人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師教學(xué)質(zhì)量評價評語篇一

你性情溫和,，言語不多,，但你待人誠懇、禮貌,，思想上進,，有明辨是非的能力。作為一名班干部,，能以身作則,，嚴格遵守學(xué)校的各項紀律，負責班級衛(wèi)生工作,，認真負責,，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

你思想上進,，待人隨和,、誠懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,。對待學(xué)習(xí),，有充分的自信心，思維較敏捷,，肯鉆研,，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離,。愿你敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱,，在集體中鍛煉,、成長！

你的學(xué)習(xí)比較踏實,，勞動時總那么勤快,，同學(xué)間的小事，你常常忍讓,。你發(fā)現(xiàn)沒有,，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮,，讓腦子多思考一下問題,，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧,，你是一個聰明的學(xué)生,！

你是一個可愛的小女孩，尊敬老師,，和同學(xué)們相處愉快,，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護花草樹木,，保持教室清潔,，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言,，認真完成課堂練習(xí),，老師希望你以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,，不要著急,！

你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心,，能較好地完成值日工作,，熱愛學(xué)校生活，樂于助人,，拾金不昧,。學(xué)習(xí)上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊,，能自己管理自己,，老師希望以后寫作業(yè)更仔細一點，爭取更好的成績,！

你是一個乖巧勇敢的孩子,，尊敬和愛戴老師,，能協(xié)助老師管理班級,，值日工作認真負責，與同學(xué)相處融洽,，懂得謙讓,，不計較個人得失，意志力強,，能吃苦耐勞,，愛勞動，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)認真自覺,，上課大膽發(fā)言，積極思考,，完成練習(xí)情況良好,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人,，獨立完成個人練習(xí),，做一個相信自己的誠實孩子。

你性情敦厚,，誠實可信,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明,，學(xué)習(xí)認真,，有充分的自信心,，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息,，勇攀高峰！

你會皺起眉頭,，是想不出問題嗎,？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎,？你會在老師不注意時,，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎,？告訴老師,，好嗎？其實，老師時刻都在關(guān)注著你,，你一點兒也不比別人差,，對自己要有信心！敞開你的心,，讓老師和同學(xué)一起進入,，付出努力，一定會有收獲,。讓我們一起努力,，好嗎？

你是個穩(wěn)重,，踏實的女孩,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友,，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好,。

老師教學(xué)質(zhì)量評價評語篇二

對老師的教學(xué)評價精彩評語

教師教學(xué)評價是教育評價的重要組成部分,。教師教學(xué)評價的公正與否在很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。本文是 為大家整理的對老師的教學(xué)評價范文,，僅供參考,。

對老師的教學(xué)評價【精選篇】1、教師通過對課本的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果,，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能,。授課方式新穎別致,，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動,，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，真正達到了教學(xué)的目的要求。

2,、老師在授課中,，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今,，結(jié)合時代背景,，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊,，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味,，加強自身修養(yǎng),，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識,。

3,、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能,。教師教課內(nèi)容廣大博深,，高質(zhì)量，高效率,。教課內(nèi)容新穎,，獨特，有個性,。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課,。

1 4,、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進一步擴大了教學(xué)的知識的深度及廣度,，擴大了學(xué)生知識面,，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識淵博,，因此講授的很有深度,，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，增強了課堂氣氛,，使教學(xué)效果更加顯著。

5,、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,，教師在教學(xué)方面極認真負責,，教師的基本知識技能過硬，因此,，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動,、形象,。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉,、課堂互動效果極好,。

6、教師上課認真負責,，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,，非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生,，書法要從心開始,，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),。上課語言幽默,，互動適當，演示精準精彩,。學(xué)生上課出勤率高,，教學(xué)效果極其明顯。

7,、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點,，并能從廣度中求深度,，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進行深刻思考,，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系,。這樣的教學(xué)，無論在知識面的拓展上,，還是在知識點的深入理解上,，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識,。

8、教師通過對文章的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果,，2 知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確,，語言流暢,，通俗易懂，立意新穎,，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,，并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣,。

9,、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣,。課程設(shè)置合理,，深淺知宜，實際操作多,，教學(xué)效果好,，且授課內(nèi)容新穎，獨到,，有自己的特色,，能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維,。立意新,，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面,，避免了老師單純講,，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī),，使學(xué)生參與到了課堂當中,、10老師認真負責，以身為范,，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,，處處高要求嚴標準。國防教育課,，緊跟時代步伐,，所講授內(nèi)容新穎,、精彩，學(xué)生常常入迷,。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效,，教學(xué)效果極其明顯,，深受同學(xué)們喜歡。

11,、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此,，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動,、形象,。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉,、課堂效率極高,。

12、教師的教學(xué)效果非常好,，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入,。另外,，教師授課的立意十分吸引人,，方式創(chuàng)新,，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高,。學(xué)生整體聽課狀況良好,，注意力集中，對老

3 師所講內(nèi)容吸收的很好,。

13,、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，在程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點新穎，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍,，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默,，生動,，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng),。

14,、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學(xué)效果,，知識系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確，教師所具備的知識達到了較深的程度,，廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多,。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動,，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,，又有大的思維發(fā)展空間，真正達到了教學(xué)的目的要求,。

15,、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，授課內(nèi)容有一定深度,，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點新穎,，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍,，尤其是教師講課風(fēng)格靈活,，語言幽默，生動,，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng),。

對老師的教學(xué)評價【熱門篇】1.該生近一年來,，工作主動,，踏

4 實，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績,。

2.該生踏實肯干，吃苦耐勞。有建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),，工作責任心強，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

3.該生待人誠懇，作風(fēng)樸實,。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補短,，虛心好學(xué)，注重團隊合作,。

4.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮，與同事友好相處,，短短實習(xí)工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望該生繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ),。

5.該生在我單位實習(xí)期間,，工作積極主動，學(xué)習(xí)認真,，尊敬師長,，待人誠懇，能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事，不怕苦,，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

6.該生在實習(xí)期間,，態(tài)度極其認真,，工細心踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三,，具有較強地外語溝通能力和溝

5 通技巧。

7.該同學(xué)能夠認真制訂活動計劃,，主動向指導(dǎo)老師請教,，能配合知道老師做好實習(xí)準備，有較強的協(xié)作能力,，希望今后能再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才。

8.該生實習(xí)期間,，工作認真,，勤奮好學(xué)，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

9.該生在實習(xí)單位實習(xí)期間,，能夠嚴格要求自己，工作勤懇,，負責,，責任心強，知識面廣,，基礎(chǔ)知識扎實,，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。

10.該生實習(xí)期間,，能積極爭取機會,，發(fā)揮所長，同時該生能夠嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處,，不斷最求新的目標。

11.該生謙虛謹慎,，勤奮好學(xué),，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導(dǎo),，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才,。

12.該生工作認真負責,，實習(xí)工作做的扎實，且學(xué)習(xí)能力較強,，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識,，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質(zhì),。

13.該生在xxx公司實習(xí)期間,，表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。望

6 再接再厲。

14.該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責,，能獨立處理和完成各項工作,，遇到問題應(yīng)變能力強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù),，具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì),。

15.該生踏實肯干，吃苦耐勞,，有建設(shè)性地獨立開展工作的思維,，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，有自己的理想和目標。望再接再厲,。

對老師的教學(xué)評價【優(yōu)秀篇】1,、老師授課的方式非常適合我們,，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出,，層次分明,。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化,。但授課速度有點快,，來不及記錄。

2,、老師授課有條理,，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

3、老師上課有時非常幽默,，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風(fēng)度的,，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!= 4,、老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格,，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,，不厭其煩，細心講解,，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認真工整,，批改作業(yè)認真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué),。總之,，段老師是一個不可多得的好教師,。

5、老師對待教學(xué)認真負責,，語言生動,，條理清晰，舉例充分恰當,，對待學(xué)生嚴格要求,，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，使課堂氣氛比較積

7 極熱烈。

6,、課堂內(nèi)容充實,，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識,。 7,、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生,，有時還有些洋幽默,，很受同學(xué)歡迎。

8,、老師教學(xué)認真,，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細,，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲,、欣喜,，使人對此門課程興趣濃厚。

9,、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信,。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式,，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,，也增強了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大,。

10、老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達出來。講課內(nèi)容緊湊,、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

11,、最開始,，老師授課速度有些快，但是,，后來學(xué)生提建議給老師,，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,，總體感覺此刻城段老師講得很好,。

12、老師組織習(xí)題課,，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際,，課上穿插實際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,，為今后學(xué)習(xí)打下基,。

8 13、李老師治學(xué)嚴謹,，對學(xué)生嚴格要求,。課堂中，他循循善誘,，強調(diào)獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維。在這門課中,，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

14,、上課時，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),，適當緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀,。

15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜,，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達,，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”,，也知道“其所以然”,。

16,、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動良好,。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力,。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

17、課堂中,，李老師是一個富有經(jīng)驗,，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外,，李老師對同學(xué)也很關(guān)心,，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo),。

18,、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感,，非常能調(diào)動課堂氣氛,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識,。

19,、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學(xué)形式,，比如在重點講解某一部分時,，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理,，9 演算比較清晰,，易于讓學(xué)生接受的特點。李老師嚴于律己,，從不遲到早退,，給學(xué)生起到模范表率作用。

20,、最讓我們喜歡他的原因還有,，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，而且常常對學(xué)生進行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生,，勸告我們努力學(xué)習(xí),，刻苦奮進，珍惜今天的時光,。

21,、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責,，一絲不茍,，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

22,、李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當,，重點與難點區(qū)分的非常清楚,，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高,。

23,、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍,。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理,。

24、李輝老師擔任課程教師,，認真負責,，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親,，幽默風(fēng)趣,，課堂氣氛十分活躍，講課有特色,，很受學(xué)生歡迎,。

25、李輝老師講課以電子課件為主,，課間詳細,，講授認真,，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識,，教學(xué)方式獨特，很有吸引力,。

10 26,、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認真，能及時,，準確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認真講解,，解決問題。

27,、李老師答疑認真,，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹,，十分有耐心,，深得學(xué)生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,，工作認真負責,，是一位十分稱職的老師!28、老師講課突出重點,，內(nèi)容詳細,，條理清晰，細致入微,。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨到深入，學(xué)識淵博,。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情,。

29、老師授課認真,，細致,，能充分利用時間，形象條理,，對重點知識的講解十分清晰易懂,，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們,，課堂氣氛很好,。

30、老師年輕漂亮，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性,，課堂氣氛很活躍,。授課認真仔細，聲音甜美,，和藹可親,。態(tài)度認真負責，極有耐心,，是我們心中可親的老師,。

31、老師講課十分認真投入,，內(nèi)容綱舉目分,，條理性很強，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實際,，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻,，收到良好的效果,。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動,，營造溫馨的課堂氣氛,。

32、老師講課重點突出,，授課條理清晰,，認真負責，嚴謹,，耐心,，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛,。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂,。

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11 1.對幼兒教師教學(xué)評語 2.對新教師的評語 3.對老師教學(xué)評估評語 4.教師對幼兒的表揚評語

老師教學(xué)質(zhì)量評價評語篇三

在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已,，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你,，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子,，要對自己有信心,，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

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雖然平日你默默無聞,，卻看得出你樣樣要強,。打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈,；學(xué)習(xí)時,，你總是專心致志，勤學(xué)苦練,，決不放過一個疑難問題,；同學(xué)有困難時，你總能及時伸出溫暖的手,。愿你親手培育的花兒更美麗,！

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你生性好動，聰明活潑,。上課的狀態(tài)不太好,。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠,。樂于接受老師交給的任務(wù),。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動,，鍛煉好身體,。

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你是個聰明又可愛的男孩子，認真學(xué)習(xí),，作業(yè)及時完成,，熱愛勞動，熱愛集體,。如果你今后上課時不做小動作,，做作業(yè)不粗心大意，老師相信,，在不久的將來,，老師一定能看到一個更出色的你。

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每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里,，喜在心里,，多好的學(xué)生！你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,，但你不要有太多壓力,，不必提心吊膽，也不要灰心,，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些,、細心些,，不懂就問。你的成績會趕上來的,。自信些,，老師、家長,、同學(xué)都在關(guān)心你,、支持你！等你的好消息噢,！

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愛說愛笑是你的優(yōu)點,，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極,。每次的作業(yè)都完成得不錯,。學(xué)習(xí)成績良好，但不夠拔尖,，要繼續(xù)努力,。能與同學(xué)相處融洽,但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情,。希望以后能專心聽講,，積極回答問題。

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你是一個聰明,、善良,、樸實、懂事而又認真的女孩,。我經(jīng)?？匆娔愫驮S多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣,，你也是一個自覺的女孩,，對待工作一絲不茍，對待學(xué)習(xí)毫不怠慢,，對待集體有如生命,。愿你一切夢想成真

老師教學(xué)質(zhì)量評價評語篇四

對老師的教學(xué)評價精彩評語

教師教學(xué)評價是教育評價的重要組成部分。教師教學(xué)評價的公正與否在很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度,。本文是小編為大家整理的對老師的教學(xué)評價范文,，僅供參考。

對老師的教學(xué)評價【精選篇】

1,、教師通過對課本的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果,，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確,，教師具有極高的專業(yè)技能,。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動,，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達到了教學(xué)的目的要求,。

2,、老師在授課中，內(nèi)容深且廣,，涵蓋面廣,，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景,，在充分了解詩人,，詞人等古人的人生經(jīng)

歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,，增加了素養(yǎng),。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,，增加了人文素質(zhì),，提高了文學(xué)品味，加強自身修養(yǎng),，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,，增長了知識。

3,、教師的教學(xué)效果極佳,，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深,，高質(zhì)量,，高效率。教課內(nèi)容新穎,，獨特,，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,，造出更多的精品課,。

4、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,，進一步擴大了教學(xué)的知識的深度及廣度,，擴大了學(xué)生知識面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,，教師的知識淵博,，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，增強了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著,。

5,、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認真負責,，教師的基本知識技能過硬,，因此，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動的效果很好,，語言也很生動、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好,。

6,、教師上課認真負責，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,，非常注重學(xué)生的實際動手能力,。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始,，勤于練習(xí),。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,，互動適當,，演示精準精彩。學(xué)生上課出勤率高,，教學(xué)效果極其明顯,。

7,、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點,，并能從廣度中求深度,，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進行深刻思考,，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué),，無論在知識面的拓展上,，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識,。

8,、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學(xué)效果,，知識系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確，語言流暢,，通俗易懂,，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,，并與學(xué)生有較多的互動,、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興

趣。

9,、課堂氛圍輕松活躍,，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理,，深淺知宜,，實際操作多，教學(xué)效果好,，且授課內(nèi)容新穎,，獨到，有自己的特色,，能很好的啟發(fā),、帶動學(xué)生的思維,。立意新，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在師生互動方面,，避免了老師單純講，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式,，打破常規(guī),，使學(xué)生參與到了課堂當中、10老師認真負責,，以身為范,，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練，處處高要求嚴標準,。國防教育課,，緊跟時代步伐，所講授內(nèi)容新穎,、精彩,，學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。課堂互動高效，教學(xué)效果極其明顯,，深受同學(xué)們喜歡,。

11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,，教師的基本專業(yè)技能過硬,，因此，課上所達到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是互動的效果非常好,，語言也很生動、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高,。

12,、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛,，精彩的語言使學(xué)生十分投入,。另外，教師授課的立意十分吸引人,，方式創(chuàng)新,，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高,。學(xué)生整體聽課狀況良好,，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好,。

13,、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，在程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎,，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活,，語言幽默,，生動，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng),。

14、教師通過對文章的獨到深入的講解,，達到了很好的教學(xué)效果,，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確,，教師所具備的知識達到了較深的程度,，廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動,，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,，又有大的思維發(fā)展空間，真正達到了教學(xué)的目的要求,。

15,、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，授課內(nèi)容有一定深度,，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解,，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點新穎,，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活,，語言幽默,，生動，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng),。

對老師的教學(xué)評價【熱門篇】

1.該生近一年來，工作主動,，踏實,，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評,，望今后發(fā)揚成績,。

2.該生踏實肯干，吃苦耐勞,。有建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),，工作責任心強,，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下,，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

3.該生待人誠懇,，作風(fēng)樸實,。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學(xué),，注重團隊合作,。

4.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強,，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望該生繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷

總結(jié)

5.該生在我單位實習(xí)期間,，工作積極主動，學(xué)習(xí)認真,，尊敬師長,，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事,，不怕苦,，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。

6.該生在實習(xí)期間,，態(tài)度極其認真，工細心踏實,，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,。

7.該同學(xué)能夠認真制訂活動計劃,，主動向指導(dǎo)老師請教，能配合知道老師做好實習(xí)準備,，有較強的協(xié)作能力,，希望今

后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才,。

8.該生實習(xí)期間,，工作認真，勤奮好學(xué),，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

9.該生在實習(xí)單位實習(xí)期間，能夠嚴格要求自己,，工作勤懇,，負責，責任心強,，知識面廣,，基礎(chǔ)知識扎實，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上,。望其再接再厲,。

10.該生實習(xí)期間，能積極爭取機會,，發(fā)揮所長,，同時該生能夠嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處,，不斷最求新的目標,。

11.該生謙虛謹慎,，勤奮好學(xué)，注重理論和實踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才,。

12.該生工作認真負責，實習(xí)工作做的扎實,，且學(xué)習(xí)能力較強,，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認可,。該生已具備良好工作素質(zhì),。

13.該生在xxx公司實習(xí)期間，表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔切獨綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲,。

14.該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責,，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變能力強,，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù),，具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì)。

15.該生踏實肯干,，吃苦耐勞,，有建設(shè)性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，有自己的理想和目標,。望再接再厲,。

對老師的教學(xué)評價【優(yōu)秀篇】

1,、老師授課的方式非常適合我們,，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點，重點突出,，層次分明,。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化,。但授課速度有點快,，來不及記錄,。

2、老師授課有條理,，有重點,，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

3,、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格,，不過還是

非常有教授風(fēng)度的,，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老師治學(xué)嚴謹,，要求嚴格,，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘,，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩,，細心講解,，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個不可多得的好教師。

5,、老師對待教學(xué)認真負責,，語言生動，條理清晰,，舉例充分恰當,，對待學(xué)生嚴格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，使課堂氣氛比較積極熱烈,。

6、課堂內(nèi)容充實,，簡單明了,，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

7,、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,，教學(xué)過程中尊重學(xué)生,，有時還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎,。

8,、老師教學(xué)認真，課堂效率高,，授課內(nèi)容詳細,，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍,，整節(jié)課學(xué)下

來有收獲,、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚,。

9,、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點,，仍然對自己不是很有自信,。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了,，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強了大家學(xué)好這門課的信心,。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

10,、老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來,。講課內(nèi)容緊湊,、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

11、最開始,，老師授課速度有些快,，但是，后來學(xué)生提建議給老師,，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度,。所以,，總體感覺此刻城段老師講得很好,。

12,、老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際,，課上穿插實際問題,，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基,。

13,、李老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求,。課堂中,，他循循善誘，強調(diào)獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維,。在這門課中，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

14、上課時,，李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),，適當緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀。

15,、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多,，關(guān)系繁雜,，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受,，并且從中我們不僅知道“其然” ,，也知道“其所以然”。

16,、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終,，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

17,、課堂中,，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師,。在課外,，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師,，總會得到一些有益的指導(dǎo),。

18、我們李老師授課時生動形象,，極具幽默感,，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰,，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課,，學(xué)到知識,。

19、李老師授課時重點突出,，合理使用各種教學(xué)形式,，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學(xué)生聽懂,，充分利用黑板推理,，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點,。李老師嚴于律己,，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用,。

20,、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，而且常常對學(xué)生進行政治教育,，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí),，刻苦奮進,，珍惜今天的時光。

21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師,，對工作認真負責,，一絲不茍，對學(xué)生因材施教,，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

22,、李老師采用多媒體輔助教學(xué),，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的非常清楚,，使我們依靠它能及時跟上老師的思維,。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當輕松,，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

23,、李老師幽默風(fēng)趣,，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識,，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

24,、李輝老師擔任課程教師,，認真負責，有很強的敬業(yè)精神,，和藹可親,，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍,，講課有特色,，很受學(xué)生歡迎。

25,、李輝老師講課以電子課件為主,，課間詳細，講授認真,，兼有課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識,，教學(xué)方式獨特,，很有吸引力。

26、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認真,，能及時,，準確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認真講解，解決問題,。

27,、李老師答疑認真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答,，態(tài)度和藹,，十分有耐心，深得學(xué)生好評,。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!

28,、老師講課突出重點,，內(nèi)容詳細,，條理清晰,，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨到深入,，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情,。

29,、老師授課認真，細致,，能充分利用時間,，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂,，使同學(xué)們對知識易與理解,，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好,。

30,、老師年輕漂亮，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性,，課堂氣氛很活躍,。授課認真仔細，聲音甜美,，和藹可親,。態(tài)度認真負責,，極有耐心，是我們心中可親的老師,。

31,、老師講課十分認真投入，內(nèi)容綱舉目分,，條理性很強,，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實際,，學(xué)習(xí)起來十分輕松,，而且印象深刻，收到良好的效果,。老師為人和藹,，課堂能與同學(xué)們互動,，營造溫馨的課堂氣氛,。

32、老師講課重點突出,，授課條理清晰,，認真負責，嚴

謹,，耐心,，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛,。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂,。

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老師教學(xué)質(zhì)量評價評語篇五

教師的評語10條

1,、你機敏靈活，敢管敢干,，強烈的責任心給我印象深刻,。在學(xué)生管理上，你有一套自己的辦法,，令人欽佩,。你比一般的青年老師多一份持重，我認為,，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷,，更因你善于動腦的習(xí)慣。中國有句古話“勤能補拙”,，在你身上充分印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會,，盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己,、創(chuàng)造業(yè)績，時間可以說明一切,。我對你信心十足,。感謝你在學(xué)校多項業(yè)務(wù)中的擔當。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的表現(xiàn),，尤其是你的學(xué)生的表現(xiàn),。

2、你的質(zhì)樸,、你的敬業(yè),，表明你是一個非常踏實可靠的人，你為訓(xùn)練方塊隊付出的汗水,，對學(xué)?！坝辛罴磸摹钡钠焚|(zhì)，奠定你會有一個很好的未來,。你絕對是一個好人,，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會,，更需要能人,，能擔任起重任的人，能獨擋一面的人,，建議你珍惜南開這個難得的平臺,，用心做事，多動腦筋,，虛心求教,，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓家長稱道的事情,，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔當,，并有出色的表現(xiàn)!

3、你是一位可遇難求的好老師,，為人正派,，深受同事的歡迎。你教學(xué)的踏實勁,、不花俏,，體現(xiàn)了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言,，給家長留下了一個非常良好的印象,。你的作業(yè)批改及時(三個班級的數(shù)學(xué)可不是一項易事),，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中,，成為與家長成功溝通的典范,，甚至一些班主任也遠不及你，你孩兒尚小,，但絲毫沒影響到你的工作激情,。在午休房管理缺人管理，請你替崗時,，你毫不猶豫,，謝謝你!看來勤勉工作已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品質(zhì)，只需提醒你的是：注意三個班的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,，適當偏重一(2)班,，另外在個性上，外現(xiàn)出更多的興奮度和活力,，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位,。你會更魅力四射!

4、你的前三腳踢得非常好,，如你所說實現(xiàn)了“零投訴”真不容易,。你的青春,、活潑,、朝氣、美麗,，讓我們感受到與你共事的開心,。你的待人真誠，工作認真,，與家長溝通時的智慧,，給我留下深刻印象。在你身上,，印證了我們“不拘一格選人才”的正確性,。我想，在未來的工作中,，你一定會更開心,，更順利，是一支不可多得的“潛力股”,。望你繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)教學(xué)和治班經(jīng)驗，尤其注重加強理論修養(yǎng),，這是提供個人素質(zhì)發(fā)展的根本,。心懷“感恩之心,，敬畏之情”，珍惜南開給我們的平臺,，則百事可成,。

5、該同志參加教學(xué)工作的一年來,，能擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法,，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí),，常與老師探討教法,，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)成績提高快,。

6、該老師專業(yè)知識扎實,，具有小學(xué)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)的能力,，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，教學(xué)理念能與當前課改吻合,，對新課標有較深刻的理解,，在教學(xué)實踐中，堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識,，培養(yǎng)能力。所擔任的六(2)班數(shù)學(xué)和五(2)班數(shù)學(xué)兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績,，得到學(xué)校的肯定和同行的好評,。

7、該同志熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，認真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，關(guān)心國家大事,，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。

8,、該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并刻苦鉆研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真授課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

9、班主任工作中,，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動，定期召開主題班會,。利用校運會,、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體,。對留守學(xué)生,，動之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞本文來自小草范文網(wǎng)習(xí)慣,，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力,，高2009級12班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進步,。經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J真履行了工作職責,，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格。

10,、該同志在一年的工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣！篇2：2教師綜合素質(zhì)多元化評價實施方案

教師綜合素質(zhì)多元化評價實施方案

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。建設(shè)一支具有政治良好、業(yè)務(wù)精良,，結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的大計,?！毙抡n改能否走出應(yīng)試教育，能否打破墨守成規(guī)筐架而推陳出新,，關(guān)鍵系于教師,。教師是學(xué)校群體中最為活躍的因素之一,，是實施新課程的組織者、研究者和開發(fā)者,。對教師進行科學(xué),、合理的評價是建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良，品德過硬的教師隊伍的一個重要環(huán)節(jié),，也是新一輪課程改革的要求之一,。

在評價教師時要尊重個體差異，少橫向比較,，多縱向發(fā)展性的綜合評價,。評價者不能完全用同一標準去定論，應(yīng)用多把尺子度量,，就應(yīng)以多元化的角度評價教師,，以評價促進教師的全面發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想

1,、教師評價要評出水平，就是評價教師時要實事求是,，力求客觀公正,。由于評價是一種主體性認識活動，受評價主體的價值觀,、認知角度及情感影響,，難免帶有主觀性的成份?？茖W(xué)的教師評價力求主體性和客觀性的統(tǒng)一,，以事實為依據(jù)，以方案規(guī)定的價值準則為參照,，盡量排除或縮小因個體認知偏差,、價值觀不同或感情因素造成的判斷誤差，力求客觀公正,。

2,、教師評價要評出干勁，就是在評價教師時要充分發(fā)揮評價的激勵功能,。突出激勵功能是現(xiàn)代人員評價的和個突出特點，它要求我們不要把教師評價僅僅看作是對教師工作優(yōu)劣作出判斷的過程,，而是將其視為調(diào)動教師的工作積極性,，激勵教師不斷地自我完善、自我超越的過程,。這就要求在教師評價中充分肯定成績和進步,，激發(fā)成就動機,。同時也不回避教師存在的不足，但在表現(xiàn)為合理運用評價機制,，鼓勵教師之間公平競爭,，促成教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,。

3,、教師評價要評出方向，就是評價教師時要發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能,，引導(dǎo)教師全面實施素質(zhì)教育,。

二、評價的原則

1,、全面性原則,。一是面向全體教師。二是面向個體全面發(fā)展,，要求教師不僅職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力,、科研能力方面全面發(fā)展,，而且駑馭新教材的能力，創(chuàng)新能力等方面也應(yīng)得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、差異性原則：發(fā)展性教師評價尊重個體差異和階段差異。多從個體縱向發(fā)展評價,，少從群體橫向比較,。注重發(fā)揮主體作用，有效地突出主體性,，相信個體都有發(fā)展?jié)摿Φ陌l(fā)展性,，都有個性的差異性，都有創(chuàng)新的創(chuàng)造性,。

3,、系統(tǒng)性原則：評價的內(nèi)容多元化，注重從整體角度協(xié)調(diào)各評價要素之間的相互關(guān)系,。

評價的形式多樣化,，以促進評價內(nèi)容、方式更完善,、更系統(tǒng),。

4、開放性原則：在廣泛征求評價對象的基礎(chǔ)上制定科學(xué)、合理的評價制度,、評價方案等,。評價過程中堅持公開、公平,、公正的原則,，讓評價者心悅誠服，知道自己階段發(fā)展所取得的進步和存在的不足,，為今后的發(fā)展樹立自信心,。

5、實踐性原則：一是評價方案的制定來源于實踐,，并在實踐中不斷完善,、充實。二是在實踐中收集合理化建議,，虛心接受評價對象的意見,。堅持評價實事求是，實踐的原則,，杜絕暗箱操作,，閉門造車，脫離實際的評價現(xiàn)象發(fā)生,。

三,、

教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命。確定教師綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要有三個方面的依據(jù)：一是《教師法》第22條關(guān)于教師考核評定的規(guī)定：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想,、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”,；二是社會發(fā)展對教師所提出的要求,；三是教師工作本身所固有的特點。因此,，教師綜合素質(zhì)評價涉及的范圍較廣,，內(nèi)容也十分豐富，可以從多種視角加以審視,。教師綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容基本上可劃分為教師基本素質(zhì),、教師履職行為和教師工作績效三個要素群。

1,、基本素質(zhì)

教師是人類靈魂的工程師,，教師素質(zhì)的好壞決定著教師工作成效的高低,，影響著學(xué)生未來的發(fā)展,。根據(jù)《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》和《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》中關(guān)于任職條件的規(guī)定和新時期對教師質(zhì)量觀的探討,，教師基本素質(zhì)主要包括政治思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和個性心理品質(zhì),。

（1）思想道德素質(zhì)

首先,，教師應(yīng)具有堅定正確的政治方向。教師要認真學(xué)習(xí)中國特色的社會主義理論,，并具備一定的政治理論素養(yǎng),；擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國,，通過日常的教育教學(xué)工作,，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛黨、熱愛社會主義祖國的棟梁之材,。

其二,，教師要具備有崇高的職業(yè)理想。職業(yè)理想是師德中的核心問題,，是教師價值觀最根本的表現(xiàn),。主要體現(xiàn)在教師對學(xué)生的教師愛和教育愛上?！敖?jīng)師易做,，人師難當”，職業(yè)理想具體表現(xiàn)在事業(yè)心,、責任感,、積極性三個方面。(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的前提,。根據(jù)《教師法》第8條對教師義務(wù)的規(guī)定,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力。

首先,，教師要有扎實的業(yè)務(wù)知識,。教師的業(yè)務(wù)知識是指教師所具備的科學(xué)文化知識及其掌握程度。教師的業(yè)務(wù)知識是教師從事教育教學(xué)工作的前提條件,。所謂“資之深,，則取之左

右逢其源?！苯處熞唤o學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，在知識經(jīng)濟初見端倪的今天,，教師還應(yīng)該是一條潺潺流動的小溪,。根據(jù)教師職業(yè)知識的功能分為三個方面的知識：一是教師的本體性知識,，即教師所具有特定的學(xué)科知識。二是教師的條件性知識,，即個體成為教師的教育學(xué)和心理學(xué)知識,。三是教師的實踐性知識，即教師在實施自己有目的的行為過程中所具有的課堂情境知識和解決難題的知識,。包括教師個人實踐性知識和課堂情境知識和解決難題的知識,。總之,，扎實的職業(yè)知識是良好教師的必備條件,。

其二，教師要有精湛的專業(yè)技能,。合理的能力結(jié)構(gòu)是教師在工作中綜合運用各類知識實施教育職能的保證,。合理的能力結(jié)構(gòu)指勝任現(xiàn)實工作及未來發(fā)展的各種能力，包含：一是理解他人和他人交往的能力,。這是教師有效實現(xiàn)與學(xué)生的雙向溝通所必須的,，也是教師群體形成教育合力，教師與社會各界合作搞好學(xué)校教育以及積極投入社區(qū)精神文明建設(shè)所必須的,。二是組織管理能力,。教師的教育工作是在班組群體中開展的，如果沒有組織管理能力,，就不能使每一個學(xué)生在群體生活中施展才華,，得到生動活潑地發(fā)展。三是教育研究能力,。具有科研意識和科研能力是現(xiàn)代教師工作富有創(chuàng)造精神和活力的必然要求,。四是教育機智。教育工作不是機械性地,、按部就班地簡單重復(fù)勞動,，而是富有創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動，這就要求教師具有教育機智,。具體表現(xiàn)在進行教育教學(xué)的情境中,，具有感受、判斷處于生成和變動過程中隨時可能出現(xiàn)的新狀態(tài),、新問題的能力,，準確把握教育時機和轉(zhuǎn)化教育矛盾、沖突的機智,；迅速作出教育決策,、改變教育行為的魄力。五是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)能力（如組織教學(xué),、教學(xué)評價,、教學(xué)實驗以及信操作現(xiàn)代教學(xué)媒體和研制教具等各種具體能力）,。六是對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康的指導(dǎo)能力,，以及為提高教育教學(xué)質(zhì)量,、提高自我修養(yǎng)與素質(zhì)的信息攝取能力。

（3）個性心理品質(zhì)

良好的個性心理品質(zhì)也是教師不可或缺的重要的素質(zhì),。要培養(yǎng)出個性品質(zhì)健全的學(xué)生,，教師本人首先要有健全的人格,。如果教師個性品質(zhì)不健全,，不但個人煩惱無窮，而且也會貽害學(xué)生,。教師要做到個性心理品質(zhì)健全,，首先要擁有較大的心理容量。教師要克服心理偏見,，能夠容忍學(xué)生的無知,，寬容學(xué)生的過錯，容忍學(xué)生的“挑釁”,。其次,，教師要保持穩(wěn)定的情緒。教師要經(jīng)得起挫折磨難,，決不允許將個人的不幸轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,，將自己的私怨發(fā)泄給學(xué)生，將莫名其妙的火氣遷怒于學(xué)生,。始終要將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,。第三，永遠保持樂觀的心境,。每天都高高興興地上班,，高高興興地生活在少年兒童中間，不斷追求事業(yè)上的成就,，以“教不出超過自己的學(xué)生,，不是好教師”自勉。

2,、履職行為

教師履職行為是指教師按照社會對自己的角色要求,，在履行自己的職責過程中表現(xiàn)出來種種行為。履職行為既是素質(zhì)外顯的中介載體,，又是表現(xiàn)工作績效的重要原因,。因此，無論是作目標參照的績效評價,，還是作選拔評比的水平評價,，都十分注重這一要素群,。我國《教師法》第8條規(guī)定了教師義務(wù)，這是對教師履職行為的法律規(guī)定,，是教師綜合評價的重要依據(jù),。包括：“（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表,；（2）貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,，履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù),；（3）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德,、文化,、科學(xué)技術(shù)教育，組織,、帶鄰領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動,；（4）關(guān)心、愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵

犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象,；（6）不斷地提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平”,。按照評價學(xué)的原理，教師的履職行為可以歸納為專業(yè)行為和組織行為,。教師的專業(yè)行為強調(diào)的是教師的群體性行為,。

（1）教師的專業(yè)行為

教師的專業(yè)行為就是教書育人?！敖虝恕庇挚煞譃椤敖虝焙汀坝恕眱刹糠?。這是教師工作行為中既相互聯(lián)系，又各有其內(nèi)涵的不同側(cè)面,?！敖虝笔且灾R授受為載體、以認識為主體的師生互動過程,；而“育人”則指以學(xué)生人格塑造,、品德培養(yǎng)為主要目標的教育行為,。當然在很多情況下，這兩種專業(yè)行為是相互依存的,。我們的教育方針要求教師以育人為本,，而教書則是育人的主要手段和重要內(nèi)容。

“教書”行為主要體現(xiàn)在教學(xué)工作中,?！坝恕毙袨槭墙處熉氊煾舅冢處熡诵袨橹饕ㄒ韵聨讉€方面：（1）教師的學(xué)生觀,。首先,，教師在育人活動中是否突出了學(xué)生的主體性，能否喚起學(xué)生的主體意識的發(fā)展和學(xué)生的主動精神,，重視開發(fā)學(xué)生的潛能,，幫助學(xué)生創(chuàng)造自主謙愛和朝氣蓬勃的人生；能否指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣做人,，發(fā)展完整的人生，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、現(xiàn)代意識和獨立個性,；能否承認學(xué)生個體發(fā)展水平的差異性，遵循教育有個性化原則,，培養(yǎng)學(xué)生的特長,、愛好；能否具有正確的民主意識和民主作風(fēng),，平等地對待學(xué)生,，理解學(xué)生的思想感情，進行因勢得導(dǎo),、長善救失,，促進學(xué)生的健康發(fā)展。其次,，教師是否堅持了育人活動的全體性,。能否根據(jù)每一個學(xué)生的特點，為每一個學(xué)生的主動發(fā)展,、施展才華創(chuàng)造時機和條件,；能否以適時、適度,、適當?shù)慕逃椒?，幫助學(xué)生走向進步和成熟。第三,，教師是否注重育人活動的全面性,。能否處理好發(fā)展學(xué)生的智力因素和非智力因素的關(guān)系,；能否處理好傳授知識與發(fā)展能力的關(guān)系；能否為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和“可持續(xù)發(fā)展”打好堅實基礎(chǔ),。（2）教師完成育人的基本任務(wù),。教師在教學(xué)過程中是自覺地把知識性與思想性有機地結(jié)合起來，在知識傳授中通過正確性有效的方法對學(xué)生進行思想品德方面的教育,。如對學(xué)生進行社會主義公德教育,、人道主義和集體主義教育，以及共產(chǎn)主義公德教育,、人道主義世界觀,、人生觀、價值觀的教育,；對學(xué)生提高道德修養(yǎng)的自我教育能力,。（3）教師是否嚴于律已、為人師表,，在日常交往中通過言行舉止給學(xué)生樹立良好的榜樣,。（4）做好學(xué)生管理工作。能對學(xué)生進行全程管理,、全面管理,，發(fā)展學(xué)生自我管理的能力；做好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的常規(guī)管理,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

（2）教師的組織行為

組織行為就是在學(xué)校組織系統(tǒng)中的行為和表現(xiàn)。教師唯有將個體的育人行為納入到集體的組織目標中,，遵守組織行為規(guī)范,，與上級、同事精誠合作,，在此基礎(chǔ)上的專業(yè)行為才能起到事半功倍的效果,。

評價教師的組織行為，主要包括以下幾個方面：（1）遵守學(xué)校規(guī)章制度,。教師應(yīng)遵守教育行政機關(guān)和學(xué)校依法制訂的規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)生的教育教學(xué)工作安排。主動參與學(xué)校管理,，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的力量,。（2）履行聘約，完成教育教學(xué)任務(wù),。教師應(yīng)當履行聘任合同中約定的教育教學(xué)職責,，按質(zhì)按量完成職責范圍內(nèi)的工作任務(wù)，工作中不得偷懶取巧，拈經(jīng)怕重,。（3）處理好與同事的關(guān)系,，精誠合作、取長補短,。（4）協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭,、社會的教育力量。指導(dǎo)家庭,、社會對學(xué)生進行正確教育,。

3、工作績效

教師的工作績效是教師工作行為的結(jié)果,，主要體現(xiàn)在工作對象學(xué)生的行為變化上,。但是由于教師勞動具有特殊性，其勞動方式具有集體性與個體性相結(jié)合的特點,，其勞動成果具有長期性與滯后性特點,。更為復(fù)雜的是，學(xué)生的行為變化又是學(xué)校,、家庭,、社會綜合影響的結(jié)果，因此,，很難找到足以反映個體教師在學(xué)生變化中發(fā)生影響力的指標,。但是教師工作評價對績效又是十分注重的，面臨這樣的兩難問題,，目前各類評價方案較多地選擇如下要素作為衡量教師工作績效的主要內(nèi)容。

（1）課堂教學(xué)即時效果

通常一個課堂教學(xué)即時效果好的教師,，其總體教學(xué)效果總是比較好的,，或者至少說明該教師具有較大的工作潛能。當然,，評價課堂教學(xué)效果決不能一錘定音,，以一次聽課的評價結(jié)論為準，而應(yīng)在聽了多種類型的課后得到的綜合結(jié)論為準,，這樣的結(jié)論才有較高的信度,。教師中長期教學(xué)效果，主要是從學(xué)生的學(xué)業(yè)成就角度來考查任課教師的工作績效,。時間跨度往往以一個學(xué)期或一個學(xué)年度為單位,。常用的指標有：所任教班級學(xué)科考試的平均分、標準差,、優(yōu)秀率和進步率,。平均分說明學(xué)生成績的集中趨勢，標準差反映成績分布的離散程度,，優(yōu)秀率和及格率是以教學(xué)目標為參照的絕對比較特征值,，進步率可以對群體作動態(tài)的縱向比較,，這些指標分別從不同側(cè)面反映教學(xué)的成效。

（2）教育教學(xué)科研成果

教師教育教學(xué)科研成果,，這是能比較明確表現(xiàn)地教師個體工作績效的一個側(cè)面,。它可以包含教師獨立承擔或參與的課堂教學(xué)研究，公開發(fā)表的有關(guān)教育,、教學(xué)的論文,、教材、著作,，從目前實際角度考慮,，還可包括教師撰寫的業(yè)經(jīng)公開交流的經(jīng)驗、報告以及教學(xué)研究課,。

（3）學(xué)生的思想品德面貌與學(xué)風(fēng)

學(xué)生的思想品德面貌與學(xué)風(fēng),，無論是對擔任班主任的教師，還是任課教師都是說明其育人績效的重要內(nèi)容,，但是由于目前尚未找到足以反映這方面績效的典型價值事實作為指標,，只能結(jié)合工作過程作分析性描述。

四,、評價的方法

教師綜合素質(zhì)的評價應(yīng)突破以定性為主,、固定單一的傳統(tǒng)方式，根據(jù)評價對象的不同層次,、評價內(nèi)容的側(cè)重,，注重并提倡過程的、發(fā)展的,、多角度和多視野的評價手段,。主要可采取以下的幾種方法。

1,、自我評價

多年來,，教師素質(zhì)的測評一般都是被測評者接受領(lǐng)導(dǎo)、專家,、同行,、學(xué)生等他人單方面的測評打分，教師總是處在被動的狀態(tài),。目前國際教師教育的主流是“反思論”范式：主張教師的成長應(yīng)該培植“反思”意識,，要求教師不斷反思自己的教育教學(xué)理念和行為，不斷自我調(diào)整,，自我建構(gòu),，從而獲得持續(xù)的素質(zhì)提高和學(xué)術(shù)成就。教師素質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校和教師共同的任務(wù)，但首先取決于教師自身,，因此教師素質(zhì)的評價也應(yīng)該是互動的過程,。教師應(yīng)該積篇3：北京二中教師綜合素質(zhì)評價方案20010203 北京二中教師綜合素質(zhì)評價方案

一、指導(dǎo)思想: 北京二中教師綜合素質(zhì)評價,，以第三次全國教育工作會議,、中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和中央教育部《面向21世紀振興教育行動計劃》的精神為指導(dǎo)思想。

二,、評價目的: 教師評價的主要目的是為了診斷教師的工作現(xiàn)狀,，以便發(fā)現(xiàn)問題，使教育教學(xué)工作不斷改進,、不斷完善,，不斷適合教育對象的需要，為促進學(xué)生的個性的全面發(fā)展強和提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。我校的教師評價強調(diào)評價的反饋,、矯正功能，將評價的鑒定功能置于次要地位,。

三,、基本原則：

（一）方向性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評價，要體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向,；體現(xiàn)第三次全教會,、《決定》和《計劃》的精神。方向性原則由評價指標和評價標準體現(xiàn)出來,。

（二）科學(xué)性與可行性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評價的科學(xué)性和可行性,，由評價指標和評價標準的客觀性、評價者的公正性和評價技術(shù)的先進性決定,。

（三）導(dǎo)向性和激勵性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評價,，要有具體明確的評價標準，對教師的日常工作具有指導(dǎo)意義,，使教師能夠沿著辦學(xué)思想正確發(fā)展。同時,，建立在科學(xué)評價基礎(chǔ)之上的獎勵機制會大大調(diào)動教師的工作積極性,。

（四）綜合性和系統(tǒng)性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評價的綜合性，由多方位的評價主體（評價者）,，多元化的評價指標,、評價標準和整體綜合性的評價結(jié)果體現(xiàn)。同時與我校課堂教學(xué)評價方案,、班主任評價方案相結(jié)合,，以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，使評價效果達到最優(yōu)化。

四,、評價方式和操作步驟：

對教師綜合素質(zhì)的評價,，采用主管(教育處、教學(xué)處,、年級組長,、教研組長、校級主管領(lǐng)導(dǎo))評價,、學(xué)生評價,、硬指標評價、家長評價和教師個人評價五部分相結(jié)合的方式進行,。五部分評價分別占有不同的權(quán)重,，在評價內(nèi)容上相互補充，共同構(gòu)成對一名優(yōu)秀教師全面素質(zhì)的整體要求,。同時考慮,，對教師整體的評價不應(yīng)忽視主觀評價，因此在最終的報表中留有教師自我主觀評價及主管主觀評價欄,，從而使我校的綜合評價達到主觀與客觀,、量化與模糊的有機結(jié)合1、主管評價的標準10項,，編制《北京二中教師綜合素質(zhì)評價標準之主管評價》表供主管使用,；評價標準主要從政治態(tài)度、教育思想,、職業(yè)道德,、部門工作四級一級指標進行評價，重點考核教師基本素質(zhì),。此部分評價主體為教師所在年級組長,、教研組長、教育處主任,、教學(xué)處主任,、校級主管領(lǐng)導(dǎo)五人，利用測評器進行,。

2,、學(xué)生評價的標準10項。編制《北京二中教師綜合素質(zhì)評價標準之學(xué)生評價》表供學(xué)生使用,。

評價標準主要從教師與學(xué)生接觸的層面進行,，重點考核教師教育教學(xué)常規(guī)以及敬業(yè)精神。此部分的評價主體為教師所教的全體學(xué)生,，屬典型的群體評價,，利用測評器進行,。

3、硬指標評價5項,。編制《北京二中教師綜合素質(zhì)評價標準之硬指標評價》表,。評價標準主要從教師教育教學(xué)教科研獲獎及參加進修、繼教成績等綜合集成,，由教師上報檔案室登記,，教育教學(xué)處主任認定，并輸入計算機,。

5,、教師自評10項。編制《北京二中教師綜合素質(zhì)評價標準之教師評價》表供教師使用,。評價標準同主管評價,，重點考核教師對自我的評價。

五,、評價結(jié)果的表示,。 對每位教師的評價結(jié)果，打印出《北京二中教師綜合素質(zhì)評價結(jié)果表》,。并留有教師自我主觀評價及主管主觀評價欄,。

六、評價手段,。

除“主管評價”和“學(xué)生評價”使用測評系統(tǒng)進行,；“硬指標評價”、“家長評價”,、“教師自評”上機完成,；其它各項評價標準的評價結(jié)果，以及整體評價結(jié)果的綜合,，均由計算機完成,。

七、評價說明：

教師綜合素質(zhì)評價采用兩層模糊評判,。

第一層評價項目及權(quán)重：學(xué)生評判0.2 主管評判0.4 家長評判0.05 教師自評0.15 硬評判 0.2 第二層評價項目及權(quán)重：

學(xué)生評教師：10項及各項相應(yīng)得權(quán)重 主管評教師：10項及各項相應(yīng)得權(quán)重 家長評教師：5項及各項相應(yīng)得權(quán)重

教師自評： 10項及各項相應(yīng)得權(quán)重

硬評判：含繼教得分,、公開課、獲獎,、特殊貢獻加分等

八,、算法說明：（兩層評價的整合采用相同算法）

1、教師綜合素質(zhì)評價分=各等級分相加,；

2、各等級分=總評價等級值*該項等級賦值,；

3,、總評價等級值=各指標項值累加,；即（評價項1值+評價項2值+評價項3值┉）

4、各指標項值=該指標項各等級值累加,；即：（1指標項a等級值+b等級值+c等級值+d等級值）

5,、該指標項各等級值=該指標項各等級所占百分比*該指標項各等級權(quán)重值；

6,、該指標項各等級所占百分比=該指標項各等級所得票數(shù)÷參評總票數(shù),；

7、該指標項各等級所得票數(shù)又計算機網(wǎng)絡(luò)或機讀卡直接統(tǒng)計出,。

九,、操作說明：

1、各層評價指標體系和權(quán)重應(yīng)在有關(guān)專家及領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商下制定,，并廣泛征得教代會,、基層教師的意見；

2,、底層（第二層）評判中

除“主管評價”和“學(xué)生評價”使用測評系統(tǒng)進行,；“硬指標評價”、“家長評價”,、“教師自評”上機完成,；其它各項評價標準的評價結(jié)果，以及整體評價結(jié)果的綜合,，均由計算機完成,。

北京二中教師綜合素質(zhì)評價方案附表： c等，達不到要求者評d等,。請同學(xué)根據(jù)事實認真評判,。a=b= c= d= c等，達不到要求者評d等,。請根據(jù)事實認真評判,。a=b= c= d= 按以上評價標準要求，本學(xué)科老師完全達到者評a等,，達到要求但稍有不足者評b等,，基本達到標準者評c等，達不到要求者評d等,。請根據(jù)事實認真評判,。a=b= c= d= 等，達不到要求者評d等,。請根據(jù)事實認真評判,。

老師教學(xué)質(zhì)量評價評語篇六

1李忠秀老師（理學(xué)院物理系，教授課程：大學(xué)物理）：

老師講課突出重點,，內(nèi)容詳細,，條理清晰,，細致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易 2栗麗（園林與藝術(shù)學(xué)院,，教授課程：農(nóng)業(yè)試驗統(tǒng)計分析）

老師授課認真,，細致，能充分利用時間,，形象條理,，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解,，老師講課時的激情會感染我們,，課堂氣氛很好。3.張雪莉（外語院英語系,，教授課程：大學(xué)英語）

老師年輕漂亮,，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍,。授課認真仔細,，聲音甜美，和藹可親,。態(tài)度認真負責,，極有耐心，是我們心中可親的老師,。4.王園秀（生物科學(xué)與工程學(xué)院,，教授課程：微生物學(xué)）

老師講課十分認真投入，內(nèi)容綱舉目分,，條理性很強,，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論

聯(lián)系實際,，學(xué)習(xí)起來十分輕松,，而且印象深刻，收到良好的效果,。老師為人和藹,，課堂能與

同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛,。5.易啟洪（馬克思主義學(xué)院,，教授課程：馬克思基本原理）

老師講課重點突出，授課條理清晰,，認真負責,，嚴謹，耐心,，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分

廣泛,。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來,，授課內(nèi)容通俗易懂。學(xué)生對教師的評價

段老師授課的方式非常適合我們,，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點,，重

點突出，層次分明,。理論和實際相結(jié)合,，通過例題使知識更條理化。但

授課速度有點快,，來不及記錄,。

段老師授課有條理，有重點,，對同學(xué)既熱情又嚴格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

段哲民老師上課有時非常幽默,，有時非常嚴格,，不過還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛,！大家很崇拜他哦,！

08040304班 歐陽鵬 劉曉陽 李文星

段老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格,，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，循

循善誘，平易近人,；注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂氣氛較為活躍；

上課例題豐富,，不厭其煩,，細心講解，使學(xué)生有所收獲,；半數(shù)認真工整,，批改作業(yè)認真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤；最重要的是,，段老師能虛

心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,，做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué),。

總之,，段老師是一個不可多得的好教師。08040304班 張輝

段老師對待教學(xué)認真負責，語言生動,，條理清晰，舉例充分恰當,，對待

嚴格要求,，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈,。

課堂內(nèi)容充實,，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識,。

教學(xué)內(nèi)容豐富有效,，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時還有些洋幽默,，很受同

迎,。

08040301班 湯書苑 任璐 王泉

老師教學(xué)認真，課堂效率高,，授課內(nèi)容詳細,，我們學(xué)生大部分都能跟

著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍,，整節(jié)課學(xué)下來有收獲,、欣喜，使人對此門

課程興趣濃厚,。

最開始,，老師授課速度有些快，但是,，后來學(xué)生提建議給老師,，老師

欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,，總體感覺此刻城段老師講得很好,。老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決,；老師理論聯(lián)系實際,，課上穿插實際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。08048436班 邵華 尉志霞

信號與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)課，對這

門課的知識的掌握,，對我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力至關(guān)重要,。半個學(xué)期以

來，同學(xué)們對這門課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。

我非常慶幸繼《電路基礎(chǔ)》之后又能聽到李輝老師的授課,，他詼

諧幽默的授課方式,，深入淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多艱澀難懂的知識,，并且印象深刻,。雖然采用的是電子化教學(xué)，但李輝老師的講解重點突出,，毫無冗繁之感,，令我們耳目一新。老師還在授課之余教會了我們很多做人的道理,，對同學(xué)們關(guān)懷備至，被我們看作是自己的良師益友,。

一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信,。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式,，它把教材變薄了，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,，也增強了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大,。08020301班 張穎

李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過

程公式清晰,、明確的表達出來,。講課內(nèi)容緊湊、豐富,，并附有大量例

題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

李老師治學(xué)嚴謹,，對學(xué)生嚴格要求,。課堂中，他循循善誘,，強調(diào)

獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行啟發(fā)是思維。在這門課中,，同學(xué)們體會到了

學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分

析這一章節(jié),，內(nèi)容很多,，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入

淺出的表達,，讓我們能很快的接受,，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”,。

信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終,，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

課堂中,，李老師是一個富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師,。在課外,，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師,，總會得到一些有益的指導(dǎo),。8233 班 林翱

我們李老師授課時生動形象，極具幽默感,，非常能調(diào)動課堂氣氛,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因

之一,，李老師上課條理清晰，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識,。

李老師授課時重點突出,，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點講

解某一部分時,，為了能夠確保學(xué)生聽懂,，充分利用黑板推理，演算比較清晰,，易于讓學(xué)生接受的特點,。

李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用,。

最讓我們喜歡他的原因還有,，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進行政治教育,，開導(dǎo)學(xué)生,，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進,，珍惜今天的時光,。8231班 張靜

李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認真負責,，一

絲不茍,，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興 趣,。

李老師采用多媒體輔助教學(xué),，制作的電子教案詳略得當，重點與

難點區(qū)分的非常清楚,，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高,。

李老師幽默風(fēng)趣,，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn),。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識,，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。08020302班 劉丑和

李輝老師擔任課程教師,，認真負責,，有很強的敬業(yè)精神，和藹可

親,，幽默風(fēng)趣,，課堂氣氛十分活躍，講課有特色,，很受學(xué)生歡迎,。

李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細,，講授認真,，兼有課堂

教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識,，教學(xué)方式獨特,，很有吸引力。李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認真,，能及時,，準確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認真講解，解決問題,。

李老師答疑認真,，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹,，十分有耐心,，深得學(xué)生好評。

李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,，工作認真負責,，是一位十分稱職的老師！08020302班 李世英篇2：大學(xué)生畢業(yè)教師評語篇3：大學(xué)老師評語精選大全

大學(xué)老師評語精選大全

有較強的自學(xué)能力和自我管理能力,，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動性強,，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級課程，進步顯著,。與同學(xué)們相處融洽,，適應(yīng)能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件,，發(fā)揮自己的才能,，健康成長。

藍球是典型的團隊合作體育運動,，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發(fā)揮自己,、要犧牲自己，要激發(fā)隊友,、要容忍隊友,，你能做到！這樣的精神遷移到工作中,，你會成為一名優(yōu)秀的人,，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人,。

自己喜歡的課程會花很多的時間去學(xué)習(xí),、練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成,。一個很認真,，很努力的人,。

和同學(xué)相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強,?？梢钥吹剑@一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中,，你的進步是很明顯的,。

乖巧靈活，善良真誠,，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法,。能合理支配課余時間,，自我管理能力強，與同學(xué)們關(guān)系融洽,。-------------設(shè)友公社文章閱讀

做事認真,，做人誠實，一步一個腳印,，每天都有進步,，每堂課都會仔細的聽，認真的記,，每次作業(yè)都會細致思考后完成,，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。臉上總有自信的微笑,。快樂的看書學(xué)習(xí),，快樂的參加各種活動,，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長,。一年半以來,，學(xué)業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)生活是快樂而有收獲的,。

聰明,，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務(wù),，擅長做耐心細致的工作,，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作,，你總會有條有理的把它做好,。

經(jīng)?？梢钥吹侥阍谝槐菊?jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個

地方怎么做”,、“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”,，象個和謁可親的大姐姐。班級里,，宿舍里有你這樣一個大姐,，同學(xué)和老師都安心一些呢。

服從命令聽指揮,，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成,，事后還能主動匯報結(jié)果，也許只是簡單的幾句話,，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細節(jié)中培養(yǎng)起來的,，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者,，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

品行端正，學(xué)習(xí)努力,，與同學(xué)相處融洽,，積極與老師交流。自制力強,，能夠適當?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間,，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長,?？鞓返膶W(xué)習(xí)，快樂的生活,，做出決定之前能廣泛的聽取意見,，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會很投入,，很認真的去努力,，本學(xué)期對電子商務(wù)的認真進一步加深，專業(yè)學(xué)習(xí)進步很大,。

勤于思考,，善于安排時間，課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)進步明顯,，成效顯示著,，得到專業(yè)課老師的好評。與人為善,，和同學(xué)們相處融洽,。積極參與體育活動,，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

學(xué)校小社會,，社會大學(xué)校,。本學(xué)期你積極組織社團活動，成功完成了大量繁雜的工作,，經(jīng)歷了很多的人和事,，在這個過程中得到了很好的鍛煉?？吹侥愕某砷L和成熟,，真是很高興。

思維活躍,，常有新的創(chuàng)造性的想法,，不拘泥于常規(guī)，對生活,，對未來有自己的計劃,，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子,，青春而有活力,。擁有快樂而豐富的大學(xué)生活。

文靜認真,，善于思考,，勤于觀察。每份作業(yè),，每件工作都認真努力去做,，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績,。對周圍的同學(xué)有愛心,，樂于助人，待人寬厚,。

遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認真,，做事踏實,，對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,，經(jīng)過自己的思考,，努力做好。

安靜,、認真,、踏實,，努力、與人為善是你的特點,，在宿舍,，在班級都與同學(xué)相處融洽；一年半以來,，專業(yè)學(xué)習(xí)方面進步顯著,。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學(xué)生。

待人接物總是心平氣和,，時時處處都顯得有自己的主張,，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去,。運動場上也能見到你的身影,。

對于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情，為系部學(xué)生工作做了大量工作,，是系學(xué)生會干部中最勤勞的人之一,。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物,、為人處事都成熟了許多,。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒拉下，成績優(yōu)秀,。

了解自己的興趣愛好,，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長,。在過去的這一個學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長,。做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上,，擁有積極健康的大學(xué)生活,。

善良誠懇，踏實努力,，平靜的對待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難,，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí),，抓緊每一點學(xué)習(xí)時間,，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進步，綜合素質(zhì)也有很大提升,。

勤奮踏實,，不驕不躁，有自己的主見,，向著自己的目標不斷努力,。在過去的一年里,，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一,。

遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認真,，做事踏實,，對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,，經(jīng)過自己的思考,，努力做好。

活躍開朗,，對新事物有強烈的好奇心,，專業(yè)學(xué)習(xí)對你來說沒什么困難。和舍友,、和班上同學(xué)關(guān)系融洽,，大家互相幫助，平靜對待學(xué)習(xí)和生活

中的困難,，善于爭取資源創(chuàng)造條件,，努力進步。

臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,，高興的心情常常能感染周圍的人,。做事，讀書,，作業(yè),，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與,，不但自己開心,，也帶動周圍的同學(xué)開心，是一個有影響力的班干,。

性格沉穩(wěn),，凡事胸有成竹，不急不燥,。以學(xué)業(yè)為重,，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,，知道如何去爭取機會,，努力進步,。一個學(xué)期以來,，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高,。與同學(xué)相處融洽。

臉上總有自信的微笑,?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動,，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲,，不知不覺的成長。一學(xué)期來,，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高,，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。

了解自己的興趣愛好和特長,，能夠給自己制定學(xué)習(xí)計劃,，充分利用起課余時間，按照自己的進度向前沖,，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了不少專業(yè)課程,，勤于思考，善于思考,，學(xué)計算機有靈氣,。

性格冷靜，待人熱情,，聰明有活力,，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容,，平靜面對生活中的困難,。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時間,，與同學(xué)們相處很好,。大家都很喜歡你。以快樂的心情面對學(xué)習(xí)和生活,，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,，能與同學(xué)分享快樂，所以大家都愿意和你交往,。能積極的與老師溝通,，自覺開展課堂外的學(xué)習(xí)，合理安排自己的課余時間,。

成功的組織了音樂協(xié)會一個學(xué)期來的各項工作,。有創(chuàng)意，有能力，想到做到,。懂得挖掘和組織外部資源為己所用,。專業(yè)學(xué)習(xí)有靈氣，綜合素質(zhì)高,。

踏實認真,，為人誠懇，能承受壓力,，有吃苦耐勞的精神,。心胸開闊，嚴于律己寬以待人,。是目前本專業(yè)任職時間最長的班長,，這樣的民主選舉結(jié)果，就說明了同學(xué)們對你的信任和肯定,。

總是快樂的樣子,，總是好奇的樣子。對學(xué)習(xí)對生活態(tài)度積極,，踏實認真的做好老師交待的每一件事情,，日有所進，學(xué)有所成,。與同學(xué)們相處融洽,，與舍友關(guān)系也很好。

迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí),，對專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情,，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動,，大學(xué)生活積極,、健康、向上,。

成熟有主見,，你就有自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一直在踏踏實實執(zhí)行,，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進,。懂得向?qū)＜摇⑾蚯拜吿撔恼埥?，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗,，少走彎路，迅速達成目標,。

樂觀積極,，笑對挫折,，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影,。安靜隨和,，與同學(xué)、與舍友相處融洽,。學(xué)習(xí)方面非常努力，一學(xué)期以來,，進步顯著,。

做事認真，對自己喜歡的事情有激情,，能靜得下心來,，長時間的鉆研問題。學(xué)有所成,，有自己的課外學(xué)習(xí)計劃,，并且能夠堅持完成，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,。

安靜平和,，勤于思考，見人總是面帶微笑,，很和善的樣子,。在課堂上總是認真地聽，認真地記,，課后能夠認真思考,，認真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課,，你得到的東西比其他同學(xué)要多,。

對生活，對學(xué)習(xí)很有熱情的一個女孩子,。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境,，能夠適當?shù)陌才抛约旱臅r間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過程中獲得快樂,。待人熱情,，與人為善。既文靜又活躍,，能夠積極主動的與老師溝通,，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法,。對待學(xué)習(xí)認真而努力,，對于自己應(yīng)該承擔的工作總是高高興興的去完成。

踏實認真，學(xué)習(xí)上總是認認真真,，一絲不茍,，努力做到最好。