時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中政治學科教學工作計劃五篇一

一,、學生情況分析

本學期任教初中二年級三個班思想品德課,。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高,，但分布很不平衡,，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,，真正把教學工作落到實處,。

二、教學指導(dǎo)思想

按照學校的教學工作計劃要求,，認真學習新課程標準,，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量,。

三,、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1)充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎(chǔ),。

(2)分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。

(3)組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段,。

(4)指導(dǎo)好學生的實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑,。

2,、堅持教為主導(dǎo)，學為主體的教學原則,、重視學生自主學習,，充分發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)其獨立學習的能力,。注意學生的接受性,，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

3,、堅持運用科學的教學方法和教學手段,，培養(yǎng)學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學,，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,，使每個同學都發(fā)揮自己的特長。

4,、加強學生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件,。

四,、本學期主要教學工作

1、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力充分體現(xiàn),、踐行三位一體的教學目標。

2,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準,，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平,。

初中政治學科教學工作計劃五篇二

(一)教學目標

根據(jù)新課標的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學期初一政治教學要發(fā)揮教育功能,，努力提高教學水平和質(zhì)量,，豐富孩子的情感和提升能力。

(二)教材分析

初一政治教本可讀性強,，教育功能突出,，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂,，可以調(diào)動學生動手,、動腦,、動口的積極性。突出了重點,、熱點,、思想點。這是教材特點,。教材重點,、難點。重點在于增強學生自尊自信,、自強自立觀念,，教理導(dǎo)行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導(dǎo),。

(三)學情分析

總體上講,，學生學習積極性比較好，課堂紀律好,，但素質(zhì)拓展有待加強,，部分學生上課注意力不集中。

(四)教學措施

1,、做好教學常規(guī)工作

(1)認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。

(2)虛心學習,，本期聽課要不少于16節(jié)，多聽與政治,、文綜科相關(guān)教師的課,。

(3)認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作,。

2,、極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

(1)參加學校的教研活動,，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,，提高教研能力;積極撰寫教學文章或教學設(shè)計,。

(2)努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,。

3,、激發(fā)學生興趣,，提高學習成績

(1)優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,，讓學生動口,、動手、動腦參與學習,，采用討論,、演講、閱讀,、自學,、練習等形式，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到化,。

(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生,。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心,。

4、加強德育功能,，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動,，如創(chuàng)業(yè)學院和學生會的一些工作,。

(2)嚴于律己，教書育人

教師要立足本職,，言傳身教,，平等對待、愛護學生,。工作要認真細致負責,，樹立良好的教師形象，言傳身教,，為人師表,。

(五)教學安排

教材19個課時，本學期共40個課時,，剩余21個課時：單元檢查用6個課時,。

初中政治學科教學工作計劃五篇三

一、班級情況分析：

初三年級6個班,，在上學期學習當中已經(jīng)初步掌握認識問題的方法,，看問題正逐步形成系列的世界觀,、人生觀和價值觀。

他們處于青春期,，沖動熱情,，對法律知識比較缺乏，對于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解,，對教材所講知識往往不能深刻理解,、理性理解。

學生已經(jīng)形成一定的習慣,，在這個階段需要對其進行矯正,，使其向著良性方向發(fā)展。

二,、教材分析：

初三政治上冊的教本可讀性強,，教育功能突出，理論聯(lián)系實際,，文體通俗易懂,，可以調(diào)動學生動手、動腦,、動口的積極性,。突出了重點、熱點,、思想點,。這是教材特點。

教材重點,、難點,。重點在于增強學生法制觀念，教理導(dǎo)行,。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導(dǎo),。

三、教學目標及要求：

1,、課程目標：對學生進行道德,、法律、心理,、交友,、全球視野等方面的教育，幫助學生形成良好道德品質(zhì),，增強社會責任感和社會實踐能力,，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平,、關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運,，引導(dǎo)學生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

2、教學目標：保持班級優(yōu)勢,，樹立學習信心,，提高全班的合格率、優(yōu)秀率,、平均分,、高分率，減少低分率,，促使學生學習成績均衡發(fā)展,，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生政治學科素養(yǎng),。幫助學生在遵守法律,，在道德人格、心理素質(zhì),、人生志向等方面健康成長

四,、教學改革的設(shè)想(教學具體措施)：

1、認真鉆研課程標準,，熟悉教材,，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來。

2,、注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件,。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一,、充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎(chǔ),。

第二、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念,、觀點的前提。

第三,、組織好體驗活動,，這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四,、指導(dǎo)好學生的實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑。

5,、充分利用課堂45分鐘,，過好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預(yù)習,，結(jié)合課文的內(nèi)容,，尋找身邊的事例，加深理解,。課堂教學?重點訓練有基礎(chǔ)知識,、基本觀點，列舉學生身邊的事例,，讓學生有真實感,，加深理解并落實到行動中去。

6,、根據(jù)課標要求編寫雙基練習題,，讓學生過關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過關(guān),，踐行性練習,，要求學生在日常生活中加以運用。

五,、培扶措施：

1,、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學質(zhì)量

2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學生,，既關(guān)注優(yōu)秀生,，也要關(guān)注學困生。樹立教育公平的意識和觀念,，保證每位學生都能發(fā)展,，不放棄每位學生。要把學習優(yōu)秀者和學習困難學生看得同樣重要，給學困生以同等競爭機會,，創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn),。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育,，也就沒有真正的扶困,。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛每一位學生，尤其要關(guān)愛學困生,，以學生終生發(fā)展和幸福作為的價值標準,。

3,、科學有效地分類指導(dǎo),，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學生談心,，關(guān)愛學生,、關(guān)心學生成長，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、平等,、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的積極性,。充分了解學生，做好學情分析,，對學困的不同原因,，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學的學生,，多以情動人;對績劣而怠學的學生,，多用成功策略;對意志薄弱而學習困難者，多用勵志;對家庭失和而影響學習者,，多以排憂,。幫助他們樹立自信心,。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負擔過重造成的,，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去,。

4、以課堂為本的原則,，抓好學科輔導(dǎo),。課堂是教學的主陣地，課堂上要有意識給學生創(chuàng)造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學困生吃得好。要了解學困生現(xiàn)行的學習方法和學習習慣,，給予正確的引導(dǎo),，多給學困生學習的機會，使學困生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,，力爭做到“課課清、題題清,、人人清”,。

5、以因材施教的原則,，優(yōu)化課堂教學,，實施培優(yōu)扶困。

(1)課堂上學困生演示,，中等生訂正,，優(yōu)生解決難題。

(2)安排學生座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習幫扶對子,。即“兵教兵”,。

(3)課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”-基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”-中等題,，第三層“思考題”-拓展題,。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學設(shè)計,，備好學生,、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果,。要精編習題,，習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向全體學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,，圍繞重點,，增加強度，引導(dǎo)學生高度注意,，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,、廣闊性、變通性;解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化。

6,、培優(yōu)主要以擴大學生知識面,，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,，如文學,、奧數(shù)、藝術(shù),、科技,、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足,，同時提高學生的分析能力和理解能力,。

7、教會他們正確的學習方法,，使學習變被動為主動,。具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習、課堂聽講,、課后復(fù)習,。課前預(yù)習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢，聽課的效果就會比較好,。

8,、減少作業(yè)量，認真查漏,，專項訓練,。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容,，做到有的放矢,。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

9、以個別輔導(dǎo)為主,，抓好課外培輔工作,。充分利用課余時間做好個別輔導(dǎo)工作。個別輔導(dǎo)的方式可以靈活多樣,，如對個別問題的面批面改,、交流談心;對共性問題采用講解、討論法,。個別輔導(dǎo)是加強師生溝通,、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法,，但需要教師付出更多的愛心,、耐心和信心,。

10、堅持不懈地關(guān)愛后進生,，多鼓勵少批評,。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律,，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

11、立足校內(nèi),，延伸校外,，加強學校、家庭,、社區(qū)三結(jié)合,，做好培優(yōu)扶困工作。學校教育離不開家庭配合,，只有當學校、社區(qū)和家長對孩子的教育,、影響和引導(dǎo)是一致的,，教育的效益才能化。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外,，還要做好家訪工作,，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見,，注意與家長達成共識,，齊抓共管，做好培扶工作,。

初中政治學科教學工作計劃五篇四

一,、教學指導(dǎo)思想:

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準,，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實把教學質(zhì)量提高,。

二、學生情況分析:

本學期任教七年級三個班思想品德課,。從上學期的教學和期末考試的情況看,，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試,，能力顯得有較大差距,，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學工作落到實處。

三,、本學期主要教學工作:

1,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論,，努力提高自身教學教研理論水平,。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力,。

3、加強教研活動,，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結(jié),。認真學習他人,、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習,，取長補短,，努力提高教學能力,。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動,，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法,，大膽開拓創(chuàng)新。

5,、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課、上課,、改作,、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法,。

6,、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議,、輔導(dǎo),、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階,。

7,、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力,、踐行三位一體的教學目標,。

8、認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質(zhì)。

9,、加強開卷能力訓練,，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,，以使學生盡快適應(yīng)開卷考試的要求,。

初中政治學科教學工作計劃五篇五

學情分析：

已經(jīng)和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習態(tài)度比較了解,，絕對多數(shù)學生學習比較自覺,，學習的目的性很強,，主動性較強，上課精力集中,，作業(yè)能夠當堂完成,。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以,，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力,。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶,，使他們盡快進入學習狀態(tài),。

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出,，理論聯(lián)系實際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生學習的積極性,。調(diào)動學生各方面的積極性,，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書,，希望增強學生法制觀念,，提高學生認知和踐行的能力。

教學方法：

講授法,、討論法,，自學法等等

教學手段：

課件、多媒體,、投影儀等

教學目標：

通過教學使學生學會交往,，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間,，師生結(jié)伴而行,，走過美好的青春期，健康成長,，順利邁向初三的中考階段,。提升學生的道德水準，培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,，增強處理事情的能力,，促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識,，培養(yǎng)學生學法,、懂法、用法,。學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益,。

教學措施：

1,、認真鉆研教材，研讀教學大綱,，熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，嚴格要求學生認真當堂完成作業(yè),，及時檢測，配合學校的目標教學活動,，做好自己的所授課,。

2、虛心學習,，多聽由經(jīng)驗教師的課程,，多向同學科的老師學習。

3,、認真寫好教學計劃和總結(jié),，按照計劃實施教學工作。

4,、積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平。

5,、平時努力撰寫教學論文或者教學設(shè)計,，提高自己的科研能力。

6,、努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學習,，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息,，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣,。

實施目標：

1,、重視學生自主學習，激發(fā)和提升學生的體驗學習,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,，在親身體驗中發(fā)展自己。

2,、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來,，在活動中提高教學的時效性,。

3,、指導(dǎo)好學生的社會實踐活動。

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