總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇一

一,、身教

在這短短四個多月中，我學(xué)到了很多也提高了很多,。首先,，我的師傅肖教師是一位很有想法,、具有創(chuàng)新精神和很負責(zé)的教師，從她身上我學(xué)到了對事,、對工作的態(tài)度——盡自我最大努力,，去把事情做好。同時,，肖教師也給了我很多的幫忙,，每一次公開課的教案設(shè)計都有師傅最寶貴的意見和提議，多媒體的制作也有師傅的心血,，細節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多,，這更是身教——耐心、認真,。師傅不僅僅幫忙了我很多,，我也從她課前的用心準備、課堂的仔細認真,，課后的及時反思中學(xué)到對待工作的態(tài)度——用心,、負責(zé)。

二,、言傳

因為有了師傅,，讓我更快地融入到這份工作中，適應(yīng)這份工作,。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊,，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步,，都離不開師傅的指導(dǎo),。因為有了師傅，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺,。對于一個活動設(shè)計的流程,，節(jié)奏的把握，提問的方法,、就連一些細微的小地方也能幫我注意,，給我提議。如教案的格式,、上課時比較好的位置等等,。在教學(xué)過程中我遇到了難點和困惑，也總是尋求師傅的幫忙,，她總能細致地向我解說,，讓我走出困境。因為有了師傅,，讓我不僅僅更真切地認識教學(xué),，也更明白的認識自我,。師傅對我的評課，也總是一語中的,，及時的反饋,。優(yōu)點能讓我信心大增，缺點也能讓我加以改正,，爭取更好,。師傅更是心思細膩，能對我課堂內(nèi)的某些點再回憶,，講出個一二三來,，讓我茅塞頓開。

聽師傅的課也是很有意義,，對我有很大啟發(fā)的,。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作,，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的進取性,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動,，條理的清晰,，思路的敏捷，課堂富有活力與活力,，氣氛也是活躍簡便，聽師傅的課,，不時也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑,、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。

向師傅學(xué)習(xí),，不僅僅是在課堂上、課堂后,，平時的交流中也能碰撞出智慧的火花,，所以在生活中，我們也是很好的朋友,，能夠隨心所欲地進行交流,。

因為有了師傅，有了師傅的精心指導(dǎo),，讓我在這個學(xué)期中能夠不斷地成長與提高,，真的萬分感激肖教師，也感激天妃這個團隊,，能讓我按著自我的步伐,，不緊不慢,，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章,。都說“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”，在以后的日子中,，我也要逐漸學(xué)會獨立思考,，獨立行走，真正成長,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇二

后面還有多篇教師師徒結(jié)對總結(jié),！

一、按計劃認真施行：按照教研組活動要有計劃,，每個月互相聽與評課各兩次,，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄,，評課實用有效,。

二、在鼓勵中共同提高

1,、備課：蔡綺穎教師進取收集資料,，及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點,，指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計,，制定學(xué)案。

2,、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,，也在此認識到自我教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

3,、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖,，相互指點不足之處,，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致,。

三,、

四,、改善

1,、不但要一齊聽課、評課,，還要一齊學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),，在學(xué)習(xí)中提高。

2,、一齊研討完成一項教育教學(xué)并取得成果,，或者一齊完成一篇論文。

3,、在生物教學(xué)上相互探討,，同時也要在班級管理上共同努力。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇三

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭教師的師傅,。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：[網(wǎng)友投稿]

一,、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭教師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方,，提出來一齊學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，互相幫忙其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高,，最終根據(jù)這些點,，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自我在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進一步的提高。其次,，在其他教師上公開課時,，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自我在評課方面有必須提高。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高,。

三、做好示范,，共同提高

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的本事,。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長,，補己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必須的提高,，也幫忙廖教師共同提高，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認真,、更努力,，使自我和同伴的本事有一個很大的提高。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇四

做每一名老教師,，不僅僅要承擔(dān)著教好書,、育好人的主角，義不容辭的還還要擔(dān)負起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù),。所以本學(xué)期我成為方萬啟教師的師傅,。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析方萬啟教師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方,，首先給他提出來一齊學(xué)習(xí),，并繼續(xù)堅持；對于不足的地方,，給予幫忙讓其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高,，最終根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二、加強聯(lián)系，隨時進行語言溝通,。

方萬啟教師給我印象最深的是十分勤快：嘴勤,、手勤、腿勤,。有什么不懂的地方都會主動來問我,。由于他班級里有一個很不聽話的學(xué)生，學(xué)生情景比較復(fù)雜,。我就告訴他要想自我掌握第一手真實資料就要多跟班,。重在做好六個字"跟緊班""緊跟班"，沒有特殊情景下,，盡量與學(xué)生多接觸,，從早自習(xí)到晚放學(xué)，用自我的眼睛去觀察,、了解學(xué)生,，盡快和學(xué)生融入到一個團體中去。時間長了學(xué)生的一些習(xí)慣,、脾氣教師很快就摸透了,，對工作的開展比較有利。這個班中調(diào)皮的學(xué)生比較多,，經(jīng)常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,。方教師上進心很強，看著孩子們違反紀律很上火,。于是我們又坐到一齊探討,。我耐心地告訴她一個學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，何況我們應(yīng)對的是14-15歲的孩子,，犯了錯誤不可怕,，可怕的是犯了錯誤不改正。對異常調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄,，只要他堅持一天不違紀就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標,。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自我,，構(gòu)成良好的習(xí)慣,。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關(guān)系,，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗,。

三、結(jié)合自我的管理經(jīng)驗,，給徒弟支招

要求他應(yīng)當(dāng)做到：（1）以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，做班主任工作要有極大的耐心，要花很多的時間跟學(xué)生一齊"磨"。（2）,、處處以身作則,，為人師表。（3）,、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,，在班級管理中發(fā)揮團體力量。（4）制訂班級制度,，依制度治班,；（5）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的職責(zé)感和團體榮譽感。（6）掌握表揚,、批評學(xué)生的語言藝術(shù),。

四、經(jīng)常學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一,。首先,，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自我在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進一步的提高,。以便提高自我，更好的充當(dāng)師傅的主角,。其次,，一旦我有時間時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽方萬啟的課,，并仔細記錄,、認真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。

五,、做好示范,，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課,，充分準備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師也有自我的優(yōu)勢，他們有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的本事,。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長,，補己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必須的提高,，也幫忙方萬啟教師有所提高，我想,，在以后的類似活動中,，要更主動,、更認真、更努力,，使自我和同伴的本事有一個很大的提高,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇五

很幸運，很幸運來到我們學(xué)校,。來到那里,，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸,，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻,，當(dāng)我們堅強有力的支柱。在這個學(xué)期里,，我很幸運地與應(yīng)教師,、梅教師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學(xué)期,，可謂是累,，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,！

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏，情景的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn),！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我深知自我的職責(zé)，而對一個新教師而言,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的，剛開始由于自我的教學(xué)經(jīng)驗匱乏,；教材生疏,，把握不住重點、難點,，備課都時常感到費勁,；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的進取性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁,，讓我異常自豪,、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了必須的提高,，對教育教學(xué)工作有了必須的信心,。下頭我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，作為一名新教師，僅有不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,，才能使自我跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實踐,。所以,，在兩位教師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自我的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的提議,，修改不足，更好地吃透教材,。因為是新手,，應(yīng)對一切都是陌生的，都需要自我去摸索,、探尋,，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情景后,，主動給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實踐、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動,，我的備課也開始變得不再那么吃力?？墒切枰獙W(xué)習(xí)和積累的知識還有很多,，仍需我不斷努力。

其次,，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高。

每聽完師傅們的一節(jié)課,，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在上課時,，注重對每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合,，努力到達課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

在聽師傅的課的過程中我覺得自我的收獲是最多的，能夠說每聽一堂課都是我一次提高的機會,，師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想，使我受益匪淺,。梅教師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般，課堂氣氛也很好,！應(yīng)教師的課最大的特點是應(yīng)教師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。應(yīng)教師很善于捕捉學(xué)生的眼球,，從學(xué)生感興趣的資料出發(fā),，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富，資料精彩但又能很好地緊扣主題,，能夠說是一位功底十分深厚的教師,。真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我收益匪淺,，我更深知自我的職責(zé)，此刻又是一個起點,，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作，進取創(chuàng)新,，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,！

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇六

我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了,。在這個學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的職責(zé)，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自我作為師傅,，對于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一,、從容應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自我,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自我認為自我有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,，往往會遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自我一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育活力與教學(xué)熱情的教師,，其實后面的路或者會走得索然無趣,，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心,。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，進取地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,，整理成功教學(xué)案例,，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了進取的心理基礎(chǔ),。

二,、努力鉆研日常教學(xué)

工作的進取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教,。這些都能夠看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,，她更清楚地意識到,，會上課，上好課,，上孩子喜歡的,、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自我定位準確,，揚長避短,，努力在“可行性、可操作性”上下功夫,，多動腦,，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗,，漸次提升自我的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點是難能可貴的。

三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自我的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也逐日努力充實自我，勇于向自我的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自我的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中,，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強,，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇七

這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊教師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、如何看待聽課？可能很多新教師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力,，對學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會異常注意以終為始。也就是異常注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,，而不是為了講資料而講課,，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲,。樊教師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的進取性,，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中,。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來,，在樊教師的悉心指導(dǎo)下,，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機會,，衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍,、郭粉紅、衛(wèi)小平三位教師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了,。經(jīng)過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下頭我從師傅的角度進行總結(jié)：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析三位教師的優(yōu)缺點,，對于她們好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展,、提高,。最終根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但"三人行、必有我?guī)熝?,，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自我在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高,。其次，在其他教師上公開課時,，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄、認真評課,，使自我在評課方面有必須提高。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高,。

三、做好示范,，做好指導(dǎo),，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。

在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時會異常注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫忙她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。另外,，經(jīng)過聽課,、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題,，及時改正,。我給她們評課時，會反饋很多她們自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少活力，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解,，并虛心改正,。

經(jīng)過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位教師十分好學(xué),、比較有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我,，取人之長,，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇九

時光荏苒,，白駒過隙,，很快半個學(xué)期過去了?；仡欉@半個學(xué)期我在參加學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺,。

教師是一份“良心”活兒，更是一個神圣的職業(yè),。教師被社會,、家庭賦予的期望值十分的高。來到修文中學(xué),，讓我意識到自我肩頭所擔(dān)負的重任,，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會和家長的壓力,，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力,，這些都使我承受著巨大的心理負擔(dān)。環(huán)境的更換,，教材的生疏,，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校及時開展了“青藍工程—師徒結(jié)對”活動,，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦,。

我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級教師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗,。這學(xué)期初,，我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自我多年積累的教育教學(xué)方法,、方式毫無保留的傳授給我,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面有了較大的提高,。我就以下幾方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，多聽師傅的課，及時反省,。以往我上課總覺得處處是重點,，生怕說了漏知識點，學(xué)生難把握,，自我難講授,，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，條理清楚,，思路明晰。經(jīng)過課前交流,，課后體會小結(jié),，在堅持一周三次聽課過程中，我及時總結(jié)反省了自我的教育教學(xué)模式,，逐漸有了清晰的教學(xué)理念,。

其次，不斷學(xué)習(xí),，拓展思路,。作為新教師，應(yīng)對環(huán)境的更換,，教材的生疏,。我明白唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自我及時跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐,，才能以全新的理念輔助自我的教學(xué)工作,。所以，在劉教師的耐心指導(dǎo)下,，我利用課余時間進取學(xué)習(xí),，不斷更新自我的教育理念。在平日的教學(xué)工作中,，我認真?zhèn)湔n,，讀透教材，解析教學(xué)大綱,，堅持自編教案,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，及時請教師傅。

此外，大膽展示自我,，相互學(xué)習(xí),。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時，我謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課,。很多教師都怕被聽課,，怕同事批評，可是,，我不這么認為,。經(jīng)過師傅和同事的聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我在教育教學(xué)中忽略的問題，從聽課的督促和課后的評課中我能及時歸納自我的優(yōu)缺點,，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進行調(diào)整和完善。

在師傅的諄諄教導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)方法,、方式，從師傅的身上,，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,，同時也從師傅身上學(xué)到了誠懇、踏實的工作態(tài)度,。作為徒弟,，我誠摯地感激師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓勵，更感激修文中學(xué)為我供給了這個學(xué)習(xí)成長的平臺,。借師徒結(jié)對活動,，讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我將再接再厲主動,、謙虛地向同事們多交流,、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友,，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十

時刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期過去了,，在這些年中，我很榮幸能成為張教師的徒弟,，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。在這一年多來,，在他的指導(dǎo)與幫忙下，我提高的很快,，一次一次的上課評課都感覺很好,，和以前大不一樣?；仡欉@這一年多,，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他教師們的關(guān)愛,，個性是在老教師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,。在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅毅,！

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課,？聽課是我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié),，它不僅僅讓自我有很多的思考，同時從中能夠?qū)W到很多知識,，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗,。對于聽課，可能很多新教師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力,，對學(xué)生的感染力就更大,。所以我們不好怕被聽課，我們就應(yīng)歡迎更多的教師來聽我們的課,，給我們更多的指導(dǎo),，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處,，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自我,，充實自我,，另外，有更多的教師來聽我們的課,，我們就更加有信心,，用行動來證明自我，讓更多的教師來欣賞自我,。

2,、如何備課？備課是我們每一位教師最不可少的事情,，要想講好一節(jié)課,，那么你務(wù)必先備好課，要對本節(jié)課很精通,，很明白,，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余,，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利,，我們的思維才變得活躍,，這樣我們的知識才得于展示給學(xué)生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會個性注意以終為始,。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課,，從而使自我的備課水平有了提高,。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路,。

3,、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候,，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點,，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，可是缺點的存在是正常的,，只要我們認識到它,，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點,。我的師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候,，我真不明白聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后,，我深有體會,，原先聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了,，不知不覺感到有很大收獲,。張教師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的用心性,，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍成長。然后一齊交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

作為一名青年教師,，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能使自我跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實踐,。所以,，在老教師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自我的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的推薦，修改不足,，更好地吃透教材,。這一學(xué)期以來，又得到了張教師的悉心指導(dǎo),，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高,。所以我要衷心感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會,，衷心感激張教師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十一

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去,，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下,，我與新課改共同成長,。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了必須的提高,。下方我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自我跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實踐,。所以，在黎教師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自我的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦,，修改不足,，更好地吃透教材。

其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整,。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上,，黎教師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中,，時刻總是在不知不覺間就流逝了,，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺。

總之,，師傅在給我評課時,，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求,，發(fā)奮進行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

此外,，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得,，他的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會,。作為青年教師的我,，更深知自我的職責(zé)重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，在這半年來,，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十二

白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了,。我和錢均教師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年,，回顧這一學(xué)期的體驗與感受,，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐,！在此，我十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺,，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟,、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,，使自我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,。此刻在期末，帶著感激,，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié),。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作,，工作資料和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨厚的條件。并且錢教師個性的謙虛與溫和,，每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢教師的身上學(xué)到了不少東西,！錢教師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高,。下方我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材,，對教材的處理不到位,，所以在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開始,，都是我講得多,，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后,，主動給我說如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課,，作為一個青年教師,，的確是很緊張的，錢教師得知這種狀況,，就及時地給我指導(dǎo),，幫我理清教學(xué)重難點，理清思路，試上的時候來聽課,，幫我修改不足和錯誤的地方,，最終在錢教師的幫忙下，這堂課開得很成功,。在錢教師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，在平時的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的推薦，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會個性仔細,。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動，久而久之,，使自我的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受錢教師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲,。錢教師的課最大的特點就是組織有序,，分工明確，課堂效率高,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一齊交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠摯地感激師傅對我的關(guān)心和愛護,，也感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在那里還得要感激幫忙過我的教師們。我會繼續(xù)發(fā)奮,，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教,，用心創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他教師,，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望,！

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十三

很幸運,，很幸運來到我們學(xué)校。來到那里,，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視,，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻,，當(dāng)我們堅強有力的支柱,。在這個學(xué)期里，我很幸運地與應(yīng)教師,、梅教師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒,。回顧這一個學(xué)期,，可謂是累,，但卻樂在其中!我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟!

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前,，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個人來說,，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,，情景的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我深知自我的職責(zé),，而對一個新教師而言，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的,，剛開始由于自我的教學(xué)經(jīng)驗匱乏;教材生疏，把握不住重點,、難點,，備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的進取性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁,，讓我異常自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅,，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了必須的提高,，對教育教學(xué)工作有了必須的信心。下頭我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@：

首先,，作為一名新教師,，僅有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,，才能使自我跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實踐。所以,，在兩位教師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自我的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心理解師傅的提議，修改不足,，更好地吃透教材,。因為是新手，應(yīng)對一切都是陌生的,，都需要自我去摸索,、探尋,，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情景后,，主動給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力,?？墒切枰獙W(xué)習(xí)和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力,。

其次,，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。

每聽完師傅們的一節(jié)課,，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在上課時,，注重對每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合,，努力到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。

在聽師傅的課的過程中我覺得自我的收獲是最多的,，能夠說每聽一堂課都是我一次提高的機會,，師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想，使我受益匪淺,。梅教師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般，課堂氣氛也很好!應(yīng)教師的課最大的特點是應(yīng)教師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。應(yīng)教師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的資料出發(fā),，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富,，資料精彩但又能很好地緊扣主題,，能夠說是一位功底十分深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)!

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我收益匪淺,，我更深知自我的職責(zé)，此刻又是一個起點,，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作，進取創(chuàng)新,，多聽聽師父們以及其他前輩的課,，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十四

本學(xué)期，作為青年教師,，我進取參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動,。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒔處?。劉教師作為我校的骨干教師,，不論在教學(xué)本事上，還是在科研本事上,，都值得我學(xué)習(xí),。下頭就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景匯報

一、教學(xué)方面

本學(xué)期,，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),，真誠地向她請教,。勤學(xué)、好問,、多思,、多想，及時總結(jié),、反思,，仔細研究、摸索,，增強教育教學(xué)本事,，盡快使自我的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉教師的課,，從劉教師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識,。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自我的教育實踐中,，使得自我的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,，努力成為教育理論的探索者,，和具有創(chuàng)造性和反思本事的實踐者。

在劉教師的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,，我也取得了很好的名次,。

二、科研本事

本學(xué)期,，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),，努力成為劉教師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,，我作為課題組成員進取配合劉教師的課題研究工作,。在劉教師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃,、實施綱要,、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備,。

“遇事,，測則立,；不測則廢”。為此,，在課題研究中,，我堅持嚴肅、認真,、慎重的研究態(tài)度,，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路,，向著目標一步一個腳印,，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場,，誰上戰(zhàn)場”,，作為，我要時時,、事事沖在前,，在任何事情上做到進取主動、勇挑重任,、責(zé)無旁貸,。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,！

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十五

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭教師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析馬桂蘭教師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，互相幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展,、提高,，最終根據(jù)這些點,，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自我在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高,。其次,，在其他教師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄,、認真評課，使自我在評課方面有必須提高,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。

三,、做好示范,，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的本事,。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我,，取人之長,，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必須的提高,，也幫忙廖教師共同提高，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認真,、更努力,，使自我和同伴的本事有一個很大的提高。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十六

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊教師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1,、如何看待聽課可能很多新教師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有活力，對學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會異常注意以終為始。也就是異常注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,，而不是為了講資料而講課,，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么我聽師傅的課也有很大收獲,。樊教師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的進取性,，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來,，在樊教師的悉心指導(dǎo)下,，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了必須的提高,。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機會，衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師師徒結(jié)對總結(jié)徒弟篇十七

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我與王岳師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了,。經(jīng)過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相互成長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下頭我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃

每個教師都有自我的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析王岳教師的優(yōu)缺點,，對于她好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展,、提高,。最終根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自我在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高,。其次，在其他教師上公開課時,，我必須前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄、認真評課，使自我在評課方面有必須提高,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。

三,、做好示范,，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,，所以她備課時會異常注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫忙她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高,。在本學(xué)期的師徒同課異構(gòu)公開課中，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教,，經(jīng)過聽課,、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，及時改正,。比如她上課時和學(xué)生互動,、小組討論等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少活力,，評價語言較少語速過快，對全體學(xué)生關(guān)注不夠，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來,。每次她們都能樂意理解,，并虛心改正。

經(jīng)過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到王岳教師十分好學(xué),、比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向本年組的老教師和其他年級的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興,。而我作為師傅愿意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長,，補己之短,。相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生,。