時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

蘇教版第九冊語文教學(xué)計劃表篇一

一、教材分析

（一）,、教材內(nèi)容分析,。

1、按主題劃分為7個單元,，為“園丁之歌”,、“自然的奧秘”、“故事集錦”、“無私奉獻(xiàn)”,、“祖國各地”,、“百折不撓”、“走進(jìn)名著”等,。

2,、教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，題材、體裁,、風(fēng)格豐富多樣,，難易適度。選文力求體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識,，關(guān)注人類,，關(guān)注自然，視野開闊,，盡可能吸納多種文化,。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)提供豐盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化氣息,，(3)洋溢獨(dú)特的語言魅力,，(4)飄溢濃郁的語文味兒，(5)傳遞深切的人文關(guān)懷,。

3、閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)根據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定,，采用“三維整合,，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練,，多次反復(fù),，螺旋上升”的編排方法。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感”,。除了朗讀,、背誦等常規(guī)訓(xùn)練外，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個：（1）,、提高默讀速度,，學(xué)會瀏覽。（2）、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果,。（3）,、揣摩表達(dá)順序，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。（4）、學(xué)會閱讀敘事性作品,、詩歌和說明性文章,。

4、“習(xí)作”7篇,，每個單元安排1篇,。要求能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),；能根據(jù)表達(dá)需要，分段表述,。習(xí)作教材內(nèi)容為：（1）．寫印象深刻的一位老師,；（2）．以“秋天的樹葉”為題，寫一篇作文,；（3）．向大家推薦自己難忘的經(jīng)歷(一本書,、一個地方、一種游戲,、一道菜等),，再寫下來；（4）．(對親人,、老師或朋友)寫自己的心里話,；（5）．寫一件親身經(jīng)歷的事；（6）．想象事情結(jié)果,，把連環(huán)畫補(bǔ)充完整,，再寫下來；（7）．從提供的內(nèi)容中選擇一個或自命題寫一篇作文,。

5,、“練習(xí)”7個，每個單元安排1個,。每個練習(xí)分成“語文與生活”,、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”,、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊,。另外，教材開篇安排“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”：讀書做筆記,；隨時使用工具書,。安排一個“學(xué)和做”(語文綜合性學(xué)習(xí))——“說名道姓”，向課外拓展,，與生活結(jié)合,。

（二）、教材編寫特點(diǎn),。

1．采用主題單元的方式組合教材,。圍繞主題組織3～4篇課文成為一個單元，單元練習(xí)中的內(nèi)容也盡量予以配合,。

2．向課外拓展,，與生活結(jié)合?！墩n標(biāo)》要求我們“溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生的語文實(shí)踐機(jī)會”,。本冊安排了有關(guān)閱讀指導(dǎo)的文章《讀書莫放“攔路虎”》,，“我讀書我快樂”的欄目，給學(xué)生推薦一些名著,，要求學(xué)生課外認(rèn)真閱讀,，“綜合性學(xué)習(xí)系列——學(xué)和做”，讓語文來自生活,，服務(wù)于生活,。

二、教學(xué)建議

根據(jù)當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀,，要本著“倡簡、務(wù)本,、求實(shí),、有度”的精神，進(jìn)一步深化語文課程改革,。

1,、倡導(dǎo)簡簡單單地上好語文課。語文是實(shí)踐性的課程,，要讓學(xué)生獲得語文實(shí)踐的能力,，其根本途徑就是讓學(xué)生參加語文實(shí)踐活動,。語文教學(xué)主要是在識、寫,、讀,、背、作,、說,、習(xí)等七個字上做文章。從以下幾個方面來衡量一節(jié)課：一是教學(xué)目標(biāo)是否做到了單純,、明確,；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是否激發(fā)起來了；三是是否做到了多一些“語文”,，少一些“關(guān)于語文”,；四是語文教學(xué)情境是否做到了相對穩(wěn)定；五是預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是否都落實(shí)了,。

2,、要認(rèn)真鉆研文本，吃透文本精神,，精心進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),。閱讀教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)化初讀,，學(xué)生課文不讀熟不開講,；以讀為主，以講助讀,，以多媒體助讀,，以表演助讀。不能以學(xué)生的集體討論來代替學(xué)生個人的閱讀,。要進(jìn)行整體感悟,，扣讀導(dǎo)悟。不要將課文掰得過碎,，重走繁瑣分析的老路,。

3、語文教學(xué)要“注重語文基本技能的訓(xùn)練”,。語文課要力求上得真實(shí),、樸實(shí)、扎實(shí),。要精講,、多讀、多練,，既要讓學(xué)生“動口”,，又要讓學(xué)生“動手”,。

4、牢固樹立生活語文的理念,，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題,，多讀書”,，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人?！拔易x書我快樂”,、“學(xué)和做”兩個板塊，是教科書重要的組成部分,，要在教學(xué)中認(rèn)真對待,，予以落實(shí)。既要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，又要大膽放手,。實(shí)施“我讀書 我快樂”，要充分利用該單元的相關(guān)課文,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。“學(xué)和做”是專題性的語文綜合性學(xué)習(xí),，應(yīng)突出學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動、積極的參與精神,，要放手讓學(xué)生自行策劃和組織活動,，特別注重探索和研究的過程。

5,、充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用,，提高學(xué)習(xí)效率。要有一個整體的觀念,，提倡“單元教學(xué)”,，要認(rèn)真研究單元的組合、各部分教材之間的內(nèi)在聯(lián)系以及如何發(fā)揮各部分教學(xué)內(nèi)容的協(xié)同作用,。

6,、習(xí)作教學(xué)時，其一,，要創(chuàng)設(shè)表達(dá)情境。其二,，留有自由空間,。要處理好“個性發(fā)展”與“統(tǒng)一指導(dǎo)”,、“自由表達(dá)”與“規(guī)范訓(xùn)練”的關(guān)系。

三,、教學(xué)要求

（一）,、雙基教學(xué)要求

１ 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

２ 準(zhǔn)確認(rèn)讀283個生字,。能夠按筆順正確書寫生字184個,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,，能按字的結(jié)構(gòu)寫得正確,、端正、勻稱,。

３ 能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,。能講述課文所寫的故事。

４ 繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,。學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,，能借助工具書和聯(lián)系生活實(shí)際、語言環(huán)境學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大意。

５ 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出通順的短文,。學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

（二）,、情意教學(xué)要求

１ 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

２ 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和勤查字典的習(xí)慣,。

３ 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,，態(tài)度大方,。養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

４ 培養(yǎng)寫日記和讀書筆記的習(xí)慣,。能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

四,、教學(xué)進(jìn)度（另附）

五,、班級情況分析 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

蘇教版第九冊語文教學(xué)計劃表篇二

2002學(xué)

第一學(xué)期

班級情況簡析：

班級人數(shù)

2上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字1800個,。能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字,，學(xué)會獨(dú)立識字,。會讀寫560個左右的詞語,，懂得意思,，一部分會口頭或書面運(yùn)用。初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。初步學(xué)會用毛筆臨帖,，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈爮V播,，說要點(diǎn),；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話,。會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能理解長句子的意思；在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號,；能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識省略號,。能初步讀懂說明書，并按說明書操作,。初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫,。初步學(xué)會寫通知,，學(xué)會給長輩寫信。會使用書名號,。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號,，能修改有明顯錯誤的句子。

通過語言文字的訓(xùn)練,，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育,，有了一定的進(jìn)步。

本班中還有五,、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性,，形成活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍。另外,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時,，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九,、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),；從橫向看，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把幾個訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練

一

按要求預(yù)習(xí)課文

把事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚

二

抓住重點(diǎn)詞句理解課文

寫好文章的開頭

具體說說周圍的新鮮事

三

抓住重點(diǎn)段深入理解課文

把事情經(jīng)過分幾步寫具體

四

用摘錄句子的方法概括段落大意

寫好文章的結(jié)尾

按要點(diǎn)介紹我的家

五

用歸并自然段段意的方法概括段落大意

仔細(xì)觀察。把圖意寫具體

六

用回答問題,，再把答案連起來的方法概括段落大意

寫“啟事”

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蘇教版第九冊語文教學(xué)計劃表篇三

2002學(xué)

第一學(xué)期

班級情況簡析：

班級人數(shù)

2上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識字1800個。能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨(dú)立識字,。會讀寫560個左右的詞語,，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用,。初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能聽廣播,，說要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況,，能有條理地回答問話,。會正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能理解長句子的意思；在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號,；能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說出段落大意,；能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識省略號。能初步讀懂說明書,，并按說明書操作,。初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫,。初步學(xué)會寫通知，學(xué)會給長輩寫信,。會使用書名號,。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步,。

本班中還有五,、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動其積極性,，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練

一

按要求預(yù)習(xí)課文

把事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚

二

抓住重點(diǎn)詞句理解課文

寫好文章的開頭

具體說說周圍的新鮮事

三

抓住重點(diǎn)段深入理解課文

把事情經(jīng)過分幾步寫具體

四

用摘錄句子的方法概括段落大意

寫好文章的結(jié)尾

按要點(diǎn)介紹我的家

五

用歸并自然段段意的方法概括段落大意

仔細(xì)觀察,。把圖意寫具體

六

用回答問題,，再把答案連起來的方法概括段落大意

寫“啟事”

簡要介紹一本課外書

七

簡要復(fù)述課文

縮寫課文

本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項目選編的必學(xué)課文３篇。第1,、3,、5、7單元各有1篇選學(xué)課文,，用△標(biāo)明,。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２,、４,、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。每單元還有１個單元練習(xí),，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容,，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文21篇,，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次,，單元練習(xí)7個,。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序,。綜觀全冊課文,，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：①熱愛革命導(dǎo)師、革命領(lǐng)袖,、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄教育,，革命傳統(tǒng)教育；②社會主義建設(shè)成就和古代燦爛文化方面的教育,；③為國爭光,、熱愛老師的教育；④反映兒童生活,，了解舊社會、資本主義社會兒童的貧困生活和勤勞勇敢的教育,；⑤反映動植物某些特點(diǎn),，進(jìn)行保護(hù)珍貴動物或托物喻人教育；⑥現(xiàn)代科技教育,。

本冊教學(xué)總的目的要求：

１,、鞏固漢語拼音，能利用拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。識字218個,。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字。會讀寫540個左右的新詞語,，一部分學(xué)會運(yùn)用,。

２、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。毛筆字臨帖,，坐的姿勢,、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣,。

３,、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文，會抓住重點(diǎn)詞句理解課文,，抓住重點(diǎn)段深入理解課文,；學(xué)會“摘句法”、用自然段段意歸并法,、用回答幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意,。

４、學(xué)會把一件事的

蘇教版第九冊語文教學(xué)計劃表篇四

第九冊語文教學(xué)計劃

一,、本冊教學(xué)總目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀300個生字,。

（2）能夠按筆順正確默寫生字204個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字膂力界課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地,、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

二、各單元教學(xué)重難點(diǎn)：

第一單元：

1,、通過對課文語言文字的朗讀品味,，體會作者對老師的感激和懷念之情。

2,、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例,，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。

3,、認(rèn)識并正確,、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語,。

4,、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法,。遷移練習(xí)：在教過你的老師中,，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫下來,。

5,、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”,，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣,。

6、能解釋詩句中的詞語,，并說說詩句的意思,，體會作者表達(dá)的思想感情。

7,、憑借課文具體的語言材料,，感受古詩美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,。

8,、圍繞中心選擇和組織材料,。把人物動作,、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。

第二單元：

1,、感受世界的多彩,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然,。

2,、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣,。

3．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等,，愛護(hù)小動物,。學(xué)習(xí)課文的寫作順序,，學(xué)會觀察動物的特點(diǎn)。感受金蟬脫殼的神奇,，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣,。

4、學(xué)習(xí)歇后語并練習(xí)使用,；熟記有關(guān)“觀察”的重要性的三段名言

5,、訓(xùn)練學(xué)生的看圖想象能力和語言表達(dá)能力。學(xué)會合理想象和連貫表達(dá)意思,。第三單元：

1,、引導(dǎo)學(xué)生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意,。

2、理解“推敲”的含義,。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

3,、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)略課文的意境美,，感受嫦娥心地善良,、舍自為人的品質(zhì),。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,，自行體會課文所要闡述的含義。通過反復(fù)誦讀,，使他們在品味語言文字的過程中明理,，受到潛移默化的教育。

5、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察,。觀察順序和寫作順序相結(jié)合,。

第四單元：

1、緬懷小平同志的豐功偉績,，學(xué)習(xí)他愛祖國,、愛人民的高尚情懷,。

2,、理解高爾基信中最后兩段話的含義。學(xué)生初步懂得人生快樂在于付出的道理,。

3,、學(xué)會默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考,，科學(xué)認(rèn)識艾滋病,關(guān)愛艾滋病患,。

4、弄清板報稿與平時的記敘文的區(qū)別,，讓學(xué)生按照板報稿的格式,，寫清要寫的要素，并做到內(nèi)容具體,，語言簡潔,。

5、知道一詞多義現(xiàn)象,，并能根據(jù)不同的語言環(huán)境判別詞義,。

6、能把表示“一定”意思的肯定句,，改寫成“非??不可”的雙重否定句式,。

7、能把句子中殘缺的部分補(bǔ)充完整,。

8,、能用摘錄法概括一段話的大意。

第五單元：

1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解重點(diǎn)詞句。

2,、能聯(lián)系課文內(nèi)容,，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn),。通過朗讀,、背誦等多項語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對

人的性情的陶冶,。

3,、理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料,，體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位,，增強(qiáng)民族自豪感。

4,、學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法,。

5、要有順序地去觀察動物,，觀察中要善于捕捉到動物的外形和動作的特點(diǎn),；練習(xí)寫好過渡句。

第六單元：

1,、憑借課文具體的語言材料,，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神,。

2,、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)意志和毅力,，懂得在人生旅途中,，只要有堅定的信念，就會有希望,。

3,、體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦,，但他毫不氣餒,，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神,。

4,、訓(xùn)練學(xué)生掌握形聲字的造字特點(diǎn)，能用自然段段意歸并法歸納段落大意,。用自然段段意歸并法概括段落大意時,，語言要簡潔。

第七單元：

1,、理解課文內(nèi)容,。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德,。體會文本語言準(zhǔn)確,、生動、形象的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)人物刻畫和景物的描寫方法,。

2,、通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思,，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情,。

3、借助朗讀,、想象,、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶,。理解這首詞的意思,，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來,。

4,、知道“擴(kuò)寫”的意義、要求,、方法及步驟,，弄清擴(kuò)寫文章的要領(lǐng)。圍繞要點(diǎn),，展開豐富合理的想象,。

5、能給6個多音字組成詞語,，能說出同一個字在不同語言環(huán)境中的不同意思,，能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句子中。能改正意思前后矛盾的病句,，能在一段話中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號：逗號,、頓號、句號,、引號,、冒號和感嘆號。

三,、班級情況分析：

全班共有35名學(xué)生,其中男生23 人,，女生15人。

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在聽、說,、讀,、寫各方面都有了一定的能力,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較濃，如王馨怡,、薛子龍,、姚晨茜等同學(xué)不懂就能及時請教，課堂上能認(rèn)真聽講,，提出問題、專心思考,，積極回答問題,，課后作業(yè)能按時、仔細(xì)地完成,，并且做到字跡工整,、紙面整潔。沈一丹,、居路宇,、談瀟悅等同學(xué)在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰,，邊讀邊思考,。

與此同時存在的問題仍然比較突出，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),，他們在課堂上被動地接受知識,，不肯動腦筋，存在懶惰,、怕吃苦的思想,，缺乏上進(jìn)心，做事拖拉,，懶散,，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至,，不能按時完成,，在朗讀、習(xí)作,、和詞語的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步。

在本學(xué)期,，又添進(jìn)1個同學(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,。我將根據(jù)他們自身存在的問題,，有針對性地進(jìn)行教育,，爭取在新的學(xué)期里，讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個臺階,。

四,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀新課標(biāo),，體會新課標(biāo)的精神,，使自己的教育教學(xué)理念緊跟時代的腳步。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，鼓勵

和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。

3,、發(fā)掘他們思維活動的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí),，逐步學(xué)會學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，鼓勵他們多讀,、多思、多寫,，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累。

5,、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言,。

6,、對于班級中的后進(jìn)生，我反復(fù)抓,，抓反復(fù),，持之以恒，注重將習(xí)慣培養(yǎng)和日常的生活結(jié)合起來,，以求潛移默化,。

蘇教版第九冊語文教學(xué)計劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想

從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),，本學(xué)期在語文教學(xué)中繼續(xù)：

1、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ)

2,、強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透

3,、力求簡約,，循序漸進(jìn)

二、學(xué)情分析

本班本學(xué)期有40人,，其中男生18人,，女生22人,。其中插班生 人,。從總體情況來看，學(xué)生整體水平比較薄弱,，無論是行為習(xí)慣,，還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好，這學(xué)期主要擴(kuò)大他們的閱讀量,，而在書寫,、理解、閱讀能力方面還要加強(qiáng)的有：等同學(xué)要加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),；等人要加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng),；對于新生幫助他們能盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，能與其他學(xué)生統(tǒng)一行動,，同時取得進(jìn)步,。

三、教材分析

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（九）”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊課本共安排了7個單元,。課文分精讀、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文,，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍,。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個,，共7個,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功,。三是讀抄常用詞語,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累,。四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子,；學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,、領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分,。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫,，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn),。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個,。綜合練習(xí)包括拼音識字,、詞句訓(xùn)練、熟記成語,、朗讀背誦,、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立,，又各自形成系列,。

四、教學(xué)目標(biāo)要求

1,、掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號的習(xí)慣,。

2,、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,，使學(xué)生能說、會說,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),，能說清自己所表達(dá)的意思,。

4、使學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語的大意,。

5、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物,、圖畫，寫出的文章通順,，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號,。

五、教學(xué)方法措施

教學(xué)方法：

在教學(xué)中,，多采用新的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法，比如創(chuàng)設(shè)情境,、自主探究式,、小組合作等學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正,、勻稱,、整潔。

2,、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。詞,、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞,、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,，為提供廣闊的寫作空間,，減少對寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個性化,，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受,，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意。