。教師針對家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,，如(家長座談會,、家長志愿者行動、家庭活動站,、親子俱樂部等),，或家長通過活動組織、材料提供,、信息咨詢等來參與,。

第二階段：實(shí)施階段。(備選主題活動六個(gè),，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減,。)

主題一：快樂你我他。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通,。要求：每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開,，由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力,。

主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：

選擇一個(gè)雙休日，由幼兒自由結(jié)對,，合理安排一天的活動內(nèi)容,。

要求：

1、幼兒與同伴商量好一日的活動計(jì)劃,，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表,。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,，家長在一旁給予支持,、觀察、督促,。

3,、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來幫助你。(大帶小活動)

內(nèi)容：

每月選定一個(gè)活動時(shí)間,，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時(shí)間段,。

要求：

1、大班幼兒在活動前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,，明確自己的任務(wù)和責(zé)任,，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。

2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受,。

主題四：我看西博會,。

內(nèi)容：

結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭,，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽,。

要求：

1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,，商量選定一個(gè)西博會展,，進(jìn)行參觀。

2,、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的,、注意事項(xiàng)、主要任務(wù),、準(zhǔn)備物品等,。

3、在參觀中注意讓幼兒多交流,、多討論,、多聽、多說,，請家長全程照片拍攝,，并收集相關(guān)資料。

4,、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會,，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞,，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當(dāng)家,。

內(nèi)容：

和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),，限定一定的金額之內(nèi),，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

要求：

1,、在媽媽幫助下自制購物清單,，了解商品大致價(jià)格。

2,、幼兒按照清單選購物品,，獨(dú)立完成任務(wù)。

3,、在購物過程中可以和同伴商量,，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家,。

主題六：新年游園會。

內(nèi)容：

教師,、幼兒,、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會的游戲項(xiàng)目，一起參加游園會,。

要求：

1,、幼兒與教師,、父母共同制定活動計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備,。

2、大家分工分組合作,，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,，到游園會時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會,。

第三階段：研討,、交流。

1,、分析具體活動實(shí)例,，召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗(yàn)。

2,、整理相關(guān)的照片,、表格、資料,。

3,、教師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié),。

教研活動計(jì)劃和方案1000字篇五

活動時(shí)間：

活動地點(diǎn)：

活動組織者：

活動主持人：

現(xiàn)場記錄人：

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師,、區(qū)園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為,，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié),。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí)。

在區(qū)教研組參加活動時(shí),，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：

1,、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價(jià)語言,，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。

2,、讓老師了解每位孩子的成長狀況,，幫助教師建立自信,，讓老師說話“有憑有據(jù)”。

3,、協(xié)助教師作出教學(xué)決策,，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上,，也嘗試開展系列的活動,，內(nèi)容有：

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,，利用暑假時(shí)間閱讀,，寫讀書筆記。

2,、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí),。

3、制定我園發(fā)展檢核表,。

a,、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育,。

b,、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。

c,、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表,。

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記,、成長冊的制作結(jié)合,，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享,。

二,、本次教研活動的核心話題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?

三、教研活動的目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn),。

2,、通過交流、歸納,、提升,，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、通過對幼兒行為的觀察分析,，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價(jià)幼兒的能力。

教研準(zhǔn)備：

1,、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例,。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié),。

3、各班的檢核表正在試行中,。

四,、教研過程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)

1,、回顧教研背景,。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo)，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?

2,、討論交流：

話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書,，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢?

教師交流觀察記錄的方法,。