作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班音樂小小粉刷匠教案篇一

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子,，簡單了解它的特征和用途,。

2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.粉刷匠ppt,、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與使用功能,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本認(rèn)識(shí)各種刷子,。

1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎,？”

2,、“幫小豬想想辦法怎么辦呢,？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手,?！?/p>

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店,。

1,、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢,？小豬能用它刷房子嗎,？”

2、“第二把刷子叫什么名字,，怎么用,？小豬會(huì)選它嗎？”

3,、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢,？能用它們來刷墻嗎？”小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家,。

第一遍：傾聽歌曲

1,、“小豬一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了,。它會(huì)怎么刷呢？”

2,、“我們一起來聽一聽：我是一個(gè)粉刷匠,，每天工作忙。我要把那新房子,，刷得更漂亮,。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗,，你看我那新房子,，全都變了樣?！?/p>

第二遍：有節(jié)奏說歌詞

1,、“小豬唱了些什么呀？”

2,、幼兒復(fù)述歌詞,。“你們聽得真仔細(xì),，那小豬是怎么刷的呢,？有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：這個(gè)小豬做的真好,，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻,。）刷的真好,，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦,。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻,。）

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信心唱起來,。我們一起邊刷邊唱一唱吧,。

1、你們唱得真好,，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,，請你們幫幫它們，愿意嗎,？

2,、請你們左手套上房子，右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,，邊唱邊為房子刷一刷,。可以用你們剛剛刷墻的方法,，音樂開始咯,！

小結(jié)：真好，粉刷匠們,。你們的房子刷的很漂亮,，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下,，可以嗎,？

中班音樂小小粉刷匠教案篇二

藝術(shù)——音樂

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,。

2,、能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡單的刷墻動(dòng)作,。

1,、多媒體。

2,、幼兒自制紙帽子,、刷子、小水桶每人一套。

一,、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）

1,、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”

2,、“幫小明想想辦法怎么辦呢,？”

小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法,，高高興興地來到了商店,，并找到了工具。

二,、小明高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲,。

1、“小明一回到家里,，就開始準(zhǔn)備刷墻了,。它會(huì)怎么刷呢？”

2,、我們一起來看一看,，聽一聽。

播放視頻,。

第二遍：理解歌詞,。

1、“小明唱了些什么呀,？”

2,、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽得真仔細(xì),，那小明是怎么刷的呢,？有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧,。（按幼兒的動(dòng)作來刷墻。）刷的真好,，還有不同的刷法嗎,？讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻,。）

第三遍：整體感知,。

小朋友們，有沒有信心唱起來,？

好,！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四,、游戲"粉刷匠",。

1,、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

2,、幼兒兩人一組,，一人做墻，一人做粉刷匠,，表演歌曲一遍,；表演第二遍時(shí)互換角色。

五,、自由表演歌曲,。

教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子,，提起小水桶,，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作,。幼兒表演一遍后,，幼兒做成另一面墻，幼兒唱,，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作,。

中班音樂小小粉刷匠教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，并學(xué)唱歌曲,，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

3,、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

相關(guān)課件(刷子,、油漆和各色房子等),，音樂背景。

1,、通過平時(shí)觀察,，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆,。

“五顏六色的,，用來刷墻的?！报D―油漆

“毛兒長長的,，用來刷油漆”――刷子

②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

③“粉刷匠帶來了油漆,，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

2,、

①教師完整地演唱歌曲,，請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習(xí),。

②邊聽邊看，猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思,。

③結(jié)合課件內(nèi)容,，試著一起唱一遍。

3,、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí),。(幼兒與教師分唱，最后一句一起唱,，交換,。

②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌,。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行,。

中班音樂小小粉刷匠教案篇四

1,、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松,、幽默的情緒,。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作,。

學(xué)唱歌曲,，并能進(jìn)行表演,。

能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

1、《小朋友的書 勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子,；小水桶若干,。

一、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰,？在干什么,？

請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

二,、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲,，請你們一起來聽聽。

提問：歌曲里講的是誰的故事,？

聽了之后,，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松,、幽默的情緒）三,、學(xué)唱歌曲（一）理解歌詞。

提問：你聽到歌曲里唱了什么,？你覺得哪一句最好聽,？

（二）學(xué)唱歌曲。

教師結(jié)合伴奏范唱,，幼兒輕聲跟唱,。

提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默,，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍,。

（三）游戲"粉刷匠"。

幼兒兩人一組,，一人做墻,，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍,；表演第二遍時(shí)互換角色,。

四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子,，拿起紙刷子,，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻,，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作,。幼兒表演一遍后,，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作,。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松,、幽默的情緒表現(xiàn)出來）

中班音樂小小粉刷匠教案篇五

1、欣賞歌曲,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

2,、初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

3,、樂意扮演粉刷匠,，快樂地歌唱和表演。

白板課件,、五顏六色的圓形貼紙,、油漆刷圖片若干

初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演

談話討論法,、節(jié)奏朗誦法,、視聽唱結(jié)合法、游戲法,；白板輔助教學(xué)

師：老師有幢新房子,，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎,？為什么,？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？

師：看?。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰,？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來做一回粉刷匠,，把我的房子刷的漂漂亮亮的,。

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

（1）教師刷1/3的房子

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,，教師刷2/3的房子

（3）請個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2,、觀看視頻，學(xué)唱歌曲

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢,！它的嘴巴也在動(dòng),，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3,、游戲表演

（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）

（2）請一位幼兒做粉刷匠,，一位幼兒做房子,，上前示范表演

（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

師：學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,，但卻深受孩子喜愛,。從音樂本身來說，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的,。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多,，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來,。讓孩子們在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,，通過動(dòng)作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學(xué),，在學(xué)中教,，只有不斷地反思、總結(jié),、修改,，才會(huì)不斷地進(jìn)步。

中班音樂小小粉刷匠教案篇六

1,、歌曲《粉刷匠》,，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒,。

2,、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)

2,、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子,，小水桶若干,。

、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦,？這書上的是誰?。克诟墒裁茨?？哦,，原來他是一名粉刷匠，正在忙碌著粉刷墻壁呢,！那他是怎么粉刷的呢,？我們一起來學(xué)學(xué)

今天呀,，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧,！

好了,，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后,，你有什么感覺呢,？（輕松、幽默）

你覺得這首歌曲好聽嗎,？那你覺得哪一句最好聽,？

那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何？

教師結(jié)合伴奏范唱,，幼兒輕聲跟唱

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,，等一會(huì)兒邊唱邊自己表演，如何,？

既然歌曲學(xué)好了,，我們請幾個(gè)小朋友上來表演表演，一人做墻,，一人做粉刷匠,，邊唱邊表演。

現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子,，拿起紙刷子,，提起小水桶，都來做小小粉刷匠,，一起去工作吧（播放歌曲,，幼兒自由表演）

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡,。在引題部分,，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,，并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了,，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力,。所以在之后理解歌曲中,，不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心,，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真,、唱的那么賣力,、還爭著上臺(tái)表演給大家看，我很開心,。但在開心的同時(shí),，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會(huì)有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢,？我相信,，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思,，日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜。