時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

有關(guān)語文工作計劃篇1

一,、指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，確立大語文觀,，以新課程改革為鍥機,，立足課堂，狠抓實效,。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)、教研工作計劃,，創(chuàng)新教研形式,，營造教研氛圍，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二、工作要點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平,、提高教育質(zhì)量的前提,。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài),，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

本學(xué)期,，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件,，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》,、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物，并將先進理念落實到教育實踐中,，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

（二）創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期，為進一步提高教研組工作的實效,，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,，打破常規(guī)，立足課堂,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課與評課

（1）集體備課,。本學(xué)期，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課,，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容,。利用每周教研組活動的時間,，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,，然后在教研組活動的時間與組員進行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討,，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩,。

（2）公開教學(xué),。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程,，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案,，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,，對于執(zhí)老師而言，這樣的一個過程,，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

（3）集體議課,。議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動,。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn),，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法,。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,，使得課堂教學(xué)趨向于完善。

2,、教學(xué)評比活動

本學(xué)期,，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃，開展校級的教學(xué)研討活動,，積極為教師提供展示的舞臺,，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍,。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課,，六年級教師的命題比賽等,。

3、校際交流活動

本學(xué)期,，學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進行聯(lián)誼活動,，我們將以此為鍥機，進行課堂教學(xué)的評比與交流,。

（三）抓實課題研究

自去年起，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題,，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向，結(jié)合語文教學(xué)進行扎實有效的研究工作,，以拓展學(xué)生的閱讀視野,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓課題研究真正落到實處。

（四）重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期,，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,，加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析,，督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度,，反思教學(xué)實踐,，調(diào)整教學(xué)策略。

有關(guān)語文工作計劃篇2

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極向上,。

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前,，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保、愛國等的教育,。本學(xué)期我班開展了“植樹造林,，愛護環(huán)境”主題隊會，學(xué)生們通過自己的努力,，認真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識,。

三,、在課余時，努力自學(xué),，勇攀高峰,。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關(guān)系。因此,，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如,，強化自己的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書,，在家自學(xué)Authorware和Flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Authorware制作課件,，用Flash做簡單的動畫。

但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握更多的關(guān)于計算機方面的內(nèi)容,。

有關(guān)語文工作計劃篇3

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo)，努力探索教學(xué)上的新方法,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

二、工作要點：

1,、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識,，結(jié)合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

2,、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標(biāo),，努力使每一位學(xué)生都能得到提高,。作業(yè)要精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，夯實學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使分層教學(xué)更科學(xué),、更合理，更有成效。

3,、統(tǒng)一課程進度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一考試,，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論,，舉一反三,。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。

4,、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實效,。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率,。

5,、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地,，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個星期組織一次課外閱讀課,，每個學(xué)期每人至少讀四本課外書,。并從分層課,，分層作業(yè)方面加強閱讀訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

6,、加強作文教學(xué)的力度,，對作文的講評和指導(dǎo)做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,， 1

加強日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材,。探討與中考作文接軌,。

7、倡導(dǎo)團隊合作精神,，備課組同仁要相互學(xué)習(xí),，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量,。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課,、評課,、磨課。努力提高集體備課的效率,，多交流,，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動,，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課,。

8、關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)和思想情況,，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高他們的語文成績,。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，積極組織同學(xué)參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績,。

9,、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,，提高自身的文化修養(yǎng),，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況,。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生，忠誠事業(yè),、熱愛職業(yè),、進取奉獻的責(zé)任感和使命感。

10,、利用語文課的優(yōu)勢,，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。

11,、在不斷的教學(xué)反思和行動研究中切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

12、通過開展一些作文競賽、讀書競賽,、語文知識競賽活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

有關(guān)語文工作計劃篇4

本學(xué)期是學(xué)生初中語文學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,，也是他們參加中考前的一個關(guān)鍵學(xué)期，本學(xué)期教學(xué)時間短,，任務(wù)繁重,，既要完成新課教學(xué)，又要進行綜合復(fù)習(xí),，還要進行模擬練兵,。鑒于前述情況，我的語文教學(xué)計劃分為兩個部分：

（一）教學(xué)內(nèi)容：由于上學(xué)期已經(jīng)將九年級下冊語文教授了兩個單元,，是五六單元“文言文”,，所以本學(xué)期，九年級下冊語文只進行四個單元新課的教學(xué),，分別是一單元“詩歌”,、二單元“小說”、三單元“散文”,、四單元“戲劇”,。

（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能流利、有感情的朗讀課文,；能夠體會作者所表達的感情,；能夠積累教材內(nèi)容所提供的語文素材聯(lián)系自己的生活實際進行創(chuàng)新。

（三）教學(xué)策略：講讀課文要細細研讀,，深層挖掘文章內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；閱讀課文要充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性,，盡量利用較短的時間提高自己閱讀的速度和處理閱讀障礙,，提高自己的`閱讀能力,。

二,、中考語文復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標(biāo)”為指針,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線,，由線到面,，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的畢業(yè)會考中,，語文科的綜合評價指標(biāo)進入原州區(qū)前二十名。

三,、方法與措施

（一）明確目標(biāo),，立足教材。認真研究《語文考試說明》,，明確考試的范圍與目標(biāo),，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。復(fù)習(xí)以課本為主,，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行知識點的歸納、總結(jié),，掌握每課的重點,、難點，輔之以少量的練習(xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力。

（二）全體參與,，分層達標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，特別是在當(dāng)前高中招生的形勢下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”,，后進生需“扶”,。

（三）強化基礎(chǔ)，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

（四）點面結(jié)合，講練同步,。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：

1,、全面復(fù)習(xí)（3月下旬——5月中旬）：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識；這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,，幫助學(xué)生過好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,，我準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的冊,，然后再分體裁復(fù)習(xí),。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識,，然后讓學(xué)生進一步明確要求,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

2,、知識點歸類復(fù)習(xí)

在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把七至九年級要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí)：

（1）基礎(chǔ)知識及語言運用

這里面的知識點多，但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題,。也就是要求學(xué)生能仿句,、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點,、能簡明,、連貫、得體地使用語言等等,。

（2）閱讀訓(xùn)練

A,、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進行分類,，即記敘文（包括散文,、小說）、說明文,、議論文三類,，每一類都對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,，題材豐富,，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗,、理解和價值取向,。”因而我們在復(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到,。我們要做到突出重點,，抓住難點，授予方法,。具體方法如下：精心選取閱讀材料,，主要選取意蘊深刻,、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀,、價值觀有引導(dǎo)作用的文章,；精心設(shè)計問題，著重設(shè)具有層次性,、能考查學(xué)生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力,，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo),，在解答閱讀題時,，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法,。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案,。）

B、文言文閱讀

文言文是我國古代文化的重要載體,，是現(xiàn)代漢語的源頭,，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的需要,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文80篇。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分,，要加強積累,，中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計上“言”“文”并重,，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來,，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解,、分析、概括,、評價能力的考查,。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展,。

C、作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練穿插進行（每周2課時）,。主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文,、說明文和議論文,，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法,。以半命題作文、話題作文訓(xùn)練為重點,。形成作文訓(xùn)練序列,。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣,。

3,、綜合強化復(fù)習(xí)（5月下旬——6月上旬）：針對第一階段的復(fù)習(xí)進行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練,；這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,，因此我們準(zhǔn)備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。

（1）閱讀訓(xùn)練,，前面已講了復(fù)習(xí)方法,，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學(xué)生提高,。

（2）寫作訓(xùn)練

在這一階段,，我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生,。同時強化限時作文,。

（3）精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí),，進行強化訓(xùn)練,。

4、重點突破（5月下旬——6月上旬）：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導(dǎo),；

5、總結(jié)檢測（6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試。

有關(guān)語文工作計劃篇5

一. 加強學(xué)習(xí)

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代的發(fā)展,。

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué),、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

三.“備”、“改”,、“批”,、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要,。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

小班語文教師個人教學(xué)計劃二

一、學(xué)生基本情況：

本人任教初二（1）班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強。

二,、本期目標(biāo)

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三,、工作措施

1,、鉆研教材，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作。

3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時加以改正,。

4,、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時做好檢查,、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點。

5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級作文角,，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改進課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強積累,，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會學(xué)生遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,，每天都要做積累,，字數(shù)不限，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

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