總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起,，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫,，從源頭上堵住了出錯的概率。其次,，分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法、改病句,、縮句的操練,，名言警句的積累,、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強了寫日記和聽記作文等,。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高,。首先,，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊課中介紹給大家，其次,，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專心聽課，及時作業(yè),，認真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,，這將終身受益。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理,。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類,，哪些知識主要屬于背誦,、記憶,，哪些知識主要指

導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排,。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶,。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,，而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,，盡量做到典型、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,，開啟學(xué)生思維,，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

在這一學(xué)期以來,，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,，我努力做了一下工作：

1,、評價與改作：及時批改作業(yè),，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄,。批改形式多樣化，以教師批改為主,，以學(xué)生互相批改、自改為輔,。嚴(yán)格要求,，耐心輔導(dǎo),，及時查缺不漏,，重點抓差生的作業(yè)批改,，盡量做到當(dāng)面批改,，及時補差。

2,、組織好每次單元測驗,，及時批改,、總結(jié)、評價,、更正。當(dāng)檢測不理想時,，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評,，多教育，因勢利導(dǎo),，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法,。

3、輔導(dǎo)：班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,，差生人數(shù)多,，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,，更主要是滿足他們的求知欲望,，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣,；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，主要是尊重愛護他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰,、散漫,、厭學(xué)的壞毛病,，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

4,、家訪：本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的譚業(yè)喜,、張可充、黎陛勝等學(xué)生進行了家訪,，特殊學(xué)生，特殊情況,，有的達三、四次之多,，但由于家庭環(huán)境,，社會風(fēng)環(huán)境,，效果不太理想,。

5、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動,，結(jié)合教材內(nèi)容,，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動,，如：學(xué)習(xí)對抗比賽,、作文比賽,，朗讀等學(xué)習(xí)活動,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。

3,、與學(xué)生的交流不夠,，對差生的說服教育,，找不到行之有效的方法，教育效果不理想,，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，力求通過不斷地學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力,，改進教學(xué)中的不足,，盡職盡責(zé)地做好工作,，力圖做一個課程改革中的合格教師,，以完成肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

回顧一學(xué)期的健康教育工作,，深感欣慰,，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足,，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié),。

本學(xué)期我們重點做了以下幾方面的工作：

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活；尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,，尊重孩子的發(fā)展個性,。全面關(guān)注孩子的身心健康,。

二,、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,，整合進行主題式教學(xué),。重點進行了以下幾方面的教育：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,，大家都來認識我,， 我們都是好朋友,，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來,。

2,、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全,，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢,、二等,、三行,；注意飲食衛(wèi)生,，做到：一日三餐定時定量,，生吃瓜果要洗凈,，不吃腐爛變質(zhì)的食物等,；注意防火,、防溺水,、防寒,、防凍,、防滑等,。

3,、注意力訓(xùn)練：我們堅持不懈的對學(xué)生進行了傾聽訓(xùn)練,、表達訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,。

4,、身體健康教育：我們對學(xué)生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的教育,。

總之，我們對學(xué)生進行一系列健康方面的教育,，受到了良好的教育效果,。當(dāng)然，在教育的過程中,，還有些不盡人意的地方,，今后還要多努力,，爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

建設(shè)全市小學(xué)教學(xué)聯(lián)合體,，加強了各校之間的開放合作,，實現(xiàn)了市內(nèi)名校之間的資源共享,、優(yōu)勢互補,，促進了全市小學(xué)教育教學(xué)改革的深化和辦學(xué)效益的高位整體推進,。xx實小教育集團以此為契機，堅持“名校引領(lǐng),，同伴聯(lián)動，共建共促”戰(zhàn)略,，深化課程改革,，創(chuàng)新管理機制,，努力促進內(nèi)涵水平的再提升,。

1,、思想形成共識,。教學(xué)聯(lián)合體的成立,，搭建了一個相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互支持的平臺,。xx實小秉持“涵養(yǎng)化育自然天成”的辦學(xué)理念,，著力培養(yǎng)“有敬,、有執(zhí),、有容”的陽光少年,。我們將加強與兄弟學(xué)校交流合作的力度與廣度,，開闊教育視野,，形成共進活力,，促進辦學(xué)層次和品位的提升,。

2,、文化實現(xiàn)交融,。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和動力,，我們要積極參與聯(lián)合體成員校校長主題交流活動,，分享學(xué)校辦學(xué)成果和特質(zhì)文化,，借鑒成功經(jīng)驗,，厚積校園底蘊,。深入走進成員校,，實地考察校園文化建設(shè),，不斷學(xué)習(xí),、完善自我,，立足“四生”文化,，努力打造生態(tài)校園,、文明校園,、智慧校園,、活力校園,。

3、管理密切互通,。我們要充分發(fā)揮聯(lián)合體的效能,，并能以“問題解決”為橋梁,，共謀發(fā)展思路,，共商管理策略。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等平臺,，交流先進管理經(jīng)驗,，完善管理機制，實現(xiàn)管理文化共享,、管理模式互通、管理水平共進,，推進我校師表形象美化、核心素養(yǎng)活化,、特色品牌亮化,、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的“四化”工程。我們還將強化質(zhì)量意識,，與成員校建立質(zhì)量監(jiān)測和分析體系，力求做到“調(diào)研共同進行,、問題共同分析,、措施共同研討,、質(zhì)量共同提高”,。

1,、集中主題研討。積極參與課堂教學(xué)的`改革試驗與研究,，認真組織優(yōu)秀青年教師參加骨干校組織的“課堂教學(xué)觀摩”“學(xué)科主題沙龍”等活動,，將前沿的教育理念,、與方法帶給每位教師,，落實到每個課堂,。

2、互訪交流研討,。定期邀請成員校專家及名師團隊來校進行講學(xué),，提升教師的理論支撐和實際操作能力,。組織學(xué)校優(yōu)秀青年教師團隊，走出校門進行校際間研討活動,，做到主題突出，目標(biāo)明確,，共同探討，一并提高,。

3,、網(wǎng)絡(luò)常態(tài)研討,。充分發(fā)揮智慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，建立學(xué)科研討群,、讀書群等,，正常開展研討,、讀書交流活動,，增進兩校教師友誼,，提升交流研討的主動性和積極性,。利用錄播教室,，正常開展現(xiàn)場視頻教研互動,，打破跨校教研的地域局限和瓶頸。

1、開展“一日實踐體驗”,。認真組織中層管理人員走進成員校校園、走進對口處室,、走進課堂，圍繞部門管理進行“一日管理”體驗,。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力,。根據(jù)學(xué)科和學(xué)情，組織教師扎實開展校際間“一日教學(xué)”體驗,。參與班級管理、開展課堂教學(xué),，實現(xiàn)互幫互學(xué),，互動互促。

2,、實施“一周跟崗學(xué)習(xí)”,。定期將學(xué)校優(yōu)秀青年教師同骨干校及成員校骨干教師進行貼身培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn),，實施結(jié)對幫扶,，使其先成為骨干的“影子”,，然后再做學(xué)校的“種子”,。努力使部分青年教師快速成長,，帶動學(xué)校師資水平整體提升,。

3、舉行“學(xué)期成果展示”,。定期舉行教育教學(xué)開放活動，誠邀聯(lián)合體成員校前來現(xiàn)場觀摩學(xué)校文化建設(shè),、課程改革,、特色發(fā)展等辦學(xué)成果,，接受聯(lián)合體的驗收與指導(dǎo),。同時,，借助展示活動彰顯學(xué)校魅力,，提升學(xué)校品牌知名度,，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量再上新的臺階,。

潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸,。教學(xué)聯(lián)合體為各成員校的發(fā)展搭建了新平臺,，帶來了新機遇,，樹立了新標(biāo)桿,，我們將在聯(lián)合體中團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實創(chuàng)新,、開拓進取，合作共贏,，為鹽城教育的發(fā)展再增光添彩。

小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)年的工作,，忙忙碌碌,，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足,，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心國家大事,，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動,，認真學(xué)習(xí)了《教育法》,，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識,。工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，出滿勤干滿點,，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課,，有事向領(lǐng)導(dǎo)請假,，從不曠工曠課，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

本學(xué)年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進自己的缺點,。因此備課時我認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。嘗試運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時靈感,，寫好反思。出色的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作,，所教科目成績名列前茅,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。愛就是責(zé)任,，尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。 總之,，一學(xué)年以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,，我一定會揚長避短，做好本職工作,。