當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,，并提出解決方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇一

為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展目標(biāo)，深化以人為本的教學(xué)理念,。結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期,，教研活動(dòng)以案例研討、一課三議,、一課三備的主要形式開(kāi)展,。以集體研究為主要方式，教師個(gè)體學(xué)習(xí)為補(bǔ)充,。激發(fā)每個(gè)教師的教育思索，促進(jìn)我園教研活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

活動(dòng)要求：

教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)和一課三議活動(dòng)在內(nèi)容上相貫連、活動(dòng)上分開(kāi)的形式,。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行,。

(一)備課組活動(dòng)分為兩大部分,。

第一部分：每班級(jí)組成一個(gè)小備課組。對(duì)于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作,。選取每周總課的20%進(jìn)行三議活動(dòng)。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ),，在此之上，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出以幼兒為本的活動(dòng),。

第二部分：結(jié)合一課三議活動(dòng),，進(jìn)行全園范圍的一課三議活動(dòng)。由上課老師提供一備,，集體討論進(jìn)行兩備。上課老師在本班開(kāi)展活動(dòng)后進(jìn)行修改,，形成三備得出完整活動(dòng)方案。

每議形成的備課都要有記錄,。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮?/p>

(二)一課三議活動(dòng)

在全園備課組活動(dòng)上得出的兩議教案，上課老師分兩次進(jìn)行實(shí)施活動(dòng)設(shè)計(jì),。由教師集中討論評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn),。形成一課三議的最后活動(dòng)設(shè)計(jì)，上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合評(píng)課匯總寫(xiě)出三議總結(jié)。聽(tīng)課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)認(rèn)真,、科學(xué)評(píng)課。

本學(xué)期的案例研討活動(dòng)承襲網(wǎng)上交流的形式,，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個(gè)來(lái)源：1.根據(jù)自己在教學(xué)教育活動(dòng)中碰到的疑惑或者困難，選擇比較有價(jià)值的案例,。內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理,、游戲活動(dòng)、區(qū)域組織等方面,。首先進(jìn)行自我反思，反思要有一定的深度,，在自己思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)全園研討,。2.可以提供自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中讀過(guò)的好的教育案例,，推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上,，邀請(qǐng)各位老師對(duì)該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。反思要盡量寫(xiě)出自己的收獲,、得益、觸動(dòng),。在案例中找到教育理論的支點(diǎn),。

發(fā)帖和跟帖的老師都要對(duì)案例進(jìn)行深刻反思,，本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過(guò)程中的常見(jiàn)案例,、淺顯案例。拒絕無(wú)效反思和馬虎反思。

活動(dòng)安排

(一)課例研討

九月份：

十月份：

十一月份：

十二月份：

一月份：

(二)案例研討

案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖,，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成。研討請(qǐng)結(jié)合綱要精神,，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考,。

第一~第三周：

第四~第六周：

第七~第九周：

第十周~十二周：

第十三一~第十五周：

第十六~第十八周：

第十九~第二十一：

請(qǐng)各位老師關(guān)注自己的活動(dòng)任務(wù),，提前準(zhǔn)備,，認(rèn)真執(zhí)行,，準(zhǔn)時(shí)參與,。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇二

為了加強(qiáng)我校教研工作，在建設(shè)和完善教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)上,，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)工作及教學(xué)工作,，特制定本學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)方案,。

以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作,，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地,，在新課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對(duì)象，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,。

立足本年級(jí)學(xué)科教材

1,、在各年段組長(zhǎng)的組織下分年級(jí)組備課，確立教研時(shí)間,，每周組織一次教研活動(dòng)。教研時(shí)有中心發(fā)言人,，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討,。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,，統(tǒng)一備課,。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作,，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效,，學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

3,、注重分工合作，重點(diǎn)篇章有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，做到有課件、有設(shè)計(jì),、有交流研討。

4,、教研活動(dòng)前，由主備教師確立主題,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

5,、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討,，找出困惑，解決疑難,，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù),。

6、確立獻(xiàn)課教師,。凡參加聽(tīng)課的教師和獻(xiàn)課教師及語(yǔ)文組成員進(jìn)行互動(dòng)，就這一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的探討,。

7,、聽(tīng)課教師要寫(xiě)出完整的教學(xué)反思,。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的措施,，認(rèn)真上好每節(jié)課。

由各年段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)確立具體時(shí)間,。

在自己年段的備課室。

本年段語(yǔ)文教師或全體語(yǔ)文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇三

本學(xué)期我園對(duì)“如何讓幼兒快樂(lè)的閱讀”進(jìn)行研究，在研究中我們本著“在實(shí)踐中研究,、在研究中實(shí)踐”的原則，采用多種研究的方法與形式努力營(yíng)造氛圍,，讓幼兒輕松、快樂(lè)的識(shí)字,、閱讀。

本學(xué)年教研的主題為：幼兒快樂(lè)閱讀的研究,。

在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的,。心理學(xué)研究表明,，兒童大約從三歲開(kāi)始,，就已經(jīng)具備了基本的言語(yǔ)表達(dá)能力,，擁有了大量的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和口語(yǔ)理解能力,?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀的興趣，開(kāi)展學(xué)前閱讀能力的培養(yǎng)教育”,。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這段時(shí)間內(nèi)奠定閱讀能力,，不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開(kāi)闊幼兒的視界,，啟迪孩子的智慧,，而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。由此可見(jiàn)，幼兒的閱讀刻不容緩,，但現(xiàn)在成人對(duì)幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區(qū)，從而導(dǎo)致孩子不會(huì)“看書(shū)”,，不會(huì)“讀書(shū)”。通過(guò)幾年來(lái)對(duì)小班,、中班幼兒閱讀情況的觀察、分析,，更讓我們看到了問(wèn)題所在。

1,、幼兒閱讀追求視覺(jué)感受,。孩子往往對(duì)圖書(shū)中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容,。

2、幼兒閱讀缺乏有序性,。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn),，他們?nèi)狈﹂喿x的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)忽的一下翻到前面,，忽的一下翻到后面，有時(shí)中間還跳過(guò)幾頁(yè),。針對(duì)上述問(wèn)題，我園確定了此次教研的主題,。

20xx、3月-——20xx年7月

園長(zhǎng)：張麗麗

成員：楊麗麗,、高興宇等人。

1,、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。具體措施：

（1）每?jī)芍芙M織教師進(jìn)行課題組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問(wèn)題,，對(duì)研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整,。

（2）組織教師認(rèn)真研讀課題計(jì)劃,，開(kāi)展“課題方案答卷”活動(dòng)，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內(nèi)容,。

（3）為幼兒提供豐富,、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。

（4）以班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，要求各班創(chuàng)設(shè)有自己班級(jí)特色的閱讀區(qū)域，逐步營(yíng)造溫馨的班級(jí)閱讀氛圍,，要求教師根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,。

（5）每天在一日活動(dòng)中為幼兒提供閱讀的時(shí)間，教師增加與幼兒個(gè)別交流的機(jī)會(huì),，及時(shí)與幼兒交流閱讀信息。

（6）開(kāi)展各年齡階段的閱讀比賽,。在班內(nèi)開(kāi)展有關(guān)閱讀方面的集體或競(jìng)賽活動(dòng),。

（7）加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的交流、探討及考核,。

（8）各班根據(jù)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)制定相應(yīng)的閱讀常規(guī)。

（9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程資料,，資料要求能體現(xiàn)研究軌跡。

（10）每月對(duì)教研工作進(jìn)行小結(jié),，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整,。

2、初步嘗試快樂(lè)閱讀教學(xué)方案設(shè)計(jì),。具體措施：

（1）各班教師每周根據(jù)《識(shí)字閱讀》和《語(yǔ)言》課本本進(jìn)行一次快樂(lè)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)讀本教師在游戲活動(dòng)中開(kāi)展拓展活動(dòng)并分領(lǐng)域做好資料的積累,。

（2）結(jié)合園本教研進(jìn)行快樂(lè)閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。

（3）結(jié)合園本教研中“一人一課”活動(dòng)開(kāi)展快樂(lè)閱讀教學(xué)評(píng)比,。

（4）根據(jù)子課題內(nèi)容撰寫(xiě)教學(xué)論文并進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng),。

3、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，為教師充電，讓幼兒掌握更多的技能,。 6月份中旬，我園請(qǐng)來(lái)“快樂(lè)教學(xué)”的專(zhuān)家,，重點(diǎn)講述了快樂(lè)識(shí)字閱讀,，同時(shí)請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)和老師一起學(xué)習(xí)，為家園共育做好了鋪墊,。

3月份1、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料,。 2、學(xué)習(xí)課題計(jì)劃,。 3,、各班制定子課題計(jì)劃,。 4,、課題方案問(wèn)答。 5,、交環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。

4月份1,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀環(huán)境。 2,、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。 3,、各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班特點(diǎn)制定閱讀習(xí)慣細(xì)則,。

5月份1、開(kāi)展閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng),。 2,、快樂(lè)閱讀家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng),。

6月份1,、快樂(lè)閱讀“一人一課”匯報(bào)及評(píng)比活動(dòng)。 2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

7月份課題總結(jié)交流,。

1、幼兒的發(fā)展：幼兒的閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成,，良好的閱讀習(xí)慣還使得他們的口語(yǔ)表達(dá)能力獲得了一定的進(jìn)步，孩子樂(lè)于給他人講故事,，這本身又使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉；幼兒的思維,、想象能力得到提高，閱讀過(guò)程中孩子們也學(xué)到了更多知識(shí),。

2、老師的收獲：在課題探索過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，教師們隨即翻看相關(guān)的書(shū)籍,，不斷豐富自身的知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，解決問(wèn)題的能力也有了很大程度的提高。另外，教師的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變,，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力得到了顯著提高。研究過(guò)程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法,，但作為研究者對(duì)其理論認(rèn)識(shí)還比較膚淺，如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平,，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。總之,，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的,，它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇四

1,、課題描述：

（1）課題名稱(chēng)

（2）課題任務(wù)：即課題要解決的問(wèn)題,，要達(dá)到的效果（建議附上效果圖片，可以是視頻截圖,。）

（3）課題的重要性及現(xiàn)實(shí)意義

2,、相關(guān)知識(shí)

（1）課題所需的準(zhǔn)備工作：包括軟硬件條件

（2）課題所需用到的主要知識(shí)概述

（3）推薦參考的書(shū)籍：最好是能從機(jī)房服務(wù)器和因特網(wǎng)下載的書(shū)籍

3、操作視頻：先開(kāi)啟視頻錄制系統(tǒng),，教師親自將課題操作一遍,，直至出現(xiàn)最后的效果,，從而生成該課題的操作視頻。如果一次錄制完成有困難,，建議采用分段錄制方式，即操作一部分,，錄制一部分，以富有含義的小標(biāo)題作為文件名保存該段視頻,，然后再錄制后續(xù)的部分,。

4,、視頻截圖：教師觀看操作視頻,，將關(guān)鍵畫(huà)面截取為一系列jpg圖片。

5,、操作解說(shuō)：將截取下來(lái)的jpg圖片，挑選一部分,，按順序插入word文檔,，用宋體四號(hào)字對(duì)圖片逐一作技術(shù)解說(shuō)（相當(dāng)于動(dòng)作分解）,，說(shuō)明知識(shí)點(diǎn),、操作要領(lǐng),、注意事項(xiàng)等,。如果一個(gè)word文檔太長(zhǎng)，可以用多個(gè)word文檔進(jìn)行解說(shuō),，并用富有含義的小標(biāo)題作為文件名。當(dāng)然也可以沒(méi)有圖片（如果不需要圖片的話(huà)）,。

6,、輔助資料：例如,，可以將其他已下載的電子書(shū)籍、參考資料,、教材掃描圖及課題素材附在課題文件夾的“輔助資料”子文件夾中,。

建議：最好制作一個(gè)視頻導(dǎo)航式的課題主頁(yè)。

說(shuō)明：在整個(gè)制作過(guò)程中,，都應(yīng)考慮如何更方便學(xué)生自學(xué),。此次所做的經(jīng)典課題,，較為成功的，將作為以后課題制作的范本,。

二,、教學(xué)資料拍照和掃描：安排專(zhuān)人領(lǐng)出計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的全部教材及20xx年評(píng)估時(shí)從長(zhǎng)沙購(gòu)置的較新的計(jì)算機(jī)參考書(shū)（價(jià)值約5000元左右）。再安排學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)逐頁(yè)拍照,，以每本書(shū)為單位,，壓縮打包，存放到服務(wù)器中,，供學(xué)生下載,。如有可能，下一步考慮進(jìn)行掃描,，以獲得更清晰的效果,。

三、收集課題,、訓(xùn)練學(xué)生,、開(kāi)展技能競(jìng)賽：定于20xx年3月30日（星期三）下午收集教師開(kāi)發(fā)的全部課題,，存放于機(jī)房服務(wù)器中，供學(xué)生下載,。在正常教學(xué)之余,，用課題訓(xùn)練學(xué)生（課題由學(xué)生任選，學(xué)習(xí)以課題資料輔助下的自學(xué)為主）,。凡完成課題任務(wù),，做出課題所規(guī)定效果的`學(xué)生,，只要能通過(guò)簡(jiǎn)單的課題答辯（用以確定該生沒(méi)有弄虛作假）,，就可獲得一本技能證書(shū)（注：每個(gè)課題對(duì)應(yīng)一本技能證書(shū)）,，并記入該學(xué)生的能力檔案,，作為將來(lái)推薦就業(yè)和安排其他鍛煉機(jī)會(huì)的參考因素,。定于20xx年6月8日（星期三）下午，組織學(xué)生演示他們的課題作品,，由教師集體評(píng)選出優(yōu)秀的課題作品,，并頒發(fā)“技術(shù)能手”證書(shū)和獎(jiǎng)金。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇五

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)組織者：

活動(dòng)主持人：

現(xiàn)場(chǎng)記錄人：

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師,、區(qū)園本教研專(zhuān)題推廣班成員

一,、教研活動(dòng)背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為,，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí),。

1,、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。

2,、讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信,，讓老師說(shuō)話(huà)“有憑有據(jù)”。

1,、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

2、對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí),。

3,、制定我園發(fā)展檢核表,。

a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定,，語(yǔ)言和體育,。

b、年級(jí)組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表,。

c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表,。

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記,、成長(zhǎng)冊(cè)的制作結(jié)合，今天就來(lái)交流,，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評(píng)價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享,。

三,、教研活動(dòng)的目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索,、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2,、通過(guò)交流,、歸納、提升,，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為,，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、通過(guò)對(duì)幼兒行為的觀察分析,，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評(píng)價(jià)幼兒的能力。

教研準(zhǔn)備：

1,、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例,。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書(shū)的關(guān)于觀察記錄的章節(jié),。

3,、各班的檢核表正在試行中。

四,、教研過(guò)程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)

2,、討論交流：

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇六

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì),，良好的社會(huì)交往能力,、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要,，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng),。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,，通過(guò)每一位家長(zhǎng)的參與,，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育水平,，從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的,、有價(jià)值的提升。經(jīng)過(guò)中班一年的課題實(shí)施,，我們看到，在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線(xiàn)的活動(dòng)開(kāi)展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲,。

1,、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識(shí)較強(qiáng),。

2,、幼兒的合作,、分享,，解決問(wèn)題，任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開(kāi),。

3,、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)的資源,，讓幼兒“走出去”,，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化,。

1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng),，豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí),。

2、各類(lèi)主題活動(dòng)以培養(yǎng),。

第一階段：學(xué)習(xí)階段,。

1、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

2,、教師的讀書(shū)交流會(huì),。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流,。

3,、集思廣益交流會(huì),。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論，如(家長(zhǎng)座談會(huì),、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng),、家庭活動(dòng)站、親子俱樂(lè)部等),，或家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織,、材料提供、信息咨詢(xún)等來(lái)參與,。

第二階段：實(shí)施階段,。(備選主題活動(dòng)六個(gè),，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減,。)

主題一：快樂(lè)你我他。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通,。要求：每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開(kāi),，由幼兒討論出開(kāi)展于兩個(gè)班的角色區(qū)域，增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力,。

主題二：我們的星期天。

內(nèi)容：

選擇一個(gè)雙休日,，由幼兒自由結(jié)對(duì)，合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容,。

要求：

1,、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表,。

2,、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定，家長(zhǎng)在一旁給予支持,、觀察,、督促。

3,、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來(lái)幫助你,。(大帶小活動(dòng))

內(nèi)容：

每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。

要求：

1,、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。

2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會(huì),。

內(nèi)容：

結(jié)合西博會(huì),，由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽,。

要求：

1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組，商量選定一個(gè)西博會(huì)展,，進(jìn)行參觀,。

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的,、注意事項(xiàng),、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等,。

3,、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論,、多聽(tīng),、多說(shuō),，請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝,，并收集相關(guān)資料,。

主題五：媽媽休息我當(dāng)家,。

內(nèi)容：

和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示)，限定一定的金額之內(nèi),，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購(gòu)物,。

要求：

1,、在媽媽幫助下自制購(gòu)物清單，了解商品大致價(jià)格,。

2,、幼兒按照清單選購(gòu)物品,，獨(dú)立完成任務(wù),。

3,、在購(gòu)物過(guò)程中可以和同伴商量,，主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)，遵守規(guī)則,，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。

主題六：新年游園會(huì),。

內(nèi)容：

教師、幼兒,、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目，一起參加游園會(huì),。

要求：

1,、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,，包括游戲內(nèi)容的選擇,、材料的準(zhǔn)備。

2,、大家分工分組合作,，選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人，到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,，邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來(lái)參加新年游園會(huì),。

第三階段：研討,、交流。

1,、分析具體活動(dòng)實(shí)例,，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn),。

2,、整理相關(guān)的照片,、表格,、資料,。

3、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類(lèi)方法做總結(jié),。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇七

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的'教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

a,、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(lè)(江平),、手工制作、(張

雨

(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日

生活

(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄。

(4)每月一篇

心得體會(huì)

5,、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建

班級(jí)

(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

古詩(shī)、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

6,、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇八

教學(xué)過(guò)程,，是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合的過(guò)程。在課堂內(nèi)外,，如何促進(jìn)教師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項(xiàng)全方位的系統(tǒng)工程,，著力點(diǎn)很多,，但真正積極有效的方法卻很少,，而主題教研活動(dòng)正是其中之一,。

主題教研活動(dòng)的“主題”內(nèi)容很廣泛,，既可以是教師備課中遭遇的困惑,，也可以是課堂教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題,，還可以是學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難……總之，這個(gè)“主題”可以在教師和學(xué)生身上挖掘,，也可以在課內(nèi)和課外尋找，只要有利于教學(xué),，有利于教師有效地“教”，學(xué)生有效地“學(xué)”,，那么，主題教研活動(dòng)的方向就是正確的。

1,、提前一周確定下一周主題教研活動(dòng)的“主題”，以有利于教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn),；

3、在教研活動(dòng)中提出個(gè)人觀點(diǎn),，交流經(jīng)驗(yàn),；

4,、歸納問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，確定可行的實(shí)踐方案,。

提前準(zhǔn)備，全員參與,，充分討論,，明確有效,，積極實(shí)踐，反芻升華,。

主題教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)分以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1,、是否參與：一票否決，不參與則評(píng)價(jià)為不合格,。

2,、是否準(zhǔn)備充分：視情況分3級(jí)，分別給予3,、2,、1分。

3,、是否參加討論：討論給予2分,，不討論不予分,。

4、討論的深度：視情況分3級(jí),，分別給予3,、2、1分,。

另：在情況允許下（課時(shí)充足等）,，教師可以在任課班級(jí)對(duì)主題教研活動(dòng)的成果進(jìn)行實(shí)踐，并通過(guò)教學(xué)反思,、教學(xué)案例或組內(nèi)公開(kāi)課的形式呈現(xiàn),，以便明確活動(dòng)效果。