我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
銀行師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)篇1
和閆老師結(jié)緣于第一次的心理活動(dòng),，心理程老師讓我們不許說(shuō)話倆倆四目相對(duì),，幾分鐘后說(shuō)說(shuō)看到了什么。瞬間,，我從閆老師那清澈的雙眸中看到了溫柔,、善良、和藹,、可親,、可敬。頓時(shí),，我熱淚盈眶,，不敢再直視她的雙目,，輪到我發(fā)言我都已經(jīng)泣不成聲，從此見(jiàn)到她就感到格外親切,！
我今年首次教五年級(jí)數(shù)學(xué),，感覺(jué)有點(diǎn)吃力，閆老師剛好去年帶過(guò),，本來(lái)就想著以后多向她請(qǐng)教呢,，趕上學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,，領(lǐng)導(dǎo)將年輕的骨干閆老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富成績(jī)又好的常老師派給我做師傅,，這猶如雪中送炭給了我希望和信心。于是我堅(jiān)持每周聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課,，這樣一來(lái)無(wú)意之中就增加了我們交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，現(xiàn)將我的的一些體會(huì)總結(jié)如下：
學(xué)校安排的公開(kāi)課輪到我了，恰巧遇到外校老師來(lái)聽(tīng)課,，我走到師傅常松霞老師跟前說(shuō)：“常老師,，該我講課了，你覺(jué)得《分?jǐn)?shù)與除法》怎么樣,？”她一看就發(fā)現(xiàn)有個(gè)知識(shí)點(diǎn)不好講,。我又說(shuō)：“那您幫我選個(gè)課題吧！有外校老師來(lái)聽(tīng),，不比平時(shí)只有咱們自己人輕松,，更不能丟咱學(xué)校臉面?！彪S即,，她便雙手舉起課本，瞇起眼睛（眼花看不清）認(rèn)真的研究起合適的課題,?！熬椭v第一節(jié)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》吧，反正咱們課也進(jìn)行到這兒了,?！彼f(shuō)。定好題目后就開(kāi)始研究如何去制作幻燈片,，還要考慮其內(nèi)容,、質(zhì)量、題量以及和導(dǎo)學(xué)案的配套問(wèn)題,，當(dāng)然預(yù)設(shè)問(wèn)題有哪些,，課堂上應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們舉生活中的例子去理解。常老師幫我設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中，還時(shí)不時(shí)的查閱《新課程課標(biāo)》來(lái)加以驗(yàn)證,。放學(xué)鈴聲已響,，她確堅(jiān)如磐石的穩(wěn)坐在那里，其實(shí),，她家里的小孫女還等著她回去帶,，但是她卻一直幫我設(shè)計(jì)好這節(jié)課才肯回家。
講完這節(jié)課后,，兩位師傅及時(shí)給我評(píng)課,，她們異口同聲地說(shuō)：“這導(dǎo)學(xué)案必須得修改”。之前把導(dǎo)學(xué)案忽略,，只是大概看了看沒(méi)做太多修改，結(jié)果有些題讓學(xué)生們不太好解釋原因,。在她們的指導(dǎo)下,，我順利的完成了工作以來(lái)首次最大型的公開(kāi)課（二三十人聽(tīng)）。我講課時(shí)常老師上課,，可她關(guān)心徒弟啊,，怎么辦？聰明的師傅打開(kāi)班班通在教室和學(xué)生一同觀看錄播室情況,。她說(shuō)我一點(diǎn)也不害怕,。是啊，有師傅給我做著堅(jiān)實(shí)的后盾,，我還怕什么呢,？
平時(shí)我和常老師一個(gè)辦公室教室還挨著，我老是去向他請(qǐng)教問(wèn)題,，她班一個(gè)學(xué)生問(wèn)我是不是沒(méi)教過(guò)數(shù)學(xué),？我問(wèn)她怎么知道，她答道：“你總是去問(wèn)我們班老師,?！睅煾颠€很敬業(yè)，每天早上去學(xué)就到教室檢查作業(yè),，比我都認(rèn)真,。
閆老師和我不在一層樓，時(shí)見(jiàn)面次數(shù)就不多,，她教兩個(gè)班數(shù)學(xué),，我是兩科，上午我們課比較集中,，只有周二可以去聽(tīng)課,，再忙也堅(jiān)持去聽(tīng)。在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲特別是她扎實(shí)的教學(xué)功底,，使我受益匪淺,。閆老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,。拿《面積和面積單位》來(lái)說(shuō)吧,，首先，她讓孩子們舉列子都是身邊的實(shí)例,。比如門,、書(shū)面封皮、自己凳子的凳面,、黑板面,、教室掛的國(guó)旗等，孩子們能看到,、摸到,，直觀形象更易接受。其次,，她鼓勵(lì)性的語(yǔ)言用的好,。黑板面積時(shí)讓孩子們?cè)炀洌Z老師用“你的模仿能力真強(qiáng),?！啊ⅰ蹦隳莒`活運(yùn)用“,、”你說(shuō)的真完整“等。再次,，會(huì)引導(dǎo),，把課堂真正交給學(xué)生。本節(jié)課課本上沒(méi)有出現(xiàn)“面積”的定義,，閆老師就是通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓孩子們自己總結(jié)出面積的定義,，整節(jié)課就是讓孩子們說(shuō)、摸,、看，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主題地位，在如此有趣的課堂中,，相信孩子們對(duì)本節(jié)內(nèi)容也會(huì)記憶深刻的。最后,，適時(shí)的進(jìn)行總結(jié)。,，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí),。此外，閆老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
作為徒弟,，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們,，一路上有你們真幸福,！
銀行師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)篇2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間,，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多,，也收獲了很多,。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)心得體會(huì),。
作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)老師,，在工作中我不敢放松,，活到老學(xué)到老,。教育也一樣，只要拜師都有收獲,。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),，熟悉教材,，精心設(shè)計(jì),，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”可見(jiàn)身為人師除了教書(shū)本知識(shí)以外,，更重要的是傳授生活道理,、解答人生疑惑。育人難,，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上,。教師要有淵博的知識(shí)?；局R(shí),、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面,，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí),，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見(jiàn),。教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀,，已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹(shù)立自身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,。
吳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情,、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。
這一學(xué)期以來(lái),，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了不少的提高。
我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己更好成長(zhǎng),，努力成為優(yōu)秀的老師,。把自己的全部知識(shí)教給學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生。我想,，一名優(yōu)秀教師是有愛(ài)心,、勇于創(chuàng)新和思考的教師，這也是新時(shí)代對(duì)教師的要求,，我要做的更好,。
銀行師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我在惜福鎮(zhèn)小學(xué)任教已經(jīng)第三個(gè)年頭了,。今年在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的方主任結(jié)為師徒，深感榮幸,?？梢哉f(shuō),，我的師傅就好比是一個(gè)豐富的資源庫(kù),，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,，在這學(xué)期我要虛心向師傅學(xué)習(xí),，請(qǐng)教，真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促,，也感謝學(xué)校為我們搭建了這次學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái),。
作為徒弟的我，需要進(jìn)步,，需要成長(zhǎng),，我要制定計(jì)劃，明確發(fā)展方向,，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)地走下去，平日里一定要勤學(xué)多問(wèn),。
作為師傅的方主任她不僅承擔(dān)著五年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,，而且還分管著教導(dǎo)處的部分工作任務(wù)，平日里工作任務(wù)很繁重,，可是每當(dāng)我在教學(xué)中有疑惑,、不解時(shí)，師傅總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,，為我排憂解難,，她總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，實(shí)實(shí)在在讓我感受到她真誠(chéng)的關(guān)心,。在相互的探討與思考中讓我在方主任的身上學(xué)到了不少東西！在方主任的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長(zhǎng)。方主任在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。在平時(shí)的教學(xué)中，
我要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。
其次,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。
在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲,。扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺,。方主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,。她的課給人感覺(jué)從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。
此外,，方主任的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。
銀行師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)篇4
20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”,，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中,，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的,，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在孔老師的.要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì),，有時(shí)通過(guò)電話一起探討語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠,，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想——我的師傅孔老師,，她比我年長(zhǎng)好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué),，她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的敬仰令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求,，是這種督促讓我在兩年中快速的成長(zhǎng),，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。
其次，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的第一年中,，師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規(guī)課,，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何,，她能身體力行的也深入到我的課堂,，讓我也聽(tīng)她的授課，我班級(jí)的學(xué)生得知我的師傅來(lái)上課即激動(dòng)又新鮮,，那種學(xué)到老活到老對(duì)知識(shí)孜孜不倦追求的精神,，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從師傅給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,，會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。
我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲,。課堂上，孔老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺,。
銀行師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)篇5
白駒過(guò)隙，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,。我和錢均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一年,，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下,，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí),，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在在期末，帶著感激,，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié),。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟,。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且錢老師特別的謙虛與溫和,，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西!錢老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先,，作為一名青年教師，我覺(jué)得的困難是教材,，對(duì)教材的處理不到位,，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)始,，都是我講得多,，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……,。記得我要開(kāi)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的,，錢老師得知這種情況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),，理清思路,，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫助下,，這堂課開(kāi)得很成功,。在錢老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。
其次,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開(kāi)課,。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。
2,、善于利用評(píng)課,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處,，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。
3,、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。錢老師的課的特點(diǎn)就是組織有序,，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我們常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。
有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。
作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們,。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)學(xué)校的期望!
銀行師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)篇6
轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了兩個(gè)月，回顧這兩個(gè)月的工作,，雖然很忙碌,，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。作為年輕教師,，我有理想有激情有闖勁,，但我缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足,，作為包班老師,，深知肩頭所承擔(dān)的重任，繁雜的班務(wù),、來(lái)自教學(xué)的壓力來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力很大,，有時(shí)會(huì)讓我感到心理壓力很大，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái),。這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我的收獲頗豐,。
月初進(jìn)行的師徒同上一節(jié)課活動(dòng)中,，我聽(tīng)了蘭老師的《失物招領(lǐng)》，蘭老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,，在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中就流逝了,，我和孩子們一起興致勃勃聽(tīng)了兩節(jié)課,，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底，師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動(dòng)使我受益匪淺，蘭老師的課給我感受最深的就是思路清晰,、重難點(diǎn)突出,，課堂富有激情與活力，他的課給人感覺(jué)從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般，課堂氣氛也很好!真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。我再上這堂課的時(shí)候,，也采用了蘭老師的思路,，但是對(duì)課堂的控制還是達(dá)不到蘭老師的那種水平,，很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言的空白。課后我們常常坐在一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n的過(guò)程中,，我慢慢體會(huì)到了她靈動(dòng)的思想,，并且準(zhǔn)確把握每一節(jié)的閃光之處,，可以說(shuō),，蘭老師對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,。
師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，尤其是缺點(diǎn)，真的讓我受益匪淺,?！逗扇~圓圓》這篇課文脈絡(luò)十分清晰,，我就按照課本上的寫(xiě)作順序把課文通了一遍,，課后蘭老師的點(diǎn)評(píng)讓我恍然大悟：?jiǎn)枂?wèn)孩子,，你喜歡哪一部分?起來(lái)和大家分享一下，孩子讀到哪一段我就將事先預(yù)設(shè)好的重難點(diǎn)挑出來(lái)各個(gè)擊破,。這樣整個(gè)課堂就真正做到了孩子為主體老師為主導(dǎo)，而不是老師的獨(dú)角戲了,。一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中的我,，我才知道，哦,，原來(lái)課還可以這樣上!蘭老師授予我的"漁",，一定會(huì)讓我在后期的"捕魚(yú)"過(guò)程中收獲豐厚!
師父在給我評(píng)課時(shí)，不僅在理論上給我進(jìn)行指導(dǎo),，更是在很多具體問(wèn)題上與我反復(fù)研討,，每一個(gè)環(huán)節(jié)甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白了課堂上要體現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)要求,，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化，比如對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上,，我可能沒(méi)有過(guò)多地思考它對(duì)實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)的作用,，不知道效果會(huì)如何，而師父會(huì)從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)學(xué)生的反映情況和所取得的效果,。這種感受師父會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。
和蘭老師同時(shí)承擔(dān)一年級(jí)包班的教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和性質(zhì)的相似，為我向師父的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,，不管是在吃午飯時(shí)還是課間休息,，或者就在上廁所的路上，我們都抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間就一年級(jí)孩子管理互相溝通交流,，而且蘭老師特別謙虛與溫和,，在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,。我將不斷地向蘭老師學(xué)習(xí),，不斷提高自己，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我又一目標(biāo),。
