當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師減負(fù)工作總結(jié)五篇文章 小學(xué)教師減負(fù)工作總結(jié)篇一

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說,，一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,，利用媒體激趣,，討論交流激趣，動手操作激趣,，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等,。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時，可以考慮到趣味性,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，從而積極地去探索、去發(fā)現(xiàn),、去討論,、去解決、去總結(jié),。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),。

二,、多鼓勵多信任，讓學(xué)生樹立信心

信心是人的半個生命,。幫助學(xué)生樹立信心是教師不可推卸的一項(xiàng)工作,。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度,，提出不同的要求,，要做到面向全體學(xué)生，又要做到個別對待,。我主張對學(xué)生分層要求,，從學(xué)生的自我出發(fā)，都相信自己在進(jìn)步,。兒童所憎恨的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的那些教師,。因此，我隨時隨地都注意及時鼓勵學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生,，相信學(xué)生。

他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴,。減負(fù)有了時間,，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起，廣開言路,，童言無忌,，想說什么說什么。通過學(xué)生說,，教師了解他們思想,、觀點(diǎn)、心態(tài),、情感,、需求。通過教師耐心的說,，把做人的原則,，把激勵，把鼓舞,，不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生,。把教育溶于溝通之中。通過交流使學(xué)生了解教師的知識,，人品,，愛心，把師生的心凝聚在一起,。把教師威信建立在交流之中,。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點(diǎn),，有成功找教師分享快樂,，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友,，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開的場所,。

三、活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生振作精神

心理學(xué)研究表明,，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個練習(xí)(形式不同)，互講等,。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞,，振作精神，取得更好的教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。 總之，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時,，加強(qiáng)教學(xué)方法改革,，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的實(shí)效,。

教師減負(fù)工作總結(jié)五篇文章 小學(xué)教師減負(fù)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,，初步做到減負(fù)增效,。

一、通過學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神

我解放思想,，更新觀念,，充分明確“減負(fù)”的重大意義，不斷提高自身從教素質(zhì),，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

二,、“減負(fù)增效”

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,，自覺增負(fù)，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,，在業(yè)務(wù)上的各個環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)工作,。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益,。

三,、“減負(fù)增樂”

學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活,，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,，各顯身手,，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國,、熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,，同學(xué)們積極參加,，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評，同學(xué)們參加各種興趣活動,，發(fā)展自己的個性特長,，增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的,。

教師減負(fù)工作總結(jié)五篇文章 小學(xué)教師減負(fù)工作總結(jié)篇三

為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會議的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，積極營造有利于小學(xué)生身心健康,、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查,，匯報如下：

1,、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃，開足,、開齊各類課程,，沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，無隨意提高或降低教學(xué)難度情況,，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué);正常開展綜合實(shí)踐活動課、地方課程,，注重校本教材的開發(fā)與應(yīng)用,，學(xué)校減負(fù)工作自查報告,。

2、我校規(guī)定一,、二年級書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成,，不留書面回家作業(yè)。三,、四年級每天作業(yè)總量不超過30分,，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時,，教導(dǎo)處不定時抽查,。我校教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時批改,、反饋,，對學(xué)困生不歧視、排斥,。有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,、措施按計(jì)劃執(zhí)行。與家長及時溝通,，保證學(xué)生休息時間9小時以上,。

3、遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查,、考試次數(shù)，對學(xué)科單元性測驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處均有嚴(yán)格控制,，不按學(xué)生的考試成績對學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班,，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時間組織集體補(bǔ)課,。

4,、嚴(yán)格控制在校時間。我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,，每天在校時間上午8：30上課,，11：00放學(xué)，下午1：40上課,4：15放學(xué),，沒有超過6小時,。每天確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

5,、下一階段工作思考：

通過一段時間的減負(fù)實(shí)踐,，我們認(rèn)識到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情,，我們不能期望“畢其功于一役”,，要有足夠的耐心,，要有頂真的措施，要有嚴(yán)格的督查,，更重要的是要長期堅(jiān)持,。我們將：

①、進(jìn)一步加強(qiáng)嚴(yán)格的督查,，全面落實(shí)“減負(fù)令”;

②,、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的課余科技,、文藝,、體育和社會綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

③,、進(jìn)一步加強(qiáng)家長工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任,，有針對性地普及家庭教育知識,，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高科學(xué)教育子女的能力;

④、評選“減負(fù)增效”先進(jìn)教師,，對“減負(fù)增效”成績突出的老師,，學(xué)校將在績效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。

教師減負(fù)工作總結(jié)五篇文章 小學(xué)教師減負(fù)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，學(xué)校全面貫徹落實(shí)青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),?？偨Y(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，監(jiān)管措施到位

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程計(jì)劃的要求開齊,、開全課程,，上足課時。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,。學(xué)校堅(jiān)持了每天檢查課程的落實(shí)情況,，每月反饋備課與教學(xué)的情況。

2,、嚴(yán)格授課程序,，不隨意加深課程難度,、加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué),，取得第一手資料,，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。

3,、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量,。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的時間不超過6小時,。每天在校有1小時的體育活動時間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每天檢查制度的落實(shí)情況，當(dāng)場反饋實(shí)施情況,，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改,。

4、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書,。堅(jiān)持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料,，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料,。本學(xué)期在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料，學(xué)校馬上通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止,。

5,、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測,，并且不給學(xué)生排名次,，以減輕學(xué)生的心理壓力。

6,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)行集體補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕,。

二,、改革作業(yè)類型，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

1、語數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置,，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量、要求等方面,，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，填寫作業(yè)布置計(jì)劃與反饋記錄表,。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況,。

2、精選作業(yè)內(nèi)容,，實(shí)施有效作業(yè),，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查,，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋,。

3、豐富作業(yè)形式,，布置探究性,、實(shí)踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過詢問親友,、查找資料、動手實(shí)踐等方式獲得,，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性,。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,，給學(xué)生選擇的權(quán)利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲,。

5,、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間,，為學(xué)生做作業(yè)打好前站,。

6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制,。班主任負(fù)責(zé),，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間，每天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。

7,、開展作業(yè)評比制度,。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎,。

三,、今后努力方向

今后，應(yīng)該加強(qiáng)對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作,，并且與作業(yè)講評相結(jié)合,，根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路,，克服障礙,，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。