作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

思品教案中班篇一

一、教材分析

《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》是品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第六單元——為了安全健康地生活中課題

一,、《生活中的交通與安全》中的一個(gè)子課題,。本單元通過(guò)調(diào)查、采訪,、討論,、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全,、消防安全、人身安全方面的知識(shí),，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),，掌握安全自護(hù)的方法，樹(shù)立安全意識(shí),，認(rèn)識(shí)和理解安全,、健康,、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀,，具備初步選擇健康生活方式的能力,，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。本課要完成的單元目標(biāo)是：形成珍愛(ài)生命的態(tài)度,，樹(shù)立交通安全意識(shí),，懂得對(duì)自己的交通安全負(fù)責(zé)；能自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，通過(guò)調(diào)查,、體驗(yàn)、討論等活動(dòng)探究安全出行的行為方式,，懂得生活中基本的交通規(guī)則,。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生農(nóng)民子女較多,，占95%左右,。雖然他們對(duì)于交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來(lái)的不幸，有一定認(rèn)識(shí)與體會(huì),，而感受與體會(huì)卻不夠深刻,，他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的脆弱。而我們學(xué)校不遠(yuǎn)處一條重要的交通要道,，車(chē)流量特別大,。日常生活中，上學(xué)放學(xué)路上許多孩子都要穿越馬路,，而馬路上又沒(méi)有人行橫道,，未滿(mǎn)12歲就獨(dú)自騎自行車(chē)上路，因而對(duì)他們進(jìn)行交通安全教育極為重要,。他們大多在十一歲左右,，已經(jīng)在課改理念下浸潤(rùn)了近四個(gè)年頭。如果能在教師的有效引導(dǎo)下,，他們一定能對(duì)《珍愛(ài)生命,、遵守規(guī)則》進(jìn)行高質(zhì)量的體驗(yàn)、討論與探究,。

三,、

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級(jí)三個(gè)維度的目標(biāo)要求，同時(shí)考慮課文的特點(diǎn),、兒童的年齡特征,，我將《珍愛(ài)生命遵守規(guī)則》教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知識(shí)與技能：知道一些與學(xué)生日常生活有關(guān)的交通規(guī)則。

2,、過(guò)程與方法：初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí),，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性,，初步形成珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：搜集生活中的資料,，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：知道遵守交通規(guī)則,，珍愛(ài)生命,，把平安留給自己，把自覺(jué)遵守交通規(guī)則記在心中,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、教師使用自制的安全圖標(biāo)作為小獎(jiǎng)品,、板書(shū)需要的打印的葉片,。

六、教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課,，直面交通事故

1、觀看圖片及視頻

師：同學(xué)們,，我們外出時(shí)一般都乘坐哪些交通工具呢,？那我們上學(xué)呢？

課件出示圖片,，老師解釋?zhuān)簬啄昵奥飞系能?chē)輛是暢通無(wú)阻,，而今天隨著生活水平的提高，私家車(chē)相繼進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù),，道路上車(chē)流涌動(dòng),，上下班高峰更是車(chē)水馬龍。車(chē)輛固然給我們的生活,、出行帶來(lái)了方便,，但給一些家庭帶來(lái)了傷痛。播放遷安車(chē)輛現(xiàn)狀視頻,。

瞿秋白曾說(shuō)過(guò)“本來(lái),，生命只有一次,，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的,?！比欢质谴嗳醯模黄疖?chē)禍,，就會(huì)將珍貴的生命無(wú)情地扼殺,。在我們的身邊就發(fā)生過(guò)這樣無(wú)法挽回的悲劇。（介紹我班學(xué)生代興佳哥哥的實(shí)例）

代興佳的哥哥在上四年級(jí)的時(shí)候,，一天放學(xué)后他去商店給爸爸買(mǎi)啤酒,，在過(guò)馬路的時(shí)他騎著自行車(chē)沒(méi)有仔細(xì)向左右看，當(dāng)他騎到馬路中央時(shí),，他的右邊出現(xiàn)了一輛疾馳的汽車(chē),，他躲閃不及，被汽車(chē)闖倒了,，結(jié)果導(dǎo)致他大腦受到嚴(yán)重?fù)p傷,，全身癱瘓。他的媽媽為了照顧他辭去了工作,，一次代興佳媽媽對(duì)我說(shuō)：“老師,，我為了照顧我兒子，對(duì)代興佳的學(xué)習(xí)便很少過(guò)問(wèn),，希望您對(duì)這個(gè)孩子多加管教,。”聽(tīng)著她媽媽這樣的話語(yǔ)我深感身上的責(zé)任之重,。

師：孩子們面對(duì)這場(chǎng)悲痛的慘劇,，你最想說(shuō)什么？（交流）

學(xué)生聽(tīng)到這樣真實(shí)的實(shí)例便會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)出“我們要珍惜生命”“遵守交通規(guī)則”,。

我做出引導(dǎo)：為了我們每個(gè)人都能幸福健康的成長(zhǎng),，為了讓我們的父母不再為我們擔(dān)心，今天我們就一起探討：珍愛(ài)生命,，遵守規(guī)則,。（板書(shū)：珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則）

2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

看來(lái)同學(xué)們對(duì)外出時(shí)經(jīng)?？匆?jiàn)的交通標(biāo)志已經(jīng)很了解了,，但光有這些標(biāo)志還是不夠的，下面我們來(lái)看一下我們遷安交通的現(xiàn)狀,。

3,、課件播放：交通現(xiàn)狀視頻，出示“事故猛如虎”

二,、引導(dǎo)匯報(bào)展示,，體會(huì)規(guī)則的重要

1,、組織討論：行人、乘車(chē)人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則,。

說(shuō)到規(guī)則,，說(shuō)到交通規(guī)則，你知道哪些呢,？請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕,，參考這四幅圖，小組討論：行人,、乘車(chē)人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則,？

（出示四幅圖小組討論，播放音樂(lè),，）

師:誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō),，乘車(chē)人要遵守哪些交通規(guī)則？

（第一幅圖：12歲以下兒童不能在馬路上騎車(chē),。第二幅圖：不能翻越欄桿,，會(huì)有生命危險(xiǎn)!第三幅圖：馬路不是游戲場(chǎng)。第四幅圖：乘車(chē)不準(zhǔn)攜帶易燃,、易爆危險(xiǎn)品,。）

師:同學(xué)們都說(shuō)得很好，那行人又該遵守哪些規(guī)則呢,？

師：我們?cè)賮?lái)看看第三幅圖,，同學(xué)們想一想出事故的原因有哪些? 師:如果是你的親人出了交通事故，你會(huì)有什么樣的心情和感受呢,？出事故的原因中有多少因素是你能控制的,？

學(xué)生自由發(fā)言

師：說(shuō)得很好，我們唯一能控制的就是我們自己的行為,。因此,遵守交通法規(guī)最重要的就是靠自覺(jué),。（板書(shū)：靠自覺(jué)）

2、學(xué)習(xí)行人和乘車(chē)人應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則,。 師：同學(xué)們,，我們都不愿意讓悲慘的經(jīng)歷在自己身上上演，更不希望失去了自己的寶貴生命,，帶給家人無(wú)限的痛苦,，那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通法規(guī)呢?我國(guó)于1988年8月1日頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī),。指名讀一讀。

師：交通法規(guī)明確規(guī)定：未滿(mǎn)12歲的少年兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē),。從1996年起,，規(guī)定每年3月的最后一個(gè)星期的星期一是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,。每年的交通安全教育日都有一個(gè)主題,今年的主題是“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”,。

[設(shè)計(jì)意圖：回歸文本,，讓學(xué)生對(duì)文本中的四張違反交規(guī)圖片進(jìn)行討論，并在學(xué)生對(duì)交規(guī)原有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)上,，從法律規(guī)定的角度進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化,，從經(jīng)驗(yàn)→法規(guī)→行為，層層推進(jìn)，進(jìn)一步深化體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性和必要性,。]

3,、對(duì)照條例，談身邊不遵守交規(guī)現(xiàn)象,。

師:生命確實(shí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲,我們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守交通規(guī)則是多么重要呀!的確,不論是司機(jī)還是行人,都應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。但現(xiàn)實(shí)生活中,還是常常出現(xiàn)違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，老師課前布置你們?nèi)フ{(diào)查身邊的違規(guī)現(xiàn)象,各調(diào)查小組調(diào)查情況是怎樣的呢, 讓我們一起去看一看他們拍回來(lái)的視頻吧,！

（出示學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的錄像，學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)）

4,、討論：偶爾不遵守交規(guī)行嗎,？給身邊違規(guī)的人提個(gè)醒。

師: 可是有的人卻心存僥幸心理,我們一起來(lái)看看這些說(shuō)法對(duì)不對(duì)?（討論交流）這么多人在違反交通規(guī)則,，我們來(lái)給他們提個(gè)醒,好嗎,？

師小結(jié)：有一部分人沒(méi)有遵守交通規(guī)則，雖然暫時(shí)沒(méi)事,，但是,，他們使交通出現(xiàn)混亂妨礙了交通。不要因貪圖自己一時(shí)的便利而給別人帶來(lái)麻煩,，甚至是影響一生的悲劇,。

5、師生共同玩《順口溜》拍手游戲

師：同學(xué)們,你們的提醒都很重要.老師也給你們提個(gè)醒:（課件出示《順口溜》拍手游戲）我們來(lái)做個(gè)拍手游戲,誰(shuí)先給大家讀一讀.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧?。◣熒餐妗俄樋诹铩放氖钟螒颍?）交通安全很重要,，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，不在路上玩游戲,。

（2）行人應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠,，天橋地道橫行道,，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過(guò),，莫與車(chē)輛去搶道,。騎車(chē)更要守規(guī)則,，不能心急闖紅燈。（4）乘車(chē)安全要注意,，遵守秩序要排隊(duì),；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記,。

游戲可以重來(lái),，生命不能重來(lái)。同學(xué)們,，時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己,，告誡你身邊的人：珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則,。

小結(jié)：同學(xué)們,在日常生活中因?yàn)椴欢ㄒ?guī)或忽視它,無(wú)視它,就可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn).不遵守交通規(guī)則造成的大小傷害都是對(duì)生命的不尊重,珍愛(ài)生命要從一點(diǎn)一滴的小事做起.(板書(shū):從小事做起)[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，通過(guò)讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，調(diào)查身邊遵守交規(guī)的情況,，“給身邊違規(guī)的人提個(gè)醒”,，強(qiáng)化學(xué)生自身的安全意識(shí)，內(nèi)化交通法規(guī),。最后通過(guò)游戲的方式,，在游戲中形成認(rèn)識(shí)，成為轉(zhuǎn)化行為能力的動(dòng)力,。]

三,、結(jié)合實(shí)際生活，感受生命的珍貴

1,、爭(zhēng)當(dāng)遵守交規(guī)的小標(biāo)兵

師：同學(xué)們,知道交通規(guī)則很重要,，但遵守交通規(guī)則更重要，下面老師想考考你們,，看看你們能不能成為一名遵守交規(guī)的小標(biāo)兵,。

2、了解鐵路交通安全

師:看來(lái),同學(xué)們可以當(dāng)一名合格的小標(biāo)兵了,。不過(guò),，道路交通安全可不只是公路方面,還有鐵路交通安全等方面,下面我們?cè)賮?lái)看發(fā)生在鐵軌的一個(gè)片段.（播放視頻：鐵路交通違規(guī)視頻）

師:看完了這個(gè)片段,你想說(shuō)些什么?（交流）師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)鐵路工人叔叔是怎么說(shuō)的。

師

總結(jié)

[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐的體驗(yàn)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。讓學(xué)生對(duì)交通法規(guī)有了多角度,、全方位、深層次地理解,，又讓學(xué)生在這過(guò)程中進(jìn)行自我反省,、自我教育、實(shí)踐體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則,。]

四,、珍愛(ài)生命，情感升華,。

1,、師：“為了個(gè)人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”

2,、學(xué)生以小組為單位抒寫(xiě)“我們的約定”把內(nèi)容寫(xiě)在樹(shù)葉紙上。（播放音樂(lè),。）

3,、朗讀自己所訂的“約定”。

4,、把樹(shù)葉紙粘到課前老師在黑板上畫(huà)好的交通樹(shù)上,，使大樹(shù)更加富有生機(jī)。

五,、布置作業(yè)

師：同學(xué)們,，為了對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，為了讓我們的親人放心,，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則,，讓交通規(guī)則在我們心中生根,，讓我們牢牢記住：遵守交通規(guī)則就是珍愛(ài)生命,！并把課上學(xué)到的知識(shí)向身邊的親人宣傳,。

[設(shè)計(jì)意圖：在課的最后,通過(guò)把交通法規(guī)制定成約定指導(dǎo)自己及身邊的人的行為,把交通規(guī)則延伸到社會(huì)中得以深化，真正落實(shí)了規(guī)則來(lái)自于生活,回歸于生活,并指導(dǎo)生活,，這是品德與社會(huì)最終的歸屬點(diǎn),。]

六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則 靠自覺(jué) 從小事做起 一生平安

思品教案中班篇二

本課教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感與態(tài)度：能懂得尊敬長(zhǎng)輩的一些禮節(jié),，愿意尊敬長(zhǎng)輩,。

2、行為與習(xí)慣：在生活中正確稱(chēng)呼家庭成員,，逐漸養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣,。

3、知識(shí)與技能：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)）,，追至祖輩,，初步理解什么是家庭。

4,、過(guò)程與方法：在參與活動(dòng)中體驗(yàn)感受,、實(shí)踐、交流,，形成能力,。

第1課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備：

1,、課前布置學(xué)生對(duì)家庭主要成員進(jìn)行調(diào)查,，收集自己近期的全家福照片。

2,、制作家庭成員稱(chēng)呼卡,。

3、將圖,、文,、音樂(lè)設(shè)計(jì)制作成多媒體課件。

二,、教學(xué)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)引路,，導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片猜謎語(yǔ)：這里有溫暖的床,，這里有豐盛的食物,，這里有新鮮的水果，這里更有深?lèi)?ài)你的人,，這里是什么地方,？ [點(diǎn)評(píng)：通過(guò)再現(xiàn)生活中的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的感情,。]

2,、舉例說(shuō)說(shuō)自己天天和誰(shuí)生活在一起呢？

學(xué)生先自己談（如：我家有爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽?zhuān)€有我，我們生活在一起）師小結(jié)：老師也和自己的爸爸,、媽媽,、丈夫,、孩子生活在一起,，我們組成了一個(gè)幸福的家庭。板書(shū)：家庭

[設(shè)計(jì)思路：通過(guò)猜謎游戲,，告訴我們小朋友也有自己的家,。家是大家出生和生活的場(chǎng)所,，是他們最熟悉,、最親密的地方,。讓學(xué)生初步了解什么是家庭,。而“舉例說(shuō)說(shuō)自己天天和誰(shuí)生活在一起”這一環(huán)節(jié),，旨在檢查學(xué)生課前調(diào)查工作開(kāi)展如何,，以便他們?cè)谕瓿上乱粋€(gè)環(huán)節(jié)“家庭樹(shù)”時(shí)能更順利,。]

（二）畫(huà)畫(huà)我的家庭樹(shù)

1、課件出示一株枝繁葉茂的大樹(shù),。（這棵大樹(shù)設(shè)計(jì)成房子形）

2,、學(xué)生人手一張與課件中展示的房子形大樹(shù)一樣的彩紙。 師問(wèn)：你的家庭有哪些人呢,？能和我說(shuō)說(shuō)嗎,？

3、舉特例：有個(gè)孩子叫露露,，她的媽媽在她剛出生時(shí)就因?yàn)殡y產(chǎn)去世了,，而她的爸爸因家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重也離開(kāi)了她，她和爺爺,、奶奶生活在一起,。她想：媽媽不在了,，爸爸又走了,，那還要不要在這棵家庭樹(shù)上填上爸爸和媽媽呢,？ 學(xué)生討論,，老師小結(jié)。

師：雖然因?yàn)橐恍┨厥獾那闆r,，有的父母和孩子分開(kāi)了,，可是無(wú)論他們是否生活在一起，爸爸永遠(yuǎn)都是爸爸,，媽媽永遠(yuǎn)都是媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛怂麄儾庞辛四?，其中血緣關(guān)系是永遠(yuǎn)割不斷的。讓我們一起完成書(shū)上52頁(yè)的家庭樹(shù)吧,！

[設(shè)計(jì)思路：在現(xiàn)實(shí)生活中存在著單親或孤兒家庭,，教師通過(guò)特殊例子的講述既照顧他們學(xué)習(xí)時(shí)的感受，同時(shí)向?qū)W生滲透家庭中存在著不可分割的血緣關(guān)系,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了分析,，考慮到個(gè)別學(xué)生的感受,，形成了有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。]

4,、多媒體適時(shí)出示“家庭樹(shù)”的結(jié)構(gòu)：

哦,，我們小朋友有的和自己的爸爸媽媽生活在一起，組成了一個(gè)三口之家,，我們把這樣的家庭叫做小家庭,；也有的小朋友除了爸爸媽媽之外，還和爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起,，組成了一個(gè)大家庭,。問(wèn)：你生活的是大家庭還是小家庭,？ 看，我們的家庭就像是一棵樹(shù),，有為了這個(gè)家做出最大貢獻(xiàn)的爺爺奶奶,，有養(yǎng)育我們的爸爸媽媽?zhuān)行腋５奈覀儭?/p>

板書(shū)：樹(shù)（完成課題板書(shū)）。貼家庭樹(shù)圖,，讀課題兩遍

5,、請(qǐng)你動(dòng)手在樹(shù)上的空格處填上全家人的稱(chēng)謂。 討論：①該從何處入手填,？ ②交流,。

a.從下往上填（為什么）b.從上往下填（為什么）

師小結(jié)：應(yīng)從下往上填，樹(shù)從根長(zhǎng)起,，我們家先有誰(shuí)呢,？

6、學(xué)生動(dòng)手填家庭樹(shù),。

7,、把學(xué)生動(dòng)手填的內(nèi)容在實(shí)物投影儀上展示。 ①交流,。②評(píng)價(jià),。[設(shè)計(jì)理念：這部分我們把它設(shè)計(jì)成一株枝繁葉茂的大樹(shù)，大樹(shù)設(shè)計(jì)成房子形狀,，引導(dǎo)學(xué)生將全家人的稱(chēng)謂有序地寫(xiě)在大樹(shù)上,。而對(duì)于長(zhǎng)幼序列的問(wèn)題，就用提示語(yǔ)以及樹(shù)上的空格予以提示,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，旨在讓學(xué)生在“家庭樹(shù)”的畫(huà)面中整體感知大家庭的全部成員。同時(shí),，電腦課件的生動(dòng),、直觀、形象能有效地刺激學(xué)生的感官,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的綜合和想象能力,。]

師小結(jié)：父母之間的婚姻關(guān)系，父母與子女之間的血緣關(guān)系是組成家庭的基礎(chǔ),。我們的家庭一般是由父母與子女兩代人組成的小家庭,，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。

過(guò)渡：我們的成長(zhǎng),、生活離不開(kāi)家庭，在我們可愛(ài)的家里,，每天一定都會(huì)發(fā)生著各種各樣有趣的事情,。

（三）“可愛(ài)的家”故事會(huì),。

1、讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)吧,！要不要先準(zhǔn)備一下,？

2、小組之間先說(shuō)一說(shuō),，練習(xí)一下,。

3、完成家庭成員調(diào)查表,，表格內(nèi)容包括姓名,、稱(chēng)謂、興趣愛(ài)好以及你們之間的趣事等等,。

4,、指名交流。如果小朋友們覺(jué)得這個(gè)事情有趣,，就用掌聲來(lái)鼓勵(lì)他,，好不好？ ①在實(shí)物投影儀上展示自己帶的全家福照片,。

②分別向大家介紹家庭成員的稱(chēng)謂,、興趣愛(ài)好和你們之間的趣事。

[設(shè)計(jì)理念：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有情感的道德,，就變成了干枯,、蒼白的語(yǔ)言，這語(yǔ)言只能培養(yǎng)偽君子,?！边@部分設(shè)計(jì)了一張小調(diào)查表，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦調(diào)查家人的姓名,、稱(chēng)謂,、興趣、愛(ài)好及其自己與家人之間的趣事簡(jiǎn)況,。特別是“你們之間的趣事”這塊,，旨在讓學(xué)生在調(diào)查中，感受家庭,、親情,，萌生對(duì)家庭的熱愛(ài)，得到親情的體驗(yàn),。]

（四）我們一起做游戲

（用上“你拍一,，我拍一”的節(jié)奏）

a：師生配合，師問(wèn)生答,。例：

師：爸爸的爸爸叫什么,？ 生：爸爸的爸爸叫爺爺,。師：爸爸的媽媽叫什么？ 生：爸爸的媽媽叫奶奶,。師：媽媽的爸爸叫什么,？ 生：媽媽的爸爸叫外公。師：媽媽的媽媽叫什么,？ 生：媽媽的媽媽叫外婆,。師：伯伯是我的什么人？ 生：伯伯是我爸爸的哥哥,。師：我是叔叔的什么人,？ 生：我是叔叔的侄子（侄女）。師：姑媽是我的什么人,？ 生：姑媽是我爸爸的姐妹,。

師：我是舅舅的什么人？ 生：我是舅舅的外甥（外甥女）,。??

b：能學(xué)著老師的樣子來(lái)問(wèn)我嗎,？ 師生合作，生問(wèn)師答,。c：找個(gè)伙伴自己玩,。生生合作。

d：課外延伸,。游戲真不錯(cuò),，又能娛樂(lè)又能長(zhǎng)知識(shí)，如果大家對(duì)這個(gè)游戲感興趣,，課后再接著玩,，好不好？

[設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了思品學(xué)科的教學(xué)必須與兒童的生活實(shí)際相聯(lián)系,，讓孩子們?cè)谟螒蛑谢氐阶约旱募彝ブ?，降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生學(xué)起來(lái)更輕松,、有效,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，老師與孩子一齊參與,，讓學(xué)生由課堂抽象的概念延伸到具體的生活環(huán)境中,。]

（五）歌曲渲染，升華感情

師：家是我們的第一所學(xué)校,，是世界上最溫暖的地方,，無(wú)論我們走到哪里，都忘不了自己可愛(ài)的家,。

課件播放歌曲《共同擁有一個(gè)家》,，師生同唱,。

結(jié)束語(yǔ)：我們每個(gè)人都是家庭樹(shù)中必不可少的一部分，只要我們相親相愛(ài),、一起努力、共同呵護(hù),，相信我們的家庭樹(shù)一定會(huì)枝繁葉茂,、生機(jī)勃勃。

[設(shè)計(jì)理念：教學(xué)媒體是教學(xué)設(shè)計(jì)中要涉及到的物質(zhì)條件,，讓學(xué)生欣賞歌曲,，使學(xué)生更能產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的情感,，增強(qiáng)了學(xué)科教學(xué)的吸引力,。]

三、課件制作和使用的設(shè)想

課件①：將大樹(shù)分三部分,，進(jìn)行人格化制作,，樹(shù)根代表祖父母及外祖父母輩，樹(shù)干代表父母及與父母同輩的親人,，樹(shù)葉是代表孩子們一代,，并將畫(huà)面和語(yǔ)言結(jié)合，表現(xiàn)一定的情節(jié),。使用的意圖在于滲透家庭組成與大樹(shù)結(jié)構(gòu)的類(lèi)似之處,，并希望能充分激起學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解“家庭樹(shù)”,。課件②：“拍手歌”游戲?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生所熟悉和喜歡,，平常小學(xué)生都喜歡做這類(lèi)游戲，制作這個(gè)課件旨在讓學(xué)生在感受親情的同時(shí),，入情入境地初步感知輩份的知識(shí),。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

1,、在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要利用好板畫(huà)、投影等多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。

2,、要重視教學(xué)中的體驗(yàn)過(guò)程，由于學(xué)生年齡小,，對(duì)家庭內(nèi)的人怎樣稱(chēng)呼不難掌握,，但對(duì)親友之間輩份的區(qū)別一時(shí)難以理清，應(yīng)通過(guò)一些情境教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生身

臨其境,，在實(shí)踐中逐步明白自己與親友之間的關(guān)系,，親友之間又是怎樣的關(guān)系,。這是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、要注意整合和利用家庭教育資源,，課前請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭關(guān)系調(diào)查表，還要讓家長(zhǎng)在日常生活中不失時(shí)機(jī)地滲透這方面的知識(shí),，功在平時(shí),，僅靠課堂上的訓(xùn)練是不夠的。

2,、搶答比賽

第一組：

爸爸的爸爸是我的爸爸的媽媽是我的媽媽的媽媽是我的媽媽的爸爸是我的爸爸的哥哥是我的爸爸的弟弟是我的爸爸的姐妹是我的媽媽的兄弟是我的爸爸兄弟姐妹的孩子是我的媽媽兄弟姐妹的孩子是我的第二組

我是爺爺?shù)哪棠痰奈沂前⒁痰奈业木司说牡谌M

由一學(xué)生出題全班搶答,。

思品教案中班篇三

思品教案－民族團(tuán)結(jié)一家親

馬關(guān)四中教師：張明花 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重,、平等相待,、和睦相處。

情感：

愿意和其他民族的人們友好交往,，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤,。

行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話,，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事,。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)部分第五單元有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的,。對(duì)青少年進(jìn)行民族間互相尊重,、平等相待、和睦相處的教育很有必要,。其一,，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，因此民族問(wèn)題一直是我國(guó)的一個(gè)重要問(wèn)題,。新中國(guó)成立以后,，我國(guó)政府非常重視民族問(wèn)題，確立了平等,、團(tuán)結(jié),、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，并采取措施,，盡一切努力,，促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。在我國(guó)憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等,。應(yīng)讓學(xué)生從小了解我國(guó)在民族問(wèn)題上的基本立場(chǎng),。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對(duì)分子利用民族問(wèn)題制造事端,，破壞我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進(jìn)行加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育十分必要,。其三,，隨著社會(huì)的不斷開(kāi)放，各民族間交往日益頻繁,，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來(lái)做生意,，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游,。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一教育,，也有現(xiàn)實(shí)意義,。

本課以觀察照片，讓學(xué)生從我國(guó)各民族代表的合影照片中認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族,，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文,，用以說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，與課文第一段相連接,。本課應(yīng)講清兩點(diǎn),。

1．民族團(tuán)結(jié)的意義。

課文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：第一,，通過(guò)歷史的回顧說(shuō)明,，祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)、互助,；第二,，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一,；第三,，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行,。

2．各民族間要互相尊重、平等相待,、和睦相處,。

課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個(gè)回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例，說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的大家庭,，各民族間親如兄弟,，要互相尊重、平等相待、和睦相處,。課文最后一段簡(jiǎn)單說(shuō)明了少年兒童也要為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)而努力,，在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，友好相處,。這段話主要是指導(dǎo)學(xué)生的行為,。

教法建議

教學(xué)建議和應(yīng)注意的問(wèn)題。

1．本課所講事例多數(shù)是學(xué)生熟悉的,。教學(xué)中,，教師應(yīng)借助事例讓學(xué)生理解本課所講觀點(diǎn)。創(chuàng)造的,，民族團(tuán)結(jié)則國(guó)家興旺,、民族昌盛；民族分裂于國(guó)于民都不利,。

2．本課政策性較強(qiáng),，在教學(xué)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來(lái)談與少數(shù)民族的關(guān)系,，防止大漢族主義傾向,；少數(shù)民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義。

3．教學(xué)中要注意結(jié)合本地區(qū)的具體情況,，有側(cè)重地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。如在開(kāi)放地區(qū)和旅游開(kāi)發(fā)區(qū)，可以側(cè)重在尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣方面,；對(duì)民族雜居地區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū),，特別是有民族糾紛或分裂活動(dòng)的地區(qū)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),、反對(duì)民族分裂的必要性,。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

民族團(tuán)結(jié)一家親

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知： 1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重,、平等相待,、和睦相處。

情感： 愿意和其他民族的人們友好交往,，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤,。

行為： 1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話,，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事,。

2．在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重,、平等相待、和睦相處。

教學(xué)過(guò)程：

一,、聽(tīng)民族音樂(lè),，春民族娃娃，觀察各民族照片,，導(dǎo)入新課

1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛(ài)毛主席》（朝鮮族）

《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）

《草原上升起不落的太陽(yáng)》（蒙古族）

《新疆好》（維吾爾族）

請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲,？

2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外,，還有哪些民族,？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃,。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?/p>

4．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第12課——民族團(tuán)結(jié)一家親,。（出示課題）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),，齊讀課文第1、2節(jié),。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語(yǔ)言,、生活習(xí)慣等方面有所不同,，但都是中華民族的一員，是一家人,。千百年來(lái),，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同建設(shè)著祖國(guó),，共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化,，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗,。

二,、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助,、共同進(jìn)步的歷史,。

聽(tīng)配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。

生看書(shū)討論（第3節(jié)）：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏,？

（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展,，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的,？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像,？

師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步,。

板書(shū)：祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)

2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用,。

（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié),。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？

（2）如果不這樣做,，可能會(huì)有什么后果,？

師：紅軍的誠(chéng)意和尊重，贏得了彝族人民的信任,，也使革命得以順利進(jìn)行下去,。

板書(shū)：革命的勝利

3．在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件,。那么,，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎,？

請(qǐng)生默讀課文第5小節(jié),。生交流。

小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，互相幫助，共同促進(jìn),，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行,。

三、觀看錄像,，加深認(rèn)識(shí)

1．師：長(zhǎng)期以來(lái),，在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的過(guò)程中,，涌現(xiàn)出了許多動(dòng)人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡,。

下面我們就來(lái)看看電影《孔繁森》片段。

（風(fēng)餐露宿了解民情,，實(shí)地考察,；賣(mài)血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人,；因公犧牲,。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿(mǎn)了淚水,，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國(guó)建設(shè),、民族團(tuán)結(jié)而忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)?？追鄙瓲奚?，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u(píng)價(jià)他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）

出示挽聯(lián)：

一塵不染,，兩袖清風(fēng),，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣,，獨(dú)戀雪域,，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié),、互相尊重的故事,？說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森,、打井團(tuán)長(zhǎng)等英雄模范,，舍小家為大家，幾十年如一日,，為了祖國(guó)建設(shè),，促進(jìn)邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民,，貢獻(xiàn)出了畢生精力,。

板書(shū)：社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行

3．生活在祖國(guó)大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn),，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來(lái)看看,；天山腳下有個(gè)回,、漢、維三族聚居的村莊,，那里的村民是如何互相尊重,、和睦相處的。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后一節(jié),，討論交流,。

小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好,，都是中華兒女,，都是一家人。只有互相尊重,、平等相待,、和睦相處,，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順

利進(jìn)行,。

板書(shū)：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山,，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好,。

四,、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧,，建設(shè)中互相支援,，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),。少數(shù)民族也像漢族一樣,，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些,？是怎樣對(duì)待的,？

2．小品辨析：《蒙古包做客》

討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會(huì)有什么影響,？

小結(jié)：蘇惠這樣做是不對(duì)的,，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的民族習(xí)慣。只有尊重他人的民族習(xí)慣才有利于搞好民族團(tuán)結(jié),。

3．觀看錄像：《發(fā)展中的西藏》

討論：從錄像中,，你看到了什么？你是怎么想的,？

五,、歸納總結(jié)，提出要求

1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這課書(shū),，你懂得了什么,？

生交流，師補(bǔ)充板書(shū)：有利于

2．中隊(duì)委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了,，讓我們給云南少數(shù)民族的小伙伴寫(xiě)一封信,，交流學(xué)習(xí)生活情況，互通信息,，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)盡一份力,。

3．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片,、郵票和歌曲,。班會(huì)上展示。

思品教案中班篇四

第三課 同濟(jì)攜手共進(jìn)之 男生女生 簡(jiǎn)案

云夢(mèng)倒店羅廟中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：知道男生女生在心理方面的主要差異,；懂得異性同學(xué)之間積極交往的意義,；知道男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康交往,；知道保護(hù)自我的重要性,。

2、能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題,，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）、正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系,，尊重異性同學(xué),。

（2）、正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性愛(ài)慕的情感,，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題,。

（3）、選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀,。教學(xué)重點(diǎn)：

異性同學(xué)之間交往的原則,。教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確區(qū)分異性友情和“早戀”,。

2,、學(xué)會(huì)把握青春，把握情感,。 教學(xué)工具

多媒體 教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入。

學(xué)習(xí)第一部分《讓我們蕩起雙槳》

二,、你了解男生女生嗎,？ 活動(dòng)1：

分別招男女生說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，教師歸納：出示多媒體,。

一、男女生交往的意義

學(xué)生讀課本歸納作答,，教師出示多媒體,。學(xué)生看相關(guān)鏈接。

二,、男女生怎樣進(jìn)行正常的交往 活動(dòng)2：

1,、學(xué)生看課本材料圖片，探究后回答文后問(wèn)題,。

2,、出示多媒體加以鞏固,。

3、教師總結(jié)：看38頁(yè)文字,，出示多媒體歸納,。

學(xué)習(xí)第二部分 《把握青春 把握情感》

一、看課本材料回答文后問(wèn)題,，體味青春的滋味

學(xué)生作答,，教師歸納，出示多媒體,。

二,、我們應(yīng)該怎樣處理男女同學(xué)之間的情感 活動(dòng)3：

看39頁(yè)材料學(xué)生探究、展示文后問(wèn)題,，教師歸納,，出示多媒體。

三,、學(xué)生看多媒體：走出早戀誤區(qū)

思品教案中班篇五

我們的生活需要誰(shuí)

時(shí) 間：2013年4月28日 班 級(jí)：六（3）指導(dǎo)教師：張義驤 被指導(dǎo)教師：石家釗

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察、體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來(lái)的方便,。

2,、初步體會(huì)人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴(lài)，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系,。

3,、能在生活周?chē)貐^(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電視斷片,，學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫(xiě)出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告,。收集社會(huì)中各行各業(yè)的文字,、圖片、照片等,。

活動(dòng)過(guò)程：

【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入

看小品導(dǎo)入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞）,，提問(wèn)：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰(shuí)的工作讓你如此開(kāi)心快樂(lè)的嗎,？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂(lè)而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù),。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里,，有許多人在默默為我們服務(wù),，給我們的生活提供便利,，從

而讓學(xué)生結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是我們生活所需要的。

【活動(dòng)二】匯報(bào)調(diào)查情況,，拓展生活經(jīng)驗(yàn),。

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活,，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過(guò),，他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便。同學(xué)們?cè)谡n前進(jìn)行觀察了解,，可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)供大家借鑒學(xué)習(xí),，調(diào)查報(bào)告的形式可以多種多樣，文字的,、圖畫(huà)的,、或者是表演。

2,、小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人,，可以根據(jù)自己所看到的、聽(tīng)到的,、想到的以及查閱到的文字,、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào),，分組派代表向大家做介紹,，在同學(xué)當(dāng)中開(kāi)展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利,，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類(lèi),，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)中是相互依賴(lài)的,，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊,。

【活動(dòng)三】寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人，比比誰(shuí)寫(xiě)得多,。

1,、借用書(shū)p40中圖，看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么,，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了怎樣的方便,。

2、小組合作,，用一張紙寫(xiě)出為我們提供方便和服務(wù)的人們,，比一比,，看哪個(gè)組寫(xiě)得多（一定時(shí)間內(nèi)）,，在全班展示,，是學(xué)生對(duì)社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

阿姨叔叔辛苦了

時(shí) 間：2012年05月28日 班 級(jí)：三（3）指導(dǎo)教師：張義驤 被指導(dǎo)教師：陳 潔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)自己周?chē)鷦趧?dòng)者的觀察和訪問(wèn),，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂(lè),；

2、從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查自己的父母平時(shí)的工作情況；調(diào)查身邊的勞動(dòng)者,，并作出調(diào)查報(bào)告,；尋找身邊勞動(dòng)者的事跡、故事等,。

活動(dòng)過(guò)程：

【活動(dòng)一】 看看他們?cè)鯓庸ぷ鳎?/p>

1,、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班,、幾點(diǎn)鐘下班,，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具）,，他們的工作內(nèi)容是什么,？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會(huì)上的各行各業(yè),。

2,、調(diào)查采訪

調(diào)查學(xué)生周?chē)钠渌麆趧?dòng)者。讓學(xué)生課前自由的組成小組,，并確立調(diào)查計(jì)劃,，準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果,，如文字報(bào)告,、畫(huà)畫(huà)、圖片,、甚至是錄像等）,，再確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī),、食堂工人,、商店工作人員、門(mén)房或是學(xué)校附近的工廠、商店,、餐館,、郵局、醫(yī)院等,。教師要提醒學(xué)

生調(diào)查時(shí)注意安全,。

（注：要上好這一課，必須走出教室,，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中,，去和各行各業(yè)的勞動(dòng)者面對(duì)面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦,，去面對(duì)面地交流,，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂(lè),，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易,，才能感受到自己的生活離不開(kāi)他們，才能真正發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝他們,，尊重他們,。）

【活動(dòng)二】尋找身邊的勞動(dòng)者

1、尋找身邊默默無(wú)聞的勞動(dòng)者,，可以用照片記錄,，也可以畫(huà)畫(huà)，可以是文字記錄也可以是小故事,。分組討論后,，在班級(jí)交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無(wú)聞為我們作出了貢獻(xiàn),，我們又能為他們做些什么呢,？”

2、交流談感想,，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長(zhǎng)大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,？

思品教案中班篇六

我的興趣和特長(zhǎng)

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊,、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生搜集名人興趣愛(ài)好廣泛的小故事,。

2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。

3．制作課件：海倫·凱勒的故事,。

三,、教學(xué)過(guò)程

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,，暢談興趣

教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎,？今天我給大家?guī)?lái)一位新朋友,，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看,，他來(lái)了,。（出示課件）

教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事?

學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好,。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，及時(shí)評(píng)價(jià)。

二,、小組合作,，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品,。

三,、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行

教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒,？ 學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈,、繪畫(huà)、書(shū)法,、唱歌??

對(duì)于性格內(nèi)向,、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),，并相機(jī)講述《海倫·凱勒的故事》,。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力,，就一定能獲得成功,。

四、廣泛交流,，拓展興趣

教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人,，他們的成功與他們廣泛的興趣愛(ài)好都是有聯(lián)系的。課前,，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事,，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生講故事,。

教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們,，良好的興趣愛(ài)好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格,，陶冶情操,。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，老師相信,，將來(lái)你們的生活會(huì)更加豐富多彩,。

五、體驗(yàn)成功,，樹(shù)立自信

同學(xué)們,，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭,。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛(ài)好,，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂(lè),。好了,，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來(lái),，帶上自己最得意的作品,，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！

相信我能行

一,、教學(xué)目標(biāo)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心,，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)師生的雙邊活動(dòng),，幫助學(xué)生排除煩惱,，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師以?xún)煞N方式和學(xué)生問(wèn)好

2.師：你們喜歡老師的哪一次問(wèn)好方式？為什么,？

3.師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的,，我在放棄,、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告訴自己三個(gè)字,，你們猜是哪三個(gè)字,？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書(shū)：我能行?。?/p>

二,、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)情感

活動(dòng)一：“丁丁和甜甜的苦惱”

1.師：在許多事情中,，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己,，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。

今天,，老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位帶有苦惱的小朋友。

2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱

3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法,？

4.我們幫著他們出出主意好嗎,？

5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過(guò)小諸葛,，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問(wèn)題呢,？

老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家,。

課件出示：①多運(yùn)用“我能行”,、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語(yǔ)言激勵(lì)自我。

②把煩惱講給邊的人聽(tīng),。③面對(duì)鏡子微笑1分鐘,。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??

活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行

你在課堂上有沒(méi)有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候,，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)有沒(méi)有單詞記不住,，覺(jué)得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候,，在跑步中有沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候,？??（1）原因是什么？（生說(shuō)原因）

（2）長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢,？（生說(shuō)不自信的危害）

（3）今后準(zhǔn)備怎么做,？（生暢談想法）

4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因,，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害,，用自己的方法解決了問(wèn)題，你們真棒,！請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好朋友大嘴青蛙的忠告：

要想讓自己各方面得到鍛煉,，就要敢于表現(xiàn),，把自己展示出來(lái)。

5.哪些同學(xué)愿意展示一下,？（學(xué)生展示）師：展示自己,，表現(xiàn)自己，我能行.總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功,，甚至可以創(chuàng)造奇跡,，讓我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中處處充滿(mǎn)自信,，不斷地告訴自己我能行,，讓我們加油吧！

說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察等形式收集資料,，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化；

2,、通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn)、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷,；

3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)收集家鄉(xiāng)的歷史,、地理、人文等有關(guān)故事,，了解家鄉(xiāng)的變化,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、歌曲：《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好》,；

2、收集有關(guān)歷史,、地理,、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況,。

3,、多媒體教學(xué)設(shè)備,。 活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。

1,、歌曲導(dǎo)入,。

今天，老師能和你們這群活潑可愛(ài)的小朋友在一起學(xué)習(xí),，心情特別好,，像陽(yáng)光一樣絢爛，還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng),。

課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好》。

2,、說(shuō)一說(shuō)自身聽(tīng)到了什么,？（指名幾名同學(xué)說(shuō)）

3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗,。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎,？

老師的家鄉(xiāng)是紅山鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子，那里以前泥路崎嶇,，交通十分不便,，特別是雨天,，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校,。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路,，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化,。不過(guò)比起城市來(lái)，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后,，但老師仍然十分熱愛(ài)自身的家鄉(xiāng)，那你們熱愛(ài)自身的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說(shuō)一說(shuō),，讓老師和同學(xué)們一起分享,？

4、采用小組自由匯報(bào)的形式,，向全班同學(xué)匯報(bào)自身小組的調(diào)查情況,。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的,？（小組匯報(bào),、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫(xiě)成文章匯報(bào)??）（2）,、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流,。（房屋,、道路、小橋,、家庭??）（3）,、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭,、照片,、錄象、圖片??）活動(dòng)二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化,。

1,、人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、自豪,，讓我們用自身?dú)特的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。

（1）可以對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌,；（3）可以畫(huà)認(rèn)為最美的一角,；

2、小組交流,、匯報(bào),。

活動(dòng)三：爭(zhēng)辯家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)煩惱？

1,、的確,，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒,。但是,，有人說(shuō)：“變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車(chē)多了,，空氣差了,；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）

2,、你們同意這種說(shuō)法嗎,？我們來(lái)爭(zhēng)辯一下：

家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)了煩惱？（課件出示）

正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)了煩惱,。

反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來(lái)煩惱,。

小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道,，作為未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者,，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

思品教案中班篇七

《校園綻放友誼花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)

第九課

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)生之間的生活實(shí)例,，使他們體驗(yàn)友誼的溫馨與美好,，明白什么是真正的友誼。

通過(guò)同學(xué)的互相討論,、參與,、交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼在學(xué)習(xí)和生活中的重要性,，并知道應(yīng)當(dāng)怎樣才能獲得真正的友誼,。

能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼,。

2、懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng),、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上的,。 教具準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)過(guò)程:

一、歌曲引入,，初感友誼

教師播放音樂(lè)演唱【歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》】,，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)找到自己的朋友并坐到一起

今天，我們都和自己的好朋友坐在了一起,，你們高興嗎,？

真的，從你們一張張興奮的臉上,，我也感受到了你們內(nèi)心抑制不住的喜悅,。和朋友在一起，真好,。

二,、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一

陳述往事 感悟友情

是啊,，朋友是寒冬的暖流,，是夏日的涼風(fēng)。你和你的朋友是如何成為好朋友的,？你們之間一定發(fā)生過(guò)不少故事吧,，請(qǐng)把你們的故事講述出來(lái)，讓我們一起來(lái)分享友誼的芳香與甜美,。

1,、請(qǐng)同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹,講一件你們之間的故事，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼,。

2,、指?jìng)€(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們成為好朋友的原因（教師相機(jī)板書(shū)：幫助、關(guān)心）

3,、教師【展示照片】

一個(gè)個(gè)感人的故事深深打動(dòng)了我,，在這里,，老師也帶來(lái)了幾幅感人的圖片，彰顯出了朋友之間的濃厚友誼,。

4,、引導(dǎo)討論:在你的心目中,把朋友比作什么?

因此，(出示幻燈片)【有人說(shuō),朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù);朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;朋友是我們臥病在床

時(shí)的一聲問(wèn)候??】

我認(rèn)為朋友就像??

(學(xué)生圍繞自己的切身體會(huì),來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

師小結(jié)：友誼是美好的,，就讓友誼之花在校園綻放,，【揭示課題 】板書(shū)課題

活動(dòng)二

回憶生活，明白真正的朋友

教師小結(jié)：朋友之間真正的友誼不僅表現(xiàn)在互相關(guān)心,、幫助上,，還體現(xiàn)在能真誠(chéng)的指出朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上，這樣的朋友就是諍友,。（師板書(shū)：諍友）

1,、你與朋友的交往中，遇到過(guò)這樣的情況嗎,？

2,、學(xué)習(xí)課本37頁(yè)的故事，討論：雷洪做的對(duì)不對(duì),？他是真正的朋友嗎,？

3、在學(xué)生的回答中,，相機(jī)引導(dǎo)討論應(yīng)該交什么樣的朋友,？

下面有兩種不同的觀點(diǎn) 【（幻燈片出示

甲：交朋友就要交各方面都比自己強(qiáng)的朋友，這樣才有利于自己的進(jìn)步

乙：比自己差的人更需要幫助,，我們交朋友不能光為了自己）談?wù)勀愕目捶ā俊?/p>

活動(dòng)三 是非辨析,，抵制哥們義氣

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有不少這樣的現(xiàn)象,，咱們判斷一下這些同學(xué)的做法對(duì)嗎,？

（一）【（幻燈片出示）我來(lái)判斷

1、好朋友沒(méi)交作業(yè),，我沒(méi)有告訴老師,。

2、下雨了,，小芳沒(méi)有帶雨傘,，我把自己的借給了她。

3,、好朋友犯了錯(cuò),，小紅給她指出來(lái)，并幫他改正。

4,、小剛和小強(qiáng)是好朋友,，昨晚小剛沒(méi)有完成作業(yè)，小強(qiáng)說(shuō)：“老師還沒(méi)來(lái),，快點(diǎn)抄上我的吧,！”

5、小軍被一同學(xué)碰倒了,，他的好朋友小明把那位同學(xué)暴打了一頓,。】

（二）小明的做法就是被稱(chēng)之為哥們義氣,，那哥們義氣是不是真正的友誼呢,？現(xiàn)實(shí)生活中朋友之間意氣用事在我們青少年中比較多見(jiàn)，在我們同學(xué)中有沒(méi)有“講哥們義氣”的傾向,？我們應(yīng)該怎樣抵制,？

（三）、教師播放【課件《哥們義氣》】,，學(xué)生討論,，真正的友誼和哥們義氣的區(qū)別。

教師小結(jié)：其實(shí),，“哥們義氣”并不是真正的友誼,，相反一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例告訴我們講“哥們義氣”往往會(huì)釀成悲劇，所以,，同學(xué)們,，我們應(yīng)擦亮雙眼，分清“哥們義氣”和友誼,，找到真正的朋友,。（板書(shū)：不講哥們義氣）

活動(dòng)

四、走進(jìn)生活,，走出交友誤區(qū)

師：從剛才同學(xué)們對(duì)自己好朋友的介紹中,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象------沒(méi)有一個(gè)異性作為最好的朋友？能告訴老師什么原因嗎,？

1,、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校遇到過(guò)這樣的困惑嗎,？

2,、討論：男女同學(xué)間該如何相處？

教師小結(jié)：是??！同學(xué)之間的友誼沒(méi)有男女界限。冰心老人說(shuō)得好：【課件】朋友是不分國(guó)籍，不限年齡,，不拘性別的,，只要理想相同，興趣相近,，情感融洽,，意氣相投的人，都可以很牢固的聯(lián)結(jié)在一起,。

活動(dòng)五 互相勉勵(lì),，培植真正友誼

1、師：朋友在一起時(shí)間長(zhǎng)了,，難免會(huì)有小矛盾,、小誤會(huì)。這幾天,，心怡和康蘭就為一件小事鬧得很不愉快,。閱讀40頁(yè)故事

2、討論：康蘭這樣做,，對(duì)嗎,？為什么？在你和你的朋友發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事嗎,？后來(lái)是怎樣化解矛盾的,？

3、金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。朋友也是有缺點(diǎn)的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了朋友身上的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出來(lái),，幫他改正。督促朋友改正缺點(diǎn)是我們的責(zé)任?，F(xiàn)在就讓我們拿出提醒卡,，針對(duì)朋友的缺點(diǎn)在上面寫(xiě)上自己的忠告和善意的提醒，作為最好的禮物送給你的朋友,。

播放歌曲學(xué)生互贈(zèng)提醒卡片

三,、教師總結(jié)，點(diǎn)明主題

師：正如歌中唱的一樣,，友誼地久天長(zhǎng),，友誼萬(wàn)歲。同學(xué)們,，只要我們【用熱情去播種,，用忠誠(chéng)去澆灌,，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理】,，我們的友誼之花會(huì)在你我的心中綻放,，開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。板書(shū)：

校園綻放友誼花

關(guān)心

幫助

友誼

做諍友

抵制哥們義氣

不分男女