從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇一

趙澎濤

很幸運，很幸運來到我們學(xué)校,。來到這里,，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸,，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻,，當(dāng)我們堅強有力的支柱。在這個學(xué)期里,，我很幸運地與應(yīng)老師,、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學(xué)期,，可謂是累，但卻樂在其中,！我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,！教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后,，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn),！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我深知自己的責(zé)任，而對一個新教師而言,，什么都是新鮮的,，什么又都是陌生的，剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗匱乏,；教材生疏,，把握不住重點、難點,，備課都時常感到費勁,；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁,，讓我特別自豪,、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進(jìn)步,，對教育教學(xué)工

作有了一定的信心,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。因為是新手,，面對一切都是陌生的,，都需要自己去摸索、探尋,，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學(xué)生的特點,，一節(jié)課，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動,，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多,，仍需我不斷努力,。

其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高,。

每聽完師傅們的一節(jié)課，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認(rèn)識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅在上課時，注重對每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都

悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的,，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想,，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師,。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父們多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課,，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇二

師徒結(jié)對是培養(yǎng)新人的一種重要途徑，以下是小編整理的師徒結(jié)對心得體會,，歡迎大家參考,！師徒結(jié)對心得體會1

時間飛逝，很快一年就過去了,。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳,、幫,、帶”加速了我的成長。

在這個活動中我有幸拜梁巧老師為師,。梁老師特別的謙虛與溫和,，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗,，指出我的不足,，幫助我改進(jìn)和成長，在相互的探討與思考中,，我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西,！不僅如此，梁老師還在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。在梁老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，在梁老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,，其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高。

在師傅指導(dǎo)我驗收課的過程中我也有很大收獲,，梁老師扎實的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段,，都使我受益匪淺,。梁老師最大的特點就是條理性強，思路清晰,，教學(xué)設(shè)計處處以學(xué)生為主體,，教學(xué)重難點突出。課后我們坐在一起交流聽課后的體會,，在這樣的課前指導(dǎo),、聽課評課過程中，我逐漸對一年級的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識,。

此外,，梁老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機會。作為青年教師,，我更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?；仡櫝蔀榻處煹膬赡甓啵芍^是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，我也還將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展！

我叫魏媛,，20xx—20xx年畢業(yè)于交通學(xué)院,。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極上進(jìn),，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個好師傅,，也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動中的徒弟之一,，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在“導(dǎo)師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗,。

“導(dǎo)師帶徒”活動是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求,，是公司把人力資源作為第一要務(wù)的重要體現(xiàn)；也是公司實施人才培養(yǎng)工程,，加快企業(yè)人才隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動細(xì)化到人,，明確了師傅和徒弟的責(zé)任,、義務(wù)，因人施教,、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,。認(rèn)真開展,、落實這項活動，對增強自主創(chuàng)新能力,，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強,、做大都具有深遠(yuǎn)意義,。

我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少,，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒,。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題,。通過溝通,，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)成長的過程，只要你熱愛這份工作,，做到干一行,、愛一行，勤奮好學(xué),、踏實肯干,，就沒有什么困難是不能克服的。

鑒于我剛剛走出校門,，缺少試驗實踐經(jīng)驗,。因此，他給我制定了一個相對較高的學(xué)習(xí)計劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。帶我到工地結(jié)合實際情況講解泥漿指標(biāo),、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟,，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識,，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強度,，壓漿劑稠度等試驗知識,?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等,，努力充實自己的理論知識,。

“基礎(chǔ)不牢，地動山冶,、“練就一身過硬的基本功,，積累經(jīng)驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義,，在現(xiàn)場從不偷懶,，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌,，添加比例和順序,，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過,，回到試驗室再結(jié)合試驗規(guī)范進(jìn)行分析,、思考。不到一個月時間的學(xué)習(xí)實踐,，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折,、抗壓、含氣量,，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作,。

理論指導(dǎo)實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做

總結(jié)

師傅說：“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時,，在工作中要拓寬視野，不要把自己當(dāng)成一個單純的試驗員,，而是一個工程師,。從原材料進(jìn)場開始報驗到原材料的檢驗,，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢,，做到一目了然”,。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā),。

總的來說我們都是幸運的,，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜，難度大,，號稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁,。這是一個學(xué)習(xí)提高的絕好機會。從實習(xí)以來,，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí),，工作中積極向老同志們請教學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研,，取得了長足的進(jìn)步,，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。

在師傅的帶領(lǐng)下,，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活,。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好,。

白駒過隙,，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年,，回顧這一學(xué)期的體驗與感受,，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅,！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在在期末,，帶著感激,，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟,。我和錢老師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,。

而且錢老師特別的謙虛與溫和,，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西,！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師,，我覺得最大的困難是教材,，對教材的處理不到位，因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點,。從教的剛開始,，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,，一節(jié)課,，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個情況后,，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……,。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師,，的確是很緊張的,，錢老師得知這種情況，就及時地給我指導(dǎo),，幫我理清教學(xué)重難點,，理清思路，試上的時候來聽課,，幫我修改不足和錯誤的地方,，最后在錢老師的幫助下，這堂課開得很成功,。在錢老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，在平時的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。

其次,，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序,，分工明確,，課堂效率高！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟,。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

二、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是徒弟,，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué),、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三、做好示范，共同提高

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時,，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助朱老師共同提高，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長,，是我校的一項重要工作。在這之前,，我對這個詞匯是陌生的,，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個多月了,，在這三個多月中,，我的師父彭振華老師給了我很多幫助,。在彭老師不斷鼓勵，指導(dǎo),，幫助下,，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。

彭老師為人隨和有耐心,，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位,。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo),，使我在教學(xué)方面受益匪淺。

一,、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長,，學(xué)校工作、班級管理,、教學(xué)任務(wù),、家庭都需要他花時間下功夫。但面對新課改,，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐,。

二、多上

師徒結(jié)隊一開始,，彭老師就讓我上一課,，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備。雖然強調(diào)只是隨堂聽,，我還是很緊張,。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容,，并且教態(tài)很不自然,。課后，彭老師耐心,、細(xì)致地指導(dǎo)我,，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點突出不夠,，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點,，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題,，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決,，那就得多上和多反思。

三,、多評

光是上課不進(jìn)行評課,，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處,。在上《冰心詩四首》之前,，我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計上的不足,，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題,。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課,，避免了許多不必要的錯誤,，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。課后,，我又找到了彭老師,，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見,。我懷著忐忑不安的心情,，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一,，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動,，使我有很多的機會聽課,，也讓我有機會被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中,，我也有種恍然大悟,、思路大開的感覺,。

短短三個月，我在彭老師身上,，獲益很大,。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后,，我將不斷努力,，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去,、現(xiàn)在,，還是將來，我都要以彭老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多,，也收獲了很多,。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。

作為一個有些許教學(xué)經(jīng)老師,，在工作中我不敢放松,，活到老學(xué)到老。教育也一樣,，只要拜師都有收獲,。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟悉教材,，精心設(shè)計,，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂,，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課,。堅持聽各位老師的課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)方法,。

古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外,，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑,。育人難,，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。教師要有淵博的知識,?；局R、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面,，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命,。常言道：“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于現(xiàn)狀,，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累,，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”。

吳恩慈老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，他的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

這一學(xué)期以來,，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下,，在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了不少的提高,。

我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。讓自己更好成長,，努力成為優(yōu)秀的老師。把自己的全部知識教給學(xué)生,。通過實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，誠心感動學(xué)生,。我想,，一名優(yōu)秀教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的教師,，這也是新時代對教師的要求,，我要做的更好。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇三

“師徒結(jié)對”心得體會

化學(xué)組甘日達(dá)

唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑,？其為惑也終不解也?！边@幾句話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用,。你我皆非圣人，孰能無惑,？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑,。

這學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動，我繼續(xù)拜黃培玲老師為師傅,，黃老師為人和藹,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識廣博,。我們這學(xué)期相互聽課,、評課共十次?；ハ嗦犝n,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向黃老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、正確對待聽課。剛開始我很懼怕被聽課,，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì),。這一次我開的公開課是《氯氣》，備課時雖然覺得自己準(zhǔn)備的很充足,，但是經(jīng)過黃老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處，2,、善于利用評課,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒

有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在上《原子結(jié)構(gòu)》時我從新舊內(nèi)容對比等方面入手,，以為很成功，豈不知學(xué)生還是不能很好接受,，坐在下面聽課的黃老師一針見血的給我指了出來,，后來我有意識的調(diào)整。在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲,。黃老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將化學(xué)知識與生活結(jié)合在一起,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力,，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

2010年秋季期

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇四

師徒結(jié)對心得體會（徒弟）

數(shù)學(xué)組

楊光

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會,。

過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔(dān)任了高三,，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向,，怎么提高學(xué)生的綜合能力,，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師,，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈,。

這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課,，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí),。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑,，在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿,，全搬全講,，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,，比如說去年我教的一班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ),，再想辦法拔出尖子,，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難,，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性,，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”,，幫他們找到解題的切入點,。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的,。在我們師生共同的努力下,，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。

如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課,，每次他們都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進(jìn)步,。可能很多年輕老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,，從而使各方面得到提高,。作為徒弟，我有以下幾點感想：

1,，要遵重師傅,，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅,。2,，主動聽課,做好聽課記錄

3，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活,，做些力所能及的事,。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們,，你們的身邊多了一個“大”學(xué)生,。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在,，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受,。在接下來的時間里,，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟,，更能成為師傅們的朋友,。

在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們,，你們辛苦了,！”

今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師,，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望,。多年來，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌,。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺,，我們也在一次次的參賽過程中,，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能,，從各個方面得到鍛煉,，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。

在新的教育發(fā)展時期,，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，面對新課改的更高要求,，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情,，汗水與智慧,，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機和活力。最后,，愿我們所有的青年教師,，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水,，共同澆灌三中美好的明天,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇五

師徒結(jié)對---徒弟計劃

師傅：李鳳姉

徒弟：馬麗

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗,，還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之,，與老教師相比，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材,。

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。

2.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問,，才能進(jìn)步,。

3．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,。4．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力,。

2,、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3,、積極參與教育教學(xué)實踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿,； 很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。因此,，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動,，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對---總結(jié)

師傅：李鳳姉

徒弟：馬麗

“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間一年已過去了,，在學(xué)校推出了“教師幫帶結(jié)對活動”中,，我有幸拜李老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿,。

我和李鳳姉老師同一學(xué)校便于互相教流。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學(xué)到了不少東西,！李鳳姉老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在李老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。特別是開始我總是感覺和學(xué)生之間缺少默契，與學(xué)生無法融為一體,，在師傅的悉心指導(dǎo)下,，我豁然開朗，聽到師傅多年的經(jīng)驗之談,，我如獲至寶,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是李老師的隨堂聽課,，在實踐中暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在給我評課時,，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)化學(xué)堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機整合,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上,，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果,。這種感受老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,，李鳳姉老師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,，時間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般，課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我似乎感悟到李老師課堂的真諦,，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

此外,，李鳳姉老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，她的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?？傊@一年來,，我向李鳳姉老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

師徒結(jié)對子活動的心得體會

師傅：李鳳姉

徒弟：馬麗

本學(xué)期，在學(xué)校開展的師徒結(jié)對子活動,，我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關(guān)系,。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。以下談?wù)勎覍熗浇Y(jié)對子的一些感受：

師徒結(jié)對子的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,。

2.通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教具的使用問題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果,，這種感受李老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,？

我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課最大的特點就是針對性強,，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解,，課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)。我們常在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

同時,，我還在思想上非常重視這種活動,。尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評,，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助,；在幫教活動中,，我無條件、接受指導(dǎo)老師對上課,、備課,、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)；我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得,，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實際教學(xué)作支撐,。一學(xué)期以來我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

在以后的時間里，我還會一如既往地向師傅學(xué)習(xí),，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇六

師徒結(jié)對心得體會

為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“以老帶新,、師徒結(jié)對”活動,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,，在師傅鄧滿群老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下，我很快成長起來,。鄧滿群老師是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的教師,。在周老師的帶領(lǐng)下，讓我不僅在教育,、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺,。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。鄧?yán)蠋熃o了我許多指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一,、作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在鄧?yán)蠋煹囊?、指?dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。

二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2,、善于利用評課,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受鄧?yán)蠋煏谠u課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲,。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點就是條理清晰,，重點突出,，特別容易理解,！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，將語文知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

學(xué)校組織的 “師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，這一學(xué)期來,，我向鄧?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇七

《師徒結(jié)對》心得體會

時間飛逝，很快一年就過去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長,。

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。來到崖城中心學(xué)校,，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力。這時學(xué)校及時推出了“幫扶結(jié)對工程”,，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺,。

在這個活動中我有幸拜林文翠老師為師。在相互的探討與思考中讓我在師傅的身上學(xué)到了不少東西,！在師傅的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長,。師傅在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在師傅的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教。

其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是師傅不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向師傅學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo)！

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師徒結(jié)對心得體會

安圖縣朝鮮族學(xué)校 尹宏宇

過去的這一學(xué)期是我步入教師行業(yè)的第二個年頭,，擔(dān)任了七年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，提高學(xué)生的綜合能力,，這個問題讓我陷入了困境,，在此我要感謝數(shù)學(xué)組所有的教師特別感謝我的師傅——樸美花老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),，用她的一節(jié)節(jié)課,，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。通過一學(xué)期的師徒結(jié)對子活動我有一下體會：

一,、多聽課,，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑,。

這一學(xué)期我最大的收獲就是聽了將近30節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度,，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何把握好每一節(jié)課堂教學(xué),。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,。

二,、多思考，不斷探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

聽課決不是簡單的模仿，全搬全講,，要根據(jù)自己所教班級的程度,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,，比如說去年我教的七年三班,，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ),，再想辦法拔出尖子,，我就不能把樸老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難,，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性,，我就是盡量教會他們用通法，幫他們找到解題的切入點,。盡量講一道讓他們照著模仿作一道,，讓他們把知識變成自己的。

三,、被聽課,，可以激勵自己，鞭策自己,，不斷成熟,。 如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅和數(shù)學(xué)組教師盡量抽時間聽我的課,，每次他們都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚長避短,，不斷進(jìn)步,。可能很多年輕老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

我感到師徒結(jié)對子象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,，從而使各方面得到提高,。作為徒弟，我想對大家說：

1,、遵重師傅,，謙虛謹(jǐn)慎，主動聽課,做好聽課記錄,。

2,、珍惜這幾年的美好時光,，不虛度光陰,，做一個有志向的青年教師。

3,、勤問,，多思考，不僅要學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實地的工作態(tài)度、忘我的工作精神和無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì),。

在這里我代表所有徒弟們,，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了,！”我還要懇求師傅們一如既往地,，及時指出我們做徒弟的問題，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處世方面的欠缺,，我們一定會虛心接受,。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),，我希望我們不僅能做一名好徒弟,，更能成為師傅們的朋友。作為青年教師,，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望,。學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，為我們開拓了專業(yè)成長的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺,，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平,，使我們的教學(xué)技能得到提高,。

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師徒結(jié)對心得體會

師徒結(jié)對心得體會一：師徒結(jié)對心得體會

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗,，還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,，與老教師相比，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一起制定如下計劃：

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材,。

（二）,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時在以后的教學(xué)實踐中改善,。

2.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進(jìn)步,。

3．邀請師傅指點備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

4．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強教書育人的能力。

2,、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3,、積極參與教育教學(xué)實踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿； 很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動,，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

>師徒結(jié)對心得體會二：師徒結(jié)對心得體會>>（1117字）

時間飛逝,，很快一年就過去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳,、幫、帶”加速了我的成長,?；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了城關(guān)一小的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅毅,！

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。來到一小,，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這時學(xué)校及時推出了“師徒結(jié)對”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺,。

在這個活動中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師,。我和胡成愛老師同時教學(xué)數(shù)學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西！,，在胡老師和谷老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長,。胡老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在胡老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教。其次,，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲,。扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識,。此外,，胡老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。

總之，這一年來,，我向胡老師和谷老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo)！

>師徒結(jié)對心得體會三：師徒結(jié)對子心得體會>>（894字）

近年來,，各校涌入了不少青年教師,，學(xué)校為了促進(jìn)他們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶制定,，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子,，師徒結(jié)對子心得體會。表面上看,，轟轟烈烈,，如火如荼；可一旦深入其中,，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點小”,，教師參與起來“有苦難言”，師徒結(jié)對收效甚微,。

一,、傳統(tǒng)思想在作祟，師傅“獨唱主角”,，徒弟言聽計從,。剛畢業(yè)的新教師的確教學(xué)經(jīng)驗較少，但新教師普遍思想活躍,，理念先進(jìn),。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗來要求新教師，讓新教師依照自己的授課方式來施教,，而大部分老教師教育理念相對落后,，教學(xué)方式也相對陳舊。本來不少新教師在校期間學(xué)習(xí)掌握了不少新的教育理論和教學(xué)方式,，但通過老教師的“幫扶”后變得無所適從,，不知所云，只好老老實實地按照老教師的要求去做,。這樣,，師徒合作就成了水中月、鏡中花.二,、形式主義盛行,，匯報“精彩紛呈”，過程形同虛設(shè),。有的學(xué)校還專門舉行新老教師拜師結(jié)對儀式,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書，并進(jìn)行師徒合影,，師徒發(fā)表感想,。過后還要舉行經(jīng)驗交流會,，場面隆重、規(guī)模宏大暫且不提,，單就經(jīng)驗介紹就足以令人振奮,。文字洋洋灑灑,，合作策略描述得有板有眼,，收獲成果更是別樣豐碩。聽之聞之,，參會者大多相視笑之,，這小小的動作就足以說明我們的師徒結(jié)對活動存在著“水分”。

三,、不良心理在作怪,，觀點“泛泛而談”，保留真知灼見,。師徒結(jié)對本是智慧交融,、優(yōu)勢互補的過程，彼此要敞開心扉,，真誠合作,。師傅首先要高風(fēng)亮節(jié)，打消“教會徒弟餓死師傅”的顧慮,，樹立徒弟成長的同時自己也在成長的自信,，拿出“看家本領(lǐng)”，傾力教授,；徒弟也要尊重師傅的教育情感,、經(jīng)驗和經(jīng)歷，虛心學(xué)習(xí),，同時也要大膽質(zhì)疑,，與師傅共同探討、共同研究,、互惠互利,、有效實踐?？煽v觀形形色色的師徒結(jié)對,，缺少的是自己獨特思想與個性見解?；蛘嫒缒承├蠋熕f一怕“槍打出頭之鳥”,，二怕“肥水流入他人田”，就索性人云亦云,、隨聲附和,。

新教師的成長進(jìn)步,，的確是需要幫扶、需要引導(dǎo)的,，比如教師的教學(xué)基本功及教學(xué)技能,。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護(hù)，為他們提供一片張揚個性的自由土壤,，讓他們在具體的教學(xué)實踐中探索進(jìn)步,，讓他們在各種思想的交流激辯中逐步成熟。

>師徒結(jié)對心得體會四：教師師徒結(jié)對心得體會>>（1074字）

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長,，是我校的一項重要工作。在這之前,，我對這個詞匯是陌生的,，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個多月了,，在這三個多月中,，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵,，指導(dǎo),，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作,。

彭老師為人隨和有耐心,，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教二十余年,，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，勤勤懇懇,，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,，也讓我再次肯定了自己的定位,。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺,。

一,、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長，學(xué)校工作,、班級管理,、教學(xué)任務(wù),、家庭都需要他花時間下功夫。但面對新課改,，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐,。

二,、多上

師徒結(jié)隊一開始，彭老師就讓我上一課,，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備。雖然強調(diào)只是隨堂聽,，我還是很緊張,。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序,，沒有加入其余內(nèi)容,，并且教態(tài)很不自然。課后,，彭老師耐心,、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,，重難點突出不夠,，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接??雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致,。而這些問題,，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上和多反思,。

三,、多評

光是上課不進(jìn)行評課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足,，也難于在別人的課上吸取長處,。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的意見,。他指出了我教案在設(shè)計上的不足,，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評,，讓我更加細(xì)心的備課,，避免了許多不必要的錯誤,，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。課后,，我又找到了彭老師,，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見,。我懷著忐忑不安的心情,，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一,，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動,，使我有很多的機會聽課,，也讓我有機會被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中,，我也有種恍然大悟,、思路大開的感覺。

短短三個月，我在彭老師身上，獲益很大,。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮,，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在,，還是將來，我都要以彭老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！

>師徒結(jié)對心得體會五：“師徒結(jié)對”心得體會>>（1066字）

唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑,？其為惑也終不解也?！边@幾句話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用,。你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑,。

這學(xué)期我們學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動,，我非常有幸的拜周保圣老師為師傅，周老師為人和藹,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，知識廣博。曾經(jīng)做過歷史老師,，能做他的徒弟不僅學(xué)到了語文教學(xué)方法,、經(jīng)驗，而且還能學(xué)習(xí)歷史知識,。我們這學(xué)期相互聽課,、評課共十次?；ハ嗦犝n,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向周老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課,。剛開始我很懼怕被聽課，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì),。這一次我開的公開課是《林黛玉進(jìn)賈府》,，備課時雖然覺得自己準(zhǔn)備的很充足，但是經(jīng)過周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處,，2,、善于利用評課。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在上《荷塘月色》時我從新月派詩人的角度來講解課文，畫面美,、語言美,、音樂美這些方面入手，以為很成功,，豈不知學(xué)生不能接受有脫離了我們學(xué)生的實際水平,，坐在下面聽課的周老師一針見血的給我指了出來，后來我有意識的調(diào)整。在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲,。周老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起,。比如在聽周老師的《唐詩》,，老師是通過播放《春江花月夜》的樂曲把學(xué)生引入到課堂里，接下來又讓學(xué)生紛紛背誦以前學(xué)過的唐詩,，這樣學(xué)生的興趣盎然,，課堂氣氛活躍起來。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教,，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十

——師徒結(jié)對心得體會

為加強師資隊伍建設(shè)，學(xué)校組織了"青藍(lán)工程"師徒結(jié)對,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富,、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我有幸與吳竺奉老師結(jié)隊,，拜其為師，學(xué)習(xí)他在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法,。

吳老師話不多,看起來很憨厚,教學(xué)基本功扎實,，業(yè)務(wù)能力強，工作態(tài)度極其認(rèn)真,，對人和藹熱情,，在現(xiàn)在這個物欲橫流的年代，他出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩,。

“授人以魚,，只供一餐；教人以漁,，終身受用,。”所以,，要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，應(yīng)扎實“雙基”，更應(yīng)注重各方面能力的培養(yǎng),。這些道理我都明白,，但是一到講臺就忘乎所以，往往陷入傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將學(xué)生當(dāng)成一張白紙,，上課自己講得多，課后學(xué)生練得多,。

經(jīng)過吳老師的感染和教導(dǎo),，我有以下體會：

一、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！眳抢蠋熓且幻薪?jīng)驗的優(yōu)秀教師,，從教十幾年，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師,，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。

二,、多聽多悟

在吳老師的課上吸取長處,。師傅課后，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足,，雖然同樣把握重點,，但是不扎實沒有落到實處，使我有種恍然大悟,、思路大開的感覺,。這個學(xué)期來,聽過吳老師跟其他老師共30十幾節(jié)課.從中收獲了很多,發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足，并嘗試改進(jìn),。

三,、抓中補差

這個學(xué)期期中考試結(jié)束后，我和吳老師的班級成績跟李小湄差距較大,，我們就經(jīng)常一起討論反思,。最后我們決定開個補差班，每天利用周一和周四下午第九節(jié)課對班里后十幾名進(jìn)行輔導(dǎo),。從期考學(xué)生成績來看,，這是有效果的，我的兩個班及格率達(dá)到95.2％和93.4％,，有所提高,，特別是每個班都有一個期中考試不及格的同學(xué)到期末考試進(jìn)步到90多分。雖然我們進(jìn)行了補差,，但是忽略了抓中,，導(dǎo)致中間力量在期末考試中處于劣勢。

四,、存在的不足和需要改進(jìn)的地方

這個學(xué)期來,，教得是初一年級的學(xué)生，還沒轉(zhuǎn)化過來,，用著對待高中生的方法對待他們,。后來發(fā)現(xiàn)初中生的思想工作很難做，其實他們道理應(yīng)該都懂,，但是自覺性不強,，明知道不對的事情，他們還是忍不住去違反課堂紀(jì)律,。下學(xué)期需要加強課堂學(xué)生的聽課效率,，時時提醒開小差的同學(xué)。吳老師在這方面給了我很大的幫助,，到我班上看看,，看到不聽課的學(xué)生，幫我提醒,。

還有不足之處就是沒有養(yǎng)成整理資料的良好習(xí)慣,，有時聽課或備課,，都是隨手?jǐn)y帶一張紙就記，事后尋找就十分困難,。以后要把備課聽課本準(zhǔn)備好,，以便整理。

下學(xué)期堅持補差,，做好抓中計劃,，并嘗試實施。

一個學(xué)期下來,，我得到了很大的進(jìn)步,，但離優(yōu)秀老師的要求還有一定距離，我還有很多東西需要學(xué)習(xí),，在下個學(xué)期和往后的教學(xué)中我會更加的努力,。

劉

順

2015年1月27日

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十一

師徒結(jié)對心得體會

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去,。這一學(xué)期,，我很榮幸能成為曾宏老師的徒弟，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：

首先在教學(xué)上，曾老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格,，他的課最大的特點就是條理性強,、思路清晰、重難點突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點,，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向他學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一,、如何備課,？所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,，備課時要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、重點,、難點、關(guān)鍵點,、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個方面曾老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路,。

第二、正確對待聽課,。只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正,。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,，要多思考,，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。

第三,、善于利用評課機會查找不足，(個人總結(jié) )做一個有心者,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,，這樣的時候，曾老師會在評課時及時地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都仔細(xì)斟酌,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第四,、利用一切機會學(xué)習(xí),。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,，在曾老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材,。

這一學(xué)年以來，曾老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，他的熱情、負(fù)責(zé),、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十二

師徒結(jié)對心得體會

師徒結(jié)對>心得體會

姚國平

本學(xué)期的師徒結(jié)對簽約儀式如期舉行,，這次師徒結(jié)對精選了33個對子,，開了專題的會議，對師傅,、徒弟分別提了具體的要求,，明確各自的任務(wù)，但最終效果如何,，值得我們?nèi)シ此?、去探討?/p>

每個學(xué)校每學(xué)年都會舉行師徒結(jié)對的簽約儀式，往往儀式很重視,，宣傳報道很重視,，但結(jié)對的過程卻不了了之，師傅沒有盡到師傅的責(zé)任,，徒弟也沒有跟師傅虛心學(xué)習(xí),，最后做點假材料供學(xué)校考核,，至于效果如何沒人深究,。

我想，師徒結(jié)對的目的是促進(jìn)徒弟成長,，讓他迅速掌握教育教學(xué)的技能,，快速地成長為一名合格甚至優(yōu)秀的教師,。能不能從最終的目的出發(fā)，去細(xì)化師徒結(jié)對的過程,，去考評師徒結(jié)對的效果呢,？

談到細(xì)化師徒結(jié)對的過程,有學(xué)校這樣做：每月徒弟聽師傅4節(jié)課，師傅聽徒弟4節(jié)課,，查看聽課筆記為憑證,。這樣細(xì)化的要求到底行不行？我認(rèn)為不妥,，原因有三：一是師徒負(fù)擔(dān)太重,。作為老師本來教學(xué)事情很多：備課、上課,、改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、處理其他學(xué)校交付的任務(wù),，一個月8節(jié)課很難實現(xiàn),，每月8節(jié)基本不可能；二是可以做假,。既然查看聽課筆記,，就可以不聽課補抄聽課筆記；三是目標(biāo)不明,。相互聽課不是目的,，研討、指導(dǎo),、幫助徒弟提高才是目的,。即便師徒相互聽課，倘若不研討,、不指導(dǎo),，徒弟教學(xué)能力沒提高也是沒有用的。

那么怎么從實效出發(fā),，去細(xì)化師徒結(jié)對的過程呢,？我認(rèn)為一個學(xué)期一個目標(biāo)，一步一步地走,。不能一口吃成個胖子,，不能急，不能一學(xué)期就能解決所有問題,。

首先,，制定徒弟專業(yè)成長計劃。3年或5年一個周期，分別從基本功（三字一話）,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、>論文撰寫,、班級管理等幾方面來規(guī)劃發(fā)展,，明確每個學(xué)期的計劃任務(wù)。

其次,，圍繞計劃有步驟逐一落實。一個學(xué)期一項任務(wù),，完成好下學(xué)期再有新的任務(wù),。比如三字一話，徒弟每天練寫粉筆字,，師傅指導(dǎo)加督促,，當(dāng)徒弟寫得很好，師傅認(rèn)定過關(guān)了,，粉筆字就不再練了,。下面再練普通話，幫助徒弟正確發(fā)音,、處理好情感,，注意聲音抑揚頓挫。

第三,，依據(jù)發(fā)展情況,，有快有慢，不強求統(tǒng)一,。對徒弟的培養(yǎng)不搞一刀切,，依據(jù)每個人的發(fā)展，適時安排>培訓(xùn),，促進(jìn)其發(fā)展,。比如課堂教學(xué)，師傅指導(dǎo)徒弟上課,，可以就一課反復(fù)試上,，直到徒弟上好這節(jié)課為止。也就是用磨課的方式培養(yǎng)徒弟上課的技能,、技巧,，效果的確很好。但人的悟性,、能力不一樣,，有的徒弟需要試上很多次才能上好一節(jié)課，有的甚至需要幾年在課堂教學(xué)跟蹤培養(yǎng)才能成熟。所以每個人的培養(yǎng)周期和進(jìn)度都不一樣,，要為徒弟量身打造,。

第四，有客觀公正的師徒結(jié)對考評小組,，建立徒弟發(fā)展檔案,。有了細(xì)化的培養(yǎng)過程，到底師徒結(jié)對效果如何,？徒弟有沒有成績,？必須有一個考評小組。由考評小組來認(rèn)定成績,，評價效果,，并建立徒弟檔案。比如基本功,，粉筆字獲得a了,，就算通過了，不再練了,。如果毛筆字獲得b,徒弟還要練,，直到獲得a為止，并寫在檔案上,。再比如課堂教學(xué),，師傅指導(dǎo)徒弟上一節(jié)課，由評課小組對徒弟的課進(jìn)行認(rèn)定,，獲得b,、c級，師傅還要繼續(xù)指導(dǎo),，徒弟繼續(xù)試上,，直到評課小組對課進(jìn)行認(rèn)定為a.這個過程可能是一學(xué)期，有可能一學(xué)年,，也有可能是幾年,。建立徒弟發(fā)展檔案，根據(jù)檔案,，進(jìn)行菜單式輔導(dǎo)培訓(xùn),，因材施培，補其不足,，促進(jìn)徒弟快速成長,。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十三

師徒結(jié)對心得體會

我的師傅是張文老師。走進(jìn)城北初中,，是一種幸運,。去年剛來的時候我很迷茫,，覺得自己有太多不懂得東西。不知道如何去上好一節(jié)課,，不知道如何管理學(xué)生,。走近張老師的身邊是一種機遇。2015年的9月,，我有幸成了張文老師的徒弟,。在師父的指導(dǎo)下，我一路走來,，在漸漸地成長中熟悉自己的工作,，熟悉周圍的人事，開始越來越喜歡教師這個職業(yè),。

張老師對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，他的熱情、真誠與自信,，以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。常常讓我在內(nèi)心默默的感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動力,，使自己能更好的投入到這份工作中去。在剛開學(xué)時,，我對身邊的一切都感到陌生,，心里是一種漂泊不定的感覺。師傅很關(guān)心,，總是說上幾句“怎么樣,？適應(yīng)了嗎？”“學(xué)生怎么樣,？”“上課感覺如何,？”我和張老師同時承擔(dān)同一年級地理教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,。平時的隨堂聽課中,，張老師都會認(rèn)真地記錄、點評,，指出我教學(xué)中的一些問題,，一些需要改進(jìn)的地方，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié),、因素,。每次他都指到深處，讓我覺得很是佩服,。師傅經(jīng)常和我談心,，指導(dǎo)我該如何分析整理教材,，如何在課堂中滲透政治教學(xué)思想。在和師傅的交流中,，我迅速地成長起來,。在教學(xué)中，只要我請教,，他即使再忙,，也會放下手頭的工作，為我把關(guān),，和我一起分析,。師傅對待教學(xué)工作的一絲不茍，深深地影響了我,。為了我的成長,，師傅還給我提出了下列要求：

一、鼓勵我多學(xué)習(xí)“一天不讀書自己知道,，兩天不讀書對手知道,，三天不讀書大家知道”張老師常育我多讀書，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此,，一學(xué)期以來,，我通過參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育理念。

二,、鼓勵我多聽課

一開學(xué),，張老師就告訴我：“我們學(xué)校有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境，我可以聽不同老師的課,?！庇谑牵揖投嗔撕芏嘞蚱渌蠋煂W(xué)習(xí)的機會,。江老師要求我每次聽課后都應(yīng)該學(xué)到少一個地方,，他說這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習(xí)的過程中,，我受益匪淺,。

三、鼓勵我多動筆

張老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期來，在張老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅持寫教學(xué)反思。我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

我向師傅學(xué)什么,？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢,？這是我一年中思考得最多的問題,。在以后的工作中我還要不斷向張老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，讓自己成為一名更加合格的地理教師,。感謝張老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)師徒結(jié)對工程。