作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

常見交通標(biāo)志教案篇一

主題班會設(shè)計(jì)方案

活動設(shè)計(jì)：

一,、活動題目： 良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

二,、活動主題： 文明禮儀 與你同行

三、活動目的：

擬通過此次主題班會使學(xué)生：

1,、通過看錄像,、聽錄音、閱讀材料,、討論等系列活動,，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是做人的美德,，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2,、通過主題班會活動,，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，初步樹立社會責(zé)任感。

3,、轉(zhuǎn)變思想觀念,，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。

四,、活動步驟：

一,、活動前的準(zhǔn)備工作：

(1)、開班會前,，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料,；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。(2),、全班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料（3）,、環(huán)境布置（黑板、場地等）,。

二,、活動實(shí)施： 班主任主持會議：(1)開場白；

世界著名心理學(xué)家威廉.詹姆士這么說的：

播下一個(gè)行動,，收獲一種習(xí)慣,；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；

播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)！

中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播,！(2)宣布本次活動的主題；

(3)班主任對開學(xué)前兩周的班級工作做總體概括,；(4)主題一：講文明,、懂禮貌 ①

同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象； ②

同學(xué)自查自身有無不文明的行為,；

③

展開討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生,； ④

班主任進(jìn)行主題總結(jié),。

(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中專生 ①

班級同學(xué)之間進(jìn)行自評與互評,； ②

展開討論：如何做一名優(yōu)秀中專生,； ③

班主任進(jìn)行主題總結(jié)。(6)班主任對本次主題班會進(jìn)行總結(jié)

預(yù)期效果：通過此次班會,，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新,，在新的學(xué)期、新的起點(diǎn),，有一個(gè)新的氣象,。徹底與不文明的現(xiàn)象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀中專生,，并擬通過此次班會增強(qiáng)班級凝聚力,，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。

常見交通標(biāo)志教案篇二

國旗下的演講---良好行為習(xí)慣演講稿

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣,。”作為一名中學(xué)生,，我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

做為中學(xué)生的我們應(yīng)趁著這大好時(shí)光，以常規(guī)為律己之道,，從生活中小事做起,，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良習(xí)慣,，注意細(xì)節(jié),，遵守常規(guī)，保持好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，提高個(gè)人素質(zhì)，不忘反思自己的行為,，糾正自己的過失,，聽從老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理,。

但是在我們校園生活中,，仍然存在許多不文明現(xiàn)象。隨地吐痰,，亂扔垃圾,，不尊重師長，抽煙,，玩手機(jī)等現(xiàn)象也比較突出,。特別是吸煙,，對我們青少年身體健康危害極大。吸煙的危害,，盡人皆知,。全世界每年因吸煙死亡達(dá)250萬人之多，煙是人類第一殺手,。自覺養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣，不僅有益于健康,，而且也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn),。其次就是玩手機(jī)這個(gè)普遍有嚴(yán)重的問題。手機(jī)對我們學(xué)生的消極影響尤為突出：

1,、影響身體健康,，降低記憶力；

2,、網(wǎng)吧進(jìn)了教室,，毒害青少年；

3,、干擾他人休息,，降低學(xué)習(xí)效率

4、干擾教學(xué)秩序,，蔑視教師勞動,；

5、嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng),，徹底擊跨學(xué)風(fēng),；

6、事端容易滋生,，事故防不勝防,。由此可見，手機(jī)對學(xué)生的影響是多么嚴(yán)重,。

除此之外,，我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)不刻苦,，不用功,，所以總是常常得不到高分。有些同學(xué)周末總是在玩,，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做,。這完全是習(xí)慣的問題。而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣,，上課不認(rèn)真聽講,，不踴躍發(fā)言,，不懂的知識也不聞不問，這些習(xí)慣就會使你成績下降,。所以我們要從各個(gè)方面去改正,，比如說：上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成,，有時(shí)間就讀一下課外書,，這樣一來，學(xué)習(xí)成績就能上升了,。

孔子說：“少成若天性,，習(xí)慣如自然”意思就是說小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣,。習(xí)慣越自然越好,，能力越増強(qiáng)越好。

好習(xí)慣要培養(yǎng),，壞習(xí)慣要糾正,，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法,。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難,，重要的是堅(jiān)持到底，“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，只有我們努力去做應(yīng)該做的事情，從我做起,，從小事做起,，學(xué)會尊重自己，尊重他人,，懂得什么是正確的,，什么事錯(cuò)誤的，提高非辨是非,，區(qū)分善惡的能力,，才能有正確的道德選擇和正確的道德能力，才能用我們的理智和意志去克服種種陋習(xí),，做一個(gè)無愧社會,，無愧于父母，無愧于自己的文明中學(xué)生。因此,，我們從今天做起,，學(xué)規(guī)范、學(xué)紀(jì)律,、勤學(xué)習(xí),，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)文明中學(xué)生的形象。同學(xué)們,，你們要知道,，習(xí)慣對于一個(gè)人來說是多么的重要啊!為了我們?nèi)松屛覀円黄饋眇B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!

常見交通標(biāo)志教案篇三

如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣主題班會

一,、[班會目的]

1,、通過班會，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格,，營造良好班風(fēng),，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二,、[班會準(zhǔn)備]

1,、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。

2,、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事,。

3,、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

4,、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

三,、[班會形式]

講故事、小品等

四,、[班會過程]

（一）,、導(dǎo)入

班主任開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性,。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,，它將影響你的一生,。相信今天的主題班會《讓好習(xí)慣伴我成長》會給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺,。

主持人：

（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀,。（女）：能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船,。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸,。（男）：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長,。

（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始,。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,，不掙扎了,，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,，但它從不掙扎,，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住,。大家不妨思考一下,，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢,？（習(xí)慣）

故事二：在國外,，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn),，贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,，一夜之間,，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐,。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后,，你想做的第一件事是什么,？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答,？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！保?/p>

答案很是出人意料,，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐

養(yǎng)成的習(xí)慣,，已經(jīng)改不過來了,。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會花,，他的思維只圍繞在乞討這件事上,。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大,，在不知不覺當(dāng)中,，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上,，最可怕的力量是習(xí)慣,，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣,?！?/p>

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受益,，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累,?！焙昧?xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙,。

（三）,、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事,。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇,。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,，宇航員叫加加林,。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲,，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙,，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動作,，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人,，我才放心,。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員,。所以有人開玩笑說,，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始,。

（2）好習(xí)慣成就大未來,。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作,，他每天五點(diǎn)半起床,，做早操，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開始工作,，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日,，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的,。這個(gè)故事,，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家,。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展,，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動,，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著,。美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料,。

由此可見,，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí),，做好身邊的每一件事,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，一定會成就我們的大夢想！

過渡：一個(gè)好的習(xí)慣,，可以使人終身受益,；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生,。

2,、壞習(xí)慣帶來影響。

（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,，一位衣冠楚楚,、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐,，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔,，這個(gè)不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢,？當(dāng)然,，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手,。

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候,，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病,。出家后,，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事,，依然是“丟三落四”,。每天除了誦經(jīng)念佛,、打掃寺院,、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝,。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭,。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,，再安排你去剃真人,。”于是,，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭,，練了一天又一天,，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高,?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,，在剃頭過程中,，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別

人叫小和尚走開的時(shí)候,，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面,，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí),。

這個(gè)問題,，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚,，以后千萬不能這樣做了,，小和尚答應(yīng)了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí),，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),，小和尚每次都是這樣,。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的,，這只是習(xí)慣而已”,。師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會出人命??！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的,，師父,，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會這樣了,?！?/p>

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭,。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的,。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候,，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,，可憐人腦不比冬瓜,，這樣一刀下去，后果可想而知,，小和尚成了殺人犯,。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

（四）、說說我們的壞習(xí)慣

1,、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

（旁白）早晨,，同學(xué)們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文,。

（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角,。還沒坐下來,，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

（小蔡）：唉,，你又遲到了,。嗨！海,！嗨,！你在翻什么呀！

（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎,？（翻到,，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。

（旁白）上課鈴響了,，同學(xué)們都在專心聽講,，積極思考，認(rèn)真記筆記,，而小陳又在干什么呢,？

（小蔡）：專心聽講，不時(shí)地記著筆記,。

（小陳）：一會兒把書翻來翻去,，一會兒玩手中的筆,，一會兒和同桌講話,，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰,，然后趴在桌子上睡著了,。

（旁白）下課時(shí)間到,。

（小蔡）：喂，喂,，下課了,，你怎么啦？

（小陳）：??！昨晚看電視真過癮！太困了,。

（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束,，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀,，挪動著椅子,，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出,，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日班長：哎,，你又要跑了啊，地又不掃,！

（小陳）：我有急事??（小陳華甩頭就跑）

（小蔡）：唉,！我又要一個(gè)人掃地了。

2,、讓學(xué)生討論,，說說班級存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論,，反思。

看了剛才的小品,，大家說說看,，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?

同學(xué)們討論,，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（1,、亂丟垃圾,；

2、遲到,；

3,、上課不能專心聽講 ；

4,、上課講話 ,；

5,、上課打瞌睡；

6,、上課講做小動作,；

7、影響其他同學(xué)上課,；

8,、抄襲作業(yè)等等。)

除上面這些不良習(xí)慣外,，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣,？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄,，然后小組代表發(fā)言,。

（1、說話不文明,；2,、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

3,、老師講課時(shí)隨意插嘴 ,；4、上課時(shí)吃東西 ,；

5、做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 ,；

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評,，強(qiáng)詞奪理,； 7,、對不文明行為不及時(shí)制止；

8,、不熱愛勞動等等,。）

3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣,。接下來,，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》,，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充,？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫此卡，盡量詳細(xì),，針對具體的問題來解決)

年月日

姓名：

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請做我的評判人,，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后,，我的表現(xiàn)怎樣,？

評判人給分：是不是表揚(yáng)：評判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣,？

既然已找出壞習(xí)慣,，我們就應(yīng)該克服它？

專家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天),。

2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣,。

3.重視別人的批評。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己,。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo),，時(shí)刻檢查自己。

6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者,。

（六）,、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——

（1）做人：真誠待人誠實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé),、自信自強(qiáng)

（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)

（3）學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思

中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣,？

1.愛學(xué)習(xí).2.愛勞動3.守紀(jì)律.4.懂禮貌.5.會感恩.下面有請我們班班長來宣讀班委會發(fā)出倡議書

倡議書

同學(xué)們：我們班委會發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律,，認(rèn)真聽講,，做好筆記。②課間有秩序,，不喧嘩打鬧,。③兩操動作有到位,，精神狀態(tài)有飽滿。④講文明懂禮貌,，學(xué)會欣賞老師,。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想,。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步,，不甘落后，奮起直追,。⑦衛(wèi)生有講究,，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕,。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守,，儀容儀表有規(guī)范。

⑨勞動值日有積極,，熱愛生命懂感恩,。⑩班級事情有人做，班級榮譽(yù)齊維護(hù),。九（1）班委會

（七）,、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受益,，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”,，好的學(xué)習(xí)效果,、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始,。希望大家從今天做起,，從現(xiàn)在做起，從小事情做起,，播種更多的好習(xí)慣,，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長,！

（八）,、班會結(jié)束

主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路,，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符,，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣,，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來,，好習(xí)慣可以成就夢想,，最后,，請全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中,，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會圓滿結(jié)束,。

常見交通標(biāo)志教案篇四

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 四（1）中隊(duì) 輔導(dǎo)員：張淑玲

活動目的：

１．通過活動，使學(xué)生了解好習(xí)慣的具體內(nèi)容,，理解好習(xí)慣對于人生的重要意義,，努力養(yǎng)成好習(xí)慣重要性。

２．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從—點(diǎn)一滴做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

３．引導(dǎo)學(xué)生樹立理想,，放眼未來,，自信自強(qiáng)，勇敢前進(jìn),，做新世紀(jì)的接班人,。

活動形式：綜合表演?；顒訙?zhǔn)備：

１．搜集相關(guān)知識,，整理相關(guān)資料。２．排練節(jié)目,。３．布置會場,。活動過程：（片1）甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學(xué) 合：大家好,！

甲：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找?，大地才充滿勃勃生機(jī)。乙：因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育,，我們才如此幸福安逸 甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園 乙：我們有幸踏進(jìn)了知識的殿堂 甲：我們是幸福的,，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?乙：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué) 甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí),，同學(xué)你做的好嗎,？ 乙：當(dāng)你面對父母、老師,、伙伴時(shí),，同學(xué)你做的好嗎？

合：四（1）中隊(duì)《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題隊(duì)會——現(xiàn)在開始?。ㄆ?）

乙：全體起立,！出隊(duì)旗,，敬禮！（片3）

甲：有一支歌,，伴隨少先隊(duì)員走過硝煙,，在斗爭中給孩子們增添勇氣。乙：聽,，這是多么熟悉的旋律,，唱起它，我們意氣風(fēng)發(fā),、勇往直前,。甲：全體起立，唱隊(duì)歌?。ㄆ?）

歌詞：（片5）乙：全體請坐,！

甲：親愛的隊(duì)員們，一位哲人曾說過：播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要,，因此勿以善小而不為,，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，將來一定能夠成就大事業(yè),。活動開始：（片6）班訓(xùn)（片7）一：猜謎語（片8）

甲：我不是你的影子,，但我和你最親密,。乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話,。甲：對成功的人來說,，我是功臣。乙：對失敗的人來說,，我是壞蛋,。甲：我到底是誰？ 全班齊：我就是習(xí)慣,。

二：看故事圖片,。好習(xí)慣使人終身受益 好習(xí)慣的故事（片9 片10

片11）

你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候,，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情,。20世紀(jì)60年代,，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林,。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,，進(jìn)艙門的時(shí)候,，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙,，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動作,，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,，我才放心,。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員,。壞習(xí)慣的故事

（片12）

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,，一位衣冠楚楚,、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,，結(jié)果可想而知,，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然,，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,，使到手的飯碗落入了他人之手。

甲： 剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示,，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來,，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會。乙： 是啊,，精美源于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)造就成功。甲： 那你們知道什么是習(xí)慣嗎,？

二,、習(xí)慣體驗(yàn)。

(片13)甲：采訪

生1：知道了習(xí)慣就是在長期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為,，如,，每天早晚刷牙,，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣,。

甲 ：講得真好,！生2：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識的行為。如,，我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上,，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己,。甲：說得真不錯(cuò),！生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做,。

甲：說得對極了！甲：

其實(shí)每個(gè)人都有習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣,？（片14）（片15）

生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù),。

甲：你是愛勞動的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書,。

甲：你是愛讀書的好習(xí)慣,。生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：你是愛運(yùn)動的好習(xí)慣,。

生4：我從來不亂花錢,，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,，然后買學(xué)習(xí)用品,。

甲：你是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲：其實(shí)這些習(xí)慣都是對的,，相信這些同學(xué)都會為自己有這樣的好習(xí)慣而感到光榮,。

甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成,。

三、下面請欣賞三句半表演：《養(yǎng)成文明好習(xí)慣》（片16）

甲：我們四個(gè)臺上站,，乙：給您說段三句半,，丙：要問我們說點(diǎn)啥，?。郝犅牽?！

甲：學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，乙：成績不好挺難辦，丙：回回考試拖后腿,，?。撼隼浜梗?/p>

甲：成績提高并不難,，乙：勤學(xué)苦練肯登攀,，丙：素質(zhì)教育高要求，?。合蚯翱?！

甲：到校聞聲老師早，乙：同學(xué)見面說你好,，丙：禮貌用語經(jīng)常用,，丁：那多好,！甲：打架斗毆是惡習(xí),，乙：不講誠信是賴皮，丙：愛護(hù)環(huán)境心靈美,，?。耗阏嫘校?/p>

甲：同學(xué)之間將團(tuán)結(jié),，乙：相互尊重相互學(xué),，丙：有了難處別著急，?。耗芙鉀Q！

甲：聽課認(rèn)真坐姿好,，乙：課間守紀(jì)不打鬧,，丙：進(jìn)出教室排成隊(duì)，?。红o悄悄,！甲：個(gè)人生活要獨(dú)立，乙：早睡早起有規(guī)律,，丙：勤儉節(jié)約傳家寶,，丁：應(yīng)牢記,！甲：講文明,，懂禮貌，乙：八大習(xí)慣要養(yǎng)成,，丙：又紅又專做棟梁,，?。翰坏昧耍↓R：生活習(xí)慣也重要,，點(diǎn)滴細(xì)節(jié) 我做起;大家一起來參與?。ǘ盒Γ?/p>

四、請欣賞詩歌朗誦（片17）

詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》（伴音樂）

甲：和著歡快的節(jié)拍,，乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,，丙：做文明的小學(xué)生，合：那是我們共同的心愿,。甲：是什么伴我們形影相隨,？ 乙：是習(xí)慣

丙：是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈? 丁：是習(xí)慣,，是好習(xí)慣

合：好習(xí)慣,，人生的禮儀天使。

甲：你成為一根小小的火柴,，燃亮一片心空 乙：你成為一片小小的綠葉,，沁滿一個(gè)季節(jié) 合：你是我們心中一支歌，啟動我們心靈的旋律 左合：壞習(xí)慣,，危害大,，學(xué)習(xí)倒退直向下。右合：壞習(xí)慣,，危害大,，思想落后表現(xiàn)差。左合：壞習(xí)慣,，危害大,，人格修養(yǎng)倒地爬。右合：壞習(xí)慣,，危害大,，班風(fēng)班貌全搞垮。

齊合：壞習(xí)慣,，危害大,，克服它，你幫我?guī)痛蠹規(guī)?！丙：我們找出不良?xí)慣,。丁：我們提出改正措施,。乙：我們結(jié)成互助對子,。

齊合：我們的行動更自覺，我們的意志更堅(jiān)定。甲：

聽,，我們班的新規(guī)范五字歌 左合：上學(xué)不遲到,，作業(yè)按時(shí)交。右合：下課不喧嘩,，走廊不打鬧,。左合：兩操認(rèn)真做，身體鍛煉好,。右合：環(huán)境要愛護(hù),，衛(wèi)生清潔好。甲：好習(xí)慣啊,，是我們言行的導(dǎo)師,。乙：好習(xí)慣啊，是我們心靈之燈,。左合：播種行為,，收獲習(xí)慣； 右合：播種習(xí)慣,，收獲性格,；

齊合：播種習(xí)慣，收--獲--人--生?。伲?/p>

五,、看圖片（你相信嗎？）（片18 片19 片20）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子,，一截細(xì)細(xì)的鏈子,，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,，在大象還是小象的時(shí)候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),，也不掙扎。

六,、請欣賞舞蹈《

》

小合唱《最炫名族風(fēng)》（片21）

七、玩?zhèn)€游戲,。

（片22）下面,，請同學(xué)們

甲：（1）兩掌相對，十指交叉,。注意觀察大拇指的位置?？匆豢茨阕笫执竽粗冈谏希€是你的右手的大拇指在上,？

（2）現(xiàn)在請大家刻意改變，反過來交叉,，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺,？

（3）刻意改過來交叉動作，我們不斷重復(fù)21次?，F(xiàn)在什么感覺？是不是習(xí)慣了一點(diǎn),？

乙：這個(gè)游戲告訴我們：習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的,。改變習(xí)慣最初的時(shí)候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng),，而90次以后新的習(xí)慣才會固定,。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持,。

八、請欣賞歌曲《八榮八恥歌》（片23）我們的承諾：

以認(rèn)真學(xué)習(xí)為榮

以懶惰馬虎為恥 以尊敬師長為榮

以不講文明為恥 以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮 以自私自利為恥 以勤儉節(jié)約為榮 以鋪張浪費(fèi)為恥 以互幫互助為榮 以打架斗鬧為恥 以遵守紀(jì)律為榮 以違反紀(jì)律為恥 以寬容大度為榮 以斤斤計(jì)較為恥 以誠實(shí)守信為榮 以不講誠信為恥 下面請輔導(dǎo)員老師講話?。?4）（掌聲）

九、小結(jié)

輔導(dǎo)員老師：同學(xué)們,，通過本次班會,，我們都認(rèn)識到了：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活,，良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么我們齊心協(xié)力,，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,，從遵守日常行為規(guī)范做起，老師相信今天一個(gè)好習(xí)慣,，將會伴隨我們健康成長，成就你美好人生,。甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。乙：好習(xí)慣是我們成長中最親密的伙伴,。

合：為了校園更美麗，班級更出色,，我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！合：四（1）中隊(duì)主題隊(duì)會——到此結(jié)束,。十：退旗（片25）

十一：班主任寄語：

（片26）

十二：我們的明天會更好（片27）

常見交通標(biāo)志教案篇五

良好行為習(xí)慣教案《交通標(biāo)志》

一、活動目標(biāo): 1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，能從標(biāo)志的顏色、圖案,、形狀去理解他們的作用。2.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

3.在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力,。

二、活動準(zhǔn)備

課件,、交通標(biāo)志圖片（交通燈、禁止進(jìn)入,、禁止左轉(zhuǎn)、注意兒童,、禁止停車）

三、活動過程：

1．談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣

師：小朋友們,，我們的奇佳剛剛學(xué)會了開車,，它開著它的小汽車在路上發(fā)生了很多的事情,，你們想知道嗎？讓我們一起去看看吧,！

2.紅、黃,、藍(lán)交通標(biāo)志

○1出示課件，播放課件《禮儀小劇場》

○2出示“禮儀小劇場”中出現(xiàn)的安全標(biāo)志,，提問：“故事中出現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志”,。

○3幼兒大膽發(fā)表自己的意見（交通燈,、禁止進(jìn)入、禁止左轉(zhuǎn),、注意兒童、禁止停車）歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,，是指示車輛和行人通行的,，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志,，就告訴人們可以做的事情,。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,，有一條明顯的紅斜線,，是禁止車輛和行人通行的,，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情,。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,，這叫警示標(biāo)志,，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,，要遠(yuǎn)離。

⑷出示三種標(biāo)志,，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志,，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志）,，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（禁止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）,。

○4小結(jié)：在我們的生活中有很多的交通標(biāo)志，藍(lán)顏色的交通標(biāo)志是指示標(biāo)志,，比如左轉(zhuǎn)標(biāo)志；黃顏色的標(biāo)志是警示標(biāo)志,，比如注意注意兒童；紅顏色的標(biāo)志是禁止標(biāo)志,，比如禁止進(jìn)入,。3.禮儀三字經(jīng)《交通 交通標(biāo)志》 ○1出示課件,，幼兒隨視頻欣賞歌曲一遍?！?幼兒隨音樂進(jìn)行歌曲跟唱,。

四、延伸部分：游戲：“交通安全伴我行”

在音樂伴奏下,，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則,，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。