作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒教案萬能 幼兒教案小班簡單篇一

教學(xué)活動(dòng)一：楊柳青青（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽辨出不同的節(jié)奏型x-x-x x x x xx x,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

2.能看指揮合作演奏,，懂得在合奏或齊奏中與同伴保持一致的演奏速度,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《紫竹調(diào)》音樂磁帶,；鈴鼓,、碰鈴、三角鐵等樂器,；三種不同節(jié)奏的圖卡,。活動(dòng)過程：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)主題意境“春天來了,，花草樹木都變綠了,，楊柳樹都發(fā)芽了??”并欣賞樂曲《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒并說出自己的感受,。

2.引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演,，體驗(yàn)樂曲的旋律及節(jié)奏。

3.出示三種不同的節(jié)奏卡片,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂器和自己喜歡的節(jié)奏，隨音樂進(jìn)行演奏,。5.引導(dǎo)幼兒在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，討論配器方案。（1）引導(dǎo)幼兒討論三種不同的節(jié)奏用什么樣的樂器來表現(xiàn),？（2）按照討論方案幼兒分組配合演奏,。

（3）教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合,。

6.采用不同的形式進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)合作演奏的快樂，如：齊奏,、輪奏,、伴奏表演等?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

小朋友們的表現(xiàn)很好,，基本能夠掌握節(jié)奏樂，可是仍然有幾個(gè)小朋友還沒有掌握，回家后要好好練習(xí),。教學(xué)活動(dòng)二：芽（故事）活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解“舒坦,、歡暢”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句,。2.嘗試分角色表演的方式,，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.組織幼兒觀察植物的嫩芽,，并觀察記錄小芽的生長過程。2.散文詩《芽》掛圖課件,、《春野》背景音樂（可在網(wǎng)站上搜索）3.陽光,、春風(fēng)、雨露,、嫩芽的頭飾 4.幼兒用書第2冊(cè)第28-29頁 活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況,。（1）從土里鉆出來的的芽像什么？（2）怎樣才能讓小芽快快長大,？

2.教師有感情地朗誦散文一遍,，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。

（1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來,，誰來迎接她了,？他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的？

（2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了,？

3.結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩,，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。

（1）小嫩芽像誰,？太陽的照耀使她溫暖,，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦,，可她為什么還害怕,？

（2）太陽、春風(fēng),、雨露分別對(duì)她說了什么,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。）（3）小嫩芽為什么變得勇敢了,？她是怎樣做的,？為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？

（4）閱讀幼兒用書第2冊(cè)第28-29頁,，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩,。

4．鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演,。

（1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容,。（2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演,。活動(dòng)評(píng)析：

孩子們對(duì)芽這一事物比較感興趣,，大家都積極發(fā)言回答問題,。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng),，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來,，表演的也很好,。

2009-4-7 星期四 下午

涂涂畫畫：有趣的吹畫

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

能用吹畫的方式表現(xiàn)討還,、梨花、迎春花等,，體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣,。活動(dòng)材料：

棕色,、紅色,、黃色顏料：畫紙、吸管,、抹布等,。區(qū)域規(guī)模：

設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)3~4名幼兒,?；顒?dòng)指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用吹樹干和樹枝、指點(diǎn)花瓣的方法,，表現(xiàn)出自己喜歡的挑花,、梨花、迎春花的特點(diǎn),?；顒?dòng)評(píng)析：

今天幼兒的情緒比較穩(wěn)定，三組的幼兒參加了活動(dòng),，鐘雨桐能力比較強(qiáng),，吹出的畫效果較好。體育活動(dòng)：貼人 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過玩貼人游戲,，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,。

2,、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)及磁帶。戶外活動(dòng)中已練習(xí)過左右分隊(duì)走,?；顒?dòng)過程：

1、開始部分,。

隊(duì)形練習(xí)：四隊(duì)走—大圓走—開花走—大圓走—左右分隊(duì)走—一對(duì)一對(duì)走—成雙圓圈走,。

2、基本部分,。

（1）幼兒站成一個(gè)大圓,，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則,。教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲,，名字叫貼人。我請(qǐng)兩位小朋友,，一位跑,，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑,。以免被追的小朋友捉住。注意,，跑時(shí)要在圈外,，貼人要到圈里?！?/p>

（2）幼兒游戲,。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍未捉到,，就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者,，以免太累,。

（3）“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào),，幼兒不動(dòng),，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3,、結(jié)束部分,。

做放松整理動(dòng)作,。幼兒聽音樂，邊歌邊舞,。

星期五

活動(dòng)一：我們來演奏

2009-4-8上午

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商探討用不同的樂器進(jìn)行演奏,，練習(xí)不同的節(jié)奏型。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型,，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《紫竹調(diào)》音樂磁帶；鈴鼓,；碰鈴,；三角鐵等樂器；節(jié)奏卡

活動(dòng)過程：1.教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏卡上的各種節(jié)奏型,。今天要在小朋友中選一個(gè)小音樂家,，看今天誰打的拍子好就選誰。我們先認(rèn)識(shí)一下今天的節(jié)奏型·····

2.我們先來用手來打一下這個(gè)節(jié)奏型,，一會(huì)誰打得好老師就發(fā)給他一個(gè)小樂器讓他成為小音樂家（帶幼兒用手打拍子）,，逐漸發(fā)給認(rèn)真的幼兒,，直到每個(gè)人都拿到樂器,，然后帶幼兒用樂器再演奏幾遍進(jìn)行加強(qiáng)》

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演,。

活動(dòng)評(píng)析：今天孩子們學(xué)得很開心,，我讓每個(gè)幼兒都當(dāng)上的小音樂家，都掌握的很好,。

活動(dòng)二：花門簾

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用搓,、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條,、迎春花和

桃花等,。

2.體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條,，了解它們的外形特征。

2.組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條,，并且每人先搓好一條,。

3.綠色及黃色的皺紋紙、剪刀,、膠水等,。

4.教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶,?；顒?dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的,？它們的顏色與形狀有什么不一樣？

2.引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,，了解做花門簾的材料和方法,。

（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。

（2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽,？

（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料,，師幼共同討論材料的用途，和操作方法,，紅色的皺紋紙可以做桃花,，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕,、剪,、扭等方法。

3.幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,，也可以合作完成,。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔

和方向,。

活動(dòng)評(píng)析：通過這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓,，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作,，認(rèn)識(shí)了柳條,、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致,，迎春花剪得不太像,。

星期一

2009-4-11上午

活動(dòng)一：春天的電話

活動(dòng)目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物,。

學(xué)說故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演。

學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗,，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,。活動(dòng)準(zhǔn)備：1《春天在哪里》的錄音磁帶

關(guān)于故事的掛圖,。

視頻《春天到》

活動(dòng)過程：1 導(dǎo)課：小朋友們,，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條,，你們看到?jīng)],？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師,？~~哦,！有的小朋友說春天來了,，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢,，來我們看看誰還不知道,？怎么來通知他們呢？ 給幼兒展示第一張掛圖,，提問:小朋友看到了什么,？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎,？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍,！

完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事,。然后出示后面的畫圖,。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春

天的變化？它想到要做什么,？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,，對(duì)伙伴說了些什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話，說出春天的特征,，簡單復(fù)述故事,。提示：恩~,，老師的故事講完了,，不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊,，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的,，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？

活動(dòng)評(píng)析：通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,，講給其他人聽,，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá),。

活動(dòng)二：蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象,、內(nèi)容,、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力,。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶,、頭飾、積木

活動(dòng)過程：

1,、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個(gè)游戲游戲,。“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢,？（”花園------）“ 這么美麗的花園,，我一只蝴蝶玩，真孤單,?！?“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音,，音樂中,，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

2,、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,，小朋友

一起來聽，欣賞歌曲,。然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞,，讓幼兒熟悉會(huì)背歌詞?！盎ㄏ勺酉胙?qǐng)小朋友一起唱,。”讓幼兒跟著磁帶練習(xí)歌曲,。

3,、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動(dòng)作來配歌曲

4,、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演,，幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演,。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演,，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意,，注意不碰總碰撞其他同伴,。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家,，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室,。

活動(dòng)評(píng)析：課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置,，能帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)蝴蝶這首歌曲,，就連平時(shí)注意力集中不好的王逸臣也被帶動(dòng)起來了，效果很好,。

星期二

2009-4-12下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：涂涂畫畫

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能夠用不同的作畫方式，如：蠟筆畫,、水粉畫,、油水脫色畫、刮畫等創(chuàng)造性的表現(xiàn)出自己眼中的春天,。

活動(dòng)材料：畫紙,、彩筆油畫棒、毛筆,、水粉顏料等

活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式,，大膽的畫出春天美麗的景色?；顒?dòng)評(píng)析：幼兒對(duì)這種形式的美術(shù)課很感興趣,，只是完成課時(shí)后地面、桌面有些顏料,，以后自己會(huì)注意指導(dǎo),。

二、體育游戲：復(fù)習(xí)蝴蝶

目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,，能夠邊唱邊游戲,，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)演唱《蝴蝶》的歌曲,；小花,、蝴蝶的頭飾若干

過程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花,，面向圓心，另請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)“蝴蝶”,，比花的人數(shù)多一個(gè),，分散站在圈外，“蝴蝶”隨音樂邊唱邊表演,。音樂結(jié)束后“花”拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗,，快快飛到我這里。同時(shí),，“蝴蝶”成為小圈,，小碎步順時(shí)針方向飛舞,。念完兒歌，“蝴蝶”感到一朵“花”前以美麗的姿勢(shì)站好,，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞,。游戲重新開始，幼兒可互換角色,。2009-4-13 星期三 上午

教學(xué)活動(dòng)一：（美術(shù)）我眼里的春天 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用較為完整的語言描述春天的特征。

2,、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事：狐貍畫春天

2,、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會(huì)）

3、繪畫用具每人一份 活動(dòng)過程：

一,、舞蹈《春天在哪里》

請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》,。提問：這個(gè)舞蹈告訴了我們什么？

二,、欣賞故事《狐貍畫春天》

1,、教師講述故事，突出詞匯“種上,、鋪上,、栽上、松土,、施肥”等等,。

2、提問：故事中說了一件什么事,？它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁?？狐貍和朋友們有什么不同?/p>

3、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的,？你把自己眼里的春天描述給大家

聽一聽,。

三、畫出眼里的春天

1,、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,，樹木，花草,，人的穿戴,，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

2,、幼兒自由作畫,。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品

3、展示自己的作品并作簡單的評(píng)價(jià),?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的,，花是紅色的,，草是嫩綠色的，有幾個(gè)小朋友畫的特別好,，畫出的畫面很干凈,，顏色用的也很好。教學(xué)活動(dòng)二：小蜜蜂（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受活潑歡快的曲調(diào),，了解并拍出2/4的節(jié)奏特點(diǎn),。

2.能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小蜜蜂的圖片多張 2.《小蜜蜂》歌曲磁帶 活動(dòng)過程：

1.以猜謎語、談話的方式,，激發(fā)幼兒對(duì)蜜蜂的興趣,。

（1）猜謎語“頭上兩根須，身穿彩花袍,，飛舞花叢中,，快樂又逍遙——蜜蜂”引起幼兒的興趣

（2）引導(dǎo)幼兒講述小蜜蜂的樣子，以及人們形容小蜜蜂的詞語 2.學(xué)唱歌曲,，感受歌曲活潑歡快的情緒,。

（1）教師示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào),，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。

（2）幼兒隨音樂學(xué)說歌詞，并分段學(xué)唱歌曲,。3.采用不同的形式演唱,，表現(xiàn)歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒用個(gè)別演唱,、分組輪唱,、男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。（2）鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作創(chuàng)造性的演唱,。結(jié)束要求：

回家后，把歌唱給自己的爸爸媽媽聽?；顒?dòng)評(píng)析：

通過上課幼兒學(xué)會(huì)了歌曲,，但第一段掌握的較好，第二段歌詞記得不太好,，課后需要多多練習(xí),。

星期四 2009-4-14下午

一、區(qū)角活動(dòng)：音樂游戲 表演區(qū)

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能隨時(shí)當(dāng)?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子,、小蜜蜂,、蝸牛、小兔等不同小動(dòng)物的形象,。

活動(dòng)材料：《小燕子》,、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動(dòng)物的磁帶；燕子,、蜜蜂,、蝸牛、小兔,、蝴蝶等動(dòng)物的頭飾,。

活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動(dòng)作,，隨音樂自有你,、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂,、蝴蝶,、蝸牛、小兔等的動(dòng)物形象,。

活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)開展比較順利,，幼兒的表演很到位，模仿能力較強(qiáng),。

二,、體育游戲：抱樹

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能夠動(dòng)作敏捷、反應(yīng)迅速的與同伴進(jìn)行游戲,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹的頭飾若干

活動(dòng)過程：1.學(xué)習(xí)兒歌：春天到，真熱鬧,，我把大樹抱一抱,。你也抱，我也抱看看誰能抱得到,。

2.請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)大樹,，根據(jù)樹的棵樹確定幼兒的組數(shù),，每組幼兒要比數(shù)多一個(gè)。

3.游戲開始：每人抱一棵樹,，一人無樹站在中間,，大家一起念兒歌，念完最后一句,，趕緊交換大樹,，剩下沒有樹的人站在中間等待機(jī)會(huì)。毎遍游戲后,，幼兒互換角色,。

2009-4-15 星期五 上午

活動(dòng)一：春游

活動(dòng)名稱:美麗的公園 活動(dòng)地點(diǎn):供水公園

活動(dòng)時(shí)間:2009-4-10早晨8:30出發(fā) 活動(dòng)目標(biāo): 1.感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。2,。體驗(yàn)合作游戲的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒了解春游的準(zhǔn)備,、接送車5輛 活動(dòng)過程:

一,、準(zhǔn)備活動(dòng) ：

1.幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。2.談話活動(dòng),了解春游注意的事項(xiàng),。

二,、基本活動(dòng)

1、組織幼兒觀察春天的主要特征,。

引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了,。

2、組織幼兒做游戲,。

教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則,。

幼兒開展游戲活動(dòng)。

3,、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng),。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1,、徒步到供水公園,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征,。

3,、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全,。

4,、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)析：

幼兒們非常喜歡去春游,，在春游的過程中,，他們都遵守不摘花、不踩草的要求,，幾個(gè)平時(shí)不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐,?；顒?dòng)二：春姑娘來了（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景,，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛。2.引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。2.繪畫用具每人一套 3.背景音樂《春綠江南》 活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入“春姑娘來了”

2.講完文章后,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色 3.觀看有關(guān)春天的圖片

4.鼓勵(lì)幼兒用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的喜愛（1）說一說自己最喜歡春天的什么景色,？美在哪里？（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》 結(jié)束并評(píng)價(jià)：

雖然這是今周的的第二次繪畫,，但幼兒的熱情不減,。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創(chuàng)意?

星期一 2009-4-18下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：繪畫區(qū)——蝴蝶

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能夠用學(xué)過的裝飾花紋,，創(chuàng)造性的畫出美麗的蝴蝶?；顒?dòng)材料：花有蝴蝶不同外形輪廓的畫紙,，彩筆

活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶外形，運(yùn)用已學(xué)過的花紋,，裝飾蝴蝶的翅膀,，并畫出蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)。

活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)完成很好,，就連平時(shí)繪畫能力較差的王逸臣也能做出自己喜歡的蝴蝶,。

二、體育游戲：小青蛙捉害蟲

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米）活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干

活動(dòng)過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙,，站在家中,，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在“稻田”（畫一個(gè)圈）里,。游戲開始,，“小蟲”在田里跳來跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙,，呱呱呱,，捉害蟲，本領(lǐng)大”,。念完兒歌雙腳立定跳過小溝,，去捉害蟲,，小蟲被捉完，游戲結(jié)束,，互換角色,。

2009-4-19 星期二 上午

教學(xué)活動(dòng)一：找春天 活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小,、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量,。

2.進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵，柳葉形狀的粘貼卡片20個(gè),，青蛙,、蝌蚪等粘貼卡片各10個(gè)。2.每位幼兒10朵小紙花和一張白紙,。3.幼兒用書第2冊(cè)第41~42頁,。活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)問題情景：數(shù)字要跟小花,、柳葉,、青蛙、蝌蚪交朋友,，請(qǐng)你們幫幫它們吧,。

（1）引導(dǎo)幼兒由觀察小花,、柳葉,、青蛙,、蝌蚪組成的圖片,。為它們與數(shù)字配對(duì),，感知10以內(nèi)的數(shù),。

（2）鼓勵(lì)幼兒能夠說出春天的基本特征,。2.感知物體的數(shù)量與大小無關(guān),。

（1）將大小不同的桃花各擺成一排,，引導(dǎo)幼兒觀察比較,。

（2）請(qǐng)幼兒說出他們的數(shù)量各是多少，是不是一樣多,。3.觀察感知物體是數(shù)量與排列方式無關(guān),。

（1）將柳葉按不同的方式排成兩組，或一組散開,，一組集中,，或排成各種不同的幾何圖形。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變化排列的方式,，但柳葉的數(shù)量是不變的,。4.引導(dǎo)幼兒玩粘貼“花園”的游戲,。

（1）請(qǐng)幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上，排列成自己喜歡的形狀,。

（2）引導(dǎo)幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多,。

5.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第40-41頁，引導(dǎo)幼兒思考說出畫面中的物品的數(shù)量,?；顒?dòng)評(píng)析：

新鮮的事物對(duì)孩子們來說很吸引，拿出剪好的花之后,，他們的眼球一下子就被吸引住了,，一堂課下來，他們時(shí)時(shí)刻刻跟著思路走,。連平時(shí)不太認(rèn)真的孟令杰都很認(rèn)真。

教學(xué)活動(dòng)二：（戶外區(qū)）幼兒園里的春天 活動(dòng)目標(biāo)：

能夠發(fā)現(xiàn)幼兒園里景物的變化,，找出幼兒園里的春天,，鞏固對(duì)春天的認(rèn)知?；顒?dòng)對(duì)象：

全體幼兒,。活動(dòng)指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的景物有什么變化,？并說出你從哪里找到了春天,？ 活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的興趣很濃厚，他們都很認(rèn)真的尋找著春天的腳步,，王昊哲小朋友的觀察力就很強(qiáng),，他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些別的小朋友發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象。

星期三 2009-4-20下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：小燕子

活動(dòng)目標(biāo)：能夠隨音樂創(chuàng)造性的進(jìn)行表演

活動(dòng)材料：《小燕子》歌曲磁帶,；下燕子的頭飾；幼兒用書第2冊(cè)第38-39頁,。

活動(dòng)過程：1.閱讀幼兒用書第二冊(cè)第38-39頁,，引導(dǎo)幼兒與同伴講述小燕子的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起隨音樂演唱并表演歌曲,。

活動(dòng)評(píng)析：幼兒能認(rèn)真閱讀課本,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)識(shí)關(guān)于小燕子的知識(shí),。

二,、體育游戲：復(fù)習(xí)小青蛙捉害蟲

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米）活動(dòng)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干

活動(dòng)過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中,，其余幼兒當(dāng)小蟲,，站在“稻田”（畫一個(gè)圈）里,。游戲開始，“小蟲”在田里跳來跳去,，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙,，呱呱呱，捉害蟲,，本領(lǐng)大”,。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲,，小蟲被捉完,，游戲結(jié)束，互換角色,。

2009-4-21 星期四 上午

教學(xué)活動(dòng)一：春天的花（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞迎春花、梅花,、桃花,，了解它們的外形特征。

2,、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,，嘗試合理安排畫面。

3,、感受春天的五彩繽紛,、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、認(rèn)識(shí)觀察迎春花,、桃花和梅花。

2,、幼兒用書人手一冊(cè),，筆、顏料,，范例畫一幅,，吸管。

活動(dòng)過程：

1,、談話,，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來了,，給我們帶來了春天,，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來了,，燕子從南方飛回來了,，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽,，樹枝上也長出了新芽,，公園里美麗的花也開放了。

2,、觀察畫面,，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

師：小朋友說春天到了,，許多美麗的花開了,，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的,？花瓣是什么形狀的,？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形,。

師：老師這兒也有一些花的圖片,，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的,？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上,，枝條長在地上,，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭,。桃花的花瓣有五個(gè),，形狀是圓形的，粉粉的,，嫩嫩的,，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,，形狀和桃花差不多,，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花,，看看是用什么畫的,？怎么畫出來的呢？

4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局,。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

5、展示作品,，幼兒互相評(píng)價(jià),，師將幼兒作品展覽在展板上?；顒?dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫熱情很高,，大部分幼兒畫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不

太好,。孫繼坤每次畫完后,，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了,。教學(xué)活動(dòng)二：風(fēng)兒與花 活動(dòng)目標(biāo)

掌握20-30米的追逐跑的基本要領(lǐng),，能夠動(dòng)作靈敏地與同伴游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)兒與花的標(biāo)志牌,；活動(dòng)前讓幼兒了解一些花的名稱?；顒?dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒自由選擇風(fēng)兒與花的角色,，并按標(biāo)志牌自己分組，每組10人左右,。

2.提醒幼兒注意游戲規(guī)則,，花跑到終點(diǎn)后就不能再追了，追逐時(shí)要注意安全,?；顒?dòng)評(píng)析：

幼兒們對(duì)體育課比較感興趣，他們的跑的能力發(fā)展的不錯(cuò),，也能遵守游戲規(guī)則,，有幾個(gè)幼兒的反應(yīng)比較慢，需要多練習(xí),。

活動(dòng)評(píng)析：體育活動(dòng)真的是幼兒最喜歡的活動(dòng),，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動(dòng)也增強(qiáng)了他們的體質(zhì),。

星期五 2009-4-22下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：春姐姐的禮物 活動(dòng)目標(biāo)：

能夠熟練運(yùn)用幾何圖形拼擺圖案 活動(dòng)材料：

各種幾何圖形、記錄卡、筆,、紙,、膠水等

活動(dòng)過程：

首先教幼兒認(rèn)識(shí)圖形，引導(dǎo)他們使用圖形拼擺圖案,，最后引導(dǎo)孩子用各種幾何圖形拼出春天里動(dòng)物和植物,。

活動(dòng)評(píng)析：

班中的幼兒基本能夠認(rèn)識(shí)所有的基本幾何圖形，但是燦燦

對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)還不是很好,，需要多多的教導(dǎo),。

二、體育游戲：復(fù)習(xí)體育游戲——蝴蝶

目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,，能夠邊唱邊游戲,，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)演唱《蝴蝶》的歌曲,；小花,、蝴蝶的頭飾若干

過程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花,，面向圓心,，另請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)“蝴蝶”，比花的人數(shù)多一個(gè),，分散站在圈外,，“蝴蝶”隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后“花”拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗,，快快飛到我這里,。同時(shí)，“蝴蝶”成為小圈,，小碎步順時(shí)針方向飛舞。念完兒歌,，“蝴蝶”感到一朵“花”前以美麗的姿勢(shì)站好,，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始,，幼兒可互換角色,。2009-4-25 星期一 上午

教學(xué)活動(dòng)一：我們愛運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)

1.能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,。

2.喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,、教師用計(jì)劃表一張。

2.戶外活動(dòng)器械（梯子、圈,、平衡木,、繩、布棒等）,?；顒?dòng)建議

1.談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（1）春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生??？

（2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,，使身體中的病菌隨小便排走,；多吃水果，補(bǔ)充維生素,；多運(yùn)動(dòng),，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,，變得很聰明。

2.鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法,。

（1）請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng),？

（2）鼓勵(lì)幼兒說出梯子、圈,、平衡木等器械都可以怎樣玩,，還有哪些不同的玩法。

3.教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

（1）教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械,、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園,、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

4.幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

（1）幼兒制定計(jì)劃,，要教師巡回觀察幼兒的完成情況,，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。

（2）引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。5.討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全,。（1）小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全？（2）在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,？ 活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們回答問題很積極,，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了,。制作的計(jì)劃表很適合,，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字,，很不錯(cuò),。教學(xué)活動(dòng)二：（繪畫）我們愛運(yùn)動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡人物繪畫活動(dòng),，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒,。

2.回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，感受,。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集各種運(yùn)動(dòng)圖片,，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等,。

三,、活動(dòng)過程

1.師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

（1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng),？你是怎么做的,？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來,？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情,。2.欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂,、腿,、背腰等身體的不同姿態(tài)。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成,，如有的是正面運(yùn)動(dòng),，有的是背面運(yùn)動(dòng),，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。3.師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,，該如何表現(xiàn)最好呢,？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢,？（幼兒討論）

（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。4.幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》

在幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握,。5.展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià),。

教師：你最喜歡那一幅畫,，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們很聰明,，他們的體育鍛煉形式很多,，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí),。

星期二 2009-4-26下午

區(qū)角游戲：結(jié)構(gòu)區(qū)——美麗的公園

一,、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：能用積木和花片等不同的插塑玩具與同伴合作搭建春天的花園。

活動(dòng)材料：大小不同的積木,；各種插塑玩具,；彩紙；飲料瓶等輔助材料,；供幼兒欣賞的春天公園的圖片,。

活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商合作，鼓勵(lì),、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭出公園中的游樂設(shè)施,，以及利用玩具拼插出花草樹木，并用輔助材料裝飾春天的美景,。

活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)活動(dòng)給幼兒了一個(gè)主題,，讓舊玩具有了新玩法，他們很感興趣,，玩的很開心,，有個(gè)別幼兒偏離主題，以后會(huì)好好引導(dǎo),。

二,、體育游戲：復(fù)習(xí)《貼人》游戲

目標(biāo)：能夠動(dòng)作敏捷、反應(yīng)迅速的與同伴進(jìn)行游戲,。準(zhǔn)備,；足夠?qū)掗煹膱?chǎng)地

過程：很多幼兒分成幾組,，每組人排好一行，幾組人合起來圍成一個(gè)圈,，然后找一個(gè)人負(fù)責(zé)捉人,，一個(gè)幼兒跑，跑的幼兒可以貼到其他組的每行的最前面,，然后這一行的最后面的人接著跑,，如果被逮到就反過來追。

2009-4-27 星期三 上午

教學(xué)活動(dòng)一：風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞多種多樣的風(fēng)箏,，知道風(fēng)箏的來歷喝濰坊風(fēng)箏節(jié)的信息,。2.運(yùn)用涂色或者線畫裝飾的方法設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的風(fēng)箏 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片。2.《春之聲圓舞曲》音樂磁帶,。

3.放風(fēng)箏背景圖,，每人一張風(fēng)箏的輪廓畫。4.濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像,?；顒?dòng)建議

1.欣賞風(fēng)箏的美，感受風(fēng)箏的工藝特征,。

（1）以看錄像片,、談話交流的方式，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。

①引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂,。

②請(qǐng)幼兒相互交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是怎么樣的,。

③請(qǐng)幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn),。

（2）教師介紹風(fēng)箏的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏,。

①向幼兒簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程,，了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。

②出示幾種不同樣式的風(fēng)箏,，引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點(diǎn),。

（3）出示背景圖，教師朗誦散文,，請(qǐng)幼兒傾聽并說說自己的感受,。2.設(shè)計(jì)裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣,。

（1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏畫,，提醒幼兒注意圖案的對(duì)稱，完成后與幼兒一起用作品裝飾活動(dòng)室,。

（2）引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起放風(fēng)箏,。教師示范放風(fēng)箏的方法,，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全,。

活動(dòng)評(píng)析：

畫風(fēng)箏,，孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng)。小武子一直畫畫是不上色的,?？墒沁@次花的很認(rèn)真。

教學(xué)活動(dòng)二：放風(fēng)箏（戶外）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法,，樂于探索解決問題的方法。

2,、享受大自然的樂趣,，樂于與朋友合作放風(fēng)箏 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師確定放飛的地點(diǎn),，時(shí)間

2,、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏

3、帶上修補(bǔ)的工具,，如剪刀,，膠水，紙,，繩子等 活動(dòng)過程：

1,、確定地點(diǎn)要開闊和安全。

2,、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,，確定風(fēng)向風(fēng)力。

3,、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏,、4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛,，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松,，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）,。

5,、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn),。

6,、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)?；顒?dòng)評(píng)析：

幼兒們爭(zhēng)先恐后的去抓風(fēng)箏線,，放風(fēng)箏的熱情很高。

星期四 2009-4-28下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：手工區(qū)——圓形折貼畫

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：嘗試用圓形折貼的方式,，拼貼成各種不同的畫面?；顒?dòng)材料：各色大小不同的的圓形紙若干,，膠水。

活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么,。2.鼓勵(lì)幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀,，并能擺成與眾不同的畫面，如：花兒,、動(dòng)物,、汽車等等。

3.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,，請(qǐng)幼兒相互介紹自己都用了幾個(gè)圓形,，用什么樣的折疊方法完成的作品。

活動(dòng)評(píng)析：鐘雨桐,，粟一凡,，田明鑫等人，做的很認(rèn)真,，也做得很漂亮,，能流利的解釋自己的作品。

二,、體育游戲：小孩小孩真愛玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,。

2,、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑,。

3,、愿意和大家一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒服裝（球鞋,、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服）、音樂 活動(dòng)過程：

1,、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”

兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛玩，摸摸這,，摸摸那，摸摸××跑回來。

2,、介紹游戲玩法

老師和幼兒共同念兒歌,，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求：

（1）聽清楚教師在游戲中的指令,。（2）在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴,。（3）摸完東西，要馬上回到教師身邊,。

2009-4-29 星期五 上午

教學(xué)活動(dòng)一：小燕子（歌曲復(fù)習(xí)）活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)并學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》。2．懂得保護(hù)益鳥,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶《小燕子》；小燕子的掛圖,?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

(1)“美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了”出示手偶小燕子,，“它高興得唱起歌來了,，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)出示“小燕子”圖片,，圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地,、天空飛著小燕子,，老師用清唱的方法再次為幼兒范唱，幫助幼兒熟悉記憶歌詞,。

(3)請(qǐng)幼兒隨教師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏說白

(4)復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》,，重點(diǎn)唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清楚,，音要準(zhǔn),。

提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結(jié)束，唱叫要合音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。用自然歡快的情緒演唱,?？衫妙I(lǐng)唱，分組唱的形式練習(xí),。結(jié)束部分：在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室,。教學(xué)活動(dòng)二：快樂的一天（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡繪畫人物活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒,。

2.回憶并描述 一天中快樂的事情,。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒過的快樂的一天,。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫材料紙,、筆油畫棒等?；顒?dòng)過程：

1.與幼兒談話,，引其幼兒的興趣。

星期

六,、星期天去那兒玩兒了,？發(fā)生什么事情了？快不快樂,？ 2.大家想不想把自己快樂的一天畫下來,？

3.指導(dǎo)畫畫能力差的幼兒畫畫?；顒?dòng)評(píng)析：

幼兒們將自己經(jīng)歷的快樂的一天畫了出來,，有的幼兒畫出了在飯店吃飯的情景。

星期一 2009-4-27下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：小刺猬背果子

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用芋頭,、牙簽等材料制作小刺猬 活動(dòng)材料：芋頭、即時(shí)貼,、牙簽,、剪刀、紅色橡皮泥,?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.出示制作好的小刺猬，引起幼兒制作的興趣,。2.請(qǐng)幼兒觀察制作材料,，說說用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。

3.幼兒進(jìn)行制作活動(dòng),，提醒幼兒使用牙簽和剪刀時(shí)注意安全,。

活動(dòng)評(píng)析：制作的作品特征都掌握得很好,，活動(dòng)后的工作也都比較好，桌面,、地面都很整潔,。

二、體育游戲：毛毛蟲登山

目標(biāo)：發(fā)展手指的靈活性,，感受和同伴游戲的快樂,。準(zhǔn)備：合適的搭配音樂及氛圍

過程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲”，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直,，當(dāng)“毛毛蟲”的人就從對(duì)方的指尖開始慢慢地爬到其腋下,，這時(shí)候，如果對(duì)方做出怕癢的動(dòng)作或者笑出聲便輸了,。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,，游戲進(jìn)行4-5次，可重新結(jié)伴玩游戲,。

2009-4-28 星期二 上午

教學(xué)活動(dòng)一：小老鼠和泡泡糖（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,。

2.嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,，發(fā)展音樂的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶,，錄音機(jī)。2.生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn),?；顒?dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動(dòng)畫片，互相交流故的事或動(dòng)畫片中有趣的情節(jié),，如《貓和老鼠》,、《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》等。

2.欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》,，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作,。

（1）聽第一遍故事，提問幼兒：①小老鼠悄悄跑出來玩,，跑幾步就會(huì)怎么

樣?。竣谛±鲜笫窃鯓油媾菖萏堑?？

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動(dòng)作,。3.請(qǐng)幼兒欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，（1）完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》,，幼兒自由表演。

（2）分段欣賞音樂，并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié),。a段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景,；b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動(dòng)作時(shí)要合拍,，表現(xiàn)小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時(shí)的表情盡可能做的夸張一些。

（4）幼兒欣賞教師的表演,。4.幼兒和教師共同表演,。

（1）游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動(dòng)作,。（2）鼓勵(lì)部分幼兒在集體面前大膽表演,。活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng),，可是李一鳴小朋友有點(diǎn)害羞,，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一點(diǎn),，表演給所有的幼兒看,。教學(xué)活動(dòng)二：小刺猬（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2,、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿,。活動(dòng)準(zhǔn)備： 蠟筆,、紙,、課件 活動(dòng)過程：

1、介紹內(nèi)容,，引導(dǎo)觀察

出示課件并提問：這是誰,？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么,？有什么用,？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人,，保護(hù)自己）

2,、以故事的形式，引出主題,。（課件）

小刺猬來到樹林,，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹,，正在這時(shí),，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來,。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾,，把鬼

子插在刺上,，然后就回家了。

3,、教師示范

小刺猬背果子的時(shí)候,，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的,？（插在刺上）

4,、請(qǐng)幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子,，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,，把所有的果子都送回家。

6,、講評(píng)

7,、結(jié)束

小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,，吃也吃不玩,，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃?；顒?dòng)評(píng)析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過,，他們的直線畫的還行,，基本 畫的挺直。

星期三 2009-4-29下午

一,、區(qū)角活動(dòng)：動(dòng)物本領(lǐng)大 發(fā)現(xiàn)區(qū)

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的各種本領(lǐng),，感受動(dòng)物世界的奇妙?；顒?dòng)材料：幼兒,、家長收集的有關(guān)動(dòng)物的圖片、圖書等資料,；和設(shè)計(jì)好的“動(dòng)物本領(lǐng)大”記錄表,；圖畫紙；水彩筆

活動(dòng)指導(dǎo)：1.請(qǐng)幼兒選擇自己感興趣的動(dòng)物圖片,、圖書,，如：刺猬、海豚,、猴子,、袋鼠,、鸚鵡、貓頭鷹,、駱駝,、大象等動(dòng)物，相互講講它們有什么本領(lǐng),。

2.鼓勵(lì)幼兒和同伴講一講自己記錄的動(dòng)物本領(lǐng),。

活動(dòng)評(píng)析：幼兒語言完整，能順利表述完自己的記錄,，活動(dòng)效果很好,。

二、體育游戲：復(fù)習(xí)毛毛蟲登山

目標(biāo)：發(fā)展手指的靈活性,，感受和同伴游戲的快樂,。準(zhǔn)備：合適的搭配音樂及氛圍

過程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲”，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直,，當(dāng)“毛毛蟲”的人就從對(duì)方的指尖開始慢慢地爬到其腋下,，這時(shí)候，如果對(duì)方做出怕癢的動(dòng)作或者笑出聲便輸了,。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,，游戲進(jìn)行4-5次，可重新結(jié)伴玩游戲,。

2009-4-30 星期四 上午

教學(xué)活動(dòng)一：詞匯開花 活動(dòng)目標(biāo)：

提高幼兒的語言表達(dá)能力,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂?；顒?dòng)過程：

全體幼兒坐成半圓,，由教師開始說第一個(gè)字，然后幼兒一次往下說,，如果一名幼兒接不上,，則順延，該幼兒在游戲結(jié)束后表演一個(gè)節(jié)目,。例如：走——快走——慢走——輕輕的走——搖搖擺擺的走——蹦蹦跳跳的走等 活動(dòng)指導(dǎo)：

要求幼兒借詞時(shí)要聲音響亮,，避免重復(fù)其他幼兒說過的詞語。教學(xué)活動(dòng)二：小老鼠和泡泡糖（歌曲復(fù)習(xí)）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、合拍地做小老鼠走,，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

2,、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

3,、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便,，要愛護(hù)我們的環(huán)境,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前玩過泡泡糖,，對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。

2,、小老鼠手偶一個(gè),、小老鼠胸飾人手一份。小貓頭飾一個(gè)

3,、錄音機(jī),、磁帶?；顒?dòng)過程：

一,、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)主題

出示手偶小老鼠，看,，誰來了（小老鼠）,，這只小老鼠可調(diào)皮了，一天它趁媽媽睡午覺時(shí)悄悄溜出去玩,，小老鼠東跑跑西看看,，東跑跑西看看，到了草地上,，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘乎乎的東西,，它不知道這是泡泡糖，連忙用手去拉,，呀,，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉,，有粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來,。一只貓沖了出來,，小老鼠像個(gè)球似的飛快滾回家。

二,、傾聽a段音樂并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動(dòng)作,。

1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事,，我們一起來聽聽好嗎,？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看,？（欣賞a段音樂）

師：聽聽什么地方是小老鼠走路,，什么地方是小老鼠看,，你聽出來嗎？

2,、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子

師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的,，弓著身子）

3,、結(jié)合語言提示與音樂，表現(xiàn)小老鼠走路和看的動(dòng)作

師：回到座位上做做,，接下來聽著音樂學(xué)學(xué)小老鼠的樣子好嗎？（每一個(gè)樂句做一個(gè)小老鼠東走走西看看,，重復(fù)四次,。）

師：小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來準(zhǔn)備看看了呢,？我們跟著小老鼠一起來試一次,，注意說到‘西’的時(shí)候要停下來左邊看一下,，右邊看一下,。

師：剛才你們走的可真不錯(cuò)，小老鼠越走越快,，我們快跟上去。（站起來,，做兩遍）

三,、傾聽b段音樂，并探索不同的拉泡泡糖的動(dòng)作

1,、探索小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作

學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子，提醒幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn),。

師：“到了草地,，小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,，甩都甩不掉,，怎么辦呢,？誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學(xué)一學(xué)）

師：小老鼠怎么拉的,，是輕輕的,，還是怎樣？（用力拉呀,，使勁拉）為什么要用力?。?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。（1）,、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。

師：拉——彈回來了,！想一想,，泡泡糖彈回來,，還會(huì)粘到身體的什么地方呢,？（肚子上,，臉上,，屁股上，手臂上）

（2）,、幼兒分散練習(xí),，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作,。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看,。拉---彈到臉上，拉-----肚子上,，拉----彈到腿上??

（3）,、結(jié)合音樂和語言用動(dòng)作表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作,。

四,、傾聽a,、b段音樂,，用動(dòng)作表現(xiàn),。（兩遍）

五,、結(jié)尾部分音樂。

師：小老鼠拽呀拽,，可是怎么也拽不掉，最后誰來了,？小老鼠就怎樣了呢（來了一只大花貓,，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家,。）

六,、結(jié)束總結(jié),。

1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖,？”（環(huán)保教育）

2,、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對(duì)呢,？” 活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng),，李一鳴小朋友有點(diǎn)進(jìn)步，他敢上去表演,，希望他以后可以更大方一點(diǎn),，表演給所有的幼兒看。

幼兒教案萬能 幼兒教案小班簡單篇二

? 教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛,。

2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽,、說故事的興趣,，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準(zhǔn)備：掛圖,、錄音機(jī),、電子琴。

一,、導(dǎo)言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板,。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對(duì)了。今天,，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,，你們想不想聽?(想)

師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認(rèn)真,、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容,。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二,、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看

1.畫面(出示圖一)

問：小朋友，畫面上都有什么呀?

幼：白云,、大樹,、小草、花朵,、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來,、照得一閃一閃的、漂亮極了,。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖,。

2.畫面(出示圖二)

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

幼：答,。

師：有一天,，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請(qǐng)看第三幅圖,。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面,，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?

幼：答,。

師：她們?cè)谧鍪裁茨?

幼：答,。

師：他們玩著，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖,。

4.出示圖四

師：請(qǐng)小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答,。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖,。

5.出示圖五

師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

幼：答,。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答。

師：這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?

幼：想,。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖,。

6.出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：小動(dòng)物聽了,，他們是怎樣做的呢?

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖,。

7.出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面,，說一說他們?cè)谧鍪裁?

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

幼：答,。

三,、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好,。認(rèn)真看畫面,，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì),。

四,、指明幼兒看圖講述故事。

五,、間休

六,、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們,，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,，你們懂得了一個(gè)什么道理?誰能說一說?

幼：答。

師：這位小朋友說的真好,。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

幼：答。

七,、大家說的真好,，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢?

幼兒教案萬能 幼兒教案小班簡單篇三

教

案

量量影子有多長

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)探索影子的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子,、小棒、粉筆

活動(dòng)過程：

一,、畫影子

指導(dǎo)幼兒在操場(chǎng)上相互幫助畫下自己的影子,。

二、量影子

請(qǐng)幼兒從各種測(cè)量工具中選擇一種,，量一量自己的影子有多長,。

三、比一比

1,、幼兒與使用同樣測(cè)量工具的同伴比一比,，看一看誰的影子長,、誰的影子短。

2,、幼兒互相交流測(cè)量結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。（如：幼兒發(fā)現(xiàn)自己比別人高，但為什么影子比別人短,？）

四,、再量影子

1、換一個(gè)地方再畫下自己的影子,。

2、使用第一測(cè)量時(shí)用的工具,，量一量這次影子有多長,，和第一次測(cè)量的影子的長度比一比。

活動(dòng)小結(jié)：

“量量影子有多長”這個(gè)活動(dòng)源自于幼兒的興趣,，教師根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)生成了這個(gè)活動(dòng),，它引發(fā)幼兒對(duì)探索影子相關(guān)問題的興趣。

教案

（二）認(rèn)識(shí)蠶豆

一,、活動(dòng)名稱：

認(rèn)識(shí)蠶豆

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠶豆種子若干，盛器幾只（可用碗,、盆,、盤或大蚌殼等）

三、活動(dòng)過程

1,、把蠶豆分給小朋友玩,。

2、老師提問：這是什么,？

讓孩子們一起觸摸,，玩弄或?qū)⑿Q豆輕輕地撒向桌面，聽聽豆子與桌面碰擊所發(fā)出的清脆的“滴哩嗒啦”的聲音,，使孩子感受到蠶豆的種子是硬硬的,，有點(diǎn)像小石子，蠶豆的顏色,，有的呈灰黃色,，略大的一頭有一條黑線。

3,、給幼兒講：剛才我們知道了蠶豆是硬硬的,，像小石頭，其實(shí)蠶豆也是有生命的,，它在“睡覺”,，現(xiàn)在我們來想辦法使它醒過來,，看看蠶豆是怎樣生活的。

4,、指導(dǎo)孩子將蠶豆放入盛器內(nèi),，再倒入適量的水，讓孩子們記住蠶豆干癟的樣子,，過一兩天再觀察蠶豆發(fā)生了什么變化,。

5、過一二天后,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：蠶豆變大了,，長得胖乎乎的。

讓孩子們說說自己的新發(fā)現(xiàn),，教師啟發(fā)孩子觀察盛器中的水,，是多了還少了，讓孩子了解蠶豆是會(huì)吸水的,，蠶豆把水喝光了,，就長胖了。

6,、再引導(dǎo)孩子們添加適量的水,，蠶豆要喝水，再過幾天,，蠶豆就會(huì)張開“小嘴巴”啦,！蠶豆露出一個(gè)尖尖的“小芽芽”啦！讓孩子們相互交流自己的發(fā)現(xiàn),，告訴孩子們“小芽芽”是蠶豆的根,，再過天還會(huì)有什么變化。

幾天以后,，在這根的周圍又長出一些細(xì)小的根,，胚芽發(fā)育，又長出細(xì)小的,、綠色嫩葉,，孩子們的觀察情緒在老師的指導(dǎo)下，興奮起來,。討論蠶豆長“白胡須”啦,，蠶豆長出“綠辮子”啦。

四,、活動(dòng)延伸：

在蠶豆莖葉生長的過程中,，可以讓孩子們數(shù)數(shù)葉片的數(shù)目，比昨天多了幾片,，葉片長大了沒有,。請(qǐng)幼兒想想蠶豆莖葉生長的過程中需要哪些條件呢,？

幼兒教案萬能 幼兒教案小班簡單篇四

一,，課前互動(dòng)

老師：小朋友們好,，很高興見到你們。今天,，能夠和大家一起學(xué)習(xí),，我很開心,。希望我們

能夠成為好朋友。我姓申,，名字叫,。。,，大家可以叫我,。。老師 那在上課之前呢,，我們先來做一個(gè)小活動(dòng),，學(xué)幾個(gè)課堂小口令,。小腳并齊----------并并齊,。

小手放腿上--------放腿上 1

3---------我坐端

1---------我靜息 小眼睛--------------看黑板

小嘴巴--------------不說話 聽我說--------------你說吧

多練習(xí)幾遍

二、導(dǎo)入新課

老師：123——我坐端,，小眼睛——看黑板

好,，非常棒！

（在黑板上畫幾棵大樹,，一片草地,，和盛開的鮮花，小鳥,，蝴蝶）

在一片美麗的大森林里,，生長著許多高大挺拔，郁郁蔥蔥的大樹,。綠油油的草地上盛開著色彩繽紛,，香氣撲鼻的花朵。小鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲,，在空中自由自在的飛翔,。小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙，在花叢中翩翩起舞,。,。。

這時(shí),，你們瞧,，誰來了,？

出示圖片——小猴子（聰明伶俐的小猴出來了。小猴們經(jīng)常穿梭在叢林之中,，用他們的長尾巴在樹枝間蕩秋千,。）

接著，你們看誰出來了,？

出示圖片——兔子（活潑可愛的小兔子,，一蹦一跳的出場(chǎng)了。）

出示圖片——公雞（看,，高傲的大公雞正向我們走來,。你們看他一副雄赳赳氣昂昂的樣，像一位大將軍似的）

出示圖片——孔雀（瞧,，美麗的孔雀公主也來了）

接著出來的是愛吃堅(jiān)果的小松鼠,，走路一搖一擺的鴨子先生。出示圖片

三,、師生互動(dòng)

小動(dòng)物們都聚集在了一起,，他們想干什么呢？我來問問他們

哦,，原來他們要進(jìn)行“比尾巴”大賽,。我們來觀察一下，看他們的尾巴都有什么不同,？誰的尾巴最好看,？-----讓學(xué)生暢言

四、編兒歌

我們把他們編成一首兒歌,，好不好,？ 我們一起來，我說一句你們說一句

誰的尾巴長,？ 誰的尾巴短,？

誰的尾巴好像一把傘？ 猴子的尾巴長,，兔子的尾巴短,，松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴彎,？ 誰的尾巴扁,？

誰的尾巴最呀么最好看？ 公雞的尾巴彎,，鴨子的尾巴扁,，孔雀的尾巴最呀么最好看。

幼兒教案萬能 幼兒教案小班簡單篇五

幼兒園大班美術(shù)：水生動(dòng)物

活動(dòng)目的：

1、通過探索活動(dòng),，了解各種不同的水生動(dòng)物,。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛,、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,，懂得保持水的清潔的情感。

3,、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：ppt（水生動(dòng)物）、哭泣的魚,，有死魚的污水圖片,、污水一盆，污水處理物

幼兒：折,、畫,、泥塑、剪貼等材料

活動(dòng)過程：

一,、談?wù)勊鷦?dòng)物

1,、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里,？

2,、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3、豐富水生動(dòng)物（觀看ppt）

老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物如：中華鱘

二,、討論：關(guān)愛,、保護(hù)水生動(dòng)物

（一）出示“哭泣的魚”

1,、為什么這條魚在哭,？（幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物

2,、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物,？

（幼兒討論，教師小結(jié)）

① ② ③ ④ 不要掠殺,、獵殺

不喂動(dòng)物吃有毒,、有害的食物 國家建立了保護(hù)區(qū)

保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等

三、保護(hù)水資源

1,、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的,？這些污水是怎么形成的？

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活,？

2,、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源

3、演示污水變清水

四,、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”

1,、幼兒分成四組“折、畫,、泥塑,、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛,、保護(hù)動(dòng)物的情感,，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí),。

一． 活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物

幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解,。在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,，我著重介紹了一些不常見的動(dòng)物，如：熒火魷,，盲鰻等,，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒,，但他有止痛的功效,；又如中華鱘是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。

二． 激發(fā)幼兒關(guān)愛,、保護(hù)動(dòng)物的情感 從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物,，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法,。如：a：人類不要亂扔垃圾 b：人類不要捕殺小動(dòng)物 c：工廠里的廢水不要排入大海,、河流等。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

在活動(dòng)中,，我提供了折紙,、剪貼、繪畫,、泥工四種形式的美工,，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作,。在制作中每位孩子能愉快,、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物，并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來。

大幅的墻面環(huán)境“水生動(dòng)物”為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感,。

大班體育：快樂的蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作,，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性,、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,。

2,、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。

3,、在體育活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋21只,、彩色絲帶若干、錄音機(jī),、磁帶,、安排活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。師：小朋友們，讓我們來活動(dòng)活動(dòng),！

2,、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么,？

3,、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

4,、學(xué)習(xí)蠶爬,。（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師：“小腿縮一縮,，屁股撅一撅，小手撐一撐,，身體往前趴,。”（2）幼兒集體練習(xí),。（3）個(gè)別示范,。師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的?。?）幼兒再次練習(xí),。

5、采桑葉,。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久,，肚子一定餓了吧？看,，這兒有四棵桑樹,，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？

幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長,、有的短,，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些,。）師：大家考慮一下,，你想去哪棵樹采桑葉吃？

想好了嗎,？出發(fā)吧,！

6、吃桑葉,。師：桑葉真香?。】熳聛沓渣c(diǎn)桑葉,，休息一下吧,！

7、蠶吐絲,。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了,。

8、蠶結(jié)繭,、羽化成飛蛾,。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面,，結(jié)成了一個(gè)繭,。它在繭里變成了蛹，滾過來,，滾過去,，最后變成飛蛾飛了出來,。

大班故事教案《高老鼠和矮老鼠》

設(shè)計(jì)思路： 《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié),，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦,，只有仔細(xì)的看，我的身邊,、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子,、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看，平常生活之中,，處處有意義,，事事顯新奇。

因此,，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”,，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象,。并且在活動(dòng)中將語言,、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的,、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程,，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升,，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ),。當(dāng)然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,，只有在充滿興趣的,、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在,。

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣,。２,、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn),、探索和發(fā)現(xiàn),。３、發(fā)揮想象力,，大膽地在集體面前表述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、故事操作圖片若干,。

２,、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。３,、高老鼠,、矮老鼠圖片各一張。

４,、錄音機(jī),，游戲音樂一段。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,。

組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）,、‘矮人走’（蹲下來,，雙手放背后）。

二,、欣賞故事,。

１、那么,，今天,，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高,，一個(gè)矮,。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠）,，你們好,！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠,。（出示矮老鼠）,，你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服,，我就是矮老鼠,。２、教師完整講述故事一遍,。

提問：（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎,？為什么？（２）高老鼠看到了哪些東西,？矮老鼠看到了哪些東西,？ ３、教師利用教具分段講述故事,。第一,、二段．

提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的,？我們一起來學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好,，矮老鼠?。┑谌唯D―第六段。

提問：（１）高老鼠看到了哪些東西,？（小鳥,、大樹、屋頂,、大門）也就是說,，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周,。

（２）矮老鼠看到了哪些東西,？（小狗、小花,、地板,、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西,？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周,。

三、游戲表演,。１,、幼兒游戲第一遍。

“好,，現(xiàn)在,，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒,，變,，變，變,！那么,，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠,。然后呢,，我會(huì)放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走,，看一看”,。２,、幼兒游戲第二遍。

“好,，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了,，這一次,，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢,，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”,！

四,、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。

１,、“小朋友們,，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎,？”（不一樣）噢,，你們都看到不一樣的東西了。２,、“變矮”,。

“那么，如果你是個(gè)矮人,，你還能變得更矮嗎,？誰來變變看？” “請(qǐng)問你,，變這么矮之后,，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”,？ 以此類推,。（大概提問3—4名幼兒）

３、“變高”,。[] “那如果你是高人,，你有什么辦法能讓自己變得更高？” “請(qǐng)問你,，在這么高的地方,，你在眼前會(huì)看到的是什么？” “那還有誰能想得比他還要高”,？ 以此類推,。（大概提問5—6位幼兒左右）

４,、變換角度。[]

“其實(shí)呀,，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情,，是什么呢？我們一起來看看吧”,。

（１）第七,、八段

提問：“咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢,？（噢,，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹）

（２）“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”,？（幼兒自由回答）

（３）游戲“變換角度的高矮老鼠”“,。

“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”,。

“矮老鼠們,，這一次你看到了什么？高老鼠們呢,？”（隨機(jī)采訪）

小結(jié)：其實(shí),，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度,、改變一下視線,，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西,。

五,、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。

１,、“好的,，小朋友們看，我這里有兩張照片,，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹嗎,？為什么？”（幼兒自由回答）

小結(jié)：小朋友,，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹,，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張,，而這一張是我從上往下拍,。

２、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法,。

六,、活動(dòng)結(jié)束。

“好,，那現(xiàn)在,，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”,！

附：

故事：高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。

一天,，他倆在小路上碰見了,，高老鼠說：“你好,，矮老鼠!”“你好,，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是,，兩個(gè)朋友在一起散步,。

天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著,，小狗趴在樹下休息,。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好,，小狗!”

他們路過一座美麗的花園,。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好,，小花!”

他們經(jīng)過一座房子,。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好,，地板!”

過了一會(huì)兒,，天變了，下起了大雨,。高老鼠說：“你好,，雨點(diǎn)!”矮老鼠說：“你好，水洼,！”說著,，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好,，大門!”矮老鼠說：“你好,，門檻!”

漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看,，啊,，多美的彩虹!

兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”