作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇一

1,、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻,。

2、體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻),。

2、 油畫(huà)棒,，各色水粉顏料,，水粉筆，白紙,，廢舊報(bào)紙,。

3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星),。

(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣,。

1、出示一張小螞蟻圖片,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆,，太好了！這么多食物搬回家夠我們過(guò)冬了,，可是小伙伴們都去哪里了呢,？我們來(lái)幫助它?！?/p>

2,、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂(lè)趣。

（二）教師出示范畫(huà),，在畫(huà)上刷上顏料,。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭,、胸,、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿。

(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn),。（流汗,，獨(dú)自一人搬，倆人抬,，眾人抬等）

（四）幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的情景動(dòng)態(tài)的小螞蟻,。

2,、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富,。

3,、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法,。

4,、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

(五)幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià),。

結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更 加豐富,。 1、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,，注意方法,。 2、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事,。

(六)幼兒相互欣賞,，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

這是個(gè)美術(shù)活動(dòng),，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻,，在活動(dòng)初以幼兒最喜歡的變魔 術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容，這樣能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù) 師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫(huà)紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜?lái),，幼兒都很期待變出來(lái) 的螞蟻所以在變螞蟻的過(guò)程中幼兒的注意力都很集中。在輕松的環(huán)境中幼兒認(rèn)識(shí) 了螞蟻的各個(gè)組成部分,。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣和積極性都很高,，但在活動(dòng)中沒(méi)有畫(huà)螞蟻的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致幼兒在畫(huà)螞蟻時(shí)不知道先后順 序,。如果在活動(dòng)中講解一下畫(huà)螞蟻的方法可能會(huì)更好,。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇二

1、能積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

2,、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。

：

1,、拌好的餡,、干米粉。

2,、小盤(pán)子,、大盤(pán)子。

3,、幼兒自制花燈一盞,。

4、猜燈謎謎面,，懸掛操場(chǎng),。

5、發(fā)出邀請(qǐng),，家長(zhǎng)參與,。

1、介紹元宵節(jié),。

引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié),。

教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2,、做元宵,。

談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉,，在盤(pán)中往返滾動(dòng),，直到餡心四面粘滿米粉。最后,，把它放在手心搓圓即成,。

幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能,。

將搓好的元宵放在大盤(pán)子里,，分享集體合作的快樂(lè)。在等待煮元宵的同時(shí),，玩花燈,。

3、玩花燈,。

幼兒提著花燈,，同伴相互欣賞,，講述自己所拿的燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。

在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中,，幼兒在園內(nèi)提燈游行,，自由交往。

4,、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎,。

5、品嘗小元宵,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師,、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

6,、領(lǐng)獎(jiǎng)品。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇三

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2,、了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō),。

3、吃月餅,，體會(huì)分享的快樂(lè)。

1,、月亮變化的圖片,；

2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ,；

3,、為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備半塊月餅。

1,、通過(guò)討論月亮的變化（通過(guò)童謠《月姐姐》）,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日,。

2,、中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，說(shuō)說(shuō)人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng),。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的,？答：如中秋節(jié)晚上一家人一邊看月亮一邊吃月餅、放煙火,、玩燈,，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓等,。 你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么,？

3,、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說(shuō),，師生對(duì)故事進(jìn)行討論,。

4、觀察月餅,，分享月餅,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享的快樂(lè),。

這個(gè)活動(dòng)通過(guò)民俗,、民間傳說(shuō)《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個(gè)方面讓小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，下面說(shuō)兩點(diǎn)這次活動(dòng)的不足：

1,、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個(gè)個(gè)單獨(dú)的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進(jìn)行演示,，這樣更科學(xué)、更形象,。

2,、此次活動(dòng)中秋節(jié)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過(guò)程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)這一認(rèn)識(shí),。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇四

1,、樂(lè)于和同伴或家人一起過(guò)節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂(lè),。

2,、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日,。

3,、通過(guò)比較，知道還有許多小朋友生活艱苦,，愿意獻(xiàn)出愛(ài)心,，幫助他么過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"。

1,、活動(dòng)前,，教師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。

2,、各地幼兒歡慶"六一"的錄像,。

1、觀察環(huán)境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化,。

（2）啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?（或什么節(jié)日快點(diǎn)了?）我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

（3）師幼共同小結(jié)："六一"國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天,，全世界小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日,。小朋友們?cè)谶@一天都會(huì)收到很多的禮物，爸爸,、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩,。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日,，真是開(kāi)心極了,。

2、觀看錄像,，分享節(jié)日的快樂(lè),。

（1）將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來(lái)，請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂(lè),。其中既有中國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,，也有外國(guó)小朋友過(guò)節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過(guò)節(jié)的錄像,。

（2）組織幼兒討論：外國(guó)的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準(zhǔn)備怎樣幫助他們?

（3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)："六一"是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助,，如果大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),，他們就可以和小朋友一樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"兒童節(jié)啦!

3、師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)（1）大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友,，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂(lè)和幸福,。

4、師幼共同表演節(jié)目,，歡慶"六一"。

1,、此活動(dòng)已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開(kāi)展,。

2、活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小朋友,，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活,。

2

幼兒園六一兒童節(jié)教案：兒童節(jié)

1,、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng),。

2,、在交談和結(jié)伴交談時(shí),，注意傾聽(tīng)并能?chē)@話題談話。

3,、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸福,。

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng),。

2,、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛,。

1,、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,，引出談話話題,。

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動(dòng),。

4,、幼兒自由結(jié)伴談話，說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng),。

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲,。

孩子們都非常開(kāi)心、活躍,，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好,。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇五

中班繪本閱讀活動(dòng)

----《嗝！哈啾,！噗,！》

學(xué)科： 語(yǔ) 言

設(shè)計(jì)意圖：

中班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)指出：利用圖書(shū)，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的技能,。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此我設(shè)計(jì)了中班繪本閱讀活動(dòng)《嗝,！哈啾,！噗！》讀書(shū)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是

一種快樂(lè)，因此,，好的繪本猶如一粒種子,，撒播到孩子的心田，會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,?！多茫」?！噗,！》是一個(gè)詼諧幽默的故事，更是一本 “知識(shí)性”與“趣味性”相互融合的繪本,。通過(guò)認(rèn)真分析,、研究繪本，在活動(dòng)中,，我以聲音線索作為繪本的切入點(diǎn),，采取各種教學(xué)手段將看似散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由“點(diǎn)”“線”“面”到“立體”的飛躍,。

中班繪本閱讀《嗝！哈啾,！噗,！》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)傾聽(tīng),，發(fā)現(xiàn)人體會(huì)發(fā)出各種聲音,，初步了解發(fā)出這些聲音

的原因，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、 以聲音為線索，仔細(xì)觀察畫(huà)面,，初步理解繪本內(nèi)容,，養(yǎng)成良好

的閱讀習(xí)慣。

3,、 嘗試模仿各種聲音,，體會(huì)與同伴一起閱讀的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、《嗝！哈啾,！噗,！》繪本書(shū)15本。

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人體會(huì)發(fā)出各種聲音，初步了解發(fā)出這些聲音的原因,，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

難點(diǎn)：以聲音為線索，仔細(xì)觀察畫(huà)面,，初步理解繪本內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?“猜聲音”（目標(biāo)1）

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音

提問(wèn)：你能猜出這都是哪些小動(dòng)物的聲音嗎？

2,、探索身體會(huì)發(fā)出哪些聲音

師：“除了小動(dòng)物可以發(fā)出各種各樣的聲音,，我們的身體也可以發(fā)出各種各樣的聲音哦！”

二 ,、 通過(guò)觀看ppt,，進(jìn)行重要頁(yè)面的導(dǎo)讀（目標(biāo)1、2）

1,、觀察前環(huán)襯,，引入重點(diǎn)頁(yè)面的導(dǎo)讀。

師：“小魔女瑪麗和幾個(gè)小伙伴玩游戲的時(shí)候身體也發(fā)出了聲音我們一起去看看吧,?！?/p>

觀察前環(huán)襯，提問(wèn)：“你看到了什么,？猜猜他們玩的什么游戲,？”（捉迷藏）

2、和幼兒一起觀察重點(diǎn)頁(yè),，引導(dǎo)幼兒大膽猜想講述,。

三、幼兒自主閱讀（目標(biāo)1,、2）

師：“剛才那些小朋友都藏在這本書(shū)里,，現(xiàn)在請(qǐng)大家再去找一找，書(shū)里還藏了哪些小朋友,？他們會(huì)不小心發(fā)出什么聲音,？”（提醒兩人合作看一本書(shū)）

1、幼兒分享閱讀,，教師巡回與幼兒交流,。

2、個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

四,、師幼共讀（目標(biāo)2）

師：“下面我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧。”

1,、認(rèn)識(shí)封面,、封底。介紹作者,、出版社,。

2、兩人一本書(shū),，師幼共讀,。

五、以身體打擊樂(lè)做結(jié)束（目標(biāo)3）

1,、簡(jiǎn)單回顧身體能發(fā)出的各種聲音.

2,、以“怪怪音樂(lè)會(huì)”結(jié)束。

師：“讓我們的身體一起來(lái)唱歌吧,！” 延伸活動(dòng)：

游戲“找聲音”

篇四：幼兒園繪本講述教案

小班繪本教案：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫(huà),，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中,，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入,，感受母愛(ài)的表達(dá)

⒈小朋友,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么,？（媽媽愛(ài)我們）

⒉那媽媽是怎樣愛(ài)你的.呢,？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買(mǎi)吃的,、媽媽給我講故事,、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

二,、導(dǎo)入故事,，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式

⒈今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》,，你們想聽(tīng)嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋?lái)聽(tīng)故事吧,！

⑴感受雞媽媽的愛(ài)

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?（小雞的媽媽是誰(shuí),？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢,？

③(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的,。我們也來(lái)抱一抱,。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住,。

⑵感受狗媽媽的愛(ài)

①聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了,？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子,。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎,？你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣,？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看,，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子,。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,，翻出一本書(shū),，她在看什么書(shū)啊,？(幼兒觀察,，大象的書(shū))那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧,！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺(jué)怎么樣,？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起,。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么,？（我愛(ài)你媽媽?zhuān)乙矏?ài)你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們,，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們,，寶寶愿意嗎,？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧,！

⒉師：好溫暖的故事,，故事里有許多許多的愛(ài)。

四,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人,、老師和小伙伴,，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情,。

師：除了媽媽愛(ài)你們,，還有誰(shuí)愛(ài)你們？我們的身邊也充滿了愛(ài),，記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),，做出來(lái)哦！寶寶們,，去抱一抱你愛(ài)的人吧,！并且告訴他我愛(ài)你。

小班繪本教案《鱷魚(yú)怕怕,、牙醫(yī)怕怕》

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和老師一起看繪本書(shū),，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話,，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。

2,、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，懂得愛(ài)牙重要性。

難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子,，表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《鱷魚(yú)怕怕,、牙醫(yī)怕怕》繪本及ppt課件。

2,、鱷魚(yú)頭飾和醫(yī)生帽子若干,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示鱷魚(yú),，引出課題：

師：“有一位鱷魚(yú)先生在我們教室里睡覺(jué)休息呢,，我們一起問(wèn)問(wèn)他吧，鱷魚(yú)先生你怎么啦,？”（我牙疼,，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉?，老師就和小朋友一起看一本故事書(shū),，名字叫《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》,！”

（二）共讀繪本,，猜測(cè)聯(lián)想：

第一遍看繪本ppt：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書(shū)上的文字逐一講述,。

重點(diǎn)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么,？你們猜為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕？牙醫(yī)會(huì)怕怕,？后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎？牙補(bǔ)好了,，鱷魚(yú)會(huì)怎么說(shuō),？牙醫(yī)呢？

（三）學(xué)習(xí)對(duì)話,，體會(huì)心理：

1,、提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事書(shū)的題目？你們覺(jué)得鱷魚(yú)可怕,？還是牙醫(yī)可怕,？為什么？

2,、師：我們一起再來(lái)看一遍故事書(shū)吧,。

3、第二遍看繪本ppt：教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話,，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

4,、提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,，鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的？（一樣的）

5,、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事,，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作,、表情,、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

（四）懂得愛(ài)牙,，天天刷牙：

1,、鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙,、吃太多糖,、睡覺(jué)前吃東西）

2,、師：現(xiàn)在，連鱷魚(yú)都懂得要愛(ài)護(hù)牙齒呢,，我們就更加要愛(ài)護(hù),，怎么愛(ài)護(hù)呢？（早晚刷牙,，飯后漱口）

3,、我們的目標(biāo)是――沒(méi)有蛀牙！

小班繪本教案《好餓的毛毛蟲(chóng)》

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)繪本故事,，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。

2. 感受繪本故事帶來(lái)的色彩美,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示ppt毛毛蟲(chóng)面包圖片

教師：寶貝們,！看!這是什么,？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？它長(zhǎng)什么樣??？毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬,，爬到了我們小一班,看,，它來(lái)了?”

2.理解故事內(nèi)容

結(jié)合ppt講解故事

（1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”ppt停止。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想去干什么,？如果你是這只毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃點(diǎn)什么,？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！（2）繼續(xù)講到“星期五,，它吃了五個(gè)桔子,，可是，肚子還是好餓,?！?/p>

提問(wèn)：哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果啊,，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果,，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子,，星期四吃了四個(gè)草莓,，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè),？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè),！哇,，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè),？小朋友猜猜這都是些什么好吃的,？你吃過(guò)哪一個(gè)？

（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”

提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了,？毛毛蟲(chóng)想讓你們給他想想辦法,，怎么才能不胃痛啊,？

（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞,，鉆了出來(lái)”

提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了,，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了,，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么,！

看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙,。

它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣?。±蠋煾嬖V小朋友們毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么,？提示：它會(huì)飛，喜歡花,。

（5）繼續(xù)講完

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了,，你們喜不喜歡這只蝴蝶？

3.結(jié)束,。游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲(chóng),，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室,。

幼兒園教案集合教學(xué)反思篇六

動(dòng)手剝

1,、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼,、包裝紙,，提高動(dòng)手能力。探索不同的開(kāi)啟方式,。

2,、能把剝下來(lái)的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

1提供若干帶皮、帶殼,、帶包裝紙的食品,。

2提供若干帶皮,、帶殼、帶包裝紙的食品,。

一．操作探索：打開(kāi)食品容器,。

有許多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子,、袋子里,，它們都躲了起來(lái)，快去找一找,！找到了,，想辦法打開(kāi)來(lái)！

二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開(kāi)啟方式

1．你是怎么打開(kāi)的,？（個(gè)別講述）

*小結(jié)：剛才你們有的是拉,、有的是擰、還有的是掰……

2．原來(lái),，打開(kāi)不一樣的東西可以用不一樣的方法,，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！

三．品嘗食品

（1）食品外包裝的開(kāi)啟方式

a,、你拿一樣?xùn)|西,，剝開(kāi)來(lái)嘗一嘗。

b,、吃到了嗎,？吃到了趕快過(guò)來(lái)，哎,，你是怎么吃到的,？

結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開(kāi)啟方法：你們都吃到了好吃的東西,，有的用剝的方法,，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特征

告訴我你吃到了什么,？你吃到的東西是什么味道的,？（幼兒自由講述）

四．互換分享

好東西，分著吃.同時(shí)也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開(kāi)心呀,！

五．收拾整理

1．那我們把吃好東西的果皮,，袋子應(yīng)該放在哪里啊。

2．請(qǐng)小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里,。