時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教研工作計劃最新 教研工作指導計劃篇一

我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計劃,，結合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（試行）為宗旨,，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點,，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實地抓好園教育教學工,，促進幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

二、工作重點：

1,、加強教師專業(yè)化水平,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制,。

2,、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功,。

3,、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

三、具體措施及要求：

1,、深化改革,，積極構建適合我園的課程體系。

上學期,，我園根據(jù)上級部門的培訓,，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃,，月計劃,、周計劃及日計劃,，加強教師活動中的觀察，記錄和分析,，活動后的反思,、評價，及對下一

次活動的調整,。本學期,，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系,，并探索適應我園的課改體系,。我園依據(jù)本園的實際情況，利用園的各種資源環(huán)境,，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點和學習能力,，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動,，靈活運用適宜的教學空間,，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。

2,、制定常規(guī),，努力提高教研活動的時效性。

（1）加強教研工作管理,，定期組織教師開展業(yè)務學習,，并定期督促、分析,、調整、增強保教工作的有序性,，努力提高教研工作的有效性,。

（2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理,，解決在教學活動中的困惑,。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經(jīng)驗文章或理論,，進行集體學習,、研討。有計劃地進行教學觀摩研討,、評比活動,。如教師相互觀摩、交流,、開展半日活動,，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。

3,、以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此,，我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,、不斷反思，把教育活動中看到的,、聽到的,、想到的記錄下來。比如教師對

幼兒進行個案跟蹤,，觀察幼兒一日活動中的行為和反應,，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力,。

4,、建設隊伍，不斷提升教師們專業(yè)素質,。

（1）認真討論各項主題活動的組織與實施,，開展有關主題教學活動。

（2）開展教學沙龍活動,，開展集體備課,，教學評課活動，定期進行教學經(jīng)驗交流,。

（3）并可能地提供機會,，讓教師外出觀摩、聽棵,、聽講座等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力,。

5,、重視家長工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁

（1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作,，通過日常性,，階段性，家長參與,、家長委員會等多種形式的家長工作,，加強家長對本園各方面的了解與支持。

（2）辦好家長園地,，填寫家園聯(lián)系手冊,，促進家長與教師之間溝通的橋梁,。

（3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀,，提高家長的育兒水平,。

四、月工作安排

九月份：

1,、做好開學準備,，布置園內環(huán)境。

2,、根據(jù)新課程觀,，制定各類計劃。

3,、組織教師進行案例分析評比活動,。

十月份：

1、各班開展“迎國慶”主題活動,。

2,、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游,。

3,、園內開展幼兒講故事比賽。

十一月份：

1,、各班開展半日活動,，請家長來園聽課

2結對園活動。

十二月份：

1,、教師之間相互觀摩,、交流。

2,、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽,。

一月份：

1、迎新年活動,。

2、做好寒假安全工作,，總結一學期的教研工作,。

冊子中心幼兒園

教研工作計劃最新 教研工作指導計劃篇二

一、指導思想,。

我們初中組六個班級共12位老師,，本學期我們將以新的面貌投入到教育教學中去。以新課標新課改的精神為指導思想,，以期初學校計劃,、教導處政教處計劃為目標,。一切以學生發(fā)展為本，全面提高教師及學生的綜合素質,。培養(yǎng)學生的學習習慣,，開發(fā)學生的智力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、審美能力及適應社會的能力,。塑造學生健康的心態(tài)健全的人格,。使學生健康快樂地積極向上地成長。

二,、工作重點

1,、本學期重點抓學生學習的風氣，培養(yǎng)學生的興趣,。能夠使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、改進課堂教學,，提高教師的課堂教學水平,，全面提高學生的成績。

3,、做好學生青春期的疏導工作,，讓學生平穩(wěn)地度過青春期。

4,、抓好高考班的復習工作,，使教師與學生以飽滿的熱情迎接高考。

5,、繼續(xù)帶好新升入初中的班級及新教師,。

三、目標與措施,。

1,、班主任抓好全面工作。班主任不但抓好自己的班級管理工作自己科目的教學成績,，還要統(tǒng)籌兼顧抓好各科教學及成績,。時刻關注學生的各科成績，并及時和任課教師協(xié)商如何提高學生的成績,。例如抓好數(shù)學,、英語的教學，還要及時地與美術老師溝通,，有時間多去畫室走動,，同美術老師商討如何提高學生的美術成績。

2,、班主任,、任課教師齊抓共管學生學習風氣的養(yǎng)成,。想方設法走進學生的心理，知道學生在想什么,。了解學生學習勁頭不足的原因,。課程很難，學生只有全身心地投入才能掌握知識,。應抓住契機利用各種榜樣或事實教育學生勤學苦練,，掌握好文化知識專業(yè)知識。班主任有目的選擇班會內容,，記好班會教案,，可以參考我校的《依法治校》的書籍,。

3,、提高課堂教學效率。按要求備課,，備課的時候認真分析學情,。熱情地支持教導處對初中教學的指導。教師講課盡量多樣化,，吸引學生的學習興趣,，提高教學質量。語文教學抓好閱讀及作文教學,，提高學生的閱讀能力,。根據(jù)學校的建議，語文教學中選出重點課文,，重點課文中選出重點段落進行重點教學,，以提高學生的閱讀能力及語文能力。還要選編一些課外材料輔助教學,。

數(shù)學抓好定概念定理法則的教學,，并提高學生的計算能力分析能力及考試能力；英語抓好單詞的記憶,、語法的掌握及句型的訓練,。作業(yè)留批及時，一定跟緊檢查與測試,。在數(shù)學教學中,，由于講課的速度不是很快，利用新課前抓住重點知識的復習,。

4、做好高中班迎接高考的準備,。教師集中一切精力出謀劃策,，集中全力為高考班服好務,，做好學生的考前準備工作，搞好復習,、模擬題的強化訓練,。

5、做好聽評課工作,。聽課的節(jié)數(shù)要充分,，按要求寫聽課筆記，每節(jié)都有自己的評議,。對本組的公開課,，利用業(yè)余時間公開進行評議?？梢苑譃槿M或兩組評課,。科任一組,、班主任一組,。組長及時進行參與。

6,、做好教研組的科研課題研究工作,。選一名主持人，大家商議科研的主題進行有目標有計劃地研究,。

7,、做好集體備課的工作。今年集體備課的人員是2位數(shù)學老師,。要提前進行選材備課

8,、利用業(yè)余時間進行理論的學習與訓練。本組除了一切聽從教導處的安排外,，還要組織三到五次集中學習,。以期提高教師的素質。

9,、繼續(xù)帶好新教師新班級,。老教師把一切好的班主任經(jīng)驗及教學經(jīng)驗毫不保留地傳授與她。組長多聽2位新教師的講課,，指導他們的課堂教學,。

10、聽評課活動,。每人出一節(jié)質量較高的校公開課,。盡量用多媒體課件進行授課。采取集體備課的方式,，集思廣益,，學他人之長,，補己之短。每人聽課15節(jié)以上,，組長25節(jié)以上,。并對每節(jié)課進行適當?shù)脑u價，期末重點評一節(jié)課,。

11,、抓好三類生的教學。促進尖子生,，帶好中等生,，扶好下等生。

12,、做好精品作文的收集工作,，每班收集精品作文30篇。

13,、積極響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動。迎接市里的手語比賽,、遼寧省的課堂教學比賽活動,。

14、一切行動聽從教導處及學校的安排,。

教研工作計劃最新 教研工作指導計劃篇三

一,、本學期的工作重點：

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個月進行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點,，共同研究教學技巧,，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強教學質量,。

（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動,，讓教師提高自己,，豐富教師的教學技巧，提高教學能力,。

（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動,。

二、主要工作及措施

1,、以新《綱要》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

（1）在教研內容上,，注重實際性,，實用性。

園長要多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進行討論,；對于教師們共同關注的熱點、難點問題,，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習、研討,，實踐,，以求實的精神、務實的方法,、實實在在的內容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

（2）在教研方式上，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

（3）在指導策略上，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,，在實踐工作中相互幫助，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上,，教師認真組織，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓,、指導、督促,、檢查,、分析,、調控，增強保教工作的有序性,。

（2）開展各項有趣的活動,，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂,，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子,，讓孩子真正學有所得,，在快樂中成長。

（3）堅持理論引領,。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習,，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《細則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,，并及時進行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,，全體教師集體討論，相互學習,，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃,，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流,、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設,，提升教師的專業(yè)素質。

（1）針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水水平，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,。

教研工作計劃最新 教研工作指導計劃篇四

一、指導思想

校本教研是一種以校為本的學習,、工作,、研究三位一體的學校活動和教師行為,。它不是一種具體的研究方法,，而是一種研究取向,；它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程,；不僅是教師的個人行為,，也是學校提高教育質量，創(chuàng)建個性化,、特色化學校的主要途徑之一,。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南,，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標,，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象,，揭示教育規(guī)律,。為此，山密二中開展的校本教研以本校校情為基本點,，以推動素質教育為出發(fā)點,，以促師資、促質量,、促校風、促聲譽為根本點,，向教研要質量,，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃,。

二,、工作目標

1、大力加強校本培訓,，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習,，深刻領會新課程標準的精髓,，準確把握課程改革方向。

2,、以課題研究為依托,，以優(yōu)質課、新課程展示課,、公開課為載體,，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果,。繼續(xù)加強校本教研組織建設,，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能。

（1）注重對跨學科,、跨年級教師的組織,、引導和幫助，使其真正發(fā)揮學科綜合的校本教研作用,。

（2）重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存,，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長效作用。

三,、工作思路

1,、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓,。

教師的自我反思包括課程實施前的反思,，課程實施中的反思，課程實施后的反思,；包括課程實施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學校組織,、組內組織的校本培訓，同時自己積極學習有關理論,。

2,、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力,。

通過集體備課,、聽課、評課,、議課等活動,，使教師在自我反思的同時，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗,、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,，互相學習,，彼此支持，共同成長,，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的,。

3、以專業(yè)引領為契機,，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平,。

專業(yè)引領,，就其實質而言，是理論與實踐的結合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐,，在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領就顯得尤為重要了。

四,、具體措施

1,、健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習,，夯實教師的自我反思的理論基礎,。平時加強自我學習。通過學習,，掌握先進的校本教研理論,。著重把握、理解新課程標準的精髓,，學通,、學透，力爭把握課程改革的方向,。

2,、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力,。

（1）積極參加學校校本研討。通過研討,，教師們交流校本教研心得體會,，學習他人的先進經(jīng)驗，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果,。

（2）大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程,，參與學校的新課程展示。形成展示課設計,、案例,、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

（3）以示范公開課為載體,，大力推進教學案例分析研究,，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫,，同時注意保存研究資料,，及時上交教務處,，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

（4）增強集體備課的實效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能,。每次重大的校本教學活動（如優(yōu)質課、新課程展示課,、教學論文等）都應該以備課組為組織單位進行集體備課,，至少本備課組的成員都應該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與,，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花,，從而達到相互促進，共同成長,，真正提高校本教研能力的效果,。

（5）重視聽課調研，進行階段小結與反饋,，促進校本教學實踐能力的進一步提高,。聽課調研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領會貫徹情況,，教學行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況,。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣,，對存在問題的課堂及時指出,，及時改進。

（6）以課題研究為突破口,，將教校本教研實踐中的問題理論化,，通過理論研究，形成理論系統(tǒng),，再對校本教研進行理論指導,。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總,，及時形成研究成果,，同時注意材料的搜集整理工作。

3,、依靠專業(yè)引領,，提升校本教研整體水平。

1）真正發(fā)揮我校名師、新秀,、骨干等的引領,、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升,。

2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無,，通過向其他教研組學習,，博采眾長。

3）通過走出去的方式,，積極主動向上級領導,、專家及兄弟學校取經(jīng)，通過引進來的方式,，請一些專家來講座,，來引領。