光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和接班人為指導(dǎo)思想。繼續(xù)加強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛社會(huì)主義道德品質(zhì)教育,，為培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí),，懂生活，有責(zé)任心的新世紀(jì)一代新人打下基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

四年級(jí)73班學(xué)生較多,，年齡偏小。最小的未滿九歲,，對(duì)知識(shí)掌握程度不一,，兩極分化相當(dāng)眼中，特別是閱讀能力和習(xí)作水平有待加強(qiáng)與提高,。

三,、教材分析

本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組成。全冊(cè)共八個(gè)單元,，每個(gè)單元暗含相對(duì)集中的主題,，信息量大，每單元四篇課文,，全冊(cè)32篇課文,。

每單元由課文、課后題,、語文樂園三部分組成,。各部分之間互相聯(lián)系，具有整體性,。課后題注重忒樣閱讀能力,，詞語的理解和積累，注重對(duì)課文類容的初步把握,，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目,。課后還安排了“我的詞語庫”,培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣，課后的“信息窗”提供有關(guān)的資料,，以幫助學(xué)生閱讀,、理解課文。語文樂園仍分散打板塊,，“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)只是的整合與訓(xùn)練,。“閱讀欣賞”重在增加閱讀量,，忒樣學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,。“語文生活”繼續(xù)把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地結(jié)合在一起，動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)筆相結(jié)合，使學(xué)習(xí)語文生活化活動(dòng)化,，使學(xué)生在語文活動(dòng)中提高口語甲級(jí)能力,，習(xí)作能力和語文運(yùn)用能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字

1,、對(duì)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字210個(gè)，其中180個(gè)要求會(huì)寫,。

3,、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔，用毛筆臨摹正楷字帖,。

（二）閱讀

1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼的作用。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義,。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5、能夠復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解詞句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)與引號(hào)的一般用法,。

7,、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩語句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9,、朗讀優(yōu)秀詩文，注意在朗讀過程中提樣情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文。

10,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字,。

（三）習(xí)作

1,、留心周圍事物，樂于局面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4,、能用簡(jiǎn)單的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新穎感的語句,。

6、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào),、引號(hào)。

7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8,、學(xué)期習(xí)作每期8篇。

（四）口語交際

1,、能用普通話交談,。在交談中能夠認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見與人商討,。

2、聽人說話能夠把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語言活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作。

4,、在家庭生活中,、學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。

五,、活動(dòng)安排

1,、積極創(chuàng)造條件，知道學(xué)生多讀書,，并用多種形式交流讀書心得,。

2、課外讓學(xué)生自辦板報(bào),，活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行故事演講比賽,。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生朗讀,、書法等課外興趣小組,。

4、本期看展一次摘抄日記比賽,。

六,、注意問題

1、要突出重點(diǎn),、訓(xùn)練、鞏固地訓(xùn)練,。

2,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3,、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

七,、課時(shí)安排

將讀課文 64課時(shí)

樂園練習(xí)24課時(shí)

習(xí)作八篇 24課時(shí)

合 計(jì) 112課時(shí)

八年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

【全冊(cè)教材分析】

一,、教材編寫的指導(dǎo)思想

蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，致力于加強(qiáng)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本著上述指導(dǎo)思想，教材編寫具有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

1．培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),。

課本圍繞全套教材的“雙基”總目標(biāo)，繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的圖片,，作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二。同時(shí),，在教學(xué)內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計(jì)上,，繼續(xù)注重突出重點(diǎn)、集中目標(biāo),、數(shù)量適當(dāng),、講究實(shí)用，以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功,，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能順利地達(dá)到上述目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．強(qiáng)調(diào)積累,，注重滲透,。

本冊(cè)課本在語文學(xué)習(xí)方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累,，仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷,；在單元練習(xí)中，繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項(xiàng),。這樣安排,，將有助于學(xué)生提高語言能力，增加文化底蘊(yùn),。在德育方面,，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。所選課文題材廣泛,，內(nèi)容豐富，既注意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,，又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示,。這樣,，將會(huì)有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。

3．力求簡(jiǎn)約,，便于教學(xué),。

本冊(cè)課本繼續(xù)保持了課型簡(jiǎn)單、課文篇幅不長(zhǎng)的特點(diǎn),；練習(xí)設(shè)計(jì)上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確,、要求適度、可操作性強(qiáng),；內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓(xùn)練閱讀,、作文、寫字“三合一”,；繼續(xù)按照“識(shí)寫分流”,，“識(shí)寫結(jié)合、描仿入體”,，“例文示范,、討論明法、遷移運(yùn)用”等思路編寫,。這樣就使教材簡(jiǎn)化頭緒,、簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，既能確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能為駕駛處理家才和設(shè)計(jì)教法提供方便,。

二．全冊(cè)教材內(nèi)容安排

本冊(cè)課本主要有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元，每單元安排閱讀課文3—4篇,，共25篇,。課文分精讀、略讀兩種,。每單元安排習(xí)作1篇,，共7篇。每單元安排練習(xí)1個(gè),，共7個(gè),。

1．關(guān)于閱讀。

本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇,，其中韻文3篇,，大體上按寫人、記事、寫景,、狀物、應(yīng)用文等組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字訓(xùn)練,。

本冊(cè)教材所編寫的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,。從內(nèi)容看,，既有反映歷史人物的課文，如《孔子游春》,，又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄人物的課文,，如《彭德懷和他的大黑騾子》；既有描寫著名自然景觀的課文,，如《煙臺(tái)的?！贰ⅰ饵S果樹瀑布》,，又有蘊(yùn)含人生哲理的課文,，如《真情的回報(bào)》；有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法,，如《讀書要有選擇》,，有的課文則主要介紹地方風(fēng)土人情，如《碧螺春》等,。這樣安排,，可以使學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然,，受到多方面的教育,。從體裁看，不但有記敘文,，還有詩歌,、故事、說明文等,。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣,，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

本冊(cè)課本安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法,。全冊(cè)共安排生字184個(gè),，其中要求會(huì)寫的138個(gè)，其余的46個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。課本最后安排了生字表,，以便于復(fù)習(xí)、鞏固,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,、臨寫,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。本冊(cè)的樣字為行楷,，意在幫助學(xué)生在寫好字的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高書寫速度。三是讀抄常用詞語,。四是閱讀訓(xùn)練,。包括聯(lián)系語境理解詞句、句子,；分析自然段,、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,。五根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。以上作業(yè)均因課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

2．關(guān)于作文,。原創(chuàng)文章,，網(wǎng)。

本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文,，共安排了7課,。

3．關(guān)于練習(xí)。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),，每單元后面安排1個(gè),。綜合練習(xí)包括用鋼筆描紅、拼音識(shí)字,、詞語訓(xùn)練,、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。

【全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求】

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣．

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話．

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字138個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷,，提高書寫速度,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。

4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。

（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。

（6）養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

6、作文,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造,。，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

【全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)

1,、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任。

目前,，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣查字典的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好,，如讀寫的姿勢(shì),。

本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練--行萬里路讀萬卷書在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

總之,，培養(yǎng)新的習(xí)慣,，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用,。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”,。

編選的課文“語言規(guī)范,，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練,；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。

難點(diǎn)

1,、作文教學(xué)

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣,，有深度,，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。

因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一,。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟,。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,。

學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度,。

【本冊(cè)教材的地位和作用】

本冊(cè)教材為全套教材的最后一冊(cè)，因此具有特殊的地位和作用,。

課文開頭安排了行萬里路讀萬件書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容落實(shí)了全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)在內(nèi)容安排和形式設(shè)計(jì)上注重突出重點(diǎn)集中目標(biāo)數(shù)量適當(dāng)講究實(shí)用,，以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)練好語文基本功，在小學(xué)畢業(yè)能達(dá)到大綱指定的目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材課文題材廣泛，內(nèi)容豐富,，既注意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,，又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示；既注重幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí)又注意幫助學(xué)生了解社會(huì)生活這樣,，有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的形成,。

【學(xué)生基本情況分析】

本班共47人，其中男生28人,，女生19人,，平均年齡12歲，他們中多數(shù)住在坡里村,，其余的分別來自夏莊和可戀莊。學(xué)生大部分出身農(nóng)村家庭,，父母文化水平不高,，家庭教育欠佳。素質(zhì),、成績(jī)較差的所占比例較大,。

（一）認(rèn)知能力方面

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面都有了一定的提高,。學(xué)生對(duì)字詞句篇等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握良好,，讀、背能力都比較好生字詞能夠?qū)懙谋容^美觀,，能夠正確的默寫,。在作文方面能夠根據(jù)要求寫出比較通暢的文章，整體上作文水平還可以,，有幾個(gè)同學(xué)作文能力較強(qiáng),，且頗具新意,。說話能力相對(duì)較弱，大部分同學(xué)能夠按照一定的要求當(dāng)眾說話,，有幾個(gè)同學(xué)說話流暢,、有條理、有創(chuàng)見,；在習(xí)慣上,，學(xué)生基本養(yǎng)成了查字典、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，這些習(xí)慣還需要在教師的引導(dǎo)下不斷地堅(jiān)持下去,。

（二）智力非智力方面

我班學(xué)生的智力水平整體上不夠均衡，特別突出的較少,，成績(jī),、素質(zhì)差的很多，大都處在一個(gè)中等水平,，在非智力方面整體情況也不夠好,。

a、智力和非智力因素都好的：……等,；

b,、智力因素好，非智力因素不好的：……等,；

c,、智力因素不好，非智力因素好的：……等,；

d,、智力和非智力因素都不好的：……等；難點(diǎn)

1,、作文教學(xué)

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣,，有深度,，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。

因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一,。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟,。

4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,。

學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度,。

【本冊(cè)教材的地位和作用】

本冊(cè)教材為全套教材的最后一冊(cè)，因此具有特殊的地位和作用,。

課文開頭安排了行萬里路讀萬件書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容落實(shí)了全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)在內(nèi)容安排和形式設(shè)計(jì)上注重突出重點(diǎn)集中目標(biāo)數(shù)量適當(dāng)講究實(shí)用,，以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)練好語文基本功，在小學(xué)畢業(yè)能達(dá)到大綱指定的目標(biāo),，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材課文題材廣泛，內(nèi)容豐富,，既注意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,，又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示；既注重幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí)又注意幫助學(xué)生了解社會(huì)生活這樣,，有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的形成,。

【學(xué)生基本情況分析】

本班共47人，其中男生28人,，女生19人,，平均年齡12歲，他們中多數(shù)住在坡里村,，其余的分別來自夏莊和可戀莊,。學(xué)生大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高,，家庭教育欠佳,。素質(zhì)、成績(jī)較差的所占比例較大,。

（一）認(rèn)知能力方面

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面都有了一定的提高,。學(xué)生對(duì)字詞句篇等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握良好,，讀、背能力都比較好生字詞能夠?qū)懙谋容^美觀,，能夠正確的默寫,。在作文方面能夠根據(jù)要求寫出比較通暢的文章，整體上作文水平還可以,，有幾個(gè)同學(xué)作文能力較強(qiáng),，且頗具新意,。說話能力相對(duì)較弱，大部分同學(xué)能夠按照一定的要求當(dāng)眾說話,，有幾個(gè)同學(xué)說話流暢,、有條理、有創(chuàng)見,；在習(xí)慣上,，學(xué)生基本養(yǎng)成了查字典、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，這些習(xí)慣還需要在教師的引導(dǎo)下不斷地堅(jiān)持下去,。

（二）智力非智力方面

我班學(xué)生的智力水平整體上不夠均衡，特別突出的較少,，成績(jī),、素質(zhì)差的很多，大都處在一個(gè)中等水平,，在非智力方面整體情況也不夠好,。

a、智力和非智力因素都好的：……等,；

b,、智力因素好，非智力因素不好的：……等,；

c,、智力因素不好，非智力因素好的：……,；

d,、智力和非智力因素都不好的：……；

【全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排】

【改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施】

1,、努力營(yíng)造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．充分利用課堂時(shí)間,，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。

3．更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維,，活躍課堂氣氛,，增大信息量。

4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,。

5、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿,。

6．在課文教學(xué)中,，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。

7．改進(jìn)作文教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時(shí)反饋,、修改。

8．注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉,。

9．利用好寫字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。

八年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和接班人為指導(dǎo)思想,。繼續(xù)加強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛社會(huì)主義道德品質(zhì)教育,，為培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，懂生活,，有責(zé)任心的新世紀(jì)一代新人打下基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

四年級(jí)73班學(xué)生較多,，年齡偏小。最小的未滿九歲,，對(duì)知識(shí)掌握程度不一,，兩極分化相當(dāng)眼中,，特別是閱讀能力和習(xí)作水平有待加強(qiáng)與提高。

三,、教材分析

本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組成,。全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含相對(duì)集中的主題,，信息量大,，每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文,。

每單元由課文,、課后題、語文樂園三部分組成,。各部分之間互相聯(lián)系,，具有整體性。課后題注重忒樣閱讀能力,，詞語的理解和積累,，注重對(duì)課文類容的初步把握，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目,。課后還安排了“我的詞語庫”,培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣,，課后的“信息窗”提供有關(guān)的資料，以幫助學(xué)生閱讀,、理解課文,。語文樂園仍分散打板塊，“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)只是的整合與訓(xùn)練,?！伴喿x欣賞”重在增加閱讀量，忒樣學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣,?！罢Z文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地結(jié)合在一起,，動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)筆相結(jié)合，使學(xué)習(xí)語文生活化活動(dòng)化,，使學(xué)生在語文活動(dòng)中提高口語甲級(jí)能力,，習(xí)作能力和語文運(yùn)用能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字

1,、對(duì)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字210個(gè),，其中180個(gè)要求會(huì)寫。

3,、能使用硬筆熟練書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,，用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

3,、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義。

4,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5,、能夠復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,，與他人交流自己的閱讀感受,。

6、在理解詞句的過程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào)與引號(hào)的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩語句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9,、朗讀優(yōu)秀詩文,，注意在朗讀過程中提樣情感，領(lǐng)悟內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文,。

10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習(xí)作

1,、留心周圍事物,，樂于局面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

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2,、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4、能用簡(jiǎn)單的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新穎感的語句,。

6,、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào),、引號(hào),。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8,、學(xué)期習(xí)作每期8篇。

（四）口語交際

1,、能用普通話交談,。在交談中能夠認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討,。

2,、聽人說話能夠把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語言活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作,。

4、在家庭生活中,、學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題,。

五、活動(dòng)安排

1,、積極創(chuàng)造條件,，知道學(xué)生多讀書，并用多種形式交流讀書心得,。

2,、課外讓學(xué)生自辦板報(bào)，活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行故事演講比賽,。

3,、根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生朗讀、書法等課外興趣小組,。

4,、本期看展一次摘抄日記比賽。

六,、注意問題

1,、要突出重點(diǎn)、訓(xùn)練,、鞏固地訓(xùn)練,。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

3,、要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

七、課時(shí)安排

將讀課文 64課時(shí)

樂園練習(xí)24課時(shí)

習(xí)作八篇 24課時(shí)

八年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)按照難易程度和四年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一部分已安排在第七冊(cè)教學(xué),，余下的部分安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),；從橫向看，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

語文學(xué)科的思想品德教育,，具有散在無序和豐富多樣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材思想教育的內(nèi)容十分豐富,，有愛國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、熱愛社會(huì)主義的教育,，以及學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的,，因此一個(gè)單元的思想品德教育并不是圍繞同一個(gè)中心進(jìn)行的,。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字257個(gè),。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2,、會(huì)讀寫560個(gè)左右的詞語,，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。

3,、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈爮V播,，說要點(diǎn),；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話,。

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào),；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識(shí)省略號(hào),。能初步讀懂說明書，并按說明書操作,。

6,、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫,。初步學(xué)會(huì)寫通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信,。會(huì)使用書名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光,；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),，遵守紀(jì)律，助人為樂,，刻苦鍛煉,，積極向上,；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字,、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

教學(xué)進(jìn)度安排：（略）

八年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)按照難易程度和四年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,，一部分已安排在第七冊(cè)教學(xué)，余下的部分安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么,，以及怎樣學(xué)以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文３篇,。第1,、3、5,、7單元各有1篇選學(xué)課文,，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第1,、3,、5、7單元各有1次聽說訓(xùn)練,。每單元還有１個(gè)單元練習(xí),，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。這樣,，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練８次,，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè),。

語文學(xué)科的思想品德教育,，具有散在無序和豐富多樣的特點(diǎn)。本冊(cè)教材思想教育的內(nèi)容十分豐富,，有愛國(guó)主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、熱愛社會(huì)主義的教育,，以及學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的,，因此一個(gè)單元的思想品德教育并不是圍繞同一個(gè)中心進(jìn)行的,。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1,、能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字257個(gè)。能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2,、會(huì)讀寫560個(gè)左右的詞語，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能聽廣播,，說要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況,，能有條理地回答問話,。

5、會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思,；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào),；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說出段落大意,；能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說明書,，并按說明書操作,。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫通知,，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫信,。會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó),，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光,；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律,，助人為樂,，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情,。

教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

教學(xué)進(jìn)度安排：（略）