總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃如下：

一,、綠化校園,，栽植花草樹(shù)木

二,、觀察植物葉,、莖的輸導(dǎo)水分的現(xiàn)象

三,、顯微鏡觀察細(xì)胞及微生物

四,、到田間,、公園進(jìn)行植物葉的類型統(tǒng)計(jì)

五,、制作葉脈書簽。

六,、到野外采集植物和制作臘葉標(biāo)本

七,、光合作用的原料,、條件、產(chǎn)物驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

八,、驗(yàn)證葉片呼吸作用,，吸入氧氣,、放出二氧化碳

在生物教學(xué)過(guò)程中,，積極組建生物興趣小組,，充分發(fā)揮興趣小組的積極性,、主動(dòng)性和能動(dòng)性,。

這樣,，使生物興趣小組的建立,，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，更有效地提高生物教學(xué)效果，而且還能成為生物教師的得力助手,，大大減輕生物教師的工作量

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇二

生物是一門以實(shí)驗(yàn)和觀察為基本研究性,、學(xué)術(shù)性,、方法性為一體的實(shí)驗(yàn)科學(xué),，在生物學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面實(shí)踐能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng),。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，逐步培養(yǎng)他們成為對(duì)未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)新意識(shí)的人才,。

例如,，在學(xué)生觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí),，要先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài)，掌握直根系,、須根系、主根和側(cè)根的形體特征,，進(jìn)而用放大鏡,、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)等,，認(rèn)識(shí)和掌握根冠、伸長(zhǎng)區(qū),、生長(zhǎng)點(diǎn)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的'形體結(jié)構(gòu)時(shí),，首先要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別,，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈,；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無(wú)形成層,；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉,。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處,，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物,，葉序相似之處是因?yàn)楣夂献饔玫木壒?。為了保證觀察的結(jié)果準(zhǔn)確性和可靠性,，不但要多次觀察而且要多次的觀察,，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察,、觀察,、再觀察”,，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性,。因此,，必須通過(guò)反復(fù)多次的觀察,，才能達(dá)到觀察結(jié)果的準(zhǔn)確無(wú)誤,。

設(shè)疑——觀察——?jiǎng)邮帧Y(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——?dú)w納”,。如“莖的輸導(dǎo)作用”實(shí)驗(yàn),，假若按以往的實(shí)驗(yàn)方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”,，學(xué)生興趣不大,。

先設(shè)疑：

1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何,？

2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng),？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢,？

3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng),？

結(jié)果抓住了學(xué)生的好奇心,，學(xué)生的興趣一下子大增起來(lái),，讓他們自己親自動(dòng)手操作觀察,，得出結(jié)論和提出問(wèn)題,。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí),，并通過(guò)對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見(jiàn),，提出問(wèn)題,，在討論和爭(zhēng)議中解決問(wèn)題,，得出結(jié)論,。教師只要稍做歸納,，就能達(dá)到鞏固學(xué)生知識(shí)的目的和事半功倍的教學(xué)效果,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

所謂的表達(dá)能力，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果,，進(jìn)行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的能力,。

這首先必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維理解,，以拓展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維,，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

怎樣才能提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力呢,？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng),。

學(xué)生可通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng),。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。

除草,、施肥,、殺蟲(chóng)等,。學(xué)生通過(guò)調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn),。學(xué)以致用發(fā)揮得較好,。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高,，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐,。因而根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培,、動(dòng)物養(yǎng)殖小組,；充分利用校園和家庭，開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)基地,，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)0發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，獲得勞動(dòng)技能,；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生,，拓寬他們的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)其自學(xué)能力,，為未來(lái)生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)課改要求,，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式,。分小組探究是最好的辦法。通過(guò)課堂上分組討論,、小組競(jìng)賽既可以體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力和向心力，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、合作的優(yōu)良品質(zhì),。

教育要面向世界,、面向未來(lái),。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的需求來(lái)看，科學(xué)教育要把科學(xué)方法,、科學(xué)思維,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)品質(zhì),、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能同樣重要的位置,。在生物實(shí)驗(yàn)中教師除了教書外還要育人,。從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)角度著想,，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的德,、能,、體,、美、勞等多無(wú)型才人才,。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨(dú)特作用。如遵循實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)事求是態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài),。例如,，通過(guò)生物學(xué)的探究學(xué)習(xí),，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)生物,、保護(hù)環(huán)境,，樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一,、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念,，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的作用和影響，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人們生活帶來(lái)的賞心悅目的影響,。

總之生物興趣小組活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，提高學(xué)生的注凝聚力和學(xué)習(xí)興趣，而且有助于知識(shí)的理解和掌握,。因此在生物學(xué)的教育教學(xué)中,，一定要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇三

興趣小組是課堂教學(xué)的延伸，是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上,，同時(shí)充分發(fā)揮人員,、設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動(dòng)的有效方式,。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,，興趣小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮小組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣,、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能,、樹(shù)立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。

（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則,。

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大,、加深,。

2、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同,，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主,。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論,。

3,、因地、因時(shí),、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容,。生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn),，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，

1,、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式,。活動(dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué),，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí),。

2、個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生,，根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察,、研究,，指導(dǎo)他們撰寫小論文,，參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng)。

3,、舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組成果,。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育,。

4,、召開(kāi)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，也可起到總結(jié)交流的作用,。

1,、調(diào)查傳染病的危害。

2,、關(guān)于沼氣池的調(diào)查,。

3,、調(diào)查近視眼,。

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng),，有助于提高學(xué)生的組織能力,，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神,。學(xué)生第二課堂活動(dòng),，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充,、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動(dòng)的教育效能,，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操,，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能,。實(shí)踐證明,，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高,，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高,，與第一課堂教學(xué)相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：

當(dāng)前,，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的,、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到局限,，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展,，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利,。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查,，并在時(shí)間,、資金投入、場(chǎng)地,、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

（二）建立健全的活動(dòng)組織,。

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,，按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組。學(xué)生自愿參加活動(dòng)組織,，才能充分發(fā)揮其主

動(dòng)積極性,。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正,、副組長(zhǎng),。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，包括七八年級(jí),。

（三）因地制宜地組織好活動(dòng),，是順利開(kāi)展課外活動(dòng)的關(guān)鍵。

開(kāi)展課外活動(dòng),，將碰到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,，在時(shí)間上充分考慮到學(xué)生的情況，以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提,，活動(dòng)一般安排在中午及晚學(xué),、自習(xí)課、周末等空余時(shí)間,，學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,，教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,，同時(shí)必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認(rèn)可，爭(zhēng)得他們的支持和經(jīng)濟(jì)幫助,。

（四）靈活多樣的課外活動(dòng)的形式,。

小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開(kāi)展各項(xiàng)生物活動(dòng),。對(duì)有些活動(dòng),，可以讓學(xué)生去自行設(shè)計(jì)、調(diào)查,、取證等,，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景,，去農(nóng)村參觀農(nóng)民伯伯們的沼氣池等,。使生物課外活動(dòng)豐富多彩，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大發(fā)揮,，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇四

興趣，是最好的老師,。生物學(xué)習(xí)也不例外,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)期我們臺(tái)江二中理化生組所帶的七年級(jí)生物興趣小組,，進(jìn)行的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩,，圓滿地達(dá)到了開(kāi)展興趣小組的目的,，取得了良好的成績(jī)。

現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹于下：

1.開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng),，能夠進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí),，并擴(kuò)大知識(shí)面和提深難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù),。不僅牢固地掌握了知識(shí),，而且增加了很多由抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體知識(shí)的方法。

2.生物興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺,、因材施教的場(chǎng)所,。興趣小組是面向有興趣愛(ài)好有特長(zhǎng)的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高,、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng),，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競(jìng)賽,，起到榜樣作用,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生,，注意發(fā)揮他們一技之長(zhǎng),、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系,，溝通情感,，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響,，起到很好的教育效果,。

3.促進(jìn)生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系。在了解植物標(biāo)本制作的同時(shí)對(duì)水資源或土壤資源合理的應(yīng)用有更新的認(rèn)識(shí),。

4.為課堂教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)材料,。如植物標(biāo)本形態(tài)顏色各異，與自然選擇有密切的關(guān)系,；許多科技論文都可用來(lái)很好地解釋生物課上遇到的難題,。

5.增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),，使他們認(rèn)識(shí)到生物并不是僅僅用在“無(wú)聊”的記憶上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái),，服務(wù)于實(shí)踐”,，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

6.豐富了學(xué)生的第二課堂,。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

當(dāng)然，我們工作還存在不足,，期待著能夠得到更快的完善,，更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作,，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力勤奮地工作,，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。