作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教育機(jī)構(gòu)教師教案 教育機(jī)構(gòu)教案篇一

甲方：xx教育培訓(xùn)中心

乙方：身份證號碼：

為了樹立大學(xué)生家教的形象,，建立債權(quán)分明的家教制度,，保障家教大學(xué)生,、家長及學(xué)生的權(quán)益，依據(jù)國家相關(guān)法律,，經(jīng)協(xié)商，特制定如下協(xié)議：

一,、合同期限

1.甲方聘任老師擔(dān)任課程任課老師,，聘任期限為：自2012年 6月 25日至2012年8 月5 日,。

2.合同期滿關(guān)系自然終止,。其中合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意可以續(xù)訂聘用合同。

二,、乙方權(quán)利和義務(wù)

1.乙方授課期間保證教學(xué)質(zhì)量和課堂效果。

2.乙方如因故不能按時上課的,，須提前1天請假。

3.為保證教學(xué)點的正常運行,，乙方需向甲方支付100元履約保證金；合同期滿后由甲方退還,。

4.乙方如因故要提前單方面終止合約,，則視為違約,。

5.甲方對乙方的考評考績及獎懲制度如下：

（1）乙方無故缺課一次扣除100元，遲到一次,、早下一次課分別扣除30元。

（2）乙方有課時必須提10分鐘到班,，負(fù)責(zé)學(xué)生的秩序管理，以防出現(xiàn)安全問題,。

6.在乙方授課期間,，學(xué)生如出現(xiàn)安全問題,，由乙方負(fù)責(zé)。

7.家教老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，以負(fù)責(zé)、務(wù)實的態(tài)度從事家教工作,。在家教過程中，由于老師原因造成學(xué)生成績不能提高使家長提出中止家教者,，視情節(jié)輕重，乙方須全部或部分退還中心支付的勞動報酬,。

三、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1.要求乙方按教學(xué)計劃完成授課,，維護(hù)教學(xué)時的教學(xué)秩序。

2.有權(quán)根據(jù)自身情況對課時進(jìn)行調(diào)整,，對授課內(nèi)容進(jìn)行變更，但必須提前通知乙方,。

3.按時支付授課報酬,。

四,、工資待遇和結(jié)算

1.工資=(基本工資700元+課時費10元/時)綜合工資1800元+獎金100~2000元不等。獎金的發(fā)放主要依據(jù)教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)質(zhì)量、招生表現(xiàn),、學(xué)生評議,、家長評價以及中心負(fù)責(zé)人評議等,。

2.教師工資中途預(yù)支1次，中心會在7月15號左右發(fā)放,。

五、本合同的變更,、終止和解除

1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須履行合同規(guī)定的義務(wù),，任何一方不得擅自變更合同,。

2.確需變更合同的,，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同,。雙方未達(dá)成一致意見的,，原合同繼續(xù)有效,。

3.經(jīng)雙方協(xié)商一致，本合同可以解除,。

六、本協(xié)議一式二份,，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力,。

本協(xié)議最終解釋權(quán)歸蘇禾教育培訓(xùn)中心所有

甲方：xx教育培訓(xùn)中心乙方：

代表方：學(xué)校：

電話：電話：

蓋章：手?。?/p>

日期：2012年月日日期：2012年月日

教育機(jī)構(gòu)教師教案 教育機(jī)構(gòu)教案篇二

幼兒的安全工作一直是幼兒園工作之首,，讓幼兒掌握一定的自我安全保護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點,。下面就是小編給大家?guī)淼?020幼兒園教師安全教育總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

2020幼兒園教師安全教育總結(jié)模板一

為了強化幼兒園的安全工作,，增強幼兒教師的安全意識，確保幼兒人身,、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長,，根據(jù)教育部頒布的相關(guān)法律，教育局針對全縣幼兒園辦園狀況及幼兒園安全工作進(jìn)行詳細(xì)周密的檢查,，現(xiàn)將自查狀況匯總?cè)缦拢?/p>

一,、全縣各級各類幼兒園能加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理,，明確職責(zé)，抓好幼兒園安全工作

我縣有公辦幼兒園2個,、中心校教辦幼兒園24個,、其中村小帶幼兒班112個，全縣鎮(zhèn)內(nèi)個體幼兒園19個,，農(nóng)村個體幼兒園29個。在園(班)幼兒人數(shù)5800余人,。除個體幼兒園外，公辦幼兒園及中心校幼兒園都成立了幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)校一把手擔(dān)任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師擔(dān)任組員,，分清職責(zé),，制定措施，校長,、園長帶頭簽全職責(zé)狀，明確安全職責(zé)安全目標(biāo)以及獎懲條例等,，強化安全職責(zé)落實到人頭,。各學(xué)校按時舉行例會,，每月都進(jìn)行一次安全狀況總結(jié)分析會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失。針對各項具體安全工作深入開展排查活動,，認(rèn)真記錄排查隱患，各校自檢自查工作開展的較好,，其中縣第一幼兒園、鎮(zhèn)中心校幼兒園,、猴石小學(xué)幼兒園,、那丹伯小學(xué)幼兒園等根據(jù)排查狀況,，用心整改，使安全隱患得到及時排除,。有針對性的教育全體幼兒教師提高職責(zé)意識,，增強安全常識,，切實認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性。

二,、消防安全工作管理到位，做好安全疏散演練

我們根據(jù)上級消防安全指示精神對全縣幼兒園的活動室,、午休室,、食堂等重點防火場所進(jìn)行檢查,，對幼兒園用電器及電源空開及各處電線進(jìn)行嚴(yán)格檢查，消除一切不安全的隱患,。同時檢查了消防器材的使用狀況。檢查中各園都對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育都進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練,，確保在緊急狀況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離和疏散,，其中做的的是和平小學(xué)幼兒園,、大興小學(xué)幼兒園,、大陽小學(xué)幼兒園等。

三,、各園對晨檢、接送及門衛(wèi)值班工作狀況做到有效管理,，杜絕安全事故的發(fā)生

在檢查中，我們針對幼兒園容易出現(xiàn)安全漏洞的環(huán)節(jié)加強檢查指導(dǎo),，全縣各幼兒園都能夠按照要求采取不一樣措施全力做好幼兒的接送工作，在幼兒出園,、入園,、帶藥等環(huán)節(jié)各園都能加強管理,，不出現(xiàn)紕漏，對工作中出現(xiàn)的不安全隱患進(jìn)行認(rèn)真記錄,，及時整改。對于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對待,，認(rèn)真核對,，沒有出現(xiàn)有失誤,。各園制定了嚴(yán)格的管理制度對違反規(guī)定交接幼兒的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理,。對于未到園的幼兒，教師都能及時做好家園聯(lián)系工作,，并針對具體狀況進(jìn)行匯報和記錄,，做到萬無一失,。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體狀況做好保育工作,。

四,、食品衛(wèi)生管理狀況

幼兒園的食品衛(wèi)生工作是我們這次檢查的重中之重，針對近期全省各地幼兒園食堂出現(xiàn)的幼兒食物中毒事件,，我們強化了幼兒園食堂的檢查力度，并對全縣幼兒園進(jìn)行了嚴(yán)格的要求,，規(guī)定了幾種不可食用的食品名稱，嚴(yán)格禁止幼兒園食堂給幼兒食用明令禁止的食品蔬菜在檢查中,，我們對各幼兒園食堂衛(wèi)生狀況進(jìn)行了一次深入地檢查，從各種規(guī)章制度的建立與實施到各種食堂設(shè)備的使用狀況都一一進(jìn)行了徹底的摸底排查,，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣要求各幼兒園都及時進(jìn)行處理和整頓。要求廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定,，加強對食品采購,、供貨、加工等關(guān)口的管理,，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，貼合國家食品衛(wèi)生要求,。各園存放食品和原料的場所都有專人管理,，非直接工作人員不得接近;嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度,，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用并采取食品留樣制度,，對幼兒園滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲工作進(jìn)行詳細(xì)檢查,。各幼兒園滅鼠滅蠅藥品雙人上鎖專點妥善保管，單獨存放,，嚴(yán)格執(zhí)行用藥,、清理和管理制度,。

五、各園幼兒學(xué)習(xí)活動玩具和運動器械狀況的管理水平有了顯著地提高

為了迎接本次檢查,，各幼兒園都對園舍、室內(nèi)設(shè)施,、玩具,、寢室用品,，進(jìn)行了一次徹底地檢查與維修。對教具和玩具進(jìn)行檢查,，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀,。室內(nèi)桌椅和寢室床具都得到了維修,，徹底檢查了班級的物品，消除了隱患。

六,、幼兒安全常識教育穩(wěn)步推進(jìn)

為幼兒帶給簡單愉快的安全環(huán)境以及對幼兒進(jìn)行安全知識的教育滲透是保證幼兒安全促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。各園都把安全教育融入幼兒的日常生活中和教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。

縣第一幼兒園在工作中依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢,，把安全教育融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中,，一園老師就提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游,，正好是給幼兒的一次鍛煉機(jī)會，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,，老師都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則,，杜絕安全隱患。在開展"帽子"主題活動中,，老師曾討論過帽子的用途，不一樣帽子有不一樣的作用,，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖,，我們也會透過一些實例提醒幼兒,，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等,，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔,、阿姨注意,，幼兒在簡單、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

七、家園溝通,，確保幼兒園外安全

各園利用家長園地、家園聯(lián)系冊,、透過家訪、電訪等形式,，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時,、外出時的安全。幼兒園還對每一位幼兒的來園,、離園接送車輛,、接送家長進(jìn)行登記并核實,，確保幼兒接送安全。

八,、檢查中出現(xiàn)的問題

在這一次的檢查中，我們集中發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題需要各園加強管理及時整改,。在檢查中,，有一部分幼兒園的幼兒衛(wèi)生間及盥洗室的衛(wèi)生不好,，衛(wèi)生間的幼兒座便器不是幼兒專用，幼兒使用過程中不是很方便;幼兒園設(shè)置的休息室幼兒床棱角分明,，容易使幼兒上下床出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象;在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，有個別幼兒園食堂衛(wèi)生狀況不佳,，從業(yè)人員的健康證明不全而且食品留樣沒有做到天天都留存;那丹伯春竹幼兒園人員眾多，活動區(qū)域和休息室不夠用;在檢查中發(fā)現(xiàn),，全縣校辦幼兒園的師資狀況都能貼合國家規(guī)定,，而個體幼兒園的師資狀況不容樂觀,，大部分個體幼兒園除了園長和極少數(shù)教師具有幼兒教師資格外，其余聘用幼兒教師都沒有幼兒教師從業(yè)資格,。

幼兒園的安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒帶給健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長是我們的職責(zé)和義務(wù),，透過檢查和督促,，我們更加明確了今后的目標(biāo)和任務(wù),，為今后更好地管理和強化幼兒園安全工作積累了更多的經(jīng)驗。

2020幼兒園教師安全教育總結(jié)模板二

幼兒的安全工作一直是幼兒園工作之首,，無論什么時候，我們對班級安全工作都一直十分的關(guān)注,，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負(fù)起責(zé)任,。我們中班班級原來有幼兒33人,，今年新加入了兩名幼兒,，現(xiàn)在有35名幼兒，經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)鍛煉,，幼兒已經(jīng)有了一定的安全意識和自我保護(hù)意識，只是對于中班的他們來說,，安全意識還是比較薄弱的，所以本學(xué)期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》,，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園保教工作的基礎(chǔ)上,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育,。到本學(xué)期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故，現(xiàn)總結(jié)如下：

良好的班級常規(guī)管理一直我班級工作的重點之一,，開學(xué)初，因為一些客觀原因,，我們班級一個多月都由代課老師輪流來帶班,，因為老師的繁多,，我們班級的常規(guī)一直不太好，所以,，平時輪到我?guī)О嗟臅r候，我一直緊抓常規(guī)不放手,，如在教室里孩子們進(jìn)洗手間時提醒孩子們地上濕滑請孩子們小心慢走等,。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求,，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生,。同時加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育,，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。十月以后，李老師來園與我搭班,，我們班級的教學(xué)工作才進(jìn)入更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，我與李老師合作一起管理班級常規(guī),，現(xiàn)在我們班級的常規(guī)逐漸的好轉(zhuǎn)，基本上比較良好,。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧,。班級中有個別的孩子體質(zhì)比較差，所以我們一直要關(guān)注好,，比如睡覺的時候特別容易出汗,，每次睡好起床衣服都濕掉了,，這樣的情況我們就要幫忙換一下干凈的衣服，或者在睡覺前在背上墊上毛巾,。天冷的時候，幼兒起床小便一定要幫忙穿好外套,，以免著涼傷風(fēng)感冒,。體育鍛煉的時候也要關(guān)注體質(zhì)較差的幼兒,，運動的時候及時穿脫衣服，不要感冒等等,。做好班級的任何一個細(xì)節(jié)的工作,，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

我們還將安全教育工作納入教育活動中,。觀看交通安全教育視頻，讓孩子們知道遵守交通規(guī)則的重要性,。進(jìn)行消防安全演習(xí)，了解有關(guān)的消防安全知識,，平時多講有關(guān)于生活安全的小常識,。另外老師還創(chuàng)設(shè)一些突發(fā)情境,，讓孩子去思考在遇到突發(fā)事件時我們該怎么做，怎么保護(hù)自己,。如發(fā)生火災(zāi)時我們可撥打119、有人生病或自己生病撥打120,、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等,，逐漸提高幼兒的安全意識。

我們平時也會利用網(wǎng)上家長學(xué)校給家長多發(fā)一些有關(guān)于安全教育的短信,，如節(jié)假日安全短信等等,，做到家園共育,，保證孩子的安全問題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，以后我會把安全工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生安全,。

2020幼兒園教師安全教育總結(jié)模板三

一年又一年,，一天又一天,，年年如此，天天一樣,，就這樣忙碌著。一學(xué)年的忙碌隨著假期腳步的來臨又將結(jié)束了,。每個學(xué)期，我們老師都把安全工作放在首位,。今年也不例外,。但是很不幸的,，剛開學(xué)沒幾天，我們中班上就有小朋友發(fā)生摔到的事情,。對于這件事情，我深感自責(zé),。此后,，班上老師對孩子的安全格外重視,。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又出現(xiàn)安全事故,。

在工作中我們重點做到了如下幾點：

一,、配合保健醫(yī)生做好了晨撿工作

在保健醫(yī)生檢查的基礎(chǔ)上我們老師又進(jìn)行了二次檢查，目的是能發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,，以免有意外事故發(fā)生。

二,、晨間活動中

老師及保育老師能做到及時提醒幼兒,，看到動作有危險的幼兒能積極制止,，這就要求我們老師及保育老師要做到"眼觀六路耳聽八方"不能有絲毫的懈怠和放松。

三,、生活環(huán)節(jié)中

能引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行,，有規(guī)矩就有方圓,，形成了一定的規(guī)則秩序就會井然有序，這樣每個環(huán)節(jié)幼兒都會自覺的進(jìn)行排隊,，互相謙讓，不推不擠,，無形之中幼兒的危險基率就會逐漸減少。

四,、教育活動中

我們通過談話內(nèi)容、偶發(fā)事件向幼兒及時灌輸安全常識,，多說多提醒，使得幼兒在腦海中的印象逐漸的牢固,。

五、在安全教育周中

我們通過特有的主題方式再一次的向幼兒進(jìn)行這方面的知識傳遞,，讓幼兒進(jìn)一步的對知識有更深的掌握和記憶。

六,、在離園活動中

我們會組織幼兒進(jìn)行安靜地游戲，如"有趣的手指游戲,、幼兒間的互動游戲,、幼兒講故事、幼兒表演等活動,，這樣幼兒在游戲中獲得快樂的同時安全也有了保障。

七,、在家長工作方面

我們利用現(xiàn)代多媒體通訊方式或發(fā)放傳單方式向家長宣傳"安全知識常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等,，以防意外事故的發(fā)生,。

這個年齡段的幼兒,，具有活潑好動、好奇,、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較弱,，凡是喜歡探個究竟,，有不達(dá)目的"誓不罷休之勇氣",，正是這些特點導(dǎo)致他們引發(fā)各種事故。

因此,，安全教育是我們的重中之重，沒有安全談何教育,，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統(tǒng)，讓我們的孩子健康快樂地度過了他們的童年時光,。讓家長放心，讓自己安心,，讓領(lǐng)導(dǎo)省心。

2020幼兒園教師安全教育總結(jié)模板四

回顧這學(xué)期的工作,，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。在這一學(xué)期里,，我們中班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃,，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室,，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動之以情,，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子,，年齡小,，控制力差,，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法,，做到：不咬、不揮,、不戳、不敲,，確保午餐安全。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中,。在開展“小小旅行家”主題活動中,，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全,，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉,，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識,，遵守外出規(guī)則,，杜絕安全隱患,。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途,，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖,，我們也會通過一些實例提醒幼兒,，騎摩托車要戴頭盔,，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來,，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

四,、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期,，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊,、通過家訪,、電訪等形式,，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全,。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛,、接送家長進(jìn)行登記并核實，確保幼兒接送安全,。安全工作是一項長期而艱巨的工作,，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂地成長,。

教育機(jī)構(gòu)教師教案 教育機(jī)構(gòu)教案篇三

一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃,。我們要養(yǎng)成做工作計劃的習(xí)慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路。以下是小編給大家整理的2020幼兒園教師繼續(xù)教育工作計劃模板.希望可以幫到大家

幼兒園教師工作計劃

一,、端正思想明確認(rèn)識(指導(dǎo)思想)

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解,。

二,、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革。積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三,、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1,、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。

2,、提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們組織教師認(rèn)真研究、實踐,、總結(jié),，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課。

四,、積累經(jīng)驗，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完善思路,，形成體系)

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。

幼兒園教師工作計劃

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進(jìn)課程改革順利推進(jìn),，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的精神,，認(rèn)真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,，以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)為重點內(nèi)容,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則

1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn),，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來,，樹立全新理念,，掌握全新技術(shù),，執(zhí)行好新課程。

2,、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了,。

3,、堅持注重過程，務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn),，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果,，講求實效。

三,、目標(biāo)任務(wù)

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個“實”，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處，真抓實干，不搞形式,，不走過場。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真、務(wù)實;二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的。

2,、做好兩個“新”，即：一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，力求創(chuàng)新,。

四、學(xué)習(xí)對象：全體教師

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求,，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程,。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,，注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實踐,，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點,，提高教師教育教學(xué)的技能,，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究,，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作,。

3、教師發(fā)展期的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進(jìn),，加強教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,，樂于幫助其他教師,，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

4,、班主任,、團(tuán)隊教師專項的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象：班主任、團(tuán)隊教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任,、團(tuán)隊教師育德能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干、特色班主任為重點,，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任,、團(tuán)隊教師對德育工作的反思能力,，促使教師在組織,、教育、管理班級上有所創(chuàng)新,，富有成效,，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。

五,、學(xué)習(xí)途徑

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領(lǐng),、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu),，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討

以主題發(fā)言,、合作交流,、案例分析、情感體驗,、讀書感受為主要形式,，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材,，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，以拓展教師的視野，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師。通過傳,、幫,、帶,、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，并形成特色。

3,、課堂觀摩

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流，開闊教師的視野,，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平,。

4,、教研導(dǎo)向

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合,。

(1)主題教研

開展以“課例”為載體的行動研究,，以問題解決為切入口，通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討

以課題研究為載體,，強化問題意識,，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。

5,、專題講座

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6、跨校學(xué)習(xí)

安排教師到外校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。返校后及時消化,、總結(jié)、匯報學(xué)習(xí)收獲,，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野,，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

幼兒園教師工作計劃

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“十二五”(某—某年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實際,，制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改，貼近課堂,，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。面向全員，立足崗位,，注重實踐。通過集中學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng)，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展。

二,、成立坪東中心幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：某

副組長：某

成員：所有在職教師

三,、培訓(xùn)教師及學(xué)科

1,、師德教育培訓(xùn)教師：徐向麗,，集中培訓(xùn)10學(xué)時。

2,、師德教育培訓(xùn)教師：零玉惠,，集中培訓(xùn)15學(xué)時,。

3、教研活動培訓(xùn)教師：支玲玲,，集中培訓(xùn)76學(xué)時。

四,、工作內(nèi)容

1、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材,，開展“一德四新”(師德教育、新理念,、新知識、新方法,、新技能)培訓(xùn),。

2,、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,。

3、骨干教師培訓(xùn),。在新一輪教師培訓(xùn)中，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過培訓(xùn)、考核,，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人,、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍,。

4、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中，繼續(xù)鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn),。

五、工作方法與目標(biāo)

堅持以“集中培訓(xùn)為輔,，個人自學(xué)為主”、堅持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組,，放在課堂。教師自定培訓(xùn)計劃,，培訓(xùn)目標(biāo),。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合,。通過各種培訓(xùn)，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業(yè)的精神上,。

六、工作要求

1,、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強領(lǐng)導(dǎo),，加強管理。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人,。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu)，有專人管理,。

2、制定繼教工作的各種管理制度,，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核,、職稱評定,、名師及骨干教師選拔,、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。

3,、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作,，各種資料注意保管，有專人負(fù)責(zé),，使繼教資料做到整齊、規(guī)范,。

4,、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入,，作好預(yù)算，精心安排,，將有限的經(jīng)費用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費,，以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行,。

教育機(jī)構(gòu)教師教案 教育機(jī)構(gòu)教案篇四

教育機(jī)構(gòu)教師演講稿

我與學(xué)爾優(yōu)的故事

2014年對我來說是人生最重要的一年,，放棄了生活了六年的北京，選擇回到故鄉(xiāng),；也正是在這一年,，我完成了人生的一件大事,，那就是成家。古人講究：“先成家,，后立業(yè),?！蔽彝瓿闪说谝患诨楹蟮囊粋€月內(nèi),，我遇到了學(xué)爾優(yōu)。初到學(xué)爾優(yōu)八分校,，它剛剛成立,，一切都還不那么完善,，一切都還不那么成熟，每天只有四個老師和幾個學(xué)生,，但我們樂在其中,。

八分校是一個歷經(jīng)滄桑的校區(qū),，八分校是一個快速發(fā)展的校區(qū),，八分校是一個團(tuán)結(jié)的校區(qū)。在進(jìn)入八分校不久后,，兩名老師離職；半年后,，兩名主管離職。面對四分五裂的校區(qū)和分散的人心,，堅守卻變得那么難能可貴,。

也正是在這個時候,，馬利來到了八分校，撐起了這片天,。

漸漸地我們的教師隊伍穩(wěn)固起來,，慢慢地我們的學(xué)生多了起來,，一切都向著好的方向發(fā)展。在這一年的寒假,，我和周老師組建了我們的英語學(xué)習(xí)俱樂部,，幫助我們的孩子更加深刻地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，娛樂娛教,，樂此不疲,。不久后,，我有了我的小寶寶，開始了我的休假,。

但是兩年后的今天,，當(dāng)我回歸到這個大家庭的時候,，它蓬勃發(fā)展，成為了錫林浩特最強,、最大的一家教育機(jī)構(gòu),。

學(xué)爾優(yōu)第八分校

南文慧

我與學(xué)爾優(yōu)教育的故事

（中間為本演講稿作者）

記得我才來時,，因為教師節(jié)沒有收到禮物而失望至極。而現(xiàn)在,，孩子們見到我綻開的燦爛笑容成為了我最珍貴的禮物,。

我喜歡孩子,。喜歡小學(xué)的孩子，他們天真爛漫,。他們真誠純潔,。還記得第一次跟小黃套近乎,。我說你屬鼠，老師屬狗,，狗咬耗子多管閑事。他捂著嘴笑了,，悄悄地說,，老師,。狗搞不好是吃屎的吧！留下我在風(fēng)中凌亂了很久,，還是他,，考試沒考好時,，垂頭喪氣的走進(jìn)教學(xué)部，進(jìn)了我的教室,，抱著我傷心的哭了,，我摸著他的頭,，告訴他繼續(xù)努力，過了一會,，他又開心地笑了,，如今小黃已經(jīng)成了大黃,總會在我們回家是對我們說老師祝你一路順風(fēng),老師很幸運。能分享你成長的喜怒哀樂,，也謝謝你你總是用你的純真善良感動著老師,。

我喜歡孩子,，喜歡中學(xué)的孩子，他們有時樂觀善變,，有時叛逆暴躁,，我有一個小可愛,，她會在看見你時，馬上沖上來給你一個大大的擁抱,，即使是天天見面，那種感覺,，開心,，滿足,，得意。在你訓(xùn)斥她時,，她也會撅起嘴來跟你生氣,，甚至有時也會頂上幾句,，那種感覺，失落,，難過，挫敗,。但是下一次，又是一個大大的擁抱,，讓所有情緒一掃而光，你看,，孩子就是有這樣的魔力,。

叛逆中的孩子情緒是那么的不可控，面對淘氣的小伙子,，我一個手無縛雞之力的女老師又有什么辦法呢,，畢竟打不過,，和媽媽鬧情緒了，那我們就做一個有關(guān)于母愛的閱讀吧,，老師讓你自己去體會母愛的偉大,，走的時候,，我跟他說，回去跟媽媽好好說話,，他認(rèn)真地點了點頭,。我們總是說,，他是個孩子，他懂什么,！你看，他什么都懂,。

人生中會面臨很多選擇,，在我們作選擇時,，總是在問對還是錯，選擇學(xué)爾優(yōu),，選擇這些孩子是我做的最正確的選擇,，多幸運啊,，看著他們越長越高，看著他們越來越懂事,，那種成就感，是別的工作所不能給予我的,。

走在這條路上,，可能教學(xué)的手段會越來越“強硬”,，請孩子們理解,，那是老師為了讓你們能獲得更好的成績不斷優(yōu)化出來的秘籍，反之,，老師的心會越來越柔軟，因為你們的可貴之處就是你們最真實的樣子,，也是老師最想為您們保留的東西，希望在你們成長的路上,，我既是你們的良師,，也是你們的益友,。

學(xué)爾優(yōu)第三分校

尹楠楠

學(xué)爾優(yōu)文化在我心中

大學(xué)畢業(yè)后，我就來到了學(xué)爾優(yōu),，我的主管給我介紹學(xué)爾優(yōu)的企業(yè)文化愿景.使命.價值觀,。我最感興趣的是使命——為孩子和家長的幸福助力,。開始我不懂，怎么給孩子和家長的幸福助力,？又不可能給他們買房子買車,！況且我家又沒礦,。后來，經(jīng)過一年的時間,，我慢慢的懂了，因為心里多了兩個沉重的詞語——責(zé)任.使命 肩上擔(dān)責(zé)任,，心里有使命,。

什么是責(zé)任,？就是我對自己.課堂.學(xué)生及其他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé),，責(zé)任是促使我做好工作的動力,，可以把“不可能完成”的任務(wù)出色完成，選擇了學(xué)爾優(yōu),，成為了教育人，就要擔(dān)的起這份責(zé)任,。

使命,，我亦理解為信念,，就是把知識.良好的學(xué)習(xí)意識.生活意識傳遞給每一個人，在他們自己人生的白紙上添加炫目的色彩,。

責(zé)任心和使命感從哪來？學(xué)生中來,，學(xué)生的成長呼喚著教師的責(zé)任心與使命感,。教師工作具有很強的示范性,，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，所以面對學(xué)生,，我們要謹(jǐn)言慎行,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從,。當(dāng)家長把孩子交給我們，就等于把希望寄托在我們每一個人的身上,，要想贏得家長的信任、社會的贊譽,、提升自身的價值,，就必須在平凡、普通,、甚至瑣碎的日常工作中的每一個細(xì)節(jié)中讓每一個來學(xué)爾優(yōu)的學(xué)子得到成長。

有那么一些人生下來是有使命感的,，這些人也許是你,，也許是我,，我們都在不斷的摸索與探尋。但有一點不用尋找那就是在學(xué)爾優(yōu),，我們的使命是——為孩子和家長的幸福助力。

學(xué)爾優(yōu)第十四分校

張麗敏

在學(xué)爾優(yōu)做教育人,，我驕傲,！

其實在剛接到需要上臺演講的通知時,，我的內(nèi)心是拒絕的，因為當(dāng)時我的大腦一片空白,，但當(dāng)我真的靜下心來想這個演講題目時,，我腦海中跳出來的第一個詞就是驕傲,！

我的第一個驕傲是我的學(xué)生的成績有所提高，非常清楚的記得我的一個學(xué)生從63分提到91分時,，當(dāng)時她眼睛里的喜悅和激動，也非常清晰地感受到他從最開始上課時的怯懦到后來的自信滿滿,！我認(rèn)為做為教育人的我們不僅僅是改變了孩子的成績,，同時也改變了他們的精神狀態(tài),，改變了他們在遇到困難、面對不自信的自己所做的選擇,。所以,，當(dāng)我意識到我正在參與并有可能影響一個孩子的一生時,，我想說我是驕傲的,！

我的第二個驕傲是我所在的學(xué)爾優(yōu)正在變得越來越強,，曾經(jīng)有人和我說公司是一個教官，成熟的公司會教會你成熟,，而不成熟的公司會教會你成長,，來學(xué)爾優(yōu)的一年里，通過一次次的團(tuán)建和內(nèi)訓(xùn)活動,，我榮幸的見證了它的規(guī)章制度越來越完善，它的規(guī)模越來越壯大而又精品化,，見證了一個個學(xué)爾優(yōu)的教育人們一天天的變得更加職業(yè)化,！我知道它在改變,，變得越來越好，越來越強,！這一刻,，我想說我是驕傲的,！

前路漫長，學(xué)爾優(yōu)剛剛過了它十歲的生日,，相信在未來的日子里，學(xué)爾優(yōu)還會有二十歲,，三十歲，甚至更多更多的生日,，那時，使我們學(xué)爾優(yōu)教育人驕傲的就不僅僅是改變了一個孩子的成績,，而是改變了整個錫盟、甚至整個內(nèi)蒙的教育環(huán)境,，就不僅僅是變的越來越大越來越強,，而是在全中國做到最大,，最強！

學(xué)爾優(yōu)第四分校

王智慧

我和學(xué)爾優(yōu)教育的故事

2018,，畢業(yè)之際,，屬于大學(xué)生的迷茫和失敗幾乎讓我失去信心,，就在我對自己的人生價值產(chǎn)生懷疑的時候。是我的一份簡歷,，是學(xué)爾優(yōu)的一個電話,，讓我有了一份解決困惑的工作——教書育人,。

很幸運，我被安排在三分部,，擔(dān)任語文教師一職，如果說學(xué)爾優(yōu)是一個大家庭,，那么三分部就是一個小家庭,，三分部里的每一位老師都是我最親的家人。

本就聽說社會復(fù)雜,，職場如戰(zhàn)場，所以在心里對就業(yè)便有所恐懼,。()但是來到學(xué)爾優(yōu)，同事之間的和睦,，師生之間的平等,，將我對職場的顧慮一掃而盡。在這里,，老師是學(xué)生的良師益友，我們用最真的感情,，最好的方法,，來傳授最全面的知識,。在這里,，同事之間是促進(jìn)彼此進(jìn)步,、成長的手足。大家志同道合,，眾志成城,，培養(yǎng)一個又一個優(yōu)秀學(xué)子是我們的共同目標(biāo),。

以前我的快樂是成功的做熟一頓飯，完整的讀完一本書,，及時地寫完一篇論文，甚至是閑暇時贏得的一局游戲?，F(xiàn)在，陪伴我的是厚厚的學(xué)科知識,，是一本本漢語字典,，是一張張語文試卷,，是密密麻麻的教案，更是一個個天真可愛的求學(xué)孩子,。從此，我的快樂變了,，不再是那些簡單的瑣事,，而是聽懂我課后孩子舒展的眉頭，是在我指導(dǎo)下完成一篇作文后孩子滿意的笑臉,，是考試成績從五十分上升到八十分后孩子興奮的歡呼聲。同時我也多了一些以前不曾有的煩惱,，我開始擔(dān)心自己的知識不夠全面，擔(dān)心自己的教學(xué)方法不夠純熟,，擔(dān)心一節(jié)課不能讓孩子學(xué)到更多，所以在課堂上我循循善誘,，不斷地啟發(fā)孩子,，下課后利用課余時間進(jìn)行磨課，不斷的充實自己,，讓每一位學(xué)生學(xué)到更多的知識是我工作的宗旨,。

感謝那日清晨自己投出的一份簡歷,，感謝學(xué)爾優(yōu)教育對我的認(rèn)可。來到這里邊是我職業(yè)生涯的開始,，我會對這份事業(yè)付出十二分的努力,。用我的熱血和汗水澆灌出最美的花朵,，愿不負(fù)所望，砥礪前行,。

學(xué)爾優(yōu)第三分校

武志麗

溫暖在我心中

當(dāng)提到學(xué)爾優(yōu)這三個字的時候,，我的內(nèi)心是溫暖的,，就是這種溫暖牽引著我，讓我放下不到倆個月的寶寶回歸到學(xué)爾優(yōu)大家庭,。

十五分校是在2015年的8月建校，我是在2015年的12月滿懷教學(xué)熱情的加入十五分校的教學(xué)團(tuán)隊,，那個時候的十五分校屬于建校初期,，學(xué)生少，師資力量薄弱,，我是那一年入職的并且愿意留下來的唯一的教師，可以說這一路走來,，我見證了十五分校的成長。

可能你會問我:是什么東西讓你堅持留下來的,？

是溫暖,，對,，是溫暖。

在我入職不到一個月的一天中午,，孟慶齡老師和王玉敏老師對我說:閆老師,，今天中午你有事兒嗎？如果沒什么事兒的話,，咱們一起吃頓飯吧，那頓飯因為一個寫著“閆老師,，生日快樂”的生日蛋糕而使我至今記憶猶新,，那一天是我入職申請表上填寫的生日,，雖然我過得是陰歷生日，但那個生日因為有關(guān)懷而有著特別的意義,。在這里,，因為有關(guān)懷,，使我內(nèi)心充滿安全感、存在感和幸福感,，那個時候我就告訴自己，學(xué)爾優(yōu)一定是我職業(yè)生涯中最好的歸宿,。

從2016年3月開始，我的學(xué)生越來越多,，我的課時也越來越多，因為深受學(xué)生,、家長的認(rèn)可,，以及主管老師的信任，使我的個人價值得以體現(xiàn),，也是從那個時候開始,，我的心中有了更強的歸屬感,。直到現(xiàn)在,，我一直特別感謝孟老師和王老師，是在她們的帶領(lǐng)下,，我走進(jìn)了學(xué)爾優(yōu)這個溫暖的大家庭,。

因為我們是學(xué)爾優(yōu)教育人,，在我們身上都散發(fā)著溫暖的光芒，先溫暖自己,，再溫暖別人,。

學(xué)爾優(yōu)第十五分校

閆玉曉

常懷感恩之心,，多做利他之事

人生的意義是什么? 人生的目的在哪里?這是困擾很多人的問題.很多人為欲所迷，為欲所團(tuán),，誠然追求豐衣足食是無可厚非的,，但我們要知道主宰人生的兩只大手,，一只叫做命運.一只叫做福報。做工作也是一樣的,，只有具備為企業(yè),、為員工盡力,、豪無私心的目的，才能使企業(yè)快速成長,，獨占鰲頭,。智老師為我們提出 “分享分天下，做一個溫暖利他之人”的文化價值觀,，是因為她沒有任何私心雜念是為自己牟利，我們都知道,，智老師愛學(xué)習(xí),，善學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，并且會將自己所學(xué)之獲毫無保留的分享給我們。起初,，我并不知道什么是非暴力溝通,；不懂得要經(jīng)營關(guān)系,；不知道我們是在做經(jīng)營,，要善于管理；更沒有意識到我們肩負(fù)著幾百組家庭的溫飽問題,；是智老師不斷的分享，一次又一次帶入和帶出學(xué)習(xí),，才有了今天站在這里的我,，所以，我非常感謝智老師,，如果沒有她，就沒有我們的企業(yè)文化,，更沒有我們今天站在這里踐行文化的機(jī)會，當(dāng)然,，我也相信愛拼才會贏,。

利他思想其實就是勇于奉獻(xiàn)自我，小到為干渴路人送水,，為鄰里做點小事，這些都是利他文化的開花結(jié)果,。

利他思想也并非與生俱來,，他需要我們不斷去修煉自我，并教育我們的下一代,，其實在幫助別人和關(guān)愛他人之時，也純凈了我們的心靈,。我們要有這樣的思維方式,，它是我們的心態(tài)和對待人生的態(tài)度,，那什么是正確的思維方式呢？其實就是積極向上,，有建設(shè)性,，有感恩心,，有協(xié)調(diào)性，善于與人共事,，性格開朗，勤奮,，知足，不自私,，不貪欲等等,。

感恩之心是幸福的源泉,，在我們的文化指導(dǎo)下，愿我們學(xué)爾優(yōu)教育人勤奮工作,，感恩,，知足,，為企業(yè)，為社會,，為全人類做出最積極的努力！

學(xué)爾優(yōu)第十一分校

薛娜

教育機(jī)構(gòu)教師教案 教育機(jī)構(gòu)教案篇五

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，這樣講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手。下面就是小編給大家?guī)淼?019教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)模板,，希望能幫助到大家!

2019教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)模板一

本學(xué)期以來,，長江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺,，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實的作風(fēng)認(rèn)真落實教研計劃的每一個細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,，最終使得各項工作順利結(jié)束,。

一、管理規(guī)范,。

一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍,，而在長江小學(xué)，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致,。學(xué)期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂

教學(xué)

二,、活動有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實踐緊密結(jié)合的,，因此,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實踐活動精彩紛呈：

1,、以“調(diào)研”拋磚引玉,，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展,。

20xx年9月，全州四年級數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會在恩施召開,，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析,，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實例分析,，在本校數(shù)學(xué)組加以說明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。

2,、以“課例”研究課堂,，促進(jìn)有效英語課堂的生成。

10月2日,，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學(xué)校,，妥善的安排了本次比賽活動,，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽,、說,、評、比,、改”的特色,。

10月10日,，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室,，從“食宿,、時間,、分班、會場布置,、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度,。受到與會老師和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3,、以“主題”突出目標(biāo),，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用,。

20xx年11月3日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會在茶店小學(xué)召開,，我校數(shù)學(xué)組長譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流，效果良好,，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué),。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的,。

4,、抓“常規(guī)”落實，促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化,。

本學(xué)期以來,，我校各個教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃,，按部就班的開展各項學(xué)習(xí)研討活動,，語文組重點進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對小科目教學(xué)的“備,、上、聽,、說、評,、改”各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項落實;電教組針對資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂,。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評價促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造和保持,，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長進(jìn)程,。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

三,、

1,、學(xué)校的課題研究碩果累累：

(1)、個人課題有序鋪開,，本學(xué)期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知,，然后,，各個課題在教師個人的合理安排下,，正在按計劃進(jìn)行研究之中。

(2),、留守課題成果結(jié)集

在全校教師的通力合作之下,，我校國家級“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題,，其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果,，內(nèi)容豐富，資料詳實,，已被印刷成冊。

(3),、環(huán)保課題資料完備,，等待結(jié)題,。

自xx年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置,，環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過,，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,，將在下學(xué)期初正式申請結(jié)題。

2,、成果展示綜合實力增強,。

在這一學(xué)期中,，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié);高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松老師參加州級實驗教學(xué)技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔(dān)并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎,，并送州參評,，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,，促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展,。

2019教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)模板二

通過定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。豐富的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、師德培訓(xùn),。

我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時,，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)

心得體會

2,、新理念,。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時達(dá)到了既定要求,，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時,。并結(jié)合自身的實際,，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

3、新知識,。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

4、新方法。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5,、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處,。

2019教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)模板三

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別：“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,。

“議”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展。

二,、“評課”不能流于形式：

在教學(xué)中,，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進(jìn)教學(xué),，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認(rèn)同,，有所理解，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動。

三,、“議課”非常有意義。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程,。“議”強調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽,、理解對方的義務(wù),。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進(jìn)課堂,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表”。

短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

2019教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)模板四

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。

一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!