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學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)發(fā)展的理解篇一

談?wù)勅绾巫鋈伺c學(xué)會(huì)做事,，這是做人做事必看之道，事關(guān)你的成功和前途命運(yùn),，不可不看也,！

談到做人，我們常常被其中深?yuàn)W的道理所困惑,，乃致于有思不得其解,。做人不是做給別人看,，而是為了自已活的實(shí)在和舒暢而做。盡管做人的學(xué)問沒有固定的法則,，但是它存在一些通則,，如果能夠靜下心來去研究研究這些通則，就會(huì)覺得和以前大不一樣,。

談到做事之道,，做事的學(xué)問是有許多方面的，但是有許多人卻無法達(dá)到爐火純青的地步,。所以常常事倍功半,，甚至半途而廢，當(dāng)我們用心分析那些成功人士的履歷的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一種獨(dú)特的做事之道,，或者說他們總是在琢磨一條適合自已發(fā)展的成就大業(yè)的方法，他們?cè)诓粩嗟倪x擇,，不斷的排除,，從最佳的“路線”開始突迫，所以贏得了自已成功的人生,。

做事是要講本領(lǐng)的,，也是要講技巧的，根本不能帶有盲目性,。聰明人善于以做人帶動(dòng)做事,，以做事擴(kuò)大成果，并把這兩項(xiàng)視為人生牢不可破的定律,。

做人要有寬容的品質(zhì)歌德說：“人不能孤立地生活,，他需要社會(huì)?！绷己玫娜穗H關(guān)系，不僅能給人生帶來快樂,，而且能助人走向成功,。而寬容的品質(zhì)則是建立良好人際關(guān)系的基石，在相互寬容諒解中求得共同的發(fā)展和進(jìn)步是一種良好的愿望,。一個(gè)人只有具備了寬容的品質(zhì),，才會(huì)懂得理解和尊重他人，才會(huì)有愛人之心,，有容人之量,，成為識(shí)大體、顧大局的人,。要做一個(gè)寬容的人,，筆者覺得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起,。賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足,。古人說得好：“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”“金無赤足，人無完人”,。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,，世上有能人，但絕對(duì)沒有完人,。每個(gè)人獨(dú)立的個(gè)性差異決定了人與人之間的矛盾不可避免,。要解決這些矛盾，就必須具備寬容,。寬容的前提是什么,？是賞識(shí)！只有會(huì)賞識(shí)的人才有寬容的品質(zhì),，也只有具有賞識(shí)之心的人才稱得上是寬容的人,。我們知道，人性中最本質(zhì)的的需求就是渴望得到賞識(shí),，人都是為了得到別人的賞識(shí)而活不會(huì)是為了挑剔而活吧,，我相信，百分之百的人從內(nèi)心都是愿意和賞識(shí)自己的人一起工作,、一起生活,，而不愿意和整天挑鼻子挑眼，對(duì)這不滿意那不順眼的人一起,。人,，或多或少都有這樣或那樣的不足，因此,，要做到寬容,，就要學(xué)會(huì)用“電腦窗口”功能，看他人優(yōu)點(diǎn)時(shí)最好使用“最大化”,，看缺點(diǎn)時(shí)和不關(guān)要緊的事最好使用“最小化”,。

正視自己，善待“弱者”,。認(rèn)識(shí)自己,、正視自己不容易，要善待“弱者”更不容易,。我們都是凡夫俗子,，不可能是完人，不可能沒有錯(cuò)誤,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的時(shí)候,，不要過分的憂心忡忡,，要及時(shí)誠懇主動(dòng)道歉，讓對(duì)方感覺你的誠心,。當(dāng)別人有了過錯(cuò)的時(shí)候,，我們要善待對(duì)方，不要滿臉的階級(jí)斗爭(zhēng),、得理不讓人,，什么都要討個(gè)公道，什么都爭(zhēng)高低和強(qiáng)弱,，要從別人的角度考慮問題,，不要把自己的思維方式強(qiáng)加于人。當(dāng)然,，寬容有度,，寬容不是縱容，我們對(duì)一些事也要講理,，但即使要講理,，也要曉之以理，注意別人的自尊和承受度,，要

讓人體會(huì)到你對(duì)他的尊重,，特別不能搞“株連”、“算總帳”,，否則你會(huì)導(dǎo)致自己的心里錯(cuò)位,，也會(huì)使矛盾擴(kuò)大化。善待別人,其實(shí)就是善待自己,我們何樂而不為?

學(xué)會(huì)淡忘,，用感恩的心情對(duì)待生活,。或許你曾經(jīng)飽含著成功后遭人嫉妒的苦澀,，或許有人因處事不公虧待過你,，或許有人方式不當(dāng)讓你受盡了委屈，或許有人因勢(shì)利傷害了你......對(duì)于這些,你大可不必耿耿于懷,，忿忿不平,，既不要將自己想當(dāng)然的一些東西強(qiáng)加于無關(guān)的人，更不要想到要以牙還牙,，采取什么辦法變本加厲“回敬”對(duì)方、中傷對(duì)方,。最好的辦法是不別把這些讓你不快樂的事放在心上,，如果你始終跟自己過不去而處于一種煩惱心態(tài)，無疑只會(huì)在自己心里種下刻薄的陰影,，最后形成一種惡性循環(huán)。我們必須要學(xué)會(huì)忘記，樂觀地把它作為生活的積累,，學(xué)會(huì)感恩,，感謝生活給你磨練自己的機(jī)會(huì)，要用自己的人格魅力去感化對(duì)方,，因此，忘記有時(shí)也是對(duì)自己最好的愛護(hù)。

提高素養(yǎng),，開拓視野。人與人之間的封閉,、孤獨(dú)而不善交往,，就會(huì)讓人心胸狹窄，寬容也就無從談起了,。因此,，要要盡可能地創(chuàng)造條件，廣交朋友,，多見世面,，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同時(shí)還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的素養(yǎng),，激發(fā)生活的熱情，讓生活充滿陽光,，讓心靈充滿陽光,。充滿陽光的人生不正是我們所要追求的么?

常想想怎樣做人做事

（是黨員的多看看）

怎樣做人、如何處事,，反映著一個(gè)人的品行,、作風(fēng)和修養(yǎng)。作為一名黨員干部,，做人必須“己身直,，以正人之曲”，處事必須“己身先,，以率人之行”,。

立身有本，保持執(zhí)政為民的本色,。執(zhí)政為民,，是黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。要做到執(zhí)政為民,，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐主體的態(tài)度和素質(zhì)是關(guān)鍵因素,。作為一名黨員干部，其本質(zhì)就是廣大人民群眾的勤務(wù)員，其工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要為最廣大人民群眾謀取最多的利益,，就是要做到“權(quán)為民用,、情為民系、利為民謀”,，要大公無私,、秉公辦事，自覺克制私心,、私欲,、私利，要敢于說真話,、道真情,、辦真事，時(shí)刻把廣大人民群眾安危冷暖放在心上,，切實(shí)帶領(lǐng)群眾致富奔小康,。沒有對(duì)群眾極端負(fù)責(zé)的使命感，沒有服務(wù)群眾的滿腔熱情,，就不能體察群眾冷暖,，也就不可能做到“想群眾之所想，急群眾之所盼,，干群眾之所需”,。

立行有度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),。八十二年來,，共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民開創(chuàng)了民族復(fù)興的不朽功勛,。全面建設(shè)小康社會(huì),，我們要走的路還長(zhǎng)，必須始終謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗,。應(yīng)當(dāng)清醒地看到，拜金主義,、享樂主義特別是奢靡之風(fēng)無時(shí)不在尋找機(jī)會(huì),，侵蝕黨員干部隊(duì)伍。對(duì)此,，必須警鐘長(zhǎng)鳴,、防微杜漸。要在思想上筑起拒污濁于千里之外的牢固堤防,，常思貪欲之害,，常懷律己之

心,，常除非分之想，自覺做到慎獨(dú),、慎初、慎微,、慎終,，耐得住清苦，抗得住誘惑,，管得住小節(jié),，守得住本色，做“一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,，一個(gè)有益于人民的人”,。講艱苦奮斗，就要發(fā)揚(yáng)勤政敬業(yè)的精神,，這至少體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是認(rèn)真干事,。“不患無策,，只怕無心”,。不管做什么事都要有認(rèn)真的態(tài)度。二是敢于負(fù)責(zé),?！按蟮字^天下事，在局外吶喊議論,，總是無益,，必須躬身入局，挺膺負(fù)責(zé),，乃有成事之可冀”,。遇到困難的問題只要挺身而出，敢于負(fù)責(zé),，就有成功的希望,。三是勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知,。黨員干部必須堅(jiān)持深入基層,、深入群眾、深入一線研究解決問題;必須堅(jiān)持不懈地在實(shí)踐中追求真理,，說實(shí)話,、辦實(shí)事、解民憂,，為發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。四是樂于吃苦。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。要成就一番事業(yè)，或干成一件事情,，沒有勤奮,、吃苦的精神是不行的。

立志有向,，樹立與時(shí)俱進(jìn)的精神,。與時(shí)俱進(jìn)要不斷提高理論修養(yǎng)。只有理論上清醒,、堅(jiān)定,，政治上才能清醒、堅(jiān)定,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，要全面掌握馬列主義的基本原理，牢牢把握“三個(gè)代表”重要思想,，領(lǐng)會(huì)精髓和本質(zhì),。學(xué)會(huì)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法來分析和解決改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)際問題,。還要不斷提高文化素養(yǎng)。推進(jìn)改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)事業(yè),，對(duì)每一個(gè)干部來說,，都是一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)，也是一場(chǎng)新的考試,。樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，已經(jīng)不是一個(gè)理論問題，而是一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)問題,。堅(jiān)持學(xué)習(xí),，掌握履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識(shí)和技能，廣泛涉獵一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn),，立足知之在先、思之在先,、謀之在先,，才能真正為

人民服好務(wù)。

學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)發(fā)展的理解篇二

學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)做事

——順城職專德育工作紀(jì)實(shí)

在融悠久文化積淀和現(xiàn)代科技文明于一身的“煤都”撫順東北部的前甸鎮(zhèn),，有一所極其普通的唯一的區(qū)屬省重點(diǎn)職業(yè)中?！獡犴樖许槼侵械嚷殬I(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校,。學(xué)校占地49.85畝（3320平方米），建筑面積15000平方米,。始建于1981年,，為撫順市第六職業(yè)高中，2001年更名為撫順市順城中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（順城職專）,。

近年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生員工努力拼博，勤奮耕耘,，各項(xiàng)工作都取得了突破性進(jìn)展，在全市同類中專學(xué)校中得以快速發(fā)展且獨(dú)樹一幟,。那么,，順城職專快速發(fā)展的原因在哪里呢,？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深有感觸地說：我們是靠重視德育工作起家,，靠以德立校，才使學(xué)校整體工作在高水平上發(fā)展,；學(xué)生工作一切以人為本,，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,，能立足社會(huì),，靠產(chǎn)出優(yōu)秀畢業(yè)生，提升了學(xué)校品牌,。

一,、教學(xué)生會(huì)做人

1、實(shí)施全員管理,，人人都是德育工作者（1）問題的提出

跨入省重點(diǎn)中專的行列后,，職專人一直保持著清醒的頭腦。校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)前幾年的工作時(shí),，客觀地分析了學(xué)校所取得的成績(jī),，同時(shí)又不無憂慮地看到，在學(xué)生管理上依然存在著一些制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的深層次,、老大難問題,。回顧近幾年來,，由于受社會(huì)上“高中熱”的影響,，不少家長(zhǎng)不愿意讓子女進(jìn)職業(yè)學(xué)校，在校的學(xué)生普遍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，他們中的大多數(shù)人都有一個(gè)共同的特征——不喜管束和無心向?qū)W,。許多學(xué)生有這樣一句口頭禪：“是爸爸叫我來讀書的”,，而這部分青少年正在源源不斷地進(jìn)入我們學(xué)校。如何塑造這些學(xué)生,，把他們培養(yǎng)成一名合格的勞動(dòng)者,，將來能立足于社會(huì)，是我們每一個(gè)職教工作者的神圣職責(zé),，也是職業(yè)學(xué)校賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵,，這就是我校德育工作要破的難題。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展不僅需要“精英”,，更需要大量的高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者,。

另外，在學(xué)生的德育工作中一定程度上還存在“虛,、淺,、松”等種種現(xiàn)象。所謂“虛”,，即講得多,、做得少，重口頭,、輕行動(dòng),。“淺”即對(duì)學(xué)生的管理停留在表面上,，缺乏深層次的內(nèi)涵,。“松”表現(xiàn)在學(xué)生的德育教育的某些方面還處于松散狀況,。我校也和大多數(shù)學(xué)校一樣,，缺少一些具體而又切實(shí)可行的操作良策，來規(guī)范學(xué)生的行為,。同時(shí),，以前的學(xué)生管理主要靠班主任，而班主任的工作又比較繁忙,，因此常常要顧此失彼,。面對(duì)這些問題，為快速提升學(xué)校的形象,、探索德育新模式,，從校領(lǐng)導(dǎo)到全體教職工，反復(fù)商討,，最終確定了自2009年起在全校實(shí)施全員管理,，把以德治校的方略落到實(shí)處。啟動(dòng)的一個(gè)有力抓手是在全校實(shí)施《全員管理實(shí)施辦法》和《學(xué)生德育分評(píng)定辦法》,，打一場(chǎng)學(xué)生管理的人民戰(zhàn)爭(zhēng),。

（2）實(shí)施的效果

“齊抓共管,、全員育人”的管理模式充分體現(xiàn)了教職工的參與意識(shí)，體現(xiàn)出人人都是德育工作者的教育理念,。規(guī)定每位教職員工都有教育,、管理、監(jiān)督學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，使學(xué)生的不文明習(xí)慣得到及時(shí)地處理和糾正,。教職工把自己所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中的好人好事和違紀(jì)情況書面反映到學(xué)生處，由學(xué)生檔案室的教師及時(shí)匯總,，次日在校園內(nèi)發(fā)布,，并向班主任書面反饋，以便于及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助,。

以前學(xué)生思想品德評(píng)定憑班主任的印象,，如果班主任對(duì)學(xué)生思想品德的評(píng)定不夠客觀，就容易產(chǎn)生偏差,。而《學(xué)生德育分評(píng)定辦法》把學(xué)生的德育分量化，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),，人人參與學(xué)生德育分的評(píng)定,，并作為一門課程的成績(jī)，這樣就能對(duì)學(xué)生作出一個(gè)較為客觀,、公正的評(píng)價(jià),，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。實(shí)行全員管理后,，學(xué)生做好人好事,，隨時(shí)都會(huì)受到表揚(yáng)和加分，對(duì)學(xué)生中的違紀(jì)或行為偏差,，只要被教職工發(fā)現(xiàn),，一定會(huì)對(duì)他進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,，視其認(rèn)識(shí)態(tài)度給予扣分,，這樣做的結(jié)果對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。學(xué)生中做好人好事的層出不窮,，出現(xiàn)了幾多幾無的現(xiàn)象： 幾多：為集體,、同學(xué)做好事的多，一年一班張春柳同學(xué)在校園內(nèi)拾到800元錢后,，第一時(shí)間交到學(xué)校,，后返還失主，家長(zhǎng)為表示感謝,，還寫了表揚(yáng)信,；講奉獻(xiàn)的多了,，如01屆普惠制班同學(xué)多次義務(wù)到孤兒院服務(wù)，體現(xiàn)了愛心的傳遞,；講文明有禮貌的同學(xué)多了,，客人到校，同學(xué)們能主動(dòng)問好,；要求上進(jìn)的同學(xué)多了,，三年內(nèi)我校共發(fā)展學(xué)生黨員8名；課堂紀(jì)律也有明顯好轉(zhuǎn),。

幾無：地上紙屑,、垃圾沒有了，教室,、寢室,、保潔區(qū)十分干凈；損壞公物,、破壞綠化的沒有了,；佩帶首飾、染發(fā)的沒有了,；在走廊里踢球的同學(xué)沒有了,；不文明用餐的沒有了；打架,、抽煙的學(xué)生沒有了,；徹底消滅了曠課及住宿生夜不歸宿等現(xiàn)象。

（3）理論與依據(jù)

實(shí)行全員管理,，成績(jī)是顯著的,，但從構(gòu)思到正式實(shí)施，并不是一帆風(fēng)順的,。學(xué)校認(rèn)為法治和德治是相輔相成的,，法治是剛性的，有棱有角,，一般而言是不能觸犯的,；而德治許多方面是彈性的，是外柔而內(nèi)剛的,。我們制訂了行之有效的管理方法,，特別是制定了一些帶強(qiáng)制性的學(xué)生行為準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則是不能觸犯的：如打架,、偷盜,，黃、賭,、毒等嚴(yán)重出格行為,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，狠狠打擊，決不手軟,。我們既要以法治校,，又要以德立校，這個(gè)德就是社會(huì)主義的道德,。但社會(huì)主義道德不是排他的,，對(duì)于傳統(tǒng)的道德觀念，只要是閃光的精華,，都值得我們?nèi)ソ梃b,、去繼承。相對(duì)而言,，剛性化的準(zhǔn)則較易推行,，而對(duì)于彈性的東西，推行的難度要更大一些,。例如：個(gè)別教師認(rèn)為對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理會(huì)限止學(xué)生的人身自由,，束縛學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生做好事,，品德可加分,，有人擔(dān)心這樣做是否會(huì)導(dǎo)致功利性，從而異化學(xué)生的道德行為,。為此校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校教職工大會(huì)上宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想,。最終大家深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生做好人好事,，適當(dāng)?shù)丶悠返路郑@是給無價(jià)的道德行為以有價(jià)的合理回報(bào),，從而激勵(lì)學(xué)生關(guān)心集體,、樂于助人。學(xué)生德育分評(píng)定,，既使學(xué)生獲得了精神動(dòng)力,，又公正地為奉獻(xiàn)與回報(bào)提供了保障，我們的做法完全符合公民道德規(guī)范,。在學(xué)習(xí)心得中,，老師們紛紛寫道：“德育加分（減分），不是目的,，是手段,，《全員管理實(shí)施辦法》和《學(xué)生德育分評(píng)定辦法》規(guī)范和約束著學(xué)生的道德和行為，鼓勵(lì)學(xué)生多做好事,，不做錯(cuò)事,?！睂W(xué)生從小事、好事做起,，慢慢地習(xí)慣成了自然,，他（她）們就會(huì)自覺地崇尚文明禮貌，抵制違紀(jì)行為,，這就是我們通常所說的教學(xué)生“會(huì)做人”,。

（4）總結(jié)與提高

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨,、全社會(huì)的共同任務(wù),。未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和前途，也關(guān)系到每家每戶的百年大計(jì),，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地,。校領(lǐng)導(dǎo)多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。為貫徹《意見》精神,，提升德育教育的層次和內(nèi)涵,，總結(jié)學(xué)校全員管理的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校于2011年3月召開了以中層干部,、專業(yè)組長(zhǎng),、班主任為主的全員管理工作研討會(huì)，共同研討學(xué)生管理和改革的方向,。研討會(huì)上,，左春芳老師代表班主任老師談了對(duì)全員管理的認(rèn)識(shí)和看法。她認(rèn)為全員管理是一種新型的,、科學(xué)的,、務(wù)實(shí)的管理方法，她班級(jí)里的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這一措施給予充分的理解,、肯定和支持,。左老師在會(huì)上深情地宣讀了部分學(xué)生的心得摘要，一年四班王麗師同學(xué)的觀點(diǎn)最具代表性,，她說：學(xué)校是供我們學(xué)習(xí)的地方,，校園里整潔的環(huán)境是我們舒適求學(xué)的基本條件。此次,，“全員管理”方案,，更是進(jìn)一步把學(xué)校推向文明與智慧共通，嚴(yán)謹(jǐn)與開拓并存的全方位發(fā)展的綜合性辦學(xué)措施,。??這些條例督促我們學(xué)生成為高素質(zhì),、高修養(yǎng)的社會(huì)公民。一年二班楊增志同學(xué)認(rèn)為：“全員管理”就像是法律，約束著我們的校園生活,。自從學(xué)校實(shí)行了“全員管理”以后,，一些不良的習(xí)慣漸漸從校園中消失了，取而代之的是一些較為良好的習(xí)慣,。我認(rèn)為學(xué)校目前的管理十分令人滿意,。我唯一的希望就是學(xué)校能更嚴(yán)格的管理我們。孫連仲老師從專業(yè)組層面,，詹威老師代表學(xué)生處向大家介紹了在全員管理過程中所取得的成效及應(yīng)防止的傾向,。盧俊東校長(zhǎng)在會(huì)上作了題為《與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建一流職業(yè)教育事業(yè)》的中心發(fā)言,，對(duì)全員管理方案的進(jìn)行全面的分析和總結(jié),，并諄諄告誡全體教職工：“一定以學(xué)生的發(fā)展為本，在管理工作中,，敢于探索,，勇于實(shí)踐，把德育工作落實(shí)到實(shí)處,?！?/p>

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

教師是學(xué)生的良師,、益友和引路人，因此師魂是學(xué)校中最鮮艷的旗幟,，是育人的基礎(chǔ),。在實(shí)行全員管理的過程中，老師們深深地體會(huì)到要求學(xué)生做到的,，教師必須首先做到,。他們敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生,。在教學(xué)工作中他們嚴(yán)謹(jǐn)治教、銳意進(jìn)??；在學(xué)生管理中他們身先士卒、鞠躬盡瘁,。今年三月十四日中午一年一班學(xué)生曹艷梅突發(fā)疾病,，暈倒在教室，人事不省,，校醫(yī)趙芳,、班主任牟紅霞、學(xué)生處莊曉光及部分同學(xué)，第一時(shí)間將該生送到四院,。三位老師忙前忙后：掛號(hào),、交款，直到家長(zhǎng)到醫(yī)院,。經(jīng)過系統(tǒng)的檢查,，確認(rèn)孩子安全后，三位老師才回到學(xué)校,。老師的行為感動(dòng)得家長(zhǎng)熱淚盈眶,。學(xué)校在完善學(xué)生管理的同時(shí)，也完善了師德建設(shè)機(jī)制,，形成了能上能下,、優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的教師激勵(lì)制度,。學(xué)校與全校教職工簽訂師德承諾書,，實(shí)行師德一票否決制。通過市,、區(qū)“模范教師”,、“先進(jìn)工作者”、“十佳青年教師”,、“十佳師德標(biāo)兵”,、“十佳班主任”、“雷鋒式教研組”,、“雷鋒式教師”等一系列評(píng)選活動(dòng),，樹立典型、弘揚(yáng)先進(jìn),，為爭(zhēng)創(chuàng)市行為規(guī)范示范學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、構(gòu)筑了層次分明的德育管理網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校規(guī)模的逐漸擴(kuò)大,，學(xué)生人數(shù)的不斷增加,，管理的難度不言而喻，因此必須構(gòu)筑層次分明的管理網(wǎng)絡(luò),。從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生處,、保衛(wèi)科、舍務(wù)科,，再到班主任等,，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,；科任教師分派到班級(jí),，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透,。

4、實(shí)行封閉式管理

為減少和消除校外不良環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,，學(xué)校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí),，更注重校外周邊環(huán)境的建設(shè)。全員管理實(shí)施后,，實(shí)行封閉式管理,，杜絕網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性舞廳對(duì)學(xué)生的影響和毒害,。學(xué)校分階段,，有選擇地對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)、政策,、法規(guī)教育,。聘請(qǐng)前甸派出所的所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，定期進(jìn)行法制教育,；聘請(qǐng)雷鋒團(tuán)第二十四任雷鋒班班長(zhǎng)黃幫維為我校的校外輔導(dǎo)員,，號(hào)召同學(xué)們大力弘揚(yáng)雷鋒精神；政治教師上課時(shí)結(jié)合學(xué)校內(nèi)外的案例進(jìn)行分析,，圖文并茂,，很有說服力和教育意義，深受學(xué)生的歡迎,。

二,、教學(xué)生會(huì)做事

以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，確定中專三年不同階段的培養(yǎng)目標(biāo),，實(shí)施課程和教材改革,。我校對(duì)各類課程體系的定位是：文化基礎(chǔ)課以夠用為度，專業(yè)理論課以適用為先,，操作技能課以實(shí)用為準(zhǔn),。

（1）一年級(jí)：學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。文化課注重與初中知識(shí)的銜接及基礎(chǔ)的夯實(shí),，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論,。（2）二年級(jí)：以專業(yè)訓(xùn)練和考工考證為主線，要求學(xué)生參加本專業(yè)的職業(yè)資格中級(jí)和相關(guān)專業(yè)的技能初級(jí)考試,。結(jié)合考證,，專業(yè)理論進(jìn)行必要的拓展和引深，先讓學(xué)生了解該怎么做,，然后再知道為什么這么做；先讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，然后再由教師總結(jié),，這是一種全新的先學(xué)后教培養(yǎng)模式,。

（3）三年級(jí)：獲取更多的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。以就業(yè)培訓(xùn)和高職升學(xué)輔導(dǎo)為主線,，學(xué)生可選擇自己的努力方向,。要求就業(yè)的學(xué)生要根據(jù)學(xué)校制定的綜合實(shí)習(xí)計(jì)劃，在工廠里進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn),，最后走上工作崗位,。

近年來，學(xué)校先后投入了250多萬元建立了車床,、火電焊,、汽修等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。我們深知,，學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立是一個(gè)新生事物,，需要投入大量的資金，對(duì)我校而言更是不可能一蹴而就的,。但我們會(huì)努力把學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地逐步辦成一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體和學(xué)生實(shí)踐的基地,，為學(xué)生的成才開辟一條新的途徑。

三,、校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分,，校園環(huán)境的文明程度反映了一所學(xué)校的管理層次。我校繼去年實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓及實(shí)訓(xùn)基地落成后,，加大了校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的力度,，現(xiàn)正在積極創(chuàng)建花園式學(xué)校，逐步形成了“春有花,、夏有蔭,、秋有果、冬有青”的綠化格局,。在綠化地帶增設(shè)燈箱和音響,，達(dá)到校園園林化層次。良好的校園文化能促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，提高審美能力,。學(xué)校結(jié)合各種節(jié)日和紀(jì)念日開展有意義的活動(dòng)，如清明節(jié)祭掃烈士陵園,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,；為弘揚(yáng)“五·四”精神，舉行五月歌會(huì),；迎“七·一”,，開展時(shí)事競(jìng)賽；“十·一”開展迎國(guó)慶演講,、書畫,、攝影展,，抒發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)等活動(dòng),；“一二·九”舉行專題報(bào)告會(huì)等,，讓學(xué)生了解歷史，樹立勤奮學(xué)習(xí),、振興中華的遠(yuǎn)大志向,。

學(xué)校組建了各種形式的學(xué)生社團(tuán)，開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)?，F(xiàn)在每月都有一次全校性或年級(jí)性的歌詠,、舞蹈、器樂演奏,、征文演講的活動(dòng),。順城區(qū)每年一度的“賞花節(jié)”、“采摘節(jié)”的禮儀服務(wù),，就是我校的禮儀教育成果的具體展示,。綠色的草坪、紅色的校服,，青春的舞姿,，悠美的歌聲融為一體，使整個(gè)校園充滿了詩情畫意,，猶如一幅五彩繽紛的畫卷,。開展班級(jí)之間的籃球、足球,、乒乓球和拔河等比賽,，通過各種競(jìng)賽和活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園氛圍,。教務(wù)處已經(jīng)把藝術(shù)教育作為選修課列入教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)入了第一課堂，使每個(gè)學(xué)生受到良好的藝術(shù)熏陶,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”,，可以說,，這是把學(xué)生從網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性舞廳等不良環(huán)境中拉出來的最好辦法,。

我校作為區(qū)青春期健康教育的重點(diǎn)單位,，十分重視和關(guān)心學(xué)生的青春期心理健康教育活動(dòng)。專門設(shè)立了心理咨詢活動(dòng)室,，開通了“悄悄話”信箱和咨詢熱線,，聘請(qǐng)專家為學(xué)生作青春期教育講座等,。針對(duì)目前單親、離異,、再婚家庭比例的上升，且此類家庭中的學(xué)生在心理和行為上存在一定問題的現(xiàn)狀,，專職心理輔導(dǎo)教師,、學(xué)生處、團(tuán)委會(huì)及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

學(xué)校指導(dǎo)和幫助共青團(tuán),、學(xué)生會(huì)，學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施的組織者和管理者,，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)揮作用,。校園板報(bào)的設(shè)計(jì)更換、廣播站的采編播錄等,，都由學(xué)生操作,，食堂用餐的值勤，校園環(huán)境的巡視,，寢室,、教室衛(wèi)生和紀(jì)律的檢查評(píng)比，升旗儀式及廣播操的主持等一系列工作均由學(xué)生自已完成,?！皩W(xué)校無小事，事事是教育”,，我們瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小活動(dòng)，讓學(xué)生親自實(shí)踐,、組織和管理,，在實(shí)踐中規(guī)范自我，在管理中提高自己,。

實(shí)施全員管理和學(xué)生德育分評(píng)定辦法以來,，學(xué)生的精神面貌和行為習(xí)慣有了根本的改變，因而得到市,、區(qū)教育局相關(guān)部門的充分肯定,。走進(jìn)順城職專寬闊整潔的大道，只見教學(xué)樓,、綜合實(shí)訓(xùn)樓,、食宿樓、辦公樓,、實(shí)訓(xùn)基地（廠房）等建筑錯(cuò)落有致,，道路兩旁,，樹木環(huán)抱，綠地成蔭,。每間教室的正前方都懸掛著莊嚴(yán)的五星紅旗和 “團(tuán)結(jié)勤奮,、自強(qiáng)誠信、業(yè)精技高”的校訓(xùn),。漫步在花園般的校園,，我們堅(jiān)信：順城職專的明天會(huì)更好！

2012年5月4日

學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)發(fā)展的理解篇三

學(xué)會(huì)做人做事

一,、學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)做人是我們每個(gè)人從小就在追求,，終生難以窮盡的篇章和一大課題。關(guān)于做人的學(xué)問,，古今中外有很多的哲人大師都著書立說,，發(fā)表過高論。比如,《圣經(jīng)》里有不少章節(jié),，就講述過做人的道理,，中國(guó)古代的《詩》、《書》,、《易》,、《禮》、《春秋》也包涵了不少做人的學(xué)問,，《論語》,、《孟子》、《老子》,、《莊子》等也講了很多修身處世的道理,。還有其它很多書也講了做人的學(xué)問，它們都有一個(gè)共同的做人準(zhǔn)則,，那就是勤勞,、正直、自律,、誠實(shí),、善良、寬容,、勇敢,、簡(jiǎn)樸、守信,、盡責(zé)等,。如果我們把這些都做到了，就可以說是一個(gè)近乎完美的人了。但現(xiàn)實(shí)中我們還不是一個(gè)完美的人,，因?yàn)槿诵赃€有很多弱點(diǎn),。要想在人生的道路上取得更大的進(jìn)步，就要克服人性的弱點(diǎn),，包括自私,、攀比、欺瞞,、奢侈,、懶惰、冷漠,、嫉妒、殘忍,、背信棄義,、玩忽職守等。這些弱點(diǎn)阻礙著我們走向完美的人生,。我們要克服人性的這些弱點(diǎn),，孜孜以求做人的完美，努力做到盡善盡美,。要學(xué)會(huì)做一個(gè)完美的人,，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面努力。

（一）思想決定人生,?！靶膽B(tài)決定命運(yùn)”。心態(tài)是由思想產(chǎn)生的,，有什么樣的思想,，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的心態(tài)。有什么樣的心態(tài)就決定著他會(huì)有什么樣的命運(yùn),。每個(gè)人的思維定勢(shì)問題,，經(jīng)過從小到大的書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐，日積月累,，觀察事物,，觀察人生，通過人生磨煉,，人生痛苦,、憂慮等各種體驗(yàn)，形成了我們的思維定勢(shì),。思維定勢(shì)就是由于我們的思想基礎(chǔ)產(chǎn)生的心態(tài),，最終形成固有的對(duì)人、對(duì)物、對(duì)事的看法,。不同的人有不同的思維定勢(shì),，他們看待事物的角度不一樣，高度不一樣,，對(duì)事物作出的結(jié)論也就不一樣,。思維定勢(shì)可以通過后天的磨練，能夠達(dá)到一定完善的程度,。比如：立志,，它是修正思維定勢(shì)的很好的坐標(biāo)。思維定勢(shì)是否準(zhǔn)確,，與我們立的志有很大的關(guān)系,，與我們平時(shí)的心態(tài)，不管是積極的還是感恩的心態(tài),，有很大的關(guān)系,，與我們樂觀地對(duì)人、對(duì)事有很大關(guān)系,。如果立志不好,，沒有積極向上的心態(tài)，沒有一個(gè)感恩的心,，沒有一個(gè)快樂的心是不行的,。有專家說，你把這個(gè)世界想成什么樣,，它就是什么樣,，你把自己想成什么樣，自己就是什么樣,，你把自己想成是一個(gè)快樂的人,，你就會(huì)成為一個(gè)快樂的人，當(dāng)然也受其它因素的影響,，但就長(zhǎng)期來說,，你應(yīng)該是一個(gè)快樂的人。

（二）修人先修德,?！暗隆本褪且粋€(gè)人的品行、德行,。自古以來,，我們就把“德”與“才”并在一起，如“德才兼?zhèn)洹笔窃u(píng)價(jià)一個(gè)人的基礎(chǔ),。要完善我們的人生,，做好人，首先要修好“德”。一是要堅(jiān)持以德立身,。就是處處嚴(yán)格要求自己的品德,，以此作為我們的立身之本。以德立身要以自律為提前,，沒有自律,，其品德是不會(huì)好的。特別是現(xiàn)在對(duì)全體黨員提出“慎獨(dú)”的要求,。當(dāng)他獨(dú)處時(shí)的言行與同他人相處時(shí)的言行都一致,，其自律的能力就很高了。二是要堅(jiān)持修德終身,。把修德作為人生的整個(gè)過程,。不能有絲毫的放松，否則隨時(shí)都有可能失去德行,。

（三）向先哲學(xué)習(xí),，以先哲為榜樣。古今中外,，有很多人一生追求做人的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了完善的人生境界,。美國(guó)的富蘭克林是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的革命家,、思想家，也是著名的科學(xué)家,、文學(xué)家,。25歲時(shí)，他就在美國(guó)費(fèi)城建立了第一個(gè)公共圖書館,，37歲時(shí)組織了美國(guó)哲學(xué)會(huì),，45歲時(shí)建立了賓夕法尼亞大學(xué)；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，參加了反英斗爭(zhēng),，與杰弗遜一起起草了《獨(dú)立宣言》，在研究大氣電方面,，也卓有建樹,，發(fā)明了避雷針。他的成功,，不是靠天才,。他原本只是一名普通的印刷工人。我為什么要以他為榜樣呢,？他修煉,、完善自我有一個(gè)法則，他為自己制訂了13條守則，值得我們借鑒,，以完善我們的人生,。

二、學(xué)會(huì)求知

關(guān)于這“四個(gè)學(xué)會(huì)”的順序——學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,，這是聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的順序,。有的同志會(huì)認(rèn)為我們都是成年人，應(yīng)該把“學(xué)會(huì)做事”放在第二,。但我認(rèn)為,，對(duì)于我們每個(gè)干部來說，要“知”,、“行”結(jié)合,。先學(xué)會(huì)了知識(shí)，再去做事,，才會(huì)做得更好,。所以，我把“學(xué)會(huì)求知”放在第二來講,。

（一）提高學(xué)習(xí)能力,。要把學(xué)習(xí)力的提高作為一個(gè)組織、一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。一個(gè)組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才,，而人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)習(xí)力。因?yàn)椴还苣氵^去是博士,、還是博士后,，如果學(xué)習(xí)力不行，終究是要落后的,。過去是人才,，今天不一定是人才，將來更不是人才,。學(xué)習(xí)力與我們個(gè)人的思維,、智力、基礎(chǔ),、知識(shí)積累有很大的關(guān)系,，也與我們自身的培養(yǎng)鍛煉有很大關(guān)系。比如：閱讀理解能力,、快速閱讀能力,、快速記憶能力,、快速筆記能力，這些能力都可以通過培養(yǎng)鍛煉能得到提高,。要提高學(xué)習(xí)力,，首先要戰(zhàn)勝自我。懶惰是我們致命的弱點(diǎn),。大家都想休閑,、都想安逸，不想動(dòng)腦筋,，不想下功夫,。我們不能改變環(huán)境，不能戰(zhàn)勝他人,，不能改變組織,，但可以改變自己，戰(zhàn)勝自己,，人類最大的敵人是我們自己,，不是別人。大家都在學(xué)習(xí),，都在進(jìn)步,，你不能要求別人停下來等你，只有自己努力去提高自己,，完善自己,。二要舍得投入。要舍得投入精力,、時(shí)間,，舍得投入資金,。學(xué)習(xí)提高的投入是最有效的,。父母不惜一切代價(jià)送子女讀書，組織也是不惜代價(jià)擠出資金送職工去培訓(xùn),，這種投入值得,。實(shí)施學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育就是給職工增加福利、發(fā)獎(jiǎng)金,、增加工資,。三要有周密的計(jì)劃。要有明確的目標(biāo),，要提高學(xué)習(xí)興趣,，要堅(jiān)持持之以恒。

（二）掌握讀書方法,。古今中外,，學(xué)習(xí)方法有很多,。大致有以下幾種：

一是善誦精通。要在精通上下功夫,，讀了又讀,、研了又研。把薄書讀厚,，把厚書讀薄,。把幾十頁的書讀出幾百頁來，是因?yàn)槟憷斫馍羁?；一本厚書,，你把它讀薄了，那是你掌握,、提煉的結(jié)果,。要想有收獲，就必須在“精”字上下功夫,。

二是回憶法,。讀書過后，掩卷而思,，通過在自己腦海里回憶來琢磨,、來掌握。

三是多讀,、多寫,、多想、多問,。讀書沒有竅門,，就這八個(gè)字。

四是追本溯源法,。對(duì)書中的內(nèi)容要去粗取精,，去偽存真，否則就容易掌握一些過時(shí)的,、偽假的知識(shí),。

（三）提高讀書效果。

一要選擇適合自己的書讀,。有的同志僅憑興趣讀書,，或者拿著什么就讀什么，這就是選擇性和計(jì)劃性不夠,。要根據(jù)自身的目標(biāo),、工作和缺陷，有選擇性的,、有計(jì)劃性的讀書,。

二要理解其意,。包括作者的背景、寫書的時(shí)代,、該書的寫作目的,。

三要泛讀與精讀結(jié)合。現(xiàn)代知識(shí)更新太快,、書太多,，信息量太大，是我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn),。要讀盡所有的書,，囊括所有的信息，任何人都做不到,。這里以《世界上最神奇的24堂課》為例,，體會(huì)一下泛讀的方法。

四）向他人學(xué)習(xí),?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí),，向身邊的老同志、領(lǐng)導(dǎo),、成功人士學(xué)習(xí),。我們是在向身邊的人學(xué)習(xí)過程成長(zhǎng)起來的，這是感恩于我們身邊每一個(gè)人的重要理由,，他教給了我們做事,、做人以及一些技能和知識(shí)。

（五）向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐,，為了使用，為了推動(dòng)工作,，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),。不到實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)到的知識(shí),，那不是我們自己的知識(shí),，也不是牢固的知識(shí)。那僅僅只是書本知識(shí),，腦海中的知識(shí),，不能達(dá)到知行合一。知識(shí)不能真正地用于行動(dòng),，不能算是真正的知識(shí),。要向?qū)嵺`中學(xué)習(xí),，把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷提高,。

三、學(xué)會(huì)做事

（一）激情做事,。沒有激情,，談不上做事，更談不上做好事,。學(xué)會(huì)做事,，首先要擁有激情。要干一行,，愛一行,，鉆一行。我們實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、精細(xì)化管理,，必須擁有激情。如果沒有激情,，今天做的工作推到明天,，明天推到后天，做到什么時(shí)候算什么時(shí)候,，做成什么樣就是什么樣,，沒有追求卓越，沒有追求精細(xì),，沒有追求精益求精,、好上加好，那就不能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、精細(xì)化管理,。

（二）掌握做事的方法。一是管理好時(shí)間,。管理好時(shí)間是我們每一個(gè)人的事,，也是每個(gè)組織的事，是做好事的重要方法,。沒有時(shí)間就不能做事,，每天只有24小時(shí)，除去睡覺,、走路,、吃飯、開小差等,，只剩下極少的時(shí)間用于工作,。據(jù)專家統(tǒng)計(jì),，一個(gè)人活80歲，終身努力工作,，只有10年用在工作上,，其余的時(shí)間都在吃飯、睡覺,、開小差等不知不覺地荒廢了,。“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,，這是小學(xué)一年級(jí)就會(huì)念的話。就我來說,，時(shí)間真是很寶貴,，特別是參加工作以后，我感到一年的時(shí)間還沒怎么過就完了,。一是把握工作重點(diǎn),。分清重點(diǎn)和一般工作的先后順序。

二是注重細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)決定成敗,。1%的失敗影響99%的成功。

三是立即行動(dòng),。今天的事今天做,。

四是合作共贏。

這四個(gè)方法相結(jié)合,，才能將事情做得更好,。

（三）提高做事的能力。一是提高觀察分析能力,。這個(gè)能力每個(gè)人都有,，只是能力大小的問題，有的人見了也是麻木不仁,，或者只見枝葉,，不見全面。要提高我們整體觀察分析事物的能力,，要從很多方面來提高,，包括見微知著，從大處著眼,、從小處著手,，觀察現(xiàn)在不忘未來,。二是提高管理能力,。有人說,，管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，這一點(diǎn)有誤解?，F(xiàn)在管理工作涉及到每一個(gè)人,、每一件事、每一天,，家政的管理,、個(gè)人的管理、我們從事的工作等,，都涉及到管理,。一方面要重視管理，另一方面要理清管理,。我們?cè)谕卣古嘤?xùn)期間,，反復(fù)實(shí)踐，由于管理環(huán)節(jié)沒有做好導(dǎo)致管理失誤,。要做好管理的每一環(huán)節(jié),，即計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo),、控制四個(gè)環(huán)節(jié)的管理。三是提高開拓創(chuàng)新的能力,。創(chuàng)新是一個(gè)民族,、國(guó)家、組織進(jìn)步的靈魂,。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,，工作就沒有好的效果。四是提高執(zhí)行能力,。今年是我們達(dá)州地稅系統(tǒng)提出的“執(zhí)行提升年”,。但執(zhí)行提高還有一個(gè)很長(zhǎng)的過程。不僅涉及到整體,，還涉及每個(gè)個(gè)體,，只有每個(gè)干部職工做好了，整體的執(zhí)行力才會(huì)全面提高,。

四,、學(xué)會(huì)共處

信息時(shí)代使地球已經(jīng)成了地球村。地球村拉近了人與人之間的距離,。信息社會(huì)的最大特點(diǎn)也是拉近了人與人之間的距離,。今天我們?cè)谶@里慶祝建黨87周年，網(wǎng)上一掛，或打個(gè)電話,，全世界馬上就能知道,。因此，學(xué)會(huì)共處,，是我們現(xiàn)代每個(gè)人適應(yīng)社會(huì)必備的一項(xiàng)技能,。

（一）與人共處是每個(gè)人生存的必需。關(guān)系致勝已成為21世紀(jì)人類進(jìn)步的法寶,。工作成了我們生命的一部分,，成了我們生活之必需。當(dāng)今時(shí)代,，沒有誰敢說他不需要與外界接觸,，不和別人說話、不與人交流,、不看到朋友,，完全與人隔離，是人最難受的事,。世界越來越普遍認(rèn)為,，關(guān)系是生產(chǎn)力，關(guān)系致勝,。這個(gè)問題我們以前不敢談,，一談到關(guān)系，就認(rèn)為是不正常的關(guān)系,，是送禮,、送紅包，是拉幫結(jié)派的關(guān)系,，公關(guān)就是拿糖衣炮彈去攻關(guān)?，F(xiàn)在的公關(guān)，是公共關(guān)系,，其內(nèi)涵不一樣,，每一個(gè)人都需要攻關(guān)。努力建設(shè),、維護(hù)公共關(guān)系,，是我們每個(gè)組織、每個(gè)人致勝的法寶,，是每個(gè)人能力之所必需,。

（二）共處的基礎(chǔ)是尊重別人，理解別人,。建立良好的公共關(guān)系和與人共處的關(guān)系,，其基礎(chǔ)在于尊重別人,、理解別人。我們每個(gè)人要換位思考,，如果你是局長(zhǎng),，你該怎么辦，我是局長(zhǎng),，我也要換位思考,，如果我是你們,，我該怎么辦,。只要我們都換位思考，就能容易相處,，容易對(duì)事物的看法形成共識(shí),。

（三）共處的核心是把握雙贏原則，共同進(jìn)步,。國(guó)與國(guó)之間,、組織與組織之間、人與人之間,，都要提倡雙贏,，不要首先想到自己，要想到別人,。你說的每一句話,，做的每一件事，要想一想對(duì)別人有沒有利,；如果光是對(duì)自己有利,，而對(duì)別人沒有利，那這樣的事,，你就不能做,。對(duì)大家都有利的事你盡管放心地去做。

（四）共處的技巧,。一是講禮儀,，樹文明。講禮儀是公共關(guān)系的一部分,，我們每位干部職工要處處做到講禮儀,，處處做到講文明。講文明,，就要處理好與他人,、與組織、與社會(huì),、與環(huán)境的關(guān)系,，雖然我們中華民族是禮儀之邦，但還是有很多同志還是不注重禮儀。比如：開會(huì)時(shí),，首先進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的同志應(yīng)該進(jìn)入到座位中間去,，給后來的同志留下通道。否則后來的同志進(jìn)入中間的位置會(huì)很不方便,。文明不是坐高檔車,，說高雅的話，就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴

今天如果你不生活在未來,，那么明天你將生活在過去,！

能夠改變自己行為模式的人是最會(huì)學(xué)習(xí)的人，也是最聰明的人,。如果一個(gè)人能改變自己的行為模式,，那么他也能改變自己的命運(yùn)。

未來的文盲不再是不識(shí)字的人,，而是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人．

學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人,。終身學(xué)習(xí)是人類解決未來面臨的各種矛盾，迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的“鑰匙”之一,，是“社會(huì)的脈博”,，是一切重大的教育變革的指導(dǎo)原則；而建立在全體社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的“學(xué)習(xí)社會(huì)”,，則是人類未來的理想社會(huì)和終極目標(biāo),。實(shí)踐終身原則的“唯一之路”就是每個(gè)人都能“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，終身教育和學(xué)習(xí)社會(huì)必須建立在全體社會(huì)成員都能不斷進(jìn)行四種“學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)之上．

學(xué)會(huì)求知首先是“知求”,，也就是知道怎樣探求知識(shí),、獲知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)首要的不是知識(shí)本身,，而是獲得的能力,，方法和技巧。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”本身,，即學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的工具,，學(xué)會(huì)掌握認(rèn)識(shí)（即“知”）的工具，掌握終身不斷學(xué)習(xí)的工具（包括演繹,、歸納,、分析、組織知識(shí)的工具）,，學(xué)會(huì)收集信息,、處理信息,、選擇信息、管理信息,，同時(shí)學(xué)會(huì)掌握應(yīng)用知識(shí)于額意義的實(shí)踐手段,。“知”的含義不僅僅是指書本上的知識(shí),，而且指廣義的“認(rèn)識(shí)” 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)與不同專業(yè)背景的人在交流與協(xié)作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)高效地學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)在研究和創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，這些學(xué)習(xí)能力是在信息社會(huì)中的基本生存能力。學(xué)習(xí)知識(shí)不是一個(gè)被動(dòng)吸收,、機(jī)械記憶,、反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過程,。一個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是：以一種積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嘗試解決新問題,、同化新知識(shí),，并構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。這就要求我們重視自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)．