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畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1,、了解畫(huà)圖軟件的開(kāi)關(guān)方法。

2,、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的窗口組成,。

3、能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà),。發(fā)展目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)心,、互幫互助的能力。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。

情感目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信,。

2,、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1,、工具的使用

2,、自主能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)行,，創(chuàng)設(shè)情境。

今天咱們來(lái)講個(gè)故事,，大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎,？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事,，然后啟發(fā)學(xué)生思考,。

（大屏幕展示出故事情節(jié)）

同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛(ài)學(xué)習(xí),，而且他是那么喜歡幫助別人，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下,，有筆,，有本，還有漂亮的教室和電腦,，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢,？同學(xué)們?cè)谝黄鸶鼞?yīng)該互相幫助呢？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，同學(xué)們互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多,。

導(dǎo)入本課課題,，馬良有一枝神筆，咱們的電腦里也有一枝神筆,，下面就請(qǐng)同學(xué)來(lái)來(lái)找一找這支神筆在哪,？看看在電腦里怎樣來(lái)畫(huà)畫(huà)？

二,、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù),，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它,，并且打開(kāi)它,。找到了請(qǐng)舉手示意我。

學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)一。學(xué)生回答問(wèn)題,。

師總結(jié)：（大屏幕展示課題）畫(huà)圖軟件,，畫(huà)圖軟件的打開(kāi)方式： 開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖

雙擊桌面上的畫(huà)圖圖標(biāo) 任務(wù)二：

下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，這個(gè)畫(huà)圖軟件的窗口中都有哪些部分組成,？ 師總結(jié)：

標(biāo)題欄,、菜單欄、工具箱,、工具樣式區(qū),，調(diào)色板等等。哪位同學(xué)能告訴老師,，調(diào)色板看起來(lái)象什么,？對(duì)，象咱們的彩筆顏料,，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢,？對(duì)，同學(xué)們非常聰明,，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了,，也就是那只神奇的筆。

任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà),。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)

作品展示,，學(xué)生在展示作品的時(shí)候說(shuō)明自己是用什么工具繪制的，并說(shuō)明工具的使用方法,。

教師總結(jié)：

同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中用到了很多工具,。

三、闖關(guān)練習(xí),，鞏固知識(shí),。

老師這有一幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師涂上顏色,。（說(shuō)明：畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果,，但

畫(huà)圓的時(shí)候留了一個(gè)小口，同學(xué)們?cè)谔畛漕伾臅r(shí)候用填充工具的過(guò)程中,，會(huì)把整個(gè)畫(huà)布填滿(mǎn),，讓學(xué)生思考這是怎么回事，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí),，找出解決的方法,。有的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這個(gè)小口。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）

四,、自由練習(xí),，靈活運(yùn)用。

五、作品展示,，評(píng)價(jià)小結(jié),。師總結(jié)：

這節(jié)課有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用像皮擦,，還有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用調(diào)色板,，寫(xiě)出了彩色的名字，同學(xué)們真的都很聰明,，只要咱們共同努力,，一定能趕上馬良，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀,？

那么就請(qǐng)同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫(huà)一幅最漂亮的畫(huà)好嗎,？

畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇二

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學(xué)郝家彬 教學(xué)內(nèi)容：

貴州版信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)p1～p4。

教材分析：

本課是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),，貫穿著以后整個(gè)畫(huà)圖的知識(shí)教學(xué),，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ),。本課主要介紹了啟動(dòng) “畫(huà)圖”程序的方法和了解“畫(huà)圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱,、顏料盒。使他們明白用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖,，既不用紙和筆,，也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

學(xué)情分析：

由于本地未開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程,，因此這是學(xué)生第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ)。由于大部分學(xué)生可能沒(méi)有接觸過(guò)電腦,，所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會(huì)受到一定的影響,。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)電腦系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件,。

2,、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3,、嘗試自選畫(huà)圖工具完成一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà),。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)講解與演示等方法，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成及畫(huà)圖工具,，為以后能熟練運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)圖打下基礎(chǔ),。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分,。難點(diǎn)是畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。1.談話(huà)

同學(xué)們，平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的是什么工具呢,？（學(xué)生自由說(shuō)）今天老師想要送件禮物給大家,，猜猜會(huì)是什么呢？（學(xué)生一臉遲疑）期待嗎,？好,，請(qǐng)大家看向大屏幕，馬上送給你們的禮物就出來(lái)了,。

2.演示

教師用畫(huà)圖軟件畫(huà)出機(jī)器貓圖,畫(huà)完后問(wèn)同學(xué)們,這是什么,？（學(xué)生自由說(shuō)）可愛(ài)嗎？想不想像老師一樣用電腦畫(huà)出一幅自己喜歡的電腦畫(huà)呢,？ 3.揭題

同學(xué)們,，想要用電腦畫(huà)畫(huà)，就要先了解電腦畫(huà)圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件,。（課件展示并板書(shū)課題）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過(guò)演示操作,，直觀(guān)地告訴學(xué)生不用紙和筆,，在電腦中也能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。）

二,、初識(shí)畫(huà)圖軟件

（一）打開(kāi)及關(guān)閉畫(huà)圖軟件

1.教師向?qū)W生介紹打開(kāi)及關(guān)閉畫(huà)圖軟件的過(guò)程(板書(shū)操作過(guò)程)。以xp系統(tǒng)為例（具體根據(jù)教學(xué)機(jī)確定）：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”,。

2．學(xué)生練習(xí)打開(kāi)畫(huà)圖軟件的方法,。3．簡(jiǎn)單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí)。

（二）認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

1．同學(xué)們,，剛才我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉“畫(huà)圖”軟件的方法了,，現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫(huà)圖軟件窗口，大家仔細(xì)看看,，畫(huà)圖軟件窗口由幾部分組成呢,？（教師課件展示畫(huà)圖窗口）

2.猜猜看,，畫(huà)圖窗口各部分分別叫什么名稱(chēng)，同學(xué)們能試著說(shuō)一說(shuō)嗎,？（稍做停頓后,，教師邊介紹邊課件展示）

畫(huà)圖窗口由標(biāo)題欄、菜單欄,、工具箱,、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒,、畫(huà)布,、狀態(tài)欄以及滾動(dòng)條組成。（板書(shū)：窗口的組成）

同學(xué)們,，讓我們看著畫(huà)圖窗口,，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圖窗口由哪些部分組成（學(xué)生自由說(shuō)）。

3.認(rèn)識(shí)工具箱

數(shù)數(shù)畫(huà)圖軟件的工具箱中藏著多少種工具,，看誰(shuí)先數(shù)出來(lái)（學(xué)生數(shù)后集體說(shuō)）,。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每種工具各叫什么名稱(chēng)嗎？你是怎么知道的,？（視學(xué)生回答給予一定的表?yè)P(yáng),，教師課件出示，指示每一個(gè)工具問(wèn)學(xué)生,。學(xué)生回答后顯示工具名稱(chēng),，并簡(jiǎn)要介紹各個(gè)工具的作用并舉例操作。）

4.小結(jié)回顧

同學(xué)們,，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎,？（相機(jī)提問(wèn)幾名學(xué)生）如果我們要用畫(huà)圖工具畫(huà)畫(huà)，應(yīng)該在哪個(gè)地方畫(huà)呢,？（由學(xué)生說(shuō)出在畫(huà)布上畫(huà)）

5.學(xué)習(xí)調(diào)整畫(huà)布大小的方法

談話(huà)引導(dǎo)：同學(xué)們,，如果我們要將畫(huà)布放大或者縮小，你們有辦法嗎,？（視學(xué)生反應(yīng)情況而定）畫(huà)布的四周分布著8個(gè)點(diǎn)，其中有3個(gè)黑點(diǎn),，是調(diào)整畫(huà)布大小的控制點(diǎn),，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何調(diào)整畫(huà)面的大小。（接下來(lái)教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示）將鼠標(biāo)移到黑點(diǎn)上,，會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成雙向箭頭,，我們就可以朝著所指示的方向改變畫(huà)布的大小了。

6.學(xué)生練習(xí)改變畫(huà)布的大小,，教師巡視指導(dǎo),。7.認(rèn)識(shí)顏料盒

師課件出示“顏料盒”,，指出這就是畫(huà)圖軟件的顏料盒，讓學(xué)生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色（學(xué)生數(shù)出應(yīng)該是28種）,。師指出,，其實(shí)畫(huà)圖軟件給我們提供的不止這28種顏色，如果顏料盒上面的顏色滿(mǎn)足不了我們的要求,，可通過(guò)菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板,，從中選出需要的顏色。（師示范并要求學(xué)生操作）

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)圖窗口的介紹,，讓學(xué)生了解畫(huà)圖窗口的組成,，了解畫(huà)圖工具箱中工具名稱(chēng)，為熟練運(yùn)用工具進(jìn)行畫(huà)圖作準(zhǔn)備,。通過(guò)演示與學(xué)生操作相結(jié)合,，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的樂(lè)趣,。）

三,、拓展升華、嘗試應(yīng)用

同學(xué)們,，畫(huà)圖軟件是不是很神奇,。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎？（記得）那現(xiàn)在大家是不是也想送個(gè)禮物給老師呢,？這個(gè)禮物盡量簡(jiǎn)單點(diǎn),，這叫禮輕人意重。同學(xué)們?cè)敢鈫?？好,，那就用上我們今天學(xué)習(xí)的工具開(kāi)始動(dòng)手做，看誰(shuí)先完成,。（師巡視指導(dǎo)）

（設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具,，并嘗試性地運(yùn)用工具的一個(gè)過(guò)程，這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作,，教師只巡視不做硬性要求,。）

四、總結(jié)回味

同學(xué)們,，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)會(huì)了什么？可以分享給在座的老師和同學(xué)們嗎,？（學(xué)生舉手發(fā)言）是?。∮秒娔X作畫(huà)是一件既省錢(qián)又環(huán)保的事情,，今后我們要繼續(xù)用畫(huà)圖工具畫(huà)出我們更滿(mǎn)意的作品,，好不好?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié),，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果，也是一節(jié)課成功與否的檢驗(yàn),。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件

啟動(dòng)：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”

窗口組成：標(biāo)題欄,、菜單欄、工具箱,、工具狀態(tài)區(qū),、顏料盒、畫(huà)布,、狀態(tài)欄,、滾動(dòng)條

畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇三

《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)windows xp系統(tǒng)中自帶的畫(huà)圖軟件,。

2,、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)與退出的方法,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3,、熟練掌握工具箱中個(gè)別工具的使用及操作方法,。

過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪畫(huà)，進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件的操作及使用方法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道并掌握畫(huà)圖軟件的打開(kāi),、退出方法；

2,、認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分,；

嘗試使用畫(huà)圖軟件工具箱中的橢圓、鉛筆,、直線(xiàn),、橡皮工具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分,。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)及操作方法,。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谏厦佬g(shù)課的時(shí)候,，我們都用一些什么工具畫(huà)畫(huà)？ 接下來(lái)我們來(lái)欣賞幾張圖畫(huà),，你喜歡它們嗎,？看它們美嗎,？你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?這些畫(huà)都是用電腦畫(huà)出來(lái)的。你們想不想也用電腦試一試,，跟他們比一比,，看你們能不能超過(guò)他們？

如果想用電腦畫(huà)畫(huà),，首先我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)一些圖像處理軟件,。目前，有許多圖像處理軟件可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),，今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)大家庭中的一個(gè)最簡(jiǎn)單，最容易學(xué)會(huì)的成員,，利用它我們可以畫(huà)出很多漂亮的圖畫(huà),，比如我們剛才看到的。今天我們就來(lái)一起來(lái)學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件,。（播放ppt并板書(shū)課題）

二,、新課講解

“畫(huà)圖“軟件是windows系統(tǒng)中的一名成員。我們想用它來(lái)畫(huà)出漂亮的圖畫(huà),，我們就應(yīng)該先去了解它,，想了解它就需要啟動(dòng)或是關(guān)閉它。

第一部分 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件（理論部分）

（一）啟動(dòng)畫(huà)圖軟件的方法：（邊說(shuō)邊在教師機(jī)上演示,，并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機(jī)上）

1,、鼠標(biāo)單擊開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。

2,、雙擊桌面上的“畫(huà)圖”軟件圖標(biāo),。

（二）關(guān)閉畫(huà)圖軟件的方法：（邊說(shuō)邊在教師機(jī)上演示，并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機(jī)上）

1,、單擊右上角的“關(guān)閉”按鈕,。

2、單擊文件——單擊退出,。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了啟動(dòng),、關(guān)閉畫(huà)圖軟件的方法。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“畫(huà)圖”窗口的組成,。

（三）“畫(huà)圖”窗口的組成：（出示ppt把窗口中每一個(gè)組成部分展示給學(xué)生看）

窗口是由：標(biāo)題欄,、菜單欄、工具箱,、類(lèi)型框,、畫(huà)布、顏料盒,、狀態(tài)欄七部分組成,。

※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試自己打開(kāi),、關(guān)閉畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)并找到畫(huà)圖軟件窗口的組成部分好不好,，然后我們比一比,，看看今天的“知識(shí)之星”是誰(shuí)？（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）

第二部分 簡(jiǎn)單操作畫(huà)圖軟件的方法（以畫(huà)太陽(yáng)為例）在操作的過(guò)程中,，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的畫(huà)布很大,，有的畫(huà)布很小，我們?cè)趺窗研〉漠?huà)布變大或是把大的畫(huà)布變小呢,？

（一）改變畫(huà)布大小的方法：（觀(guān)看幻燈片后,，在教師機(jī)上直接演示）

首先我們要先找到畫(huà)布邊上的小黑點(diǎn)，然后把指針指向它,，當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí),，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，我們的畫(huà)布就會(huì)有變化,，按住右下角的小黑點(diǎn)向下拖整體會(huì)變大,，向上整體拖會(huì)變小。

※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試改變自己畫(huà)布的大小,。（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）

現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)中看書(shū)中第4頁(yè)的“一點(diǎn)通”,，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎,？ 我們都已經(jīng)了解了圖畫(huà)軟件的這么多知識(shí)了,，現(xiàn)在我們就來(lái)用它畫(huà)一幅非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如書(shū)中第5頁(yè)的第2幅圖“畫(huà)太陽(yáng)”（出示ppt）,。

先觀(guān)察這幅圖它都畫(huà)了些什么,？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一比看誰(shuí)找的快,。

同學(xué)們真棒,！觀(guān)察的非常準(zhǔn)確，找的也非常的快,！有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒(méi)有圓形工具,？那是因?yàn)橛脵E圓工具也能畫(huà)出圓形來(lái)，所以在工具箱中就把它們放在一起,，稱(chēng)為橢圓工具,。可是用它怎么才能畫(huà)出一個(gè)圓來(lái)呢,？它需要一個(gè)朋友來(lái)幫助,，現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰(shuí)？它是怎么幫助它的好不好？

（二）畫(huà)正圓（太陽(yáng)）的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）先思考太陽(yáng)是什么顏色的,？是什么樣子的,？

1、單擊工具箱中的橢圓工具,；

2、在單擊類(lèi)型框中的第三種類(lèi)型,；

3,、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）；

4,、鼠標(biāo)指針移到畫(huà)布上,；

5、按鍵盤(pán)中的“shift”鍵,；

6,、按鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，拖動(dòng)出一個(gè)大小合適的圓形,。

有的同學(xué)會(huì)問(wèn),，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類(lèi)型框中的第三種類(lèi)型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r(shí)間自己上機(jī)操作,，自己找答案,，然后找同學(xué)來(lái)匯報(bào)你找出怎樣的答案，為什么類(lèi)型框中的三種類(lèi)型我們只能選擇第三種類(lèi)型,。

同學(xué)們,，他們總結(jié)、匯報(bào)的真好,我們給他們鼓勵(lì)一下,，好不好,？（同學(xué)們鼓掌）

我們把紅色的太陽(yáng)已經(jīng)畫(huà)好了，想一想現(xiàn)在還差些什么,？光芒應(yīng)該是什么顏色的,？

（三）畫(huà)太陽(yáng)光芒的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的直線(xiàn)工具,；

2,、選擇類(lèi)型框中的某一種類(lèi)型；

3,、單擊顏料盒中的黃色,；

4、在太陽(yáng)周?chē)鷨螕舨⑼蟿?dòng),；

※ 給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間,，單擊直線(xiàn)工具后，分別試試類(lèi)型框中的這幾種類(lèi)型，畫(huà)出來(lái)是什么效果的,？

光芒的線(xiàn)應(yīng)該是長(zhǎng)短不一的是吧,？如果你發(fā)現(xiàn)你畫(huà)的光芒不是很理想，這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦,？想一想,，我們?cè)谟勉U筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，有畫(huà)錯(cuò)的地方怎么辦,？在畫(huà)圖軟件的工具箱里也有橡皮,，看看誰(shuí)能最先把它找出來(lái)？

鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，×××,，你真是一個(gè)觀(guān)察細(xì)心的孩子，你真是太棒了,，老師為你感動(dòng)驕傲,。

（四）用橡皮工具修改圖畫(huà)的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、單擊工具箱中的橡皮工具,；

2,、選擇類(lèi)型框中的某一種類(lèi)型；

3,、在畫(huà)布修改處單擊,。

打開(kāi)書(shū)中第7頁(yè)的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容,，看它都提示了我們些什么,？

我們書(shū)中第5頁(yè)的圖還剩下什么沒(méi)有畫(huà)了？ 現(xiàn)在我們就來(lái)看“太陽(yáng)”這二個(gè)字是怎么寫(xiě)出來(lái)的,。

（五）用“鉛筆”寫(xiě)字的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1,、單擊工具箱中的鉛筆工具；

2,、單擊顏料盒中的某一種顏色,；

3、在畫(huà)布的合適位置上單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵（寫(xiě)字）?，F(xiàn)在我們這幅圖畫(huà)好了,，我們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎,？我們是不是應(yīng)該把它保存起來(lái),？我們保存后的圖畫(huà)可不可以再次打開(kāi)它呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何保存,、打開(kāi)圖畫(huà)的方法,。

（六）保存,、打開(kāi)圖畫(huà)的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、保存圖畫(huà)的方法：（二種方法）

① 鼠標(biāo)單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話(huà)框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存,。② 單擊文件——單擊退出——出現(xiàn)對(duì)話(huà)框單擊“是”——出現(xiàn)“保存為”對(duì)話(huà)框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存,。

文件名的位置上，敲鍵盤(pán)中的back space或是delete鍵,，刪掉“文件名”框中的文字,，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存,，它就會(huì)以你起的名字保存在電腦里,；如果你不給它起名字，它將會(huì)以“未命名”為文件名保存在電腦里,。

為了防止突然斷電后我們所畫(huà)的圖畫(huà)丟失，我們一定要養(yǎng)成畫(huà)一點(diǎn)保存一點(diǎn)的習(xí)慣,。

2,、打開(kāi)圖畫(huà)的方法： ① 先把畫(huà)圖軟件打開(kāi)；

② 單擊“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令,；

③ 出現(xiàn)打開(kāi)對(duì)話(huà)框,，找到你保存圖畫(huà)的地方，單擊文件名,； ④ 再單擊“打開(kāi)”,。窗口中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫(huà)。

※ 現(xiàn)在給大家一些時(shí)間,，把剛才我們所學(xué)的畫(huà)太陽(yáng)的方法自己操作一遍,，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習(xí)如何把你畫(huà)的圖畫(huà)打開(kāi),。然后咱們比一比看誰(shuí)操作的又快又準(zhǔn)確,，看我們今天的“操作之星”會(huì)被挺拿走。

課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù)）

1,、打開(kāi)書(shū)中第5頁(yè)的“練一練”,，試著把空填上。

2,、打開(kāi)書(shū)中第8頁(yè)的“練一練”,，試著畫(huà)出它們。

3,、打開(kāi)書(shū)中第9頁(yè)的“練習(xí)”,，試著畫(huà)出它們。

課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦,，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們,，你都學(xué)到了些什么？認(rèn)識(shí)了些什么工具,？操作這些工具時(shí)應(yīng)該注意些什么,？下課后請(qǐng)把你們今天所學(xué)的知識(shí)在給你們的父母講一講，跟你們的父母比一比誰(shuí)更聰明,，誰(shuí)更棒,，好不好？

畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇四

認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件教學(xué)反思

這節(jié)課的課題是windows畫(huà)圖程序認(rèn)識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較有積極性,，所以整節(jié)課學(xué)生的參與度還是很高的，使得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成了,。但也存在一些不足之處,，如：高估了學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于接受能力比較差的同學(xué)未能全面照顧,，使得作品的完成率不高,，今后在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)研究學(xué)情，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步完善教學(xué),。下面就具體的課堂環(huán)節(jié)做具體的反思,。

1、導(dǎo)入恰當(dāng),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

這堂課為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我先出示了準(zhǔn)備好的學(xué)生作品,，讓學(xué)生一起來(lái)欣賞,，同學(xué)們對(duì)這些作品還是比較感興趣的，對(duì)好的作品給予掌聲,，這樣對(duì)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)有很好的激勵(lì)作用,，教師總結(jié)一下傳統(tǒng)畫(huà)畫(huà)作品的完成方法（用畫(huà)筆在紙上作畫(huà)）。接下來(lái)讓學(xué)生欣賞老師電腦里的作品,，學(xué)生驚嘆太美了,，然后讓他們猜一猜這些作品是怎樣完成的呢？有的學(xué)生能想到是用電腦來(lái)畫(huà)的,，老師強(qiáng)調(diào)一下電腦畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)（方便,、快捷、環(huán)保）進(jìn)而激發(fā)起自己也想用電腦畫(huà)畫(huà)的欲望,，引出了本節(jié)課題,。

2、學(xué)生示范非常必要

在對(duì)照課本自學(xué)啟動(dòng)軟件時(shí),，讓兩個(gè)學(xué)生示范找到畫(huà)圖軟件,。學(xué)生能夠邊演示邊講解,，給學(xué)生這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)是非常必要的，鍛煉了學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力,，對(duì)其他同學(xué)也起到了很好的激勵(lì)作用,，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于教師演示示范。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

在認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的組成部分這個(gè)環(huán)節(jié),，我使用了一個(gè)小錄音，以畫(huà)圖軟件自我介紹的形式來(lái)教授內(nèi)容,，這也算作是當(dāng)下比較熱潮的微課,。同學(xué)們對(duì)于這個(gè)還是比較新奇的，所以多數(shù)學(xué)生看的都很認(rèn)真,，但是不足之處是我在放微課的時(shí)候忘記了切換學(xué)生的屏幕,，使得部分同學(xué)還在操作自己的電腦，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)介紹,，但是大部分同學(xué)基本上都記住了各個(gè)組成部分,。對(duì)于未認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)我在提問(wèn)的時(shí)候故意傾向他，并批評(píng)他不認(rèn)真聽(tīng)的后果,，提示他今后要服從教師安排認(rèn)真聽(tīng)講。

在認(rèn)識(shí)各種工具這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，我以一個(gè)比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的工具最多來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性,，但是好像沒(méi)有起到多大的作用，同學(xué)們一動(dòng)手就開(kāi)始了亂涂亂畫(huà),，根本沒(méi)有目的性,，幾分鐘過(guò)去之后，當(dāng)我問(wèn)大家認(rèn)識(shí)了那些工具,，只有極少 數(shù)的同學(xué)說(shuō)出了幾種,，極個(gè)別同學(xué)能說(shuō)出名字來(lái)！三年級(jí)學(xué)生的自主探索能力還是比較弱的,，如果沒(méi)有給他們一個(gè)明確的目標(biāo),，他們就會(huì)很盲目。所以在后來(lái)我提示讓他們記住工具的名稱(chēng),，然后分小組提問(wèn),，使得多數(shù)同學(xué)對(duì)這16種工具才有了大概的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)生用三到四種工具模仿教師作畫(huà)這一環(huán)節(jié)中很多同學(xué)不知道怎么合理去畫(huà),，所以大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有很好完成,，看到這種情況我趕緊簡(jiǎn)單示范一下，才使得有幾個(gè)學(xué)生完成了作品,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得讓學(xué)生猜想去畫(huà)的時(shí)候好像是浪費(fèi)了時(shí)間,，走了彎路,，但是那是現(xiàn)在想想讓學(xué)生自主嘗試發(fā)現(xiàn)過(guò)后的引領(lǐng)示范也是非常必要的，學(xué)生嘗試過(guò)后我再示范印象是非常深刻的,。

展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生去評(píng)價(jià)作品,，有的學(xué)生說(shuō)的很好。后來(lái)我讓畫(huà)的非常好的那個(gè)學(xué)生到臺(tái)前講解示范,，但是看得出來(lái)他是個(gè)非常內(nèi)心的男孩,，到講臺(tái)前只是微笑但是不說(shuō)話(huà)，后來(lái)我只要鼓勵(lì)了兩句讓他回去了,，希望以后能多給這樣同學(xué)機(jī)會(huì),，鍛煉他的表達(dá)能力。

5,、教學(xué)的組織

教學(xué)的組織一直是我最頭疼的,，本來(lái)早習(xí)慣了高中的課堂，現(xiàn)在面對(duì)一個(gè)班七八十人的小學(xué)生束手無(wú)策,，課堂紀(jì)律很難維持,。但是這堂課中學(xué)生的配合度還是滿(mǎn)高的，但是畢竟是三年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)于這些新奇的東西還是很難控制自己的,，一放手讓學(xué)生操作之后，要想再讓學(xué)生回到教學(xué)中來(lái),，還真是有點(diǎn)困難,，使得講課時(shí)總有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的在下面小聲說(shuō)話(huà)做自己的事。

整堂課下來(lái),，給我的總體感覺(jué)還可以,，多數(shù)學(xué)生都在參與學(xué)習(xí)，完成了任務(wù),，達(dá)成了目標(biāo),。但是課堂紀(jì)律不是特別好，今后應(yīng)要注意課堂上的管理,，需要加強(qiáng)他們上課常規(guī)的教育,，想策略維持紀(jì)律，不至于每節(jié)課都等到發(fā)脾氣才會(huì)讓學(xué)生安靜下來(lái),。教學(xué)時(shí),，在課堂中重點(diǎn)環(huán)節(jié)要講得慢、講得細(xì),，確保每位小朋友都能熟練操作,。小組合作應(yīng)該是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，今后我還得加強(qiáng)他們小組合作的思想灌輸,，我想這樣既能讓他們表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,，又能讓他們互幫互助,，使得整體效果有所提高。