作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇一
教學(xué)內(nèi)容
順序
籃球運(yùn)動概論 教學(xué)目標(biāo)
1． 使學(xué)生了解籃球運(yùn)動的特點(diǎn)、作用,、起源與發(fā)展,，以及中國籃球的現(xiàn)狀，現(xiàn)代籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢,。
2． 培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)
籃球運(yùn)動的特點(diǎn),、作用、起源與發(fā)展,、現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢 教學(xué)難點(diǎn)
籃球運(yùn)動的特點(diǎn),、作用、發(fā)展趨勢
教學(xué)過程和講授內(nèi)容 一． 開課常規(guī)（1分）
二． 導(dǎo)入：什么是籃球運(yùn)動（3分）
籃球運(yùn)動是以籃球為競賽工具,，在特定條件（規(guī)則,、場地、器材,、設(shè)備等）限制下,，比賽雙方各出5名隊員，參加比賽的個人和集體以一定的身體素質(zhì)為基礎(chǔ),，以掌握特定的專門技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方法為手段,，在比賽中爭奪球權(quán)，力爭在攻守交替和對抗中獲得球和展開投籃得分,，并以得分多少決定勝負(fù)的集體球類運(yùn)動項目,。三． 授課：（35分）
籃球運(yùn)動的特點(diǎn)：（5分）
集體性特點(diǎn) 綜合性特點(diǎn) 對抗性特點(diǎn)
健身性特點(diǎn) 增智性特點(diǎn) 商業(yè)性特點(diǎn)
籃球運(yùn)動的作用：（8分）具有培養(yǎng)團(tuán)對精神的作用 具有提高國民體質(zhì)的作用 具有推動社會發(fā)展的作用
具有促進(jìn)國際交往和增進(jìn)友誼的作用
籃球運(yùn)動的起源
籃球運(yùn)動的發(fā)展（3分）
籃球運(yùn)動的初創(chuàng)時期 籃球運(yùn)動的完善與推廣時期
籃球運(yùn)動的普及與發(fā)展時期
籃球運(yùn)動的全面提高與對抗時期
籃球運(yùn)動的創(chuàng)新與攀高時期
教學(xué)內(nèi)容與過程 我國籃球運(yùn)動的簡況
我國籃球運(yùn)動的差距與努力方向：（4分）現(xiàn)代籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢：（15分）高的新意：
第一 世界強(qiáng)隊普遍重視隊伍的整體平均身高的增長
第二 隨著高大運(yùn)動員的大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出,，能否占有制空優(yōu)勢,，已成為衡量隊伍水平的重要標(biāo)志?？斓难由欤?/p>
第一 繼續(xù)加快進(jìn)攻速度，爭取主動,，增加進(jìn)攻次數(shù),。第二 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)提高攻守轉(zhuǎn)換速度。
第三 繼續(xù)提高運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)間銜接的速度,。準(zhǔn)的發(fā)展：
第一 以三分球為重點(diǎn)的投籃準(zhǔn)確性繼續(xù)提高,。
第二 掌握攻守技術(shù)、運(yùn)用攻守技術(shù)與變化攻守技術(shù)準(zhǔn)確性提高,。第三 戰(zhàn)術(shù)配合的時間與空間,、地面的結(jié)合的準(zhǔn)確性提高,。全的演進(jìn)：
教 材 分 析：
本章側(cè)重技能、技巧,，內(nèi)容具有綜合性,。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng),。學(xué) 生 分 析：
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識,，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺,，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí),，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學(xué)生視野,，提高設(shè)計能力,，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M(jìn)行完善的處理。
教 學(xué) 目 標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)美化板報的方法2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識,，綜合構(gòu)思,、組織版面的能力教學(xué)重難點(diǎn)：1．面分割與設(shè)計要求2．文章部署、報頭處理,、文字格式與文題的安排等教學(xué)思路：1.通過欣賞,、分析、比較,，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報形式以及版式的形式,，使學(xué)生對板報的設(shè)計有初步的了解。2.臨畫文題格式,，加深印象,。3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力,。
教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況二 導(dǎo)入新課并講授新課：（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報,，啟發(fā)學(xué)生回答）（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）（三）版式設(shè)計要求：1.報頭放在顯著位置,。2.主要文章要突出,。3.文章安排層次要分明，不要太緊,，要留有邊空,。4.文章排行不宜過長,。5.文字的行距大于字距。6.版面裝飾要適當(dāng),，不要過多過雜,，力爭圖文一致。（四）文題格式（邊講邊演示,，請學(xué)生臨畫下來）一般的文題格式分為橫,、豎、偏,、中,、上、下等,，（圖略）三 學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：作業(yè)要求：1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限,。2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置,，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。3.報頭提名以及哪篇文章最重要,，均由自己確定,。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面,，從多方面得到啟示,。2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑,。四 小結(jié)：講評幾幅形式不同,、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標(biāo)題與文章主次安排,，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性,。五 布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具 六 下課 課后反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握了板報的設(shè)計方法,，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強(qiáng),。
類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1,、觀察分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力,。2、培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,，對未知世界勇于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解爬行動物的習(xí)性,，發(fā)揮想象力,，創(chuàng)作出富有情趣的,、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),，并充滿畫面,。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：爬行動物圖像資料、范畫學(xué)生：觀察爬行的形態(tài),、搜集爬行動物資料,、畫筆 教學(xué)過程：一、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料,、圖片,。二、觀察,、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)：1,、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。2,、思考：(1)你認(rèn)識這些爬行動物嗎,？(2)你能說出它們各自的特點(diǎn)嗎？3,、他們的爬行各式各樣真奇妙呀,！【認(rèn)識爬行動物及其特點(diǎn)】三、想象：如果你是一只小爬蟲,，你想爬到什么地方,？怎樣才能到達(dá)目的地呢？·表演爬行的樣子,?！に鼈冞€會碰到什么有趣的事,？【發(fā)揮想象，增加趣味】四,、欣賞作品：你喜歡哪一幅,？觀察爬行的位置、方向,、路線,、環(huán)境等，描述發(fā)生了什么事,？·毛毛蟲在樹枝上扭來扭去的爬行,，樹枝彎來彎去畫滿整張紙，很生動,；·烏龜在五彩路上爬行,，就像跳集體舞；小烏龜在大烏龜背上爬行,；·蝸牛在水邊爬行,；·螞蟻在窗臺邊爬行，欣賞著窗里窗外的景色,；·瓢蟲在爬山虎的葉叢中,，正從右上角往左下方爬行?！緦W(xué)習(xí)多種構(gòu)圖方法,，使作品更有趣】五、作業(yè)注意構(gòu)圖時動物與環(huán)境的位置,、大小,、前后關(guān)系。六,、講評：講講自己畫了一個什么故事,。
體育課教案
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作及組合動作,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和平衡能力,，培養(yǎng)美的姿態(tài)。 2,、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,，并提出了練習(xí)的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容
1,、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作,、組合動作和簡單造型。 2、發(fā)展性創(chuàng)造,。場地 器材 呼啦圈等 教學(xué) 順序 小游戲----技巧的簡單動作及組合動作——發(fā)展性創(chuàng)造 順序 時間 達(dá)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)
負(fù)荷
二
三 3
1,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、提高技巧單個動作的質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn),、勇于實踐的品質(zhì)。
4,、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新的能力,，學(xué)習(xí)與人合作。
5,、激發(fā)學(xué)生自主意識,、創(chuàng)新精神
6、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,，認(rèn)識角色任務(wù)與小團(tuán)體榮譽(yù)的關(guān)系
1,、游戲
2、學(xué)習(xí)呼啦圈的基本動作
3,、技巧單個動作或簡單組合動作
4,、自由創(chuàng)造各種玩法
5、讓學(xué)生展示自創(chuàng)動作,。
高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇二
體育室內(nèi)課教案
教學(xué)內(nèi)容：
1,、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3,、人體的形態(tài),。
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平,。教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入部分(9-13分鐘)課堂常規(guī)：
師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂,。
教與學(xué)的方法：(1)導(dǎo)入語：小朋友們,，有沒看過電視里運(yùn)動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,，他們厲不厲害的,，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的,，他們上體育課上也很棒的,，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學(xué)生作答，教師點(diǎn)評,，糾正不足之處,。(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié),。注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,，玩球，進(jìn)行走,，跑,，跳，投,，攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,，玩球,，進(jìn)行走，跑,，跳,，投，攀爬等活動,，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的,。
上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì),，完善內(nèi)部組織,，長大才能更好地為祖國服務(wù)??
二：基本部分(15-19分鐘)導(dǎo)語：
小朋友對坐、立,、行并不陌生,，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的,。
教與學(xué)的方法：(1)導(dǎo)語;(2)讓學(xué)生分小組討論，派代表回答,。(3)教師觀察學(xué)生討論,。(4)學(xué)生總結(jié)，教師評價,。(5)讓個別學(xué)生模仿示范,，師生進(jìn)行評價，引以為戒,。注：(1)坐,。俗話說“坐如鐘”,。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,，挺胸,，直腰，雙腳放在正下方,，兩臂自然下垂,，將手放在大腿上。(2)立,。俗話說“立如松”,。人體站立時，要抬頭,，挺胸，直腰,，兩肩等高,，兩臂自然下垂，兩腳自然開立,。(3)行,。要做到抬頭，挺胸,，身體平穩(wěn),，兩臂前后自然擺動。
三：結(jié)束部分(9-15分鐘)
(1)導(dǎo)語：小朋友,，抬起你的膝蓋,，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,，不然可會鬧出大笑話的,。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用法,。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。注：講解的內(nèi)容包括頭,，頸,，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié),，腕關(guān)節(jié),，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié),，上下肢
教與學(xué)的方法：(!)教師簡單講解游戲方法,，并做示范。(2)師生共同進(jìn)行練習(xí),。(3)教師進(jìn)行評價,。(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課,，師生告別,。
高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇三
體育室內(nèi)課教案
（第三課時）
教材分析
本次課以室內(nèi)操與創(chuàng)編作為主要為主要內(nèi)容，充分挖掘了體育運(yùn)動中的形體美,、審美內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏感，逐步形成學(xué)生優(yōu)美的基本身體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),，發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力,，提高節(jié)奏感。本次課為室內(nèi)操第3次課,，主要讓學(xué)生熟練室內(nèi)操（3）并通過小組合作進(jìn)行創(chuàng)編與展示,，使學(xué)生充分發(fā)揮想象，增強(qiáng)學(xué)生體育創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)他們合作精神,。
一、教學(xué)內(nèi)容：
1,、復(fù)習(xí),、鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、導(dǎo)入新課（結(jié)合多媒體）
3,、拓展延伸
4,、
總結(jié)
二、教學(xué)目標(biāo)：1,、通過學(xué)習(xí)“室內(nèi)操”讓身體運(yùn)動,，放松身心。
2,、對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識,，能配合老師完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3,、在學(xué)習(xí)和練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，并從中體驗成功的樂趣。
4,、通過學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)
1,、理清動作的名稱
2、動作準(zhǔn)確,。
四,、教學(xué)難點(diǎn)
1、動作的協(xié)調(diào)性
五,、教學(xué)步驟 (一),、導(dǎo)入
良好的開端是成功的一半。因此,我在設(shè)計這一課開端時,首先利用語言誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,吸引學(xué)生能夠很快注意力集中,，投入到課堂中來,。
1、從學(xué)生上完課后身體疲憊的狀態(tài)入題（利用多媒體播放幾張學(xué)生上課后身體疲憊的狀態(tài)）
2,、與學(xué)生交流第一課時和第二課時課堂所學(xué)室內(nèi)操中哦那個的重難點(diǎn)
3,、復(fù)習(xí)、鞏固前兩課時室內(nèi)操,。
（二）,、新收
1、觀看室內(nèi)操完整視頻一邊,。
2,、根據(jù)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的后三節(jié)室內(nèi)操動作配對大自然生物,，把動作與動物相結(jié)合,，由動物的肢體拓展為室內(nèi)操動作，設(shè)計師生互動游戲環(huán)節(jié)“找朋友”,。
3,、學(xué)習(xí)：
（1）、教師示范講解室內(nèi)操后三節(jié)動作,。
（2）,、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱,。（3）,、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生上肢的相互協(xié)調(diào)配合,。
（4）,、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿每節(jié)操的分解動作，體驗上肢的協(xié)調(diào)配合,。
（5）,、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人,。
三,、拓展
為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生小組的合作精神,，我設(shè)計了室內(nèi)操創(chuàng)編的活動環(huán)節(jié),，4-5人一組進(jìn)行小組合作創(chuàng)編，5分鐘后各組派代表上臺進(jìn)行匯報表演,。,。
四、總結(jié)結(jié)束階段
1,、跟視頻集體完成整套室內(nèi)操,。
2、教師小結(jié),。
3,、布置課后作業(yè)
通過本節(jié)課設(shè)計，我對體育課理念上有了一個新的認(rèn)識：體育充滿了魅力,，體育給人以美的享受,，不但強(qiáng)身健體，而且育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。希望我們能夠達(dá)到共識。
總之,，課堂是動態(tài)變化的，體育課堂出現(xiàn)的意外,、驚喜有時是我們很難預(yù)測的，但我們相信憑借我們教師的智慧和同學(xué)們的配合可以將意外消除,，把驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生體育的興趣,。
高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇四
體育室內(nèi)課教案
——雍華鳳
教學(xué)
內(nèi)容：1,、正確的身體坐、立,、行姿勢,。
2,、手指操,、游戲《大西瓜,、小西瓜》 教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道正確的身體坐,、立、行動作的基本要求。
2、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，鍛煉學(xué)生的手指靈活度,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、反應(yīng)能力,。
重點(diǎn)：理解掌握正確的身體坐、立,、行姿勢的意義,。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片 教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入
1,、師：同學(xué)們,，你們是坐在教室里,，而老師是站在教室里。（板書：坐,、立）
2,、師表演行走，讓學(xué)生說說這個運(yùn)動是什么,？（板書：行）
3,、師：今天我們就來學(xué)習(xí)正確的身體坐,、立、行姿勢,。
二,、新課
（一）、坐如“鐘”,。
1、說說怎樣的坐姿是正確的,？（板書：坐如“鐘”）
2,、誰來說說你對坐如“鐘”的理解？
3、師講解并示范：
頭要正,、肩要平，脊柱伸直稍挺胸；腳分開，腿平行，雙手放在大腿上,。4師出示板凳,，指名同學(xué)上臺坐一坐,，其余同學(xué)評一評,。
5、全班比一比,，看看誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn),？
（二）,、站如“松”,。
1,、師：同學(xué)們坐我們要做到坐如“鐘”,，那站我們應(yīng)做到什么呢？（板書：站如“松”）
2,、誰見過松樹,？它是怎么樣的？
3,、誰來說說你對站如“松”的理解,。其余同學(xué)補(bǔ)充說明。
4,、師：誰的站姿最正確,，上臺來站一站。其余同學(xué)評價,。師根據(jù)學(xué)生的站姿講解：
頭要正,、肩要平,，眼睛平看挺起胸,；腹回收，膝后繃,，腳跟相靠指并攏,，兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側(cè),。
5,、指名幾名同學(xué)站一站，其余同學(xué)評一評,，誰站得最好,？
6、全班同學(xué)站一站,，比一比,。
（三）、行如“風(fēng)”,。
1,、師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)行走的姿勢，行應(yīng)做到什么呢,？（板書：行如“風(fēng)”）
2,、誰來說說你對行如“風(fēng)”的理解。
3,、師講解并示范：
頭要正,，肩要平,，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺,，兩腳向前直線行,。
4,、學(xué)生分小組在巷道走一走，其余同學(xué)評一評,，看誰走得最標(biāo)準(zhǔn)。
（四）,、為什么要掌握正確的身體姿勢呢,？
1,、指名學(xué)生說說
2,、師：今天我們學(xué)習(xí)了正確的身體姿勢，老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
三、
練習(xí)1,、判斷
師出示圖片,，學(xué)生用手勢判斷，說說你的理由,。
2,、學(xué)做手指操。
3,、游戲：“大西瓜,、小西瓜”,。
四,、小結(jié)：
說說今天你學(xué)到了些什么？
