總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

感恩教育活動總結文檔 感恩活動總結篇一

一,、活動分三個層次進行

首先是知恩,、感恩,，使學生明白時時刻刻都在享受父母、師長,、朋友,、學校和社會的恩惠，要心存感恩,；

其次是讓學生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動,，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力；

最后是學會給予愛,、播種愛,，讓學生學會施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人,，讓別人因自己的存在而快樂,。

二、感恩活動的開展

（一）學會四個感恩

1,、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點,，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通,，為此我們開展了《致謝感恩》活動,。

（1）讓學生學習有關的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》,、《游子吟》,；

有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們,，我們應該聽媽媽的話,，做個好孩子。

（2）開展“爸爸,、媽媽,，我向對您說”活動。

（3）布置愛心家庭作業(yè),，利用休息時間為家里做力所能及的家務,。

（4）給父母過節(jié)：向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了,。為父母送上一個溫馨的祝福,，讓父母享受一份感動。

2,、感激師長之恩

老師每天辛苦地

教學

（1）幫老師做一件有意義的事,，道一聲“老師辛苦了”,。

（2）向老師說說學習中最感動的一件事。

3,、感激他人之恩

（1）開展我為同學做好事活動,。

（2）回憶對自己幫助較大的1—3個人，然后對他們表達感恩心情,。

（3）給班級同學的一個好建議,。

4、感激自然之恩

地球母親撫養(yǎng)我們,、保護我們,，而我們呢？我們回報她的,，卻是越來越多的荒漠,、越來越多的垃圾、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩,，珍惜大自然的產(chǎn)物,，感悟生命真諦，我們先給學生開展了環(huán)保知識講座,，使同學們認識到,，感恩自然，就要為自然插上綠蔭,，多一份新綠,，少一份荒蕪,。讓孩子利用周末的時間,，積極參與植樹活動。

（二）開展活動

1,、以“學會感恩與愛同在”為主題舉行了一次主題班會比賽活動,。

2、父母寫推薦信,，任課老師反應孩子的日常表現(xiàn),。

3、舉行了感恩小明星演講比賽，投票推選感恩小明星5名,。

三,、

通過這次感恩活動的開展，愛的教育充滿了校園,，學生在感恩活動中,，懂得做人的道理，嘗到了愛與被愛的幸福,，以后我們將繼續(xù)開展感恩活動,，并以此推動班級的德育工作，不斷攀上新的臺階,。

感恩教育活動總結文檔 感恩活動總結篇二

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心,，報得三春暉”,，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩,，感激給你生命的父母,，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)資助過你的人,，感恩磨難磨礪了你的意志,。發(fā)展中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和資助而樂成,。讓學生懷著一顆感恩的心看世界,，乘著感恩的翅膀發(fā)展遨游。

感恩我們偉大的祖國,，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會,、父母，老師,、同學,、開始。因此,，我校以班級為單位開展一系列活動：(1)“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶,、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定,、給父母交一份科學合理的學習計劃,、給父母寫一封表達感恩的書信,。(2)“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心,、做一張賀卡,、提一個建議、標一個決心,、送一句話,、寫一首詩歌。(3)“對同學的一幫一”感恩活動,。(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等,。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講,、看有關感恩的電影,、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報,，評選“感恩之星”等,。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信,，并結合上述活動和平時體現(xiàn)評選出“感恩之星”,。

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書,?！凹視边@個傳統(tǒng)由來已久，也是表達感情的重要渠道,，品讀名人家書,，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動,，所折服,。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，而且發(fā)動家長積極到場,寫一封回信或一段寄語,。我們希望通過“家書”這樣的形式,，培養(yǎng)學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動,，讓每一個到場其中的人都能感受到恩情的可貴,、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言,，如果人與人之間缺乏感恩之心,，一定會導致人際關系的冷淡,，所以，每個人都應該學會“感恩”,，這對于學生來說尤其重要,。學生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己,，不知愛別人,。所以，學生要學會“感恩”,，其實就是要讓學生懂得尊重他人,。對他人的資助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活,。

一,、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母,。

2、通過“感恩”系列教育活動,，使學生學會關心身邊的人和環(huán)境,，學生做一名好學生好公民。

3,、通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學,、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,，你會快快樂樂的感受學習,，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心,，你會感受到父母對你的感情,、老師對你的恩情,、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣,。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?本學期我校利用幾個節(jié)日活動為基點,，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩,、實踐感恩。

二,、活動過程

在征文活動這一環(huán)節(jié),，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后,，原來都隱藏著那么多的辛酸,。從而樹立了學生的責任意識、自立意識,，同時克服奢侈,、攀比、享樂等毛病,。

劉珊同學這樣寫到：我親愛的`爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人,，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒有腰纏萬貫的財富,，您雖穿著趕不上潮水,，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人,。您是我生命的創(chuàng)造者,，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣,，是我遇到挫折時的堅強后盾,。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情?？粗砂职謰寢?，我會用我用我優(yōu)良的學習結果來酬金您們的!

董文祥同學這樣寫到：親愛的老師，很歉仄這次的結果考的不是很理想,，不外你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進,，沒有人能阻止你前進的程序”，我會尋找自己在學習中的不足,，笨鳥先飛,，做四一班那位里好的模范。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之,，感恩是一種文明,、一種品德、更是一種責任,。感恩的主題是永恒的,，作為祖國的下一代培育者的我們,，肩負著重擔,。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩,、懂得合作,、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力,，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園,，讓真情充溢在師生之間,、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

感恩教育活動總結文檔 感恩活動總結篇三

感恩是一種文明,，感恩是一種品德,。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母,；

擁有一顆感恩之心,，才懂得去尊敬師長；

擁有一顆感恩之心,，才懂得去關心,、幫助他人；

擁有一顆感恩之心,，就能學會寬容,，贏得友誼；

擁有一顆感恩之心,，就會擁有快樂,，擁有幸福。四月我校開展了感恩父母及感恩老師等活動,，通過感恩教育使學生“知恩”,。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力,，人人每時每刻都在享受著父母,、老師、朋友,、他人,、學校和社會的恩惠,，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育,，讓學生學會“圖報”,，知道如何去報答父母、老師,、朋友,、學校和社會。以下是四（1）班感恩活動月后的幾點總結：

一,、積極宣傳感恩月活動,。學校通過感恩標語，感恩小故事在全校范圍渲染感恩氛圍,，在學生的內心深處,，埋下感恩的種子。

二,、感恩父母,。開展以此為主題的征文活動，并通過主題班會,，算一算“親情帳”（計算自己一年中的學費,，雜費，生活費和零花錢,，加起來算出父母為自己一年的投資,。假設這樣一直到自己真正獨立養(yǎng)活自己，需要的總額會是多大,，自己需要花多少年才能還清父母對自己的投資）,，讓同學們知道我們的父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們寫上對爸爸媽媽的祝福,，回家了做一件感恩父母的事情,。

在班會課上，有不少的孩子回憶起和父母的事,，都流下了感動的淚水,，他們都發(fā)出了“爸爸媽媽，我愛你”的內心呼喚,。然后在周末回家了,，主動幫爸媽做飯，洗碗,，折被子,，給爸媽倒上一杯水，捶捶背。其中的不少家長都拍了下來,，發(fā)送到班級的群里面,，讓我們看到了孩子受到教育成長的一面。

三,、感恩師長,。老師教給我們豐富的知識，幫助我們養(yǎng)成良好的習慣,，在生活上無微不至地關心我們,，我們應該怎樣感謝老師呢？通過班會課的開展,，通過討論,，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好,，認真上好每一節(jié)課,，仔細完成每一次作業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的小學生,。

同樣,，他們通過教育，為老師精心做了賀卡,，送上自己真誠祝福的話語,。尤其是在學習態(tài)度上，大部分學生有了一定程度的轉變,。

整個四月已經(jīng)過去了,，感恩的教育并沒有因為時間安排的結束而停止。學生在四月中獲得的感恩教育已讓他們從內心深處認識到一個人來到這個世界,，要感恩的人有很多很多,，不僅只有父母，老師,，還有自己身旁幫助過自己的人,，陪伴過自己一起成長的伙伴，賦予我們美好生活的社會,，還有讓我們時刻發(fā)現(xiàn)美的大自然,？？

也許,，孩子美好一生的過程，就在平時一點一滴的感恩之中,。

感恩教育活動總結文檔 感恩活動總結篇四

感恩是一種文明,，一種品德，一種責任。心存感恩,，人生才會充滿幸福,、快樂。90后學生普遍是獨生子女,，他們養(yǎng)成了唯我獨尊,、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動,、忘卻了感恩,，針對這種道德的缺失、情懷的失落,，德州學院化學系開展了“誠信為本,，感恩于心，回報于行”的感恩主題教育,。

學生通過參加此次活動,，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師,、朋友的努力和關愛,，懂得了感恩父母、老師,、朋友的恩惠,，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。

一,、大力宣傳,，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，“感恩”主題宣傳欄,、條幅,，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩,；

另一方面通過評比感恩教育專題板報,，營造校園感恩氛圍。

二,、開展活動,，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過這些活動大學生從點滴中感受到父母對自己的關愛,、樹立了關愛父母之心,；

通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽,，學生深刻理解老師的諄諄教誨,、進而感恩老師,；

通過征文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛,，進而萌發(fā)感恩朋友之情,。

通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理,。這些“感恩活動”從感性的品評,，到理性的思考，再到心靈的碰撞,，使學生經(jīng)歷了深刻的體驗過程,，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心,。

三,、關注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見,、摸得著,，我們運用以小見大、以點帶面的策略,，表達了自己對父母,、老師,、朋友的感謝,，做到了從點滴做起、從身邊做起,，力爭成為一個充滿感恩之心的大學生,。

四、構建和諧,，文化熏陶

德州學院化學系認真準備活動方案,，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見,，不斷提高活動的實效性,。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學生的優(yōu)越性,，積極走進學生,、走進教師。

與此同時,，我們還大力營造感恩文化,。組織學生觀看《一個好爸爸》等感恩電影，并作觀后交流,，學生們的心靈受到了強烈的震撼,。我們還組織與困難學生座談感恩之心,。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章,。

五,、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢,、落到實處,，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周,。全體學生在學校,、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”,，從知恩到報恩,，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報,、心存博愛的人,。

感恩教育活動總結文檔 感恩活動總結篇五

古人云：滴水之恩當涌泉相報。恩親情,、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。然而在當今社會由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨尊,、自私冷漠的心趨勢孩子們漸漸所當然的被愛而不懂得去愛遠離了動卻忘記報恩以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是所當然的,。根據(jù)市教育局xx（12）號文件精神我校于三月初全面啟動“知恩恩讓愛孩子們一起成長”恩主題教育運用念支撐活動引領細節(jié)滲透文化熏陶等有效的策略幫助孩子們找回恩的心領悟生命的真諦,。

我們的第一個做法是：擬訂恩教育內容讓孩子們有目標可行

恩內容范圍較廣從哪里著手呢？學校領導多方調查了解后考慮到學生接觸面少活動范圍小每天他們接觸最多的是父母 和 老師同時父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人因此學校決定在恩內容上以小見大以點帶面輻射全程從孩子最親近和最敬愛的人入手初步擬定了“孝敬父母尊敬老師”的恩教育內容孩子們學會了孝敬父母尊敬老師那么他們就會對一切動于心恩在懷。有了行動目標還得讓孩子們有堅定的信念支配著他們的行動于是學校以“你有一個蘋果我有一個蘋果我們交換還是一個蘋果,；

你有一份愛我有一份愛我們交換就有了兩份愛!讓愛孩子們一起成長,！”為恩念我們把這份念傳達給孩子們讓它根植在孩子們的心中支配著孩子們的行動讓愛他們一起成長,。

我們的第二個做法是：策劃恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的恩活動讓孩子在活動中蓄情,。

我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯語文課學知識只有品德課才學做人的道。恩教育需要所有學科的參學校把恩教育貫穿所有學科提煉所有學科的德育教育思想進行豐富和內化恩教育讓恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開起到“潤物細無聲”的教育用,。恩教育更需要通過主體的參首先在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩為什么要恩,。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的恩活動：如父母資料制父母檔案、溫馨照,、算算親情帳,、講講親情故事、寫寫恩信和恩日記,。孩子們了解自己父母的奮斗史父母成長中的艱難和不易和自己生活的對比再把童年生活中父母對自己關愛的照片起來用文字記錄照片拍攝時間,、地點以及簡要的情節(jié)并用語言表達自己的受。在教師方面我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工人的故事并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽鼓勵學生向他們學習讓學生因老師的工而動,。二讓學生算一算教師的工量：一天要批改多少本業(yè),；

上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案,；

學校的常規(guī)管、教研,、家訪,、學生輔導、各類活動等要花老師多少時間和心血,；

體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片使孩子們瞬間找到了失落的恩之心,。他們逐漸明白來平淡的生活中處處充滿了愛的哲。孩子們在反芻生活的同時還把父母為培育子女成長支付的一切費用,、教師為學生無私奉獻所花的精力羅列出來在算算,、想想的過程中孩子們受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀,！觸萬分之余動之心溢于言表,。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的,。

這些“恩活動”從性的品評到性的思考再到心靈的碰撞讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程心中不禁蓄滿了深深的恩情結,。就讓孩子把積蓄已久的恩之心釋放出來吧。于是我們把恩教育活動的平臺移至生活世界引導孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達恩之心,。

我們的第三個做法是：關注現(xiàn)實生活的恩細節(jié)讓孩子們在生活中踐行,。

為了讓恩行動看得見摸得著我們運用以小見大以點帶面的策略提出了三項針對父母恩業(yè)就是讓孩子用一句話向父母表示恩；

用一個舉動為父母消除疲勞,；

一天當家為父母分擔家務,。我們要求孩子們每星期至少做 次并且能夠持之以恒地做下去。此同時我們還編寫了一本《恩心語錄》孩子們人手 冊記錄自己完成恩業(yè)的情況表達自己在恩活動中的點滴受,。每班教室建立一小壁“恩墻”記錄人事例如：恩征文比賽的優(yōu)秀文恩父母,、老師的方法給父母、老師的信恩名人名言每日一人一句對老師激的話等最讓孩子們受益的是通過父母交流他們開始關注父母的喜好了解他們的心愿記住他們的生日,。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊,、成功的喜悅,。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候一點一滴的動著盧小曉在恩父母班會上對全班同學說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們實在太辛苦了他們默默的奉獻和犧牲精神我們不能漠視我們要每年給他們過生日他們一年的付出,?！庇谑俏澹?）班的42名學生體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日,。在他們生日時要做一件有意義的事情讓他們高興如給他們做頓飯等”這一班規(guī)全票通過被正式列入班規(guī),。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

感恩教育活動總結文檔 感恩活動總結篇六

根據(jù)縣教育局指示精神,，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際,，在活動中貼近生活,、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師,、家長的付出,，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩,，懂得回報他人,。培養(yǎng)學生對家庭、對學校,、對社會的責任感,，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一,、通過感恩教育,，一是使學生“知恩”。讓學生明白,，在這個社會里,，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母,、老師,、朋友、學校和社會的恩惠,。讓學生懂得在正視個人價值的同時,，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善,、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”,。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則,，是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學生善于“施恩”,。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人,。

二、感恩的四個主題是：

(1)感激父母養(yǎng)育恩;

(2)感謝老師培育情;

(3)感恩社會關愛情;

(4)感激同學幫助情,。

三,、學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求,，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會,。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,，精心策劃,，利用主題班會,，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長,、親友的愛,。通過算時間帳、金錢帳,、感情帳,，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情,、親友的無私幫助之誼,。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯(lián)系學習,、生活實際,，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀,。

(四)是做一次感恩作業(yè),。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗,、幫父母做一次清潔衛(wèi)生,、為長輩倒一杯水等。

四,、通過這次活動發(fā)現(xiàn),，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了,。

五,、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母,，感謝所有幫助過自己的人的教育,，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上,、黑板上或用我校校園廣播進行播放,。學校經(jīng)常利用班隊會、國旗下講話,、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動,，開展意義深遠的感恩教育活動,，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德,，特別是當別人有困難時,，要勇于伸出雙手去幫助,，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校,、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去,。