每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒園觀察記錄表中班篇一

組長(zhǎng)：園長(zhǎng),、校安管員

成員：各班班主任及配班教師

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,，強(qiáng)化工作職責(zé),，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng),。

2、幼兒園園長(zhǎng)要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在,，重點(diǎn)防范,，運(yùn)用各種形式,，加強(qiáng)對(duì)幼兒行為規(guī)范教育、安全教育,、守秩序教育,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3、幼兒園園長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)幼兒園教學(xué)和生活設(shè)施,、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改,；要確保走廊,、樓道的暢通,。

4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,。

5、安全負(fù)責(zé)人履行值日工作職責(zé),，堅(jiān)守幼兒園,，有事外出必須告知另外安全負(fù)責(zé)人,，或請(qǐng)其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。

6,、印制全園教師通訊錄，并定期核對(duì)電話號(hào)碼,，確保通訊錄中能有一個(gè)電話暢通。

7,、學(xué)生密集出入時(shí)，每個(gè)出入口安排一名教師維持秩序,。

1、各班主任要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,，教育幼兒在走廊通過(guò)時(shí)要靠右行,，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,，對(duì)有違規(guī)的幼兒要給予批評(píng)教育，責(zé)令其改正錯(cuò)誤行為,。

2、?在上課期間，走廊門(mén)都要打開(kāi),，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問(wèn)題，便于幼兒及時(shí)有效地疏散,。

3、幼兒在經(jīng)過(guò)走廊發(fā)生了踩踏等安全事故時(shí),，所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo),，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大,。

4、一旦發(fā)生了踩踏等安全事故,，值班教師或所在老師要馬上

報(bào)告

5,、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定，特別是對(duì)走廊應(yīng)該注意安全的問(wèn)題要經(jīng)常講,，以引起幼兒的高度重視。

6,、上課期間一旦發(fā)生火情,，所有老師都有責(zé)任及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng),，并負(fù)責(zé)組織好本班幼兒,，做好疏散等工作，還要馬上組織人力搶救,，但不能要求幼兒走近危險(xiǎn)地方；要及時(shí)切斷電源和火源,，防止火勢(shì)的進(jìn)一步蔓延,。要及時(shí)電話報(bào)警（電話：119）。同時(shí)組織幼兒疏散,，防止損失擴(kuò)大。

7,、在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候,，在場(chǎng)的教師和園長(zhǎng)要注意按照應(yīng)急疏散指示,、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散幼兒。

幼兒園觀察記錄表中班篇二

我園創(chuàng)辦于1986年,，2006年被評(píng)為南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園,，2012年被評(píng)估為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園,。辦園以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，以“和諧、進(jìn)取、愛(ài)心,、奉獻(xiàn)”為園風(fēng),，把“讓孩子擁有健康身心,，享有快樂(lè)童年”作為辦園宗旨,，做到“心中有目標(biāo)、眼中有孩子,、處處有教育”?！笆濉逼陂g，我園在縣政府和各級(jí)主管部門(mén)關(guān)懷之下,，先后獲得縣“文明單位”,、“優(yōu)秀門(mén)衛(wèi)室”、“a級(jí)食堂”,、“保教質(zhì)量?jī)?yōu)秀園”,、“示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄靶l(wèi)生保健先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在“十三五”期間,，我園將嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省學(xué)前教育條例》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范辦園,，以人為本，進(jìn)一步創(chuàng)新開(kāi)拓,。

1. 師資力量：我園現(xiàn)有教職員工26人,，其中專(zhuān)任教師19人,，大專(zhuān)及以上學(xué)歷占100%，本科學(xué)歷占68%,，保育員5人，后勤2人,，均取得相應(yīng)資格證書(shū),，其中有幼兒園一級(jí)教師4人,，縣級(jí)骨干優(yōu)秀教師4人。

2. 辦園條件：幼兒園設(shè)施,、設(shè)備齊全,，環(huán)境整潔優(yōu)美,，建有幼兒多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、建構(gòu)室,、美工室,、圖書(shū)室;每班有獨(dú)立的教室、臥室,、盥洗室，并配有電子白板,、電腦和實(shí)物投影、電鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，有電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)和電子圍欄,。

3. 辦園特色：以閱讀為切入點(diǎn),，積極開(kāi)展“基于繪本的多領(lǐng)域拓展研究”，努力構(gòu)建園本課程,，通過(guò)開(kāi)展童話劇,、圖書(shū)漂流,、書(shū)香家庭等活動(dòng)，使我園的幼兒養(yǎng)成了愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀、能閱讀的好習(xí)慣,。2015年6月份向全縣開(kāi)放園本課程繪本教學(xué)成果展示，獲得好評(píng),，“繪本閱讀”正式被縣局立項(xiàng)為辦園特色。

4. 發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

(1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)實(shí)干,、勇于改革創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力,、有朝氣，為幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展提供了重要的保證,。幼兒園堅(jiān)持“以人為本”的管理理念,，教職員工參與管理的民主意識(shí)也比較強(qiáng)烈,，初步構(gòu)建了幼兒園人性化管理模式,。

(2)幼兒園教師隊(duì)伍充滿活力與潛力,，教師專(zhuān)業(yè)水平與教育教學(xué)研究能力明顯提升。初步構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)較為合理,、師德優(yōu)良、具有現(xiàn)代教育思想,、較強(qiáng)教育教學(xué)能力與創(chuàng)新意識(shí)師資隊(duì)伍,。

(3)幼兒園課程研究建設(shè)取得了階段性的進(jìn)展,。幼兒園積極開(kāi)展了“以課例研究為載體的農(nóng)村幼兒園繪本教學(xué)實(shí)踐研究”的課題研究,，以閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)為亮點(diǎn)，營(yíng)造園所文化氛圍,，目前已順利結(jié)題。

(4)幼兒園的環(huán)境建設(shè)成效顯著,。近年來(lái)，幼兒園千方百計(jì)節(jié)約開(kāi)支,，積極籌措經(jīng)費(fèi),，投入數(shù)十萬(wàn)元改善辦園條件,，使幼兒園環(huán)境優(yōu)美。并積極營(yíng)造寬松和諧人文環(huán)境,，充分體現(xiàn)尊重與關(guān)愛(ài)兒童,，使幼兒園成為了幼兒喜愛(ài)的樂(lè)園,。

(5)推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在幼兒園管理、課程實(shí)施,、家園合作等方面的應(yīng)用,。

5. 存在問(wèn)題和不足：

(1)作為現(xiàn)代化幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不夠,，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素質(zhì)啟蒙教育的實(shí)施提供有力的制度與文化支撐,，還應(yīng)開(kāi)展一系列科學(xué),、有效的探索與實(shí)踐,。

(2)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)較好，但發(fā)展還不平衡,。尤其是少數(shù)青年教師與保育人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還有待提高,，要真正形成有思想,、有個(gè)性、有風(fēng)格的示范型,、創(chuàng)新型、研究型的師資隊(duì)伍還需繼續(xù)努力,。

(3)幼兒園重視課程研究,，但課程游戲化建設(shè)的水平和能力還處于發(fā)展階段,。課程設(shè)置還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究與實(shí)踐，使課程更適合本園幼兒的發(fā)展需要,。

(4)幼兒園一直以來(lái)努力創(chuàng)新，力求形成自己的文化,，但園所文化還不夠鮮明,。需要在現(xiàn)代教育發(fā)展共性與幼兒園個(gè)性之間尋找結(jié)合點(diǎn),，找到幼兒園特色的文化立足點(diǎn),，形成幼兒園共同的價(jià)值觀，打造個(gè)性鮮明的校園文化品牌。

借助創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化東風(fēng)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)檢契機(jī),，在“十三五”主要針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)，如辦園條件不達(dá)標(biāo),，名師影響力不夠,、課題研究不深入,、課程游戲化實(shí)施水平不高等方面,，提出明確目標(biāo),，制定管理措施，不斷提升辦園水平,，豐富辦園內(nèi)涵，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,，從而促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展。

1. 以先進(jìn)的教育理念,，科學(xué)的管理機(jī)制，強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍,，整合的課程體系、優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把幼兒園建成高標(biāo)準(zhǔn)的省優(yōu)質(zhì)園;

2. 以人為本，探索幼兒園人性化,、智能化的管理;以課程改革為中心，充實(shí),、完善幼兒園課程,，實(shí)現(xiàn)幼兒充分,、自主、健康,、和諧的發(fā)展;

3. 以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線，建設(shè)一支師德高尚,、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型,、示范型、研究型的教師隊(duì)伍;

4. 以幼兒園為主體,，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭,、整合各方的教育優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)大教育目標(biāo);

5. 以《指南》為指引,，以課程游戲化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用為途徑,，積極營(yíng)造“自主、愉悅,、創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)環(huán)境;

6. 以省優(yōu)質(zhì)園和縣保教優(yōu)秀園示范與輻射任務(wù)為先，承擔(dān)區(qū)域?qū)W前教育改革的實(shí)踐與示范任務(wù),，發(fā)揮好示范作用;

7. 以辦人民滿意的學(xué)校食堂為目標(biāo)，進(jìn)一步改善辦園條件,，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理,。

(一)制度保障

建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性,，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一,，關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制,。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上,。

1. “園務(wù)制”：當(dāng)幼兒園的發(fā)展中遇到了問(wèn)題時(shí)，通過(guò)“園務(wù)制”，商討,、研究，做出合情合法的決策;

2. “教職工大會(huì)制”：實(shí)施“教職工大會(huì)制”,，幼兒園的重大決策通過(guò)“教職工大會(huì)”最終表決,，充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí),，通過(guò)“教職工大會(huì)”進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié),。

3. “家委會(huì)制”：通過(guò)家委會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)思路;當(dāng)家長(zhǎng)難以理解幼兒園的辦園行為時(shí),，通過(guò)“家委會(huì)制”，進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò),，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并作必要的調(diào)整,。

(二)人文化管理

樹(shù)立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍,，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂(lè)的工作氛圍,。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措,。當(dāng)教工遇到婚、喪,、病等各類(lèi)大事時(shí)，園方就通過(guò)及時(shí)的“探訪制”,，把溫暖送到每個(gè)教工的心里。

(三)規(guī)劃評(píng)價(jià)和監(jiān)督

1. 成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并由各班組長(zhǎng)擔(dān)任組員,。保教組及時(shí)反饋，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況,。

2. 保教組每學(xué)期初計(jì)劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容,，期末針對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),。

3. 在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家,，定期聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，家委會(huì)成員對(duì)幼兒園辦學(xué)情況的咨詢(xún)和意見(jiàn),。

(四)環(huán)境和設(shè)備保障

1. 積極向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)，幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

2. 合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房,、教師用房,。創(chuàng)設(shè)各類(lèi)幼兒活動(dòng)室，如多功能室面積達(dá)標(biāo),，無(wú)安全隱患。

3. 繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績(jī)效,，每班力爭(zhēng)配備手提電腦。

1. 堅(jiān)持以人為本,，發(fā)揮民主管理作用，通過(guò)自下而上,、上下結(jié)合互動(dòng)的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上,，確立幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審核通過(guò)后實(shí)施,。

2. 認(rèn)真制定與幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門(mén)分層目標(biāo)，責(zé)任到部門(mén),、到人,，確保五年目標(biāo)的落實(shí)。

3. 園長(zhǎng)及各部門(mén)負(fù)責(zé)人每學(xué)年要針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估與總結(jié),，要主動(dòng)聽(tīng)取上級(jí)部門(mén)、教職員工,、家長(zhǎng),、社會(huì)等各方面的意見(jiàn)與建議,，及時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)行。

4. 暢通信息渠道,，接受各方監(jiān)督，加強(qiáng)反饋與調(diào)整,，爭(zhēng)取各方的理解、支持,、配合與協(xié)助。

5. 加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程性檢查與評(píng)估,，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，三年后進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià),。

2016年提高教師學(xué)歷水平，在崗人員人人持證上崗,，專(zhuān)任教師全部持有幼兒園教師資格證書(shū);保育員持有相應(yīng)的保育員證;

2017年配齊配足人員，確保每班兩教一保;添置園所現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，改造戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

2018年積極申報(bào)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目;在師資力量上力爭(zhēng)縣級(jí)骨干教師的比例有所增加,，形成和諧的校園文化,。

2019年完善課程園本化方案,，運(yùn)用已積累的繪本閱讀課程資源,，依靠全體教師，共同開(kāi)展課程園本建設(shè),，在實(shí)施課程方案中，逐步提升教育品牌,。

2020年完成各級(jí)十三五規(guī)劃課題,。

幼兒園觀察記錄表中班篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)的希望,。幼兒的安全是幼兒健康發(fā)展,、成長(zhǎng)的基礎(chǔ),，也是全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，您的孩子送到我們幼兒園來(lái)就讀,，是您對(duì)我園的信任。我園根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī),，制定了《幼兒安全管理制度》,、《幼兒安全預(yù)防制度》,、《幼兒衛(wèi)生保健制度》等，使得您的孩子能在我園安全,、健康、快樂(lè)地全面發(fā)展?，F(xiàn)就幼兒的安全特與家長(zhǎng)簽訂如下協(xié)議：

1、家長(zhǎng)接送幼兒入園離園,，請(qǐng)自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送幼兒入園離園,。(早上8∶00入園,，未在園吃午飯的幼兒11∶15接幼兒離園,。下午1∶30上課，4∶30接孩子離園,。)如無(wú)特殊情況,，不要隨意接幼兒離園，如有特殊情況必須中途早接,，班里老師要問(wèn)明情況，請(qǐng)家長(zhǎng)耐心配合,。

2,、家長(zhǎng)每天早上必須親自接送幼兒到園,，并將幼兒親自送交老師。家長(zhǎng)要固定一個(gè)或幾個(gè)家庭成員接送,，有特殊情況別人代接的，要提前通知幼兒所在班級(jí)老師,。

3、禁止幼兒攜帶刀具,、鐵釘、火柴,、煙花爆竹,、玻璃等危險(xiǎn)物品入園,，在送孩子入園前，要對(duì)孩子的書(shū)包,、口袋檢查一遍,，看幼兒身上有無(wú)不安全器物,。

4,、接幼兒離園，家長(zhǎng)要提醒幼兒主動(dòng)與老師說(shuō)“再見(jiàn)”,。

5、孩子離開(kāi)老師,，由家長(zhǎng)帶走后停留在幼兒園玩耍,，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)生意外,，其責(zé)任自負(fù)。

6,、孩子有身體不適及特殊情況一定要和老師交待清楚，不要隱瞞,。

7、為安全起見(jiàn),，不要給孩子穿長(zhǎng)帶子鞋,，長(zhǎng)帶子衣服,，孩子的著裝應(yīng)簡(jiǎn)潔舒適、便于運(yùn)動(dòng),。幼兒在園期間最好不帶裝飾性物品或貴重首飾，以防丟失或吞食造成意外,。

8、家長(zhǎng)應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全,，教育幼兒不帶零食入園,，不吃冷飲,，更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃，若幼兒在吃零食時(shí)發(fā)生安全事故,，幼兒園不承擔(dān)任何責(zé)任。

9,、家長(zhǎng)應(yīng)勤給幼兒剪指甲,，教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮,、紙屑、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

10、家長(zhǎng)在接送幼兒途中,，一定要注意交通安全，由家長(zhǎng)本人親自接送,，教育孩子過(guò)馬路要靠右行走，不在馬路上追逐,、打鬧,、嬉戲,，遵守交通規(guī)則，若在途中出現(xiàn)安全問(wèn)題,，幼兒園不負(fù)任何責(zé)任,，責(zé)任自負(fù),。

11、為減少因幼兒發(fā)生意外事故引起的爭(zhēng)端和經(jīng)濟(jì)損失,，本著自愿的原則，幼兒園每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)組織幼兒參加集體意外傷害保險(xiǎn),，家長(zhǎng)本著自愿參加的原則為您的孩子投保。如果確有特殊情況不愿入保者,，因此造成的經(jīng)濟(jì)損失幼兒園不負(fù)任何責(zé)任。

12,、幼兒之間在共同玩耍的過(guò)程中,，難免會(huì)產(chǎn)生一些爭(zhēng)執(zhí)矛盾,，產(chǎn)生些小的摩擦,，家長(zhǎng)之間要相互包容,。如有特殊情況要盡快找老師反映,，由幼兒園進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。家長(zhǎng)不能擅自找孩子解決問(wèn)題,，如因此造成不良后果，責(zé)任自負(fù),。

13,、家長(zhǎng)要配合幼兒園做好幼兒的安全工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，教育幼兒不動(dòng)手打人，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不做不安全的游戲。

14,、家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)和督導(dǎo)其孩子每天堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

15,、國(guó)家已于__年9月1日開(kāi)始實(shí)施《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》,。幼兒在正常活動(dòng)中出現(xiàn)較大意外事故按《學(xué)生傷害事故處理辦法》處理,。

16、家長(zhǎng)通訊聯(lián)系方式和家庭住址發(fā)生變化的,，應(yīng)及時(shí)告知本班教師,。

各位家長(zhǎng),，幼兒的安全，是幼兒教育工作重中之重,，是幼兒健康成長(zhǎng)的前提,，和諧的教育教學(xué)環(huán)境,，要靠家長(zhǎng)和幼兒園共同來(lái)營(yíng)造，希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作,。高度重視幼兒安全，自覺(jué)遵守以上條約,。謝謝您的合作與支持!

家長(zhǎng)聯(lián)系電話：

幼兒園：(蓋章)

幼兒家長(zhǎng)簽名：

班主任簽名：