當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

教師減負工作總結(jié)五篇文章 小學教師減負工作總結(jié)篇一

一、培養(yǎng)學習興趣,，讓學生樂學愛學

興趣是學習的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W生來說,，一開始就要讓他們對學習產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學習,，感到學習是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設情境激趣,，利用媒體激趣,，討論交流激趣，動手操作激趣,，啟發(fā)誘導激趣等等,。如在課堂的教學設計時，可以考慮到趣味性,，使學生產(chǎn)生興趣，從而積極地去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去討論、去解決,、去總結(jié),。在教學過程中，教師應從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,，讓學生樂學愛學,。

二、多鼓勵多信任,，讓學生樹立信心

信心是人的半個生命,。幫助學生樹立信心是教師不可推卸的一項工作,。在課堂教學中，教師要根據(jù)教材和學生的不同程度,，提出不同的要求,，要做到面向全體學生，又要做到個別對待,。我主張對學生分層要求,，從學生的自我出發(fā)，都相信自己在進步,。兒童所憎恨的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚和承認的那些教師,。因此，我隨時隨地都注意及時鼓勵學生,，承認學生,，相信學生。

他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴,。減負有了時間,，最急需的是教師以大朋友的身份和學生平坐在一起，廣開言路,，童言無忌,，想說什么說什么。通過學生說,，教師了解他們思想,、觀點、心態(tài),、情感,、需求。通過教師耐心的說,，把做人的原則,，把激勵，把鼓舞,，不知不覺地傳達給學生,。把教育溶于溝通之中。通過交流使學生了解教師的知識,，人品,，愛心，把師生的心凝聚在一起,。把教師威信建立在交流之中,。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點,，有成功找教師分享快樂,，有挫折找教師傾訴衷腸,。教師成為學生最可信賴的朋友，學校成為學生不愿離開的場所,。

三,、活躍課堂氣氛，讓學生振作精神

心理學研究表明,，在課堂教學過程中,，學生的學習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,，學生的學習情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個練習(形式不同)，互講等,。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學習疲勞,，振作精神，取得更好的教學效果,，促進學生全面發(fā)展,。 總之，在減輕學生過重負擔的同時,，加強教學方法改革,，鉆研教材，改進教學方法,，優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，只有這樣，才能提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，從而達到減負提質(zhì)的實效,。

教師減負工作總結(jié)五篇文章 小學教師減負工作總結(jié)篇二

本學期，在學校領(lǐng)導的正確指導下,，我認真貫徹“減負”工作的指示精神,，推進素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定,，初步做到減負增效。

一,、通過學習“減負”精神

我解放思想,，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義,，不斷提高自身從教素質(zhì),，以素質(zhì)教育指導自己的思想,，指導自己的教育教學。

二,、“減負增效”

我在業(yè)務上認真鉆研,，自覺增負，勇挑重擔,，不負重托,，在業(yè)務上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課,、批改作業(yè),、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法,，提高教學效益,。

三、“減負增樂”

學期末通過組織開展各種興趣小組活動,，活躍課余生活,，促進學生個性特長的發(fā)展，我班同學在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國,、熱愛學校,、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中,，同學們積極參加,，參賽作品受到學校領(lǐng)導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動,，發(fā)展自己的個性特長,，增強了學生的樂趣。

在深入推進素質(zhì)教育中,，“減負”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉(zhuǎn)學生負擔,，真正做到減負增效是任重道遠的,。

教師減負工作總結(jié)五篇文章 小學教師減負工作總結(jié)篇三

為了更好地貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》及浙江省切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔視頻會議的精神，全面實施素質(zhì)教育,，積極營造有利于小學生身心健康,、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學校在“減負”方面所做的工作進行自查,，匯報如下：

1,、嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃,，開足、開齊各類課程,，沒有增減課時,，無隨意增減科目現(xiàn)象;以新課程標準為指針，無隨意提高或降低教學難度情況,，按教學計劃進行教學;正常開展綜合實踐活動課,、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應用,，學校減負工作自查報告,。

2、我校規(guī)定一,、二年級書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成,，不留書面回家作業(yè)。三,、四年級每天作業(yè)總量不超過30分,，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時,，教導處不定時抽查,。我校教師精心設計作業(yè)，及時批改,、反饋,，對學困生不歧視、排斥,。有學困生轉(zhuǎn)化計劃,、措施按計劃執(zhí)行。與家長及時溝通,，保證學生休息時間9小時以上,。

3、遵循教育規(guī)律,，嚴格規(guī)定各學科的考查,、考試次數(shù)，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制,，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班,，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課,。

4,、嚴格控制在校時間。我校嚴格控制學生在校時間,，每天在校時間上午8：30上課,，11：00放學，下午1：40上課,4：15放學,，沒有超過6小時,。每天確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

5,、下一階段工作思考：

通過一段時間的減負實踐,，我們認識到，減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情,，我們不能期望“畢其功于一役”,，要有足夠的耐心，要有頂真的措施,，要有嚴格的督查,，更重要的是要長期堅持。我們將：

①,、進一步加強嚴格的督查,，全面落實“減負令”;

②、進一步加強校園文化建設,，組織開展豐富多彩的課余科技,、文藝、體育和社會綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì);

③,、進一步加強家長工作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任,，有針對性地普及家庭教育知識,，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法,，提高科學教育子女的能力;

④、評選“減負增效”先進教師,，對“減負增效”成績突出的老師,，學校將在績效考核中進行精神和物質(zhì)獎勵。

教師減負工作總結(jié)五篇文章 小學教師減負工作總結(jié)篇四

本學期,，學校全面貫徹落實青島市教育局關(guān)于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神,，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的綜合素質(zhì),?？偨Y(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，監(jiān)管措施到位

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準,。按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程,，上足課時,。嚴格按照教學計劃落實教學進度。學校堅持了每天檢查課程的落實情況,，每月反饋備課與教學的情況,。

2、嚴格授課程序,，不隨意加深課程難度,、加快新課進度。學校領(lǐng)導分學科跟蹤了教研活動和課堂教學,，取得第一手資料,，督促教師嚴格按照減負的相關(guān)規(guī)定開展教學活動。

3,、嚴格控制學生在校時間和活動總量,。學校嚴格按照作息時間表開展教學活動，學生每天在校學習的時間不超過6小時,。每天在校有1小時的體育活動時間,。學校領(lǐng)導堅持了每天檢查制度的落實情況，當場反饋實施情況,，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改,。

4、嚴格規(guī)范教學用書,。堅持用好上級規(guī)定使用的教學用書及教輔材料,，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料,。本學期在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)了家長給學生購買的教輔材料，學校馬上通知任課教師對家長的行為進行了規(guī)勸和制止,。

5,、嚴格規(guī)范考試管理制度。每學期只進行一次期末檢測,，并且不給學生排名次,，以減輕學生的心理壓力。

6,、學校領(lǐng)導嚴禁利用節(jié)假日組織學生在?；虍惖剡M行集體補課;嚴禁教師進行有償家教,。此類現(xiàn)象在學校內(nèi)杜絕。

二,、改革作業(yè)類型,，規(guī)范學生作業(yè)管理

為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,，我校大力推進學生作業(yè)改革,，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，增強學生的學習興趣,，使學生作業(yè)的有效性大大加強。

1,、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置,，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量,、要求等方面,，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃,，填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表,。教導處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。

2,、精選作業(yè)內(nèi)容,，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容,，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練,。學校于10月和11月分別進行了作業(yè)的檢查,，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了集中反饋。

3,、豐富作業(yè)形式,，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友,、查找資料、動手實踐等方式獲得,，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性,。

4、尊重學生學習上的差異性,，給學生選擇的權(quán)利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。

5,、建立了教師“先做作業(yè)”制度,。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間，為學生做作業(yè)打好前站,。

6,、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責,，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。

7,、開展作業(yè)評比制度,。本學期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎,。

三,、今后努力方向

今后，應該加強對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總與反思的工作,，并且與作業(yè)講評相結(jié)合,，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路,，克服障礙,，從而促進學生的思維發(fā)展。