作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班社會領(lǐng)域教案 大班社會領(lǐng)域教案學會合作篇一

1,、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識,。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事、衣服,、音樂

1,、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......

2,、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了,。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服,、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的`,，自己是不是長大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽,。（體驗自我服務(wù)的樂趣）

教師小結(jié)

本節(jié)課目標基本達到了,，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準備應(yīng)再豐富一些,。

大班社會領(lǐng)域教案 大班社會領(lǐng)域教案學會合作篇二

1、通過參觀或觀看錄像等,，了解部隊有多種偽裝方法,，能大膽設(shè)想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境,、不同的物體的偽裝方法各不一樣,，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力,。

2,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

3,、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中學習了知識,。

不同顏色的服裝,、油性化妝顏料、毛筆,、水槍等,。

看一看、想一想,，為了防御敵人的進攻,，我們用什么方法把自己隱藏起來，不易被敵人發(fā)現(xiàn),？

幼兒討論,。

（1）打仗時，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn),。

（2）穿綠色的衣服,。

（3）在頭上戴上一圈小草。

試一試,，你想怎樣給自己偽裝,。

教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝,。幼兒選擇服飾,、油彩進行偽裝化妝。

（1）穿上迷彩服,，戴上綠色的軍帽,。

（2）在自己的臉上涂上綠色的油彩。

（3）用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上,。

藏一藏,，你在哪里最安全？

教師和幼兒一起到沙地,、草叢中偽裝自己,。怎樣才能讓自己“不見了”,？

（1）藏在樹叢中。

（2）趴在草地上,。

（3）躲在大樹的后面,。

說一說我的偽裝結(jié)果。

（1）綠色和樹林,、草地很像,。穿上綠色的衣服可以偽裝。

（2）樹枝,、樹葉也是很好的偽裝物,。

（3）頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了,。

想一想,，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”,？

（1）穿藍色衣服在海邊最隱蔽,。

（2）在沙地上要穿上黃色的衣服。

大班社會領(lǐng)域教案 大班社會領(lǐng)域教案學會合作篇三

1,、感受不同建筑風格的美,。

2、初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色,。

重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色,。

1,、幼兒用書：《世界建筑奇觀》。

2,、掛圖：《世界建筑奇觀》,。

3、教學電子資源：《世界建筑奇觀》,。

（一）請幼兒交流見過的有特色的房子,，說出這些房子的特點。

1,、我們住在什么城市,，這個城市里的房子有什么特色？

2,、外出旅行時你還見過什么有特色的房子,？它們有什么特點？

（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖,，欣賞不同建筑的美,。

1,、請幼兒分組自由討論

你們知道這些建筑物在哪里嗎，他們看上去怎么樣,？為什么我們稱這些建筑物是奇觀,，你喜歡哪個建筑，為什么,？

2,、請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明,。

（三）展示教學電子資源中的圖片,，幫助幼兒感受不同建筑風格的美。

1,、先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類,。

你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類，為什么你要把它們分成一類,？

2,、教師根據(jù)不同風格將其分類，然后進行簡單的講解,。

3,、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,，是哪幅呢,，為什么不認為他們是一家，

（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片,，并將它們帶到幼兒園里與大家分享,。

大班社會領(lǐng)域教案 大班社會領(lǐng)域教案學會合作篇四

1、嘗試用自己制作的禮品,，和弟弟妹妹一起活動,，表達對弟弟妹妹的關(guān)心。

2,、主動與弟妹進行交往,，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣,。

1,、每人一份自己制作的禮物，準備表演的歌舞,、故事等節(jié)目,。

2、與鄰班聯(lián)系互動事宜,。

1,、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,，并互相欣賞說說。

2,、討論如何向別人贈送禮物,，練習說祝福的話語。

3,、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班,、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品,。

（1）主動尋問弟妹的名字,。

（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語,。

4,、和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目,。

（2）與弟弟妹妹一起玩游戲,，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。

5,、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣,。

大班社會領(lǐng)域教案 大班社會領(lǐng)域教案學會合作篇五

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,。

2,、體驗想像未來帶來的樂趣。

幼兒畫紙人手一張,，油畫棒,，勾線筆

一、聯(lián)想談話,。

1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢,？（你想變成什么樣子,？）長大以后想做什么工作？為什么,？你會穿怎樣的服裝,，工作的地方會是什么樣子的？

2,、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述,。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）

3,、指導要點：在輕松的氛圍中,，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述,。

二、討論要點,。

1,、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝,？有什么標志,？會怎么做事？

2,、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝,、特點的標志、動作,、環(huán)境等角度進行構(gòu)思,。

三、幼兒繪畫,。

1,、突出未來的"我"的主體形象。

2,、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,，涂色均勻。

3,、教師巡回指導,，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四,、相互交流,、欣賞和鼓勵。

1,、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么,？"

2、互相肯定和鼓勵,，從中獲得喜悅,。